SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Ikalawang Markahang Pagsusulit sa Araling Panlipunan 8
Name: Year and Section: LRN:
A. Panuto: Kumpletohin and sagot sa bawat bilang sa tulong ng mg akmang letra sa patlang.
1. _ _T_ _ _ Tawag sa mga lalawigang bumuo sa Persia.
2. _ K _ _ _ Unang imperyong itinatag sa daigdig.
3. _ _ M _ _ mga unang lungsod-estado ng Mesopotamia.
4. _ _ _ _ _ I Imperyong itinatag pagkaraan ng Babylonia.
5. C _ _ _ _ _ _ Imperyong itinatag ni Nabopolassar.
6. _ _ _ _ L _ _ Kabisera ng Imperyong Babbylonia.
B. Panuto: Tukuyin ang mahahalagang impormasyon tungkol sakabihasnang Tsino. Kabilang ang dinasrtiya,
mga tanyag na tauhan, at mg ambag nito sa kasalukuyan. Piliin ang tamang sagot.
Mga dinastiya: 7-13
Chou, Ming, Q’ing Shang, Sui, Tang Yuan
7. Huling dinastiya ng china.
8. Sa dinastiyang eto, nagsimula at lumaganap ang kasisipang mandate at heaven.
9. Unang dayuhang dinastiyang namahal sa China.
10. Ipinatayo ang tanyag na Forbidden city sa dinastiyang eto.
11. Nakasulat sa mga Oracle bone and mga naiwang kasulatan ng mga sinaunang Tsino na nabuhay sa
dinastiyang eto.
12. Yumabong sa dinastiyang eto ang kasisipang Taoism at legalism.
13. Ipinagawa ang Grand Canal sa dinastiyang eto.
Mga Tauhan: 14-27
Zheng Ho, Kublai Khan, Confucius, Shih Huang Di
14. Itinuring ang kanyang sarili bilang “unang emperador”.
15. Itinatag niya ang dinastiyang Yuan sa china.
16. Pinangunahan niya ang mga ekspedisyon sa Indian Ocean at silangang bahagi ng Africa.
17. Nakasentro sa kanya ang aralng kaisipang Confucianism.
Mga Ambag: 18-21
Great Wall, Forbidden City, Mandate of Heaven, Taoism
18. Hangad ng kaisipang eto ang balanseng kalikasan sa pakikiayon ng tao sa kalikasan.
19. Naging tirahan ng mga emperador noong dinastiyang Ming.
20. Nagsilbing tanggulan ng estrukturang eto laban sa mga tribong nomadiko sa hilangang china.
21. Pagpapahintulot ng kalangitan na mamuno ang Emperador.
C. Egypt: 22-26
Mga pagpipilian: Piramide, Hieroglyphics, Khufu, Hatshipsut, Rameses II
22. Nagpagawa ng Great Pyramid na pinakamalaki sa buong daigdig.
23. Sistema ng pagsulat sa mga sinaunang Egyptian.
24. Kinilalang isa sa mahuhusay na babaeng pinuno ng sinaunang Egypt.
25. Nagsilbing mga bantayog sa kapangyarihan ng mga Pharoah at nagging libingan ng mga ito.
26. Lumagda sa kauna-unahang kasunduan pangkapayapaan sa hadi ng mga Hittite.
D. Panuto: Piliin ang titik na may tamang sagot. Titik lamang.
27. Sistema ng pagsulat ng mga Sumerian.
a. Heiroglyphis c. Cyneiform
b. Hangut d. Alibata
28. Sagradong aklat ng mga Aryan.
a. Vedas c. Bibliya
b. Koran d. Torah
29. Maunlad na lungsod sa Mesopotamia sa nangangahulugang “ Tirahan ng Diyos.”
a. San Lorenzo c. La Venta
b. Teotihuacan d. Mexico
30. Bahay sambahan ng mga Sumarian.
a. Piramide c. Taj Mahal
b. Teotihuacan d. Ziggunat
31. Tanyag na gusali ng Babylon; kabilang sa Seven Wonders ng sinaunang daigdig.
a. Hanging Garden c. Taj Mahal
b. Great Wall d. Piramide
32. Taguri sa pinuno ng sinaunang Egypt.
a. Emperador c. Hari
b. Pharoah d. Pari
33. Tawag sa Sistema ng pagpapangkat-pangkat ng tao sa lipunang Hindu.
a. Satrap c. Caste
b. Vedas d. Ayurveda
34. Kaninong kabihasnan ang nag ambag sa kabihasnan ng daigdig sa kalendaryio na may 365 na araw?
a. Indus c. Tsino
b. Sumer d. Egypt
35. Ang katagang nangangahulugang hubber people dahil sila ang kauna-unahang taong gumamit ng dagta
ng punong rubber o goma.
a. Olmec c. Hyksos
b. Quetzalcoatl d. Avaris
36. Alin sa sumusunod ang naglalarawan sa polis bilang isang lungsod estado?
a. Ang Polis ay isang uri ng pamahalaan ng mga Greeks kung saan binibigyang-diin and demokrasya.
b. Ito ay binubuo ng isang lipunang Malaya at nagsasarili at nakasentro sa isang lungsod.
