2. El estudio de los grupos
Etimologia:
Groupe, del francés, reciente, sigloXVIII
Groppo o gruppo , italiano ,asociado a las bellas
artes y que designa a varios individuos pintados o
esculpidos que componen un tema ..(s.XVII)
Significados latentes: groppo=nudo , antes de ser
reunión o conjunto; se supone del germano
kruppa=mesa redonda, o de groupe y croupe,
provienen de circulo.
Es uno de los vocablos “mas confusos de la lengua
francesa”, por prejuicios individuales y colectivos.
Resistencia sociológica y epistemológica
3. Definiciones.
Grupo: Conjunto de personas reunidas
Componentes: mínimo 2 individuos
Diferentes formas: conglomerado, agregado,
Distinciones fundamentales del grupo
humano:
La muchedumbre, la banda, el agrupamiento,
grupo primario y grupo secundario.
Neologismos: Grupal y grupalidad
4. ¿Grupo? : distinciones
Distincione
s
Estructurac
ión
Duración y
acciones
comunes
Cantidad
de
individuos
Relaciones
entre ellos
Efectos
sobre las
creencias y
las normas
Conciencia
de metas
Muchedumbr
e
Muy débil Minutos a
días
Grande Contagio de
las
emociones
Irrupción de
creencias
latentes
Escasa
Banda Débil Horas a
meses
Pequeña Búsqueda
del
semejante
Refuerzo Mediana
Agrupamient
o
Mediana Varias
semanas a
varios meses
Pequeña
media
grande
Relaciones
humanas
superficiales
Mantenimien
tos
Escasa a
mediana
G.Primario Elevada 3 días a 10
años
Pequeña Relaciones
humanas
ricas
Cambio Elevada
G.Secundari
o u
organización
Muy elevada Varios meses
a decenios
Media a
grande
Relaciones
funcionales
Inducción
por
presiones
Escasa a
elevada
5. Grupos : distinciones
Distinciones Acciones Comunes
Muchedumbre
Apatía o acciones paroxisticas
Banda
Espontáneas pero poco importantes para el
grupo.
Agrupamiento
Resistencia pasiva a acciones limitadas
G.Primario
Importantes . Espontáneas, incluso
innovadoras
G.Secundario u
organización Importantes, habituales e innovadoras
6. Concepto
Conjunto de 2 o mas personas
en un tiempo , sociedad y
Etapa evolutiva determinada ,
Con necesidades , objetivos
E intereses comunes
Interactuando entre sí
Dos o mas personas
que comparten
normas , respeto de
ciertas ideas y cuyos
roles sociales están
intervinculados
7. Motivaciones hacia el grupo
Seguridad Los grupos proporcionan seguridad numérica,
protección contra un enemigo común,
Beneficios mutuos Al integrarse al grupo, sus miembros
pueden trabajar para asegurar la consecución de objetivos y
beneficios comunes.
Necesidad de ser sociables .Los grupos satisfacen la
necesidad básica de estar con otros, de ser estimulado por el
compañerismo.
Autoestima La pertenencia a determinados grupos brinda a las
personas la oportunidad de sentirse bien en relación con sus
logros e identificarse con otros miembros del mismo grupo.
Intereses personales mutuos. Al agruparse, las personas
pueden compartir sus intereses comunes.
8. El grupo y sus características
Los integran personas que se comunican regularmente, comparten objetivos e
interactúan a lo largo del tiempo, para establecer lazos afectivos.
Los grupos se definen por cuatro características:
Se trata de dos o más personas que tienen una interacción social y deben ser
capaces de influir mutuamente en sus creencias y comportamientos.
Tienen objetivos comunes en determinados aspectos, metas, objetivos y
propósitos aceptados. Compartir metas es un logro de cualquier grupo,
además de una característica que lo define.
Cuenta con una estructura de grupo relativamente estable, con reglas y
funciones que perduran a lo largo del tiempo y diferentes situaciones sociales.
Se perciben y reconocen abiertamente como grupo (estable).
10. Que son los grupos?
Likert (1961), afirmó que:
Los grupos de trabajo son fuentes significativas de satisfacción de las
necesidades sociales de las personas.
Los grupos de las organizaciones que cumplen esta función psicológica
también son más productivos.
Por tanto, la labor de la administración consiste en crear grupos de
trabajo efectivos, estableciendo “relaciones de apoyo”.
Una estructura organizacional efectiva consiste en grupo de trabajos
democráticos y participativos, vinculados con la organización en general
mediante asociaciones que se traslapan.
