Presentación del Curso

1. Acompañamiento docente
6to semestre

2. Arte y Física
2
Presentación del curso

3. “”
La ciencia y el arte son formas
complementarias de explorar el
mundo. Su colaboración produciría
un mundo mejor.
3
Oppenheimer

4. Propósito General
4
Comprensión de los diferentes elementos científicos y
tecnológicos que la Física aporta al estudio de elementos de
carácter artístico y cultural…
…relacionando el contexto histórico de las
diferentes obras artísticas con los materiales empleados y con
los estudios de las ciencias físicas…
…experimentar y expresar sus emociones con
ciertos elementos de creación artística a través del Aprendizaje
Orientado a Proyectos, empleando diferentes técnicas y
materiales desde el punto de vista de la Física.

5. Descripción
▹ Vincula diferentes aspectos
artísticos analizados con un
enfoque desde la Física,
empleando métodos
audiovisuales para introducir
al docente en formación en el
análisis de obras de arte,
identificando elementos
físicos presentes en su
creación.
5
Arte y Física

6. 6
Orientaciones para el
aprendizaje y enseñanza
• Trabajar desde el enfoque
colaborativo favorece la
inclusión y el respeto a la
diversidady a la dignidad
humana, el enriquecimiento de
ideas pacífico, la
responsabilidad ciudadana y la
interculturalidad, intercambio
de ideas, la articulación del
pensamiento y consolidación
del conocimiento; además, se
alcanzan objetivos comunes,
mientras se valora el trabajo de
los demás y se conoce en qué se
puede apoyar a los otros.
• Autoevaluación y Coevaluación
Contextualizar Evaluación
Formativa
TICTAC AOP

7. Estructura del programa
1. CIENCIA Y ARTE
7
2. EL ARTE Y SU
RELACIÓN CON
LA FÍSICA
Unidades de aprendizaje

8. Unidad de Aprendizaje 1
8
Ciencia y Arte
Identificar la visión general de los avances científicos y
tecnológicos que influyen en el desarrollo artístico de
manera general, para después limitarlo a la Física al
seleccionar una Bella Arte que será el parteaguas para la
implementación de un AOP.

9. Contenidos
¿Por qué es importante la interacción entre la ciencia y el
arte?:
o - Academia de “arte y ciencia”
o - Laboratorios del arte
o - ¿Qué es la historia del arte?
o - Ilustración científica
o - Manuales de arte
o - Avances científicos que impactaron en el arte
o - Conservación de obras de arte
9

10. 10
Unidad de Aprendizaje 2
El Arte y su relación
con la Física
Avanzar con el desarrollo del AOP enfatizando en el impacto
del principio, ley o conocimiento de la Física
con la expresión del arte seleccionada y estar en condiciones
de generar actividades para cerrar con un taller a manera de
proyecto integrador.

11. Contenidos
Arte Antiguo
o Egipto, Grecia y Roma
Arte Clásico
o Medieval.
o Renacimiento.
o Barroco.
Arte Moderno
o Realismo (revolución industrial)
o Impresionismo.
o Siglo XX.
o Contemporáneo.
11

12. Sugerencia 1
Pintura, Escultura, Arquitectura.
Elementos técnicos
▹ Pintura: técnicas artísticas (pintura al
fresco, óleo, acuarela, grabados)
▹ Escultura: materiales para escultura
(madera, piedra, metal)
▹ Arquitectura: dibujo, materiales de
construcción
Elementos de la Física
▹ Pintura: teoría de color y pigmentos
▹ Escultura: mecánica de materiales
▹ Arquitectura: perspectiva, geometría y
mecánica de suelos.
12

13. 13
Sugerencia 2
Cinematografía
Elementos históricos:
▹La revolución industrial y el
establecimiento de la cinematografía
como el séptimo arte
Elementos técnicos:
▹Las cámaras fotográficas, la cámara de
cine y efectos visuales.
Elementos físicos:
▹La película fotográfica y la formación de
imágenes, luz y sonido, teoría de color.

14. Ejemplo
14

15. Taller de expresión artística
15
Construye/ejecuta una obra artística
Apoya a otra persona a
aprender a expresarse
artísticamente; centrando su
atención en los aportes de las
ciencias físicas
Proyecto Integrador
Relaciona la técnica/materiales artísticos,
con la aplicación de los
conceptos/procesos/fenómenos físicos

16. ¡GRACIAS!