c. May iba’t-ibang uri ng panlipunan ang isang polis at nahahati eto sa iba-ibang yunit ng Pamahalaan.
d. Ang bawat mamamayan as may bahaging ginagampanan sa isang polis.
37. Alin sa sumusunod ang tawag sa mga uring panlipunan ng sinaunang Rome?
a. Censor at Praetor c. Patrician at Plebeian
b. Ethuscan at Romaa d. Maharlika at alipin
38. Nahahati sa tatlong malalaking pangkat ang mga pulo sa Pacific: ang Polynesia, Micronesia at Melanesia.
Ano ang kahulugan ng Micronesia?
a. Maraming isla c. Maitim na mga isla
b. Maliit na mga isla d. Maitim ang mga tao sa isla
39. Ang Holy Roman Empire ang sinasabing bumuhay sa Imperyong Roman. Sino ang nagging Emperador ng
emperyo noong 800 CE?
a. Charlemagne c. Clovis
b. Charles Martel d. Pepin the short.
40. Ang krusada ay isang ekspidisyong military na nilunsad ng kristyanong European dahil sa panawagan ng
Pope Urban II. Ano ang pangunahing layunin ng krusada?
a. Mapalawak ang teritoryo ng mga kristiyano.
b. Mabawi ang Jerusalem sa kamay ng mga Turkong muslim.
c. Mapalawak ang kalakalan ng mga bansang Europeo.
d. Mapalawak pa ang kapangyarihan ng simbahang Katoliko.
41. Suriin ang sumusunod na pahayag:
“Our constitution is called a democracy because power is in the hands not of a minority but of the whole
people. When it is a question of settling private dispute, everyone is equal before the law.”
=Pericles
Funeral Oration
Ano ang ibig sabihin ng pahayag?
a. Nasusunod ang kagustuhan ng minorya sa pamahalaang demokrasya.
b. Nakasalalay sa kagustuhan ng nakararami ang ikauunlad ng bansa.
c. Nakabatay sa batas at kapakanan ng nakararami ang pamahalaang demokrasya.
d. Naipapahayag ng mga mamamayan ang kanilang saloobin laban sa pamahalaan.
42. Tinawag na Minoan ang Unang Kabihasnang nabuo sa Crete. Ito ay yumaman sa pakikipagkalakalan sa
ibayong dagat. Ano ang pangunahing dahilan nito?
a. Napakalakas ng puwersang pangmilitar and Minoan.
b. Napapalibutan ng anyong tubig ang Crete at istratehiko ang lokasyon nito.
c. Nakarating sa iba’t-ibang lugar ang mga produktong mula sa Crete.
d. Napalilibutan ng mga kabundukan ang isla ng Crete.
43. Ang sinaunang Greece ay b inubuo ng iba’t-ibang lungsod estado na ang bawat isa ay malaya at may
sariling pamahalaan. Ano ang dahilan ng pagkakatatag ng hiwa-hiwalay ng lungsod-estado?
a. Iba’t-iba ang pinagmulan ng mga sinaunang mamamayan ng Greece.
b. Ang Greece ay nasa timog na dulo ng Balkan Peninsula sa silangan ng Europe na isang mabundok na
lugar.
c. Mahaba ang mga daungan ng Greece kaya nagkaroon ng maraming mangangalakal sa bawat
lungsod-estado.
d. Iba’t-iba ang kulturang nabuosa Greece kaya’t iba’t-ibang kabihasnan ang umusbong ditto.
44. Ano ang pangunahing dahilan ng pag-usbong ng Rome bilang pinakamakapangyarihan saMediterrenian?
a. Nakatulong ang maunald na aspetong pang-ekonomiya ng Rome kung ikukumpara sa m ga karatig-
lugar.
b. Natalo at nasakop ng Rome ang malalakas na kabihasnan ng Mediterrenian tulad ng Carthage at
Greece.
c. Naipagpatuloy ng Rome ang kalakasan ng kulturang Greece.
d. Wasto ang lahat na nabanggit.
45. Paano nakatulong ang heograpikal na lokasyon ng mga kaharian ng Mali at Songhai sa pagunlad nito?
a. Napalilibutan eto ng anyong-tubig sa nagbigay daan sa pagunlad ng pagsasaka.
b. Nagsilbi itong tagapamagitan ng kalakalan ng ginto, asin at iba pang produkto sa pagitan ng kaloob-
loobang bahagi ng Africa at ng mga Arab sa Sahara.
c. Nakatulong ang kanilang lokasyon upang mapanatili ang kalayaanat kaligtasanmula sabanta ng mga
mananakop.
d. Nagsilbing natural na proteksiyon ng imperyo ang malawak na disyerto ng Sahara.
E. Ipaliwanag. (5 puntos)
Ipaliwanag kung bakit mahalaga sa sinaunang Egyptian and Heiroglyphics.
GOOD LUCK!
Inihanda ni:
MARCELINO G. MASIK
Guro sa Aral.Pan. 8a