La coordinación se logra por medio de individuos que desempeñan
“funciones de enlace”.
Existen algunos rasgos universales en relación con los grupos,
características que parecen aplicarse a todos ellos:
Existen los grupos pequeños y deben ser manejados por los gerentes.
la formación de grupos en inevitable.
todos los grupos movilizan poderosas fuerzas que afectan a las personas
el comportamiento de los grupos tiene consecuencias buenas y malas.
11. Esquema descriptivo de un
grupo
Identificación
Clasificación
Historia
Composición
Objetivos
Realizaciones y medios
13. Metodos de estudio del grupo
Enfoque clínico
Enfoque psicoanalítico
Enfoque expermimental
14. Principales fenómenos del
GRUPO
Redes
Comunicación
Autoridad e influencia
La toma de decisiones
Resistencia al cambio
Roles y actitudes
15. Tipología del trabajo social grupa!
Kisnerman (1971) recoge la clasificación del trabajo social de grupo de
G. Konopka y los grupos de la siguiente manera:
a) Grupos orientadas hacia el crecimiento, (subdivisión: los grupos
terapéuticos, los grupos de aprendizaje y los grupos recreativos
y b) Grupos de acción social. la distinción entre unos y otros viene
expresada por el uso de la preposición trabajo social de grupo y trabajo
social con grupos. Con ello se intenta enfatizar el sentido distinto de 2
as pectos del mismo método: “el trabajo social de grupo indica que el
profesional asume al grupo como objeto de su atención-intervención y
su función de conducción del grupo es necesaria e imposible de ser
sustituida por los participantes. En el trabajo social con grupos el
trabajador social se sitúa “al lado” del grupo e intenta fomentar su
capacidad para autoorganízarse y ser efectivo en el logro de sus
objetivos sociales, al mismo tiempo que intenta potenciar líderes que lo
dirijan
16. Tipología del trabajo social grupa!
Grupos de ayuda mutua, los cuales ofrecen a sus
miembros la posibilidad de apoyo mutuo para “conllevar’ o
superar situaciones que les afectan, generalmente,
durante prolongados períodos de tiempo.
Se caracterizan porque en ellos no participan
profesionales.
Se incluye en el TSG porque aunque operan
independientemente y a veces al margen de los servicios
sociales o de salud, mantienen estrecha relación con los
trabajadores sociales, quienes impulsan, orientan, ofrecen
información y formación a los participantes y de forma
especial a los facilitadores” de grupos de ayuda mutua.
17. Eleccion de técnicas de TSG
Desde un punto de vista de mayor o menor directívídad podríamos distinguir
entre técnicas directivas, no directivas o semídírectívas.
Técnicas directivas. Se caracterizan por: a) el profesional tiene un papel
central y activo en el grupo, b) el profesional se antícípa a la iniciativa del
grupo, c) el trabajador social promueve la dinámica la dinámica de grupo a
través de estímulos programados con la finalidad
de conseguir determinados efectos: p.e. verbalízación, econocimiento,
autocrítica, comparación, etc.
Trabajo Social de grupo: grupos socioterapéuticos y socioeducativos
mueve la dinámica de grupo a través de estímulos programados con la
finalidad de conseguir determinados efectos: p.e. verbalízación,
reconocimiento, autocrítica, comparación, etc. Técnicas no directivas. Son las
que: a) permiten la expresión libre y creativa del grupo, b) el profesional
conduce el grupo a partir de los fenómenos y de los contenidos que éste
produce, c) no debe confundirse este abordaje técnico con la pasividad o con
la posición “laíssez faire’ del trabajador social.
Técnicas semidirectivas. Eno proyecto.
18. Técnicas semidirectivas. En ellas el conductor del grupo
introduce un programa de actividades a realizar o temas
para tratar, a través de los
cuales se canaliza la dinámica del grupo para la
consecución de sus objetivos.
Dichas actividades son un medio de comunicación entre los
participantes en el grupo.
Las técnicas directivas y semidírectívas se utilizan
principalmente cuando los miembros están poco motivado
para asistir y participar en el grupo, cuando éstos tienen
poca capacidad para expresar sus sentimientoso
problemas, y cuando existen defensas importantes para
abordar directamente los problemas. Las técnicas no
directivas permiten una mejor expresión de ideas y
sentimientos de los participantes y un proceso de análisis
y elaboración de emociones y pensamientos.