Web, Marketing e Bibliotecas: Tecnologias | Mitos | Tendências
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As bibliotecas convencionais já não são o principal local onde as pessoas procuram informação. A Web e, em particular, os motores de busca são o primeiro local onde procuramos respostas. As redes sociais são cada vez mais a porta de entrada na Web, pelo que também podem ser a porta de entrada na biblioteca e nos serviços e recursos que ela oferece. A evolução de uma biblioteca convencional para uma biblioteca da era digital não é realizada apenas com a implementação de um catálogo digital, nem apenas com a implementação de um repositório digital, mas sim com a mudança de paradigma na agregação e prestação de serviços de mediação. Consequentemente, o papel do bibliotecário e do utente e a relação entre ambos tem que mudar. Nesta perspetiva, a integração e a dinamização das tecnologias no contexto das bibliotecas escolares e municipais deve ser encarado como um desafio cada vez mais estimulante e suportado por instrumentos de marketing management. A primeira geração da Web preocupou-se com a infraestrutura tecnológica que permitisse a comunicação e disseminação da informação entre os utilizadores, mas o conteúdo era estático. A segunda incidiu na construção de aplicações Web, ou seja, passou também a disponibilizar páginas dinâmicas geradas a partir de base de dados, incluindo os atuais ambientes virtuais e aplicações da Web 2.0 (blogs, fóruns, wikis, redes sociais, etc). Atualmente, a terceira geração avança rumo a uma Web mais inteligente, apostando na migração de uma Web de documentos interligados através de links para uma Web de Dados relacionando os conceitos para fornecer tanto aos humanos como às máquinas a semântica para realizar inferências mais precisas sobre os dados. Assim, tecnologicamente, os próximos anos incidirão na ligação de dados abertos (link open data) através de metadados, ontologias e agentes de software. Por conseguinte, esta comunicação aborda a evolução da web (web 1.0, web 2.0 e web 3.0) e correspondente evolução das bibliotecas (library 1.0, library 2.0 e library 3.0), evidenciando os principais conceitos, tecnologias e ferramentas da web e suas potencialidades na gestão da informação e da aprendizagem, evidenciando ainda alguns instrumentos no âmbito da criatividade e do marketing.
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- 7. Web, marketing e bibliotecas: tecnologias, mitos e tendências IIIEncontrodeBibliotecasEscolaresdeBarcelos Evolução da Web 7 ‐ a web como plataforma ‐ Web social ‐ Conteúdo = Páginas dinâmicas EMEREC (Emissor + Recetor) PROSUMER (Produtor + Consumidor) ‐ Mashups (por exemplo: feeds (RSS, ATOM) ‐ Web de Docs Web de Dados ‐ Interação Humano‐Máquina ‐ Agentes de software ou assistentes pessoais digitais (viagens, assessoria, secretariado) ‐ Conteúdo = Páginas estáticas ‐ Produtores Consumidores PUSH SHARE LIVE
- 8. Web, marketing e bibliotecas: tecnologias, mitos e tendências IIIEncontrodeBibliotecasEscolaresdeBarcelos Evolução das Bibliotecas 8 Dídac Margaix http://dospuntocero.dmaweb.info Bases de dados e catálogos off‐line Bases de dados e catálogos on‐line Bibliotecas e Repositórios digitais Tecnologias Web 2.0 LMS / MOOC / PLE / PLN
- 11. Web, marketing e bibliotecas: tecnologias, mitos e tendências IIIEncontrodeBibliotecasEscolaresdeBarcelos 11 Outros repositorios de acesso aberto (Open eLearning Content Repositories): http://wikieducator.org/Exemplary_Collection_of_Open_eLearning_Content_Repositories Repositórios: TEMOA: Open Educational Resource (http://www.temoa.info) EDUCONECTOR (http://www.educonector.info/) MIT OpenCourseWare (http://ocw.mit.edu/index.htm) Connexions (http://cnx.org) RIVED ‐ Rede Internacional Virtual de Educação (http://rived.mec.gov.br) Skool.pt (http://www.skoool.pt) Repositório da Casa das Ciências (http://www.casadasciencias.org) Banco Int. de Objetos Educacionais (http://objetoseducacionais2.mec.gov.br) Videolectures.net (http://videolectures.net) Evolução das Bibliotecas
- 13. Web, marketing e bibliotecas: tecnologias, mitos e tendências IIIEncontrodeBibliotecasEscolaresdeBarcelos Evolução das Bibliotecas 13 Recursos Abertos Educativos
- 14. Web, marketing e bibliotecas: tecnologias, mitos e tendências IIIEncontrodeBibliotecasEscolaresdeBarcelos Evolução das Bibliotecas 14 Revista online (http://www.adolesciencia.ipb.pt) Publicação eletrónica de carácter multidisciplinar, com arbitragem científica independente e disponível em acesso aberto. Destinatários: Alunos e professores do ensino básico e secundário enquanto autores juniores.
- 15. Web, marketing e bibliotecas: tecnologias, mitos e tendências IIIEncontrodeBibliotecasEscolaresdeBarcelos Evolução das Bibliotecas 15 Biblioteca 3.0 Linked Open Data “The move toward Linked Data will be the most significant change in library data…” Karen Coyle, consultant in library technology Bibliotecas que integram recursos digitais com recursos físicos utilizando tecnologias: ‐ da web semântica (semantic web), ‐ da computação em nuvem (cloud computing), ‐ dos dispositivos móveis (QRcode), ‐ das tecnologias de pesquisa federada (RFID), para facilitar a disseminação de conteúdo gerado pelo utilizador e a colaboração, promovendo e tornando as bibliotecas acessíveis. Exploring Library 3.0 and Beyond (Belling, Anna et al., 2011)
- 18. Web, marketing e bibliotecas: tecnologias, mitos e tendências IIIEncontrodeBibliotecasEscolaresdeBarcelos 18 Mas o Google ainda não é um oráculo de Delfos… Tim Berners-Lee: Some people have said, "Why do I need the Semantic Web? I have Google!" Google is great for helping people find things, yes! But finding things more easily is not the same thing as using the Semantic Web. It's about creating things from data you've complied yourself, or combining it with volumes (think databases, not so much individual documents) of data from other sources to make new discoveries. Consortium Standards Bulletin > Jun. 2005 http://www.consortiuminfo.org/bulletins/semanticweb.php Tendências
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