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

KABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYA
KABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYAKABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYA
KABIHASNANG INDUS SA TIMOG ASYA
 
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTERARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
ARALING PANLIPUNAN 8 EXAM FIRST QUARTER
 
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
1st Quarter Examination in Grade 8 Araling Panlipunan
 
ARALIN 3: ANG IMPLUWENSIYA NG HEOGRAPIYA SA PAGBUO AT PAGUNLAD NG MGA SINAUNA...
ARALIN 3: ANG IMPLUWENSIYA NG HEOGRAPIYA SA PAGBUO AT PAGUNLAD NG MGA SINAUNA...ARALIN 3: ANG IMPLUWENSIYA NG HEOGRAPIYA SA PAGBUO AT PAGUNLAD NG MGA SINAUNA...
ARALIN 3: ANG IMPLUWENSIYA NG HEOGRAPIYA SA PAGBUO AT PAGUNLAD NG MGA SINAUNA...
 
Kabihasnang Roman
Kabihasnang RomanKabihasnang Roman
Kabihasnang Roman
 
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong PrehistorikoMga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
Mga Yugto ng Pag-unlad ng Kultura ng Tao sa Panahong Prehistoriko
 
Heograpiyang Pantao
Heograpiyang PantaoHeograpiyang Pantao
Heograpiyang Pantao
 
Banghay sa Araling Panlipunan 8
Banghay sa Araling Panlipunan 8Banghay sa Araling Panlipunan 8
Banghay sa Araling Panlipunan 8
 
Deepen heograpiyang pantao
Deepen heograpiyang pantaoDeepen heograpiyang pantao
Deepen heograpiyang pantao
 
Kabihasnang Minoan at Mycenaean
Kabihasnang Minoan at MycenaeanKabihasnang Minoan at Mycenaean
Kabihasnang Minoan at Mycenaean
 
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
Aralin 5: Ang Kabihasnang Klasikal ng america at africa at sa mga Pulo sa Pas...
 
