Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Presentacion pescc caldas 2014
1.
2. Es un proceso deliberado e
intencionado, desarrollado
participativamente por cada
institución educativa para
hacer cotidiano el ejercicio de
los derechos humanos
sexuales y reproductivos, la
igualdad entre los hombres y
las mujeres, y una vivencia de
la sexualidad que enriquezca
el proyecto de vida de cada
una de las personas de la
comunidad educativa.
¿Qué es un Proyecto
Pedagógico de Educación
para la Sexualidad y
Construcción de Ciudadanía?
3. CARACTERÍSTICAS :
Deben ser procesos participativos, es decir, involucrar a toda la comunidad
educativa: docentes, directivos, estudiantes, padres y madres de familia.
Deben ser transversales: impactar toda la vida de la institución educativa, todas
las áreas y los niveles, los espacios institucionales y los no curriculares.
Partir de situaciones cotidianas que se convierten en oportunidades pedagógicas
para el desarrollo de las competencias necesarias para la construcción de un
proyecto de vida con sentido.
4. COORDINADOR GENERAL:
Lic. OMAR ANGEL CARRILLO
PSICOORIENTADORES:
Dra. YAZMIN CARDENAS DUARTE
Dr. JHON CARLOS MARTÍNEZ VARGAS
SEDE CONCEPCION PALACIOS:
Lic. MILY DORELLY GÓMEZ MÁRQUEZ
Lic. SANDRA PATRICIA NAVAS PUENTE
SEDE FRANCISCO DE MIRANDA:
Lic. LUZ MARINA PARRADO MELO
Lic. GLADYS BARBOSA MORENO
Lic. NELLY GÓMEZ RAMIREZ
Lic. EMILSE ENCISO PINEDA
Lic. MARÍA ANTONIETA TRUJILLO C.
INTEGRANTES
MESA DE
TRABAJO
INSTITUCIONAL
5. SEDE PRINCIPAL:
Lic. MARITZA PORRAS ALVAREZ
Lic. CLARA INES SIERRA ORTEGA
Lic. ESPERANZA CORTES G.
Lic. MARINELLA PARDO AVILES
Lic. ROSALBA SIERRA SAENZ
Lic. LUZ MARINA RODRIGUEZ
Lic. MANUEL MAURICIO MORENO
INTEGRANTES
MESA DE
TRABAJO
INSTITUCIONAL
6. REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE
FAMILIA POR SEDES Y JORNADA:
ANA DORIS GRISMALDO J. M. Sede
Palacios
JORGE HUMBERTO BARBOSA J.T. Sede
Palacios
NELLY ALDANA PEREZ J.M. Sede Miranda
ASTRID PATRICIA RUEDA J.T. Sede
Miranda
GLADYS HERRERA J. M. Sede Principal
ANA MARIA JURADO J.T. Sede Principal
INTEGRANTES
MESA DE
TRABAJO
INSTITUCIONAL
7. REPRESENTANTE DE LOS
ESTUDIANTES GRADOS
NOVENOS:
* LUISA FERNANDA DÍAZ HERRERA
(Estudiante Secundaria Jornada
Mañana)
* ZULEYMA PATRICIA SERNA
GARCÍA
( Estudiante Secundaria Jornada
Tarde)
INTEGRANTES
MESA DE
TRABAJO
INSTITUCIONAL
8. HALLAZGOS
MONITOREO VISITA
EQUIPO TECNICO
REGIONAL
INTERSECTORIAL
FECHA: JULIO 17 DE 3013
RESPONSABLE: Lic. Luz Mary
Roldán
Asesora asignada por la SEM.
HALLAZGOS:
• La IE no cuenta con MTI, existe
comité de docentes.
• Aunque la IE recibió capacitaciones
del ETRI, aún no se avanza en su
implementación. Se trabaja con
el proyecto anterior.
9. • Se realizan actividades significativas
con los estudiantes pero de manera
desarticulada, pues no existe la
transversalidad.
• La educación para la sexualidad esta
centrada en que la debe dictar la
docente orientadora.
• Se observó actitud positiva del comité
para iniciar un trabajo serio y
articulado.
HALLAZGOS
MONITOREO
VISITA EQUIPO
TECNICO
REGIONAL
INTERSECTORIAL
11. Son los ejes temáticos que se deben tener en cuenta
para cada uno de los componentes y las funciones de
la sexualidad y se estructuran en la Matriz Pedagógica
a través de Componentes, funciones, hilos y
competencias
H I L O S C O N D U C T O R E S
12. HILOS CONDUCTORES SELECCIONADOS PARTIENDO DEL ESTUDIO DE
LECTURA CONTEXTUAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE
DE CALDAS.
PRIMER PERIODO:
FUNCIÓN : comunicativa-relacional
HILO CONDUCTOR: Convivencia pacífica y dialógica
COMPETENCIA: Soluciono mis conflictos de forma pacífica y dialogada
encontrando balances justos que relacionan los intereses personales, de
pareja, familiares y sociales.
13. HILOS CONDUCTORES SELECCIONADOS PARTIENDO DEL ESTUDIO DE
LECTURA CONTEXTUAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE
DE CALDAS.
SEGUNDO PERIODO:
COMPONENTE: Identidad de Género
HILO CONDUCTOR: Proyecto de Vida
COMPETENCIA: Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás
personas, y tomo decisiones que me permiten el libre desarrollo de mi
personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con
otros.
14. HILOS CONDUCTORES SELECCIONADOS PARTIENDO DEL ESTUDIO DE
LECTURA CONTEXTUAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE
DE CALDAS.
TERCER PERIODO:
FUNCIÓN : Reproductiva
HILO CONDUCTOR: Salud Sexual y Reproductiva
COMPETENCIA: Comprendo la importancia de la salud sexual y
reproductiva, entendida como el bienestar físico, psicológico y social en
todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo, en mí y en
otros, y empleo estrategias para mantenerme sano.
15. Marcan también el norte de los hilos
conductores y La propuesta va más allá
de la instrucción cívica basada en la
transmisión de conocimientos, pues
procura el desarrollo integral de las
personas, en todas sus dimensiones. Así,
las competencias ciudadanas
proporcionan el marco teórico y
conceptual de la educación para la
sexualidad, pues hacen explícitas las
competencias comunicativas, cognitivas,
emocionales e integradoras necesarias
para el ejercicio pleno de los derechos
humanos.
ESTÁNDARES
BÁSICOS DE
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
16. Herramienta de planeación que
permite a las Instituciones
Educativas usar como referentes
los estándares de competencias
básicas y los derechos humanos
sexuales y reproductivos,
expresados en los hilos
conductores, para planear y
desarrollar estrategias didácticas y
reflexionar sobre la práctica
pedagógica.
MATRIZ
PEDAGÓGICA
19. PL AN DE ACCIÓN INSTITUCIONAL PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS EN
E D U C AC I Ó N PA R A L A S E X UA L I DA D Y L A
C O N S T R U C C I O N D E L A C I U D A D A N Í A .
I N S T I T U C I Ó N E D U C A T I V A
I N S T I T U T O N A C I O N A L
FRANCISCO JOSE DE CALDAS 2013-2014
INDICADORES_DE_PROCESO ( PLAN DE ACCION).xlsx
