Apresentação do INTEGRA que visa criar um cluster de formação aberto e participativo, com especial destaque para a Educação para o Empreendedorismo. Objetivos específicos: 1. Construir uma página web do projeto e desenvolver conteúdos; 2. Interagir através de Página e Grupo Facebook; 3. Dinamizar atividades de complemento curricular e pedagógico.

1. Educação para o empreendedorismo
na integração intercultural
Vítor Gonçalves*, Paula Vaz*, Ivone Fachada**, Raquel Branquinho**
* Instituto Politécnico de Bragança - Escola Superior de Educação,
** Centro Ciência Viva de Bragança

2. ENQUADRAMENTO
2
Parceiros de um projeto financiado pela Agência Nacional para a
Cultura Científica e Tecnológica – Ciência Viva, ao abrigo do
programa “INTEGRA”:
• Centro Ciência Viva de Bragança
• Instituto Politécnico de Bragança
Público-alvo = 446 estudantes PALOP
Angola (n=33); Cabo Verde (n=353) ; Moçambique (n=15) ; São Tomé e Príncipe (n=45)
INTEGRA(-TE): Rotas Científicas para uma Integração Intercultural

3. OBJETIVO GERAL:
Criar um cluster de formação aberto e participativo
Objetivos específicos:
1. Construir uma página web do projeto e desenvolver conteúdos
2. Interagir através de Página e Grupo Facebook
3. Dinamizar atividades de complemento curricular e pedagógico
3

4. 1) Página Web do projeto
e desenvolvimento de
conteúdos:
http://62.28.181.170/integra/
incluindo Museu Virtual online
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5. 2) Página e Grupo Facebook:
https://www.facebook.com/integra3ccvb/
5
Incluindo espaço para recursos no Google Drive:
https://drive.google.com/open?id=0B7mJ_5z_dl1kZ1RITG55VWFBenM

6. 3) Plano de atividades de complemento curricular:
Três ilhas do conhecimento:
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7. 3.1) Ilha Ciência e Tecnologia
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• Oficinas de saberes tradicionais e de cultura científica:
Promover atividades de exploração e valorização dos valores científicos,
naturais, culturais, patrimoniais e etnográficos.
• Saídas de campo/workshops ambientais:
Apresentar e interpretar os fenómenos associados à paisagem, à
biodiversidade e à geodiversidade da região.
• Oficinas de ciências:
Impulsionar a criatividade e curiosidade científicas em diversas áreas.
• Construção de uma Rota Científica:
Criar um Museu Dinâmico Virtual e aplicação para smartphones
onde constarão informações relevantes decorrentes das
observações científicas acessíveis através de QR-Codes.
• 3D thinking 3D printing:
Concretizar modelos 3D baseados em fotografias
captadas no decorrer de atividades anteriores.

8. 3.2) Ilha Multiculturalidade e Diversidade Cultural
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• Raízes do Conhecimento:
Criação de conteúdos audiovisuais gerados pelos participantes da ação.
• Label me:
Atividades para trabalhar os domínios de identidade, autoestima,
cooperação, solidariedade, respeito pela diferença, ciências naturais e
humanas, conhecimento do ambiente natural e social, bem como o
dinamismo das inter-relações naturais e sociais.

9. 3.3) Ilha Pedagogia e Educação na exploração de novos desafios
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• 2 Sessões “Conhece-te e conhece o teu grupo”:
Sessão 1: Debater aspetos socioculturais dos países de origem
Sessão 2: Realizar diversas dinâmicas de grupo
• 5 Sessões “Empreendedorismo”:
Sessão 3: Estimular a criatividade, a inovação e o espírito empreendedor.
Sessão 4: Processo Criativo Walt Disney (Sonhar, Projetar, Analisar) e
Técnicas de geração de ideias e ferramentas para as representar
Sessão 5: Apresentar o micronegócio: Business Model Canvas.
Sessão 6: Implementação do micronegócio
Sessão 7: Reflexão: “Empreendedor por um dia”.

10. Metodologia
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• Metodologia de projeto
• Recurso a técnicas quantitativas e qualitativas de recolha e análise de dados:
 Observação (parâmetros sobre a preparação, execução e controlo da experiência)
 Inquéritos mistos:
1) registar a opinião individual sobre a atividade comercial
2) registar a contabilidade da atividade aferindo o lucro e outros aspetos
considerados relevantes.

11. Principais ferramentas informáticas
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• Mind42 (https://mind42.com) para mapas mentais
• Cmap tools (http://cmap.ihmc.us) para mapas de conceitos
• Business Model Fiddle (https://bmfiddle.com) para perspetivar o modelo de negócio
• Resumo Word baseado nos modelo do IAPMEI

12. Principais resultados:
• 12 formandos participaram na atividade e avaliaram-na muito
positivamente: os objetivos foram amplamente atingidos
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Categoria de questões 1 2 3 4 5
Comprometimento e determinação 5 7
Obsessão pelas oportunidades 4 4 4
Tolerância ao risco e incerteza 1 1 5 5
Criatividade e autoconfiança 2 5 5
Motivação e superação 3 4 5
Liderança 10 2
Palavras-chave mais destacadas: projeto agregador, interação na criação de um
micronegócio, boa experiência, trabalho em equipa, ganhei muita experiência,
entre outras.

13. Principais resultados:
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Grupos Custo total Receita total Lucro
I
5 elementos
74,28€ 105,71€ 31,43€
II
7 elementos
37,46€ 95,75€ 58,29€
Resumo da Contabilidade da atividade:
“Empreendedor por um dia: Micronegócio na Praça da Sé”
A inovação nos produtos pode não ter sido ambiciosa, mas a
utilização de técnicas de apoio à criatividade e ao marketing foi…

14. Considerações finais:
• os formandos adquiriram as competências essenciais no que diz respeito à
educação para o empreendedorismo;
• esta experiência, face às reflexões críticas apresentadas, poderá impulsionar
significativamente a integração empreendedora destes participantes na
comunidade portuguesa;
• as ferramentas de aprendizagem adquiridas por cada participante poderão, a
médio/longo prazo, ser aplicadas nos seus países de origem;
• o recurso às TIC (grupo criado na rede social Facebook para fomentar a
discussão, a drive Google para partilha de apresentações e outros documentos,
tecnologias para construção de mapas mentais e o Business Model Fiddle)
foram indispensáveis para discutir e projetar o modelo de negócio;
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15. 15
Mais informação:
http://62.28.181.170/integra/
Trabalho futuro:
• Prossecução das metas e objetivos
previstos em 2018;
• Implementar melhorias na
concretização das ações futuras;
• Manter ligação com os ex-formandos
com vista a auscultar futuramente a
influência deste projeto no seu futuro.

16. Obrigado!
Vítor Gonçalves*, Paula Vaz*, Ivone Fachada**, Raquel Branquinho**
* Instituto Politécnico de Bragança - Escola Superior de Educação,
** Centro Ciência Viva de Bragança