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong KanluraninBanghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8- Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin
 
Grade 8 Aral Pan Summative Test 1
Grade 8 Aral Pan Summative Test 1Grade 8 Aral Pan Summative Test 1
Grade 8 Aral Pan Summative Test 1
 
Heograpiya sa Pagbuo at Pag-unlad ng mga Sinaunang.pptx
Heograpiya sa Pagbuo at Pag-unlad ng mga Sinaunang.pptxHeograpiya sa Pagbuo at Pag-unlad ng mga Sinaunang.pptx
Heograpiya sa Pagbuo at Pag-unlad ng mga Sinaunang.pptx
 
Mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig
Mga sinaunang kabihasnan sa DaigdigMga sinaunang kabihasnan sa Daigdig
Mga sinaunang kabihasnan sa Daigdig
 
Araling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang Pantao
Araling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang PantaoAraling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang Pantao
Araling Panlipunan Grade 8 Aralin 1 - Heograpiyang to Heograpiyang Pantao
 
Aralin 3: Ang impluwensya ng Heograpiya sa Pagbuo at pag-unlad ng mga Sinauna...
Aralin 3: Ang impluwensya ng Heograpiya sa Pagbuo at pag-unlad ng mga Sinauna...Aralin 3: Ang impluwensya ng Heograpiya sa Pagbuo at pag-unlad ng mga Sinauna...
Aralin 3: Ang impluwensya ng Heograpiya sa Pagbuo at pag-unlad ng mga Sinauna...
 
Klasikal na kabihasnan ng greece at rome
Klasikal na kabihasnan ng greece at romeKlasikal na kabihasnan ng greece at rome
Klasikal na kabihasnan ng greece at rome
 
Epekto at Kontribusiyon ng mga Kaisipang Lumaganap noong Gitnang Panahon
Epekto at Kontribusiyon ng mga Kaisipang Lumaganap noong Gitnang PanahonEpekto at Kontribusiyon ng mga Kaisipang Lumaganap noong Gitnang Panahon
Epekto at Kontribusiyon ng mga Kaisipang Lumaganap noong Gitnang Panahon
 
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIGGRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
GRADE 8- MGA KABIHASNAN SA DAIGDIG
 

Ähnlich wie Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8

Araling panlipunan iii (3)
Araling panlipunan iii (3)Araling panlipunan iii (3)
Araling panlipunan iii (3)
Melchor Castillo
 

Ähnlich wie Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8 (20)

ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdfARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
ARALINGPANLIPNA-2ND-QUARTER-REVIEWER.pdf
 
AP G8/G9 lm q2
AP G8/G9 lm q2AP G8/G9 lm q2
AP G8/G9 lm q2
 
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second QuarterKasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
Kasaysayan ng Daigdig A.P. 9 Module Second Quarter
 
Ap module (unit 2)
Ap module (unit 2)Ap module (unit 2)
Ap module (unit 2)
 
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2 Araling Panlipunan   Kasaysayan ng Daigdig Module 2
Araling Panlipunan Kasaysayan ng Daigdig Module 2
 
Ap8 lm q2
Ap8 lm q2Ap8 lm q2
Ap8 lm q2
 
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptxPAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8.pptx
 
module in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quartermodule in ap 9 second quarter
module in ap 9 second quarter
 
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
Kasaysayan ng daigdig A.P. 9 Module (Second Quarter)
 
ap Q2
ap Q2ap Q2
ap Q2
 
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptx
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptxModule 1 Quarter 2-With quiz.pptx
Module 1 Quarter 2-With quiz.pptx
 
Modyul 03 ang mga unang kabihasnan
Modyul 03   ang mga unang kabihasnanModyul 03   ang mga unang kabihasnan
Modyul 03 ang mga unang kabihasnan
 
Modyul 03 ang mga unang kabihasnan
Modyul 03   ang mga unang kabihasnanModyul 03   ang mga unang kabihasnan
Modyul 03 ang mga unang kabihasnan
 
