herramienta para la creación y publicación de contenidos didácticos

1. 1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así
como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son: Facilitar el aprendizaje online en los alumnos
Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Proporcionar criterios
para el control de estas actividades
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera
ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes. En la web de la Consejería de
Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y
descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
4. ¿ Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Ventajas: Facilidad de uso, Facilita la publicación, Instantánea de entradas “post”
Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar en Contenidos de hipertextos
Contenido multimedia ( audio, video, animación) Permite comunicación real a través del
chat y otros medios Contenidos relacionados con la práctica profesional. Intercambio de
conocimientos, Enlaces, Avisos, consejos educativos para estudiantes, Anuncios de
cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas:Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y
experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos deben
estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta no se limitan
a las notas de clase.

2. 5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Son:Organizacióncronológicaytemáticadel material.Intercambiode ideas. Distintosnivelesenel
rol del usuario. Relacióncon otrasaplicacionesenlared. Usogratuitoy accesible paratodos.
Contenidosdigitalesyprocesosde aprendizaje Laelaboraciónde contenidoseducativos
multimediaparasuuso enaccionesformativasde e-learningvaríaenfuncióndel enfoque
pedagógicopropuestoparael diseñode laacciónformativa.Enocasiones,el material educativo
multimediaocuparáunpapel fundamental enel desarrollodel cursoycomprenderáobjetivos,
contenidos,actividadesde evaluación,etc.Sinembargo,enotroscasos,laacción formativa
incluye recursosdiversos,actividades
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas
de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades
de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos
diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa
on line. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el
centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la participación
activa del estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Ambos
enfoques son válidos, el primero, instructivista y centrado en el profesor y el segundo, de
orientación más constructivista, centrado en el alumno.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos
paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas Javascript, presentaciones
Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El módulo SCORM
permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content Object Reference
Model) estándar y convertirlo en parte de un curso. Los paquetes de IMS son un cuerpo
que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-
learning (enseñanza en línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace
posible que se almacenen bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-
utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.

3. 8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características
1. Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias lenguas.
En su web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y varias ayudas. Hay algunos
ejemplos para el área de inglés de Primaria que son bastante atractivos.
2. Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en
local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones
y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en
paquetes Zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de
Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las
aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del
alumnado.
3. Cuadernia es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha. Con esta herramienta se
pueden crear recursos reutilizables, cuenta con un editor de cuadernos digitales, y una
biblioteca de ODEs para Infantil, Primaria y Secundaria. Los recursos son visualmente
atractivos y motivadores para el alumnado; están catalogados siguiendo el estándar LOM-
ES 1.0 y añade además la herramienta Cuaderna Catalogación para catalogar un Objeto
Digital Educativo (ODE).
4. EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de
materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML,
el libro. Desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de libros, donde
encontrarás varios materiales para el área de inglés.
5. EXe Learning es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. Fácil
de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
curso digitales completos; aquí puede
6. Hot Potatoes es quizá la patata caliente más popular en el campo de creación de
recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiple, de respuestas cortas, crucigramas, ejercicios de rellenar
huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesitas tener instalado Java
en tu equipo.
El Servicio de Formación en Red del profesorado del ITE ofrece un curso sobre
Aplicaciones educativas con Hot Potatoes. JClic sirve para realizar diferentes actividades
educativas digitales: rompecabezas, ejercicios de asociación, entre otros. Está
desarrollado sobre plataforma Java y sus actividades se visualizan a través de un applet.
También se pueden descargar en local y guardar en la biblioteca de actividades. En su

4. web, cuenta con explicaciones sobre las dos formas de acceder a las actividades, además
de páginas de ejemplos a los que se puede acceder mediante un buscador y que están
enfocadas a Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. Desde el Servicio de Formación en Red
del ITE se puede acceder a formación del profesorado en Creación de actividades con
JClic.
7. Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión que permite conocer el
progreso del alumnado en la realización de una secuencia de actividades diseñada con la
herramienta, analizar las dificultades que se han encontrado al hacer la tarea propuesta y
ver cómo están enfrentándose a la tarea.
8. Malted es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente
se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite
compilar unidades didácticas digitales completas.
Es la única herramienta de autor que permite la grabación de voz del alumnado,
digitalizando así también el trabajo en el aula de las competencias comunicativas, y que
además permite su posterior evaluación por parte del profesorado, ya que las grabaciones
permanecen en el equipo en el que se han realizado.
Para visualizar sus recursos TIC online es necesario tener instalados en el equipo la
máquina virtual de Java y el plugin Malted Web También se puede trabajar en local ya sea
visualizando los materiales mediante cualquier navegador web o mediante el propio
navegador independiente de Malted. Funciona en Windows y Linux y su web ofrece un
amplio repositorio de recursos para francés e inglés ya listos para usar en las aulas de
Primaria, ESO y Bachillerato, así como un gran paquete de actividades extra en formato
imprimible.
9. Squeak nos llega desde la Junta de Extremadura para crear mundos educativos
virtuales. Un primer acercamiento a la herramienta ofrece una interfaz diferente, que
puede resultar complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su uso en el aula
fomenta la autonomía de aprendizaje.
10. El ITE ofrece un curso de formación al profesorado sobre Squeak en el aula y en la
propia web del proyecto también tienes varios ejemplos ya diseñados y que además
muestran cómo se hicieron.

5. 9. eXelearning, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición, Características, Importancia, Describir cada una de
sus actividades, Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
Es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los docentes en la
creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a profesores y académicos
la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en
la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5. Los
recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5, pudiendo
generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar contenidos
interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada página, exportar los
contenidos creados en otros formatos como ePub3 (un estándar abierto para libros
electrónicos),IMS o SCORM(estándares educativos que permiten incorporar los
contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un estándar para la traducción) y
catalogar los contenidos con diferentes modelos de metadatos: Dublín Core, LOM, LOM-
ES.
Características En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el
usuario.
Desde entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances: Mejoras de
accesibilidad y de presentación de los contenidos. Sustitución del formato interno
utilizado: la versión original utilizaba un formato binario cerrado y se pasó a un formato
XML abierto.Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos. Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts. Posibilidad de generar
paquetes SCORM editables con la propia herramienta. Sin embargo, son las novedades
que aporta la última versión las que han animado a su equipo de desarrollo a dar el paso
de la versión 1 a la versión
. Importancia El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la creación de
ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico
adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales y libros electrónicos con estos
fines. Para la construcción de un Medio de Enseñanza con eXeLearning es importante la
integración de recursos informáticos (texto, hipertextos, imágenes, audio, video, gráficos),
que permita la obtención de un producto para publicar en ambientes cerrados (CD O
DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de teleformación). A continuación se resumen
brevemente los recursos se pueden utilizar con eXe Learning la creación un árbol de
navegación básico que facilitará la navegación. Permite escribir texto y copiarlo desde
otras aplicaciones. E incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como
Photoshop o Gimp.

6. Permite incluir sonidos, videos y animaciones, pero deben estar grabados previamente
con otra aplicación y no permite crearlas. Además actividades sencillas: preguntas de tipo
test, de verdadero/falso, de espacios en blanco.