Rúbrica y diana de evaluación de un mapa conceptual

1. Haciendo un Mapa : Evaluación de un mapa conceptual
Nombre de la profesora: Vivi Martínez Valera
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente
Identificación del
tema principal
El tema aparece
claramente
identificado y
expresado de forma
clara y precisa. No
hay faltas de
ortografía.
El tema aparece
claramente
identificado, aunque
hay algunas
imprecisiones a la
hora de expresarlo.
Hay una o dos faltas
de ortografía.
El tema aparece en
el mapa conceptual,
pero no es fácil
identificarlo y no
está bien expresado,
además contiene 3
o 4 faltas de
ortografía.
No aparece
identificado el tema.
Contenido y
conceptos
Todos los contenidos
y conceptos clave
aparecen en el mapa
y además se añaden
otros que los
complementan.
Todos los contenidos
y conceptos clave
aparecen en el
mapa, pero no otros
que los
complementan.
No están todos los
conceptos clave,
pero sí la mayoría.
No están reflejados
la mayor parte de
conceptos clave.
Organización y
estructura
Los conceptos
presentados
aparecen ordenados
de una manera clara
y lógica conectados
mediante elementos
gráficos (flechas,
símbolos...) y
palabras-conectores.
Los conceptos
presentados
aparecen ordenados
de una manera clara
conectados
mediante elementos
gráficos (flechas,
símbolos...)
Los conceptos
presentados
aparecen ordenados
de una manera
clara, pero se
establecen pocas
relaciones entre
ellos.
Los elementos están
desordenados.
Formato Es visualmente
atractivo, permite la
consulta rápida de
los conceptos y los
identifica
claramente.
Identifica los
conceptos, pero no
es muy atractivo
visualmente.
Aparecen todos los
conceptos
identificados, pero
no es fácil
consultarlos.
Es muy difícil de
consultar y no
aparecen
identificados los
conceptos.
Difusión El mapa conceptual
es puesto a
disposición de los
compañeros y todas
las personas a través
del blog del alumno
(entrada
perfectamente
etiquetada) al que se
le ha dado a su vez
difusión en las redes.
El mapa conceptual
es puesto a
disposición de los
compañeros a través
del blog del alumno
(entrada
perfectamente
etiquetada) pero no
se le ha dado
difusión en las redes.
El mapa conceptual
es puesto a
disposición de los
compañeros a
través del blog, pero
no es fácil su
consulta (no se ha
etiquetado la
entrada).
El mapa conceptual
no se ha subido al
blog, por lo que de
ninguna manera se
puede consultar.