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8 IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
IKATLONG MARKAHANG PAGSUSULIT SA ARALING PANLIPUNAN 8
 
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draftK to 12 Grade 9 AP LM module draft
K to 12 Grade 9 AP LM module draft
 
G8 review second grading no answer
G8 review second grading no answerG8 review second grading no answer
G8 review second grading no answer
 
Araling panlipunan iii (3)
Araling panlipunan iii (3)Araling panlipunan iii (3)
Araling panlipunan iii (3)
 
ap 7.docx
ap 7.docxap 7.docx
ap 7.docx
 
Modyul 7 ang paglaganap ng kolonyalismo at simula ng imper
Modyul 7   ang paglaganap ng kolonyalismo at simula ng imperModyul 7   ang paglaganap ng kolonyalismo at simula ng imper
Modyul 7 ang paglaganap ng kolonyalismo at simula ng imper
 
A.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative TestA.P 8 - Fourth Summative Test
A.P 8 - Fourth Summative Test
 

Kürzlich hochgeladen

Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
jeynsilbonza
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
CindyManual1
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
VALERIEYDIZON
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
SundieGraceBataan
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
VALERIEYDIZON
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
KathlyneJhayne
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechismDLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
DLL_MAPEH 5_Q4_W5.docx for elementary catechism
 
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at BionotePagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
Pagbuo o Paggawa ng Portfolio at Bionote
 
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptxAraling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
Araling Panlipunan10Universal Declaration Human Rights.pptx
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugyAralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
Aralin 2.pptxbjgddhgfftyrtchfhgdtydytriyiugy
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptxMga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
Mga Kababaihan ng Silangan at Timog-Silangang Asya.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
ARALING PANLIPUNAN WEEK 6-7 QUARTER 1 MODULE 1
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................FILIPINO COT 2.pptx...............................
FILIPINO COT 2.pptx...............................
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
669416825-Epekto-Ng-Kolonyalismo-Sa-Timog-Silangang-Asya-at-Silangang-Asya (1...
 

Ikalawang markahang-pagsusulit-sa-araling-panlipunan-8

  • 1. Ikalawang Markahang Pagsusulit sa Araling Panlipunan 8 Name: Year and Section: LRN: A. Panuto: Kumpletohin and sagot sa bawat bilang sa tulong ng mg akmang letra sa patlang. 1. _ _T_ _ _ Tawag sa mga lalawigang bumuo sa Persia. 2. _ K _ _ _ Unang imperyong itinatag sa daigdig. 3. _ _ M _ _ mga unang lungsod-estado ng Mesopotamia. 4. _ _ _ _ _ I Imperyong itinatag pagkaraan ng Babylonia. 5. C _ _ _ _ _ _ Imperyong itinatag ni Nabopolassar. 6. _ _ _ _ L _ _ Kabisera ng Imperyong Babbylonia. B. Panuto: Tukuyin ang mahahalagang impormasyon tungkol sakabihasnang Tsino. Kabilang ang dinasrtiya, mga tanyag na tauhan, at mg ambag nito sa kasalukuyan. Piliin ang tamang sagot. Mga dinastiya: 7-13 Chou, Ming, Q’ing Shang, Sui, Tang Yuan 7. Huling dinastiya ng china. 8. Sa dinastiyang eto, nagsimula at lumaganap ang kasisipang mandate at heaven. 9. Unang dayuhang dinastiyang namahal sa China. 10. Ipinatayo ang tanyag na Forbidden city sa dinastiyang eto. 11. Nakasulat sa mga Oracle bone and mga naiwang kasulatan ng mga sinaunang Tsino na nabuhay sa dinastiyang eto. 12. Yumabong sa dinastiyang eto ang kasisipang Taoism at legalism. 13. Ipinagawa ang Grand Canal sa dinastiyang eto. Mga Tauhan: 14-27 Zheng Ho, Kublai Khan, Confucius, Shih Huang Di 14. Itinuring ang kanyang sarili bilang “unang emperador”. 15. Itinatag niya ang dinastiyang Yuan sa china. 16. Pinangunahan niya ang mga ekspedisyon sa Indian Ocean at silangang bahagi ng Africa. 17. Nakasentro sa kanya ang aralng kaisipang Confucianism. Mga Ambag: 18-21 Great Wall, Forbidden City, Mandate of Heaven, Taoism 18. Hangad ng kaisipang eto ang balanseng kalikasan sa pakikiayon ng tao sa kalikasan. 19. Naging tirahan ng mga emperador noong dinastiyang Ming. 20. Nagsilbing tanggulan ng estrukturang eto laban sa mga tribong nomadiko sa hilangang china. 21. Pagpapahintulot ng kalangitan na mamuno ang Emperador.
  • 2. C. Egypt: 22-26 Mga pagpipilian: Piramide, Hieroglyphics, Khufu, Hatshipsut, Rameses II 22. Nagpagawa ng Great Pyramid na pinakamalaki sa buong daigdig. 23. Sistema ng pagsulat sa mga sinaunang Egyptian. 24. Kinilalang isa sa mahuhusay na babaeng pinuno ng sinaunang Egypt. 25. Nagsilbing mga bantayog sa kapangyarihan ng mga Pharoah at nagging libingan ng mga ito. 26. Lumagda sa kauna-unahang kasunduan pangkapayapaan sa hadi ng mga Hittite. D. Panuto: Piliin ang titik na may tamang sagot. Titik lamang. 27. Sistema ng pagsulat ng mga Sumerian. a. Heiroglyphis c. Cyneiform b. Hangut d. Alibata 28. Sagradong aklat ng mga Aryan. a. Vedas c. Bibliya b. Koran d. Torah 29. Maunlad na lungsod sa Mesopotamia sa nangangahulugang “ Tirahan ng Diyos.” a. San Lorenzo c. La Venta b. Teotihuacan d. Mexico 30. Bahay sambahan ng mga Sumarian. a. Piramide c. Taj Mahal b. Teotihuacan d. Ziggunat 31. Tanyag na gusali ng Babylon; kabilang sa Seven Wonders ng sinaunang daigdig. a. Hanging Garden c. Taj Mahal b. Great Wall d. Piramide 32. Taguri sa pinuno ng sinaunang Egypt. a. Emperador c. Hari b. Pharoah d. Pari 33. Tawag sa Sistema ng pagpapangkat-pangkat ng tao sa lipunang Hindu. a. Satrap c. Caste b. Vedas d. Ayurveda 34. Kaninong kabihasnan ang nag ambag sa kabihasnan ng daigdig sa kalendaryio na may 365 na araw? a. Indus c. Tsino b. Sumer d. Egypt 35. Ang katagang nangangahulugang hubber people dahil sila ang kauna-unahang taong gumamit ng dagta ng punong rubber o goma. a. Olmec c. Hyksos b. Quetzalcoatl d. Avaris 36. Alin sa sumusunod ang naglalarawan sa polis bilang isang lungsod estado? a. Ang Polis ay isang uri ng pamahalaan ng mga Greeks kung saan binibigyang-diin and demokrasya. b. Ito ay binubuo ng isang lipunang Malaya at nagsasarili at nakasentro sa isang lungsod. c. May iba’t-ibang uri ng panlipunan ang isang polis at nahahati eto sa iba-ibang yunit ng Pamahalaan. d. Ang bawat mamamayan as may bahaging ginagampanan sa isang polis.
  • 3. 37. Alin sa sumusunod ang tawag sa mga uring panlipunan ng sinaunang Rome? a. Censor at Praetor c. Patrician at Plebeian b. Ethuscan at Romaa d. Maharlika at alipin 38. Nahahati sa tatlong malalaking pangkat ang mga pulo sa Pacific: ang Polynesia, Micronesia at Melanesia. Ano ang kahulugan ng Micronesia? a. Maraming isla c. Maitim na mga isla b. Maliit na mga isla d. Maitim ang mga tao sa isla 39. Ang Holy Roman Empire ang sinasabing bumuhay sa Imperyong Roman. Sino ang nagging Emperador ng emperyo noong 800 CE? a. Charlemagne c. Clovis b. Charles Martel d. Pepin the short. 40. Ang krusada ay isang ekspidisyong military na nilunsad ng kristyanong European dahil sa panawagan ng Pope Urban II. Ano ang pangunahing layunin ng krusada? a. Mapalawak ang teritoryo ng mga kristiyano. b. Mabawi ang Jerusalem sa kamay ng mga Turkong muslim. c. Mapalawak ang kalakalan ng mga bansang Europeo. d. Mapalawak pa ang kapangyarihan ng simbahang Katoliko. 41. Suriin ang sumusunod na pahayag: “Our constitution is called a democracy because power is in the hands not of a minority but of the whole people. When it is a question of settling private dispute, everyone is equal before the law.” =Pericles Funeral Oration Ano ang ibig sabihin ng pahayag? a. Nasusunod ang kagustuhan ng minorya sa pamahalaang demokrasya. b. Nakasalalay sa kagustuhan ng nakararami ang ikauunlad ng bansa. c. Nakabatay sa batas at kapakanan ng nakararami ang pamahalaang demokrasya. d. Naipapahayag ng mga mamamayan ang kanilang saloobin laban sa pamahalaan. 42. Tinawag na Minoan ang Unang Kabihasnang nabuo sa Crete. Ito ay yumaman sa pakikipagkalakalan sa ibayong dagat. Ano ang pangunahing dahilan nito? a. Napakalakas ng puwersang pangmilitar and Minoan. b. Napapalibutan ng anyong tubig ang Crete at istratehiko ang lokasyon nito. c. Nakarating sa iba’t-ibang lugar ang mga produktong mula sa Crete. d. Napalilibutan ng mga kabundukan ang isla ng Crete. 43. Ang sinaunang Greece ay b inubuo ng iba’t-ibang lungsod estado na ang bawat isa ay malaya at may sariling pamahalaan. Ano ang dahilan ng pagkakatatag ng hiwa-hiwalay ng lungsod-estado? a. Iba’t-iba ang pinagmulan ng mga sinaunang mamamayan ng Greece. b. Ang Greece ay nasa timog na dulo ng Balkan Peninsula sa silangan ng Europe na isang mabundok na lugar. c. Mahaba ang mga daungan ng Greece kaya nagkaroon ng maraming mangangalakal sa bawat lungsod-estado. d. Iba’t-iba ang kulturang nabuosa Greece kaya’t iba’t-ibang kabihasnan ang umusbong ditto. 44. Ano ang pangunahing dahilan ng pag-usbong ng Rome bilang pinakamakapangyarihan saMediterrenian?
  • 4. a. Nakatulong ang maunald na aspetong pang-ekonomiya ng Rome kung ikukumpara sa m ga karatig- lugar. b. Natalo at nasakop ng Rome ang malalakas na kabihasnan ng Mediterrenian tulad ng Carthage at Greece. c. Naipagpatuloy ng Rome ang kalakasan ng kulturang Greece. d. Wasto ang lahat na nabanggit. 45. Paano nakatulong ang heograpikal na lokasyon ng mga kaharian ng Mali at Songhai sa pagunlad nito? a. Napalilibutan eto ng anyong-tubig sa nagbigay daan sa pagunlad ng pagsasaka. b. Nagsilbi itong tagapamagitan ng kalakalan ng ginto, asin at iba pang produkto sa pagitan ng kaloob- loobang bahagi ng Africa at ng mga Arab sa Sahara. c. Nakatulong ang kanilang lokasyon upang mapanatili ang kalayaanat kaligtasanmula sabanta ng mga mananakop. d. Nagsilbing natural na proteksiyon ng imperyo ang malawak na disyerto ng Sahara. E. Ipaliwanag. (5 puntos) Ipaliwanag kung bakit mahalaga sa sinaunang Egyptian and Heiroglyphics. GOOD LUCK! Inihanda ni: MARCELINO G. MASIK Guro sa Aral.Pan. 8a