1. Enciende el palo del castillo de chuchurubel
Universidad nacional de Chimborazo
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION HUMANAS Y
TECNOLOGIAS
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES
SILABO DE LA CATEDRA DE: CARTOGRAFIA I
DOCENTE DR. VICENTE ROMERO A.
SEGUNDO SEMESTRE
SEPTIEMBRE 2013 – FEBRERO 2014

2. I. EL SILABO
INSTITUCION Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías
NOMBRE DE LACARRERA Licenciatura en Ciencias Sociales
SEMESTRE Segundo
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Cartografía
CODIGO DE LA MATERIA Cart. 20.6 CP.CART.1
NUMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS 5=80 Horas
NUMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS 1.2=20 Horas
DESCRIPCION DEL CURSO
La cartografía es una ciencia y una técnica que tiene por objeto la representación gráfica
en forma total o parcial de la superficie terrestre, utilizando técnicas y métodos
matemáticos, que permiten una mayor precisión, confiable de los productos como
resultado. La cartografía ha evolucionado en forma vertiginosa disponiendo en la
actualidad de elementos computarizados que permiten un representación de manera
exacta y precisa de nuestro planeta o parte de él.
PRERREQUISITOS
El estudiante que ingresa a la Escuela de Ciencias Sociales, para el tratamiento de la
Cartografía debe poseer conocimientos elementales de matemáticas; los mismos que
permitirán desenvolverse en el desarrollo del programa y su relación con materias afines
como: Geometría, Geodesia, Fotografía Aérea y otras
CORREQUISITOS
Esta materia cuenta con correquisitos como es el conocimiento de la Geografía Física
OBJETIVO DEL CURSO
Luego que el estudiante conozca el grado de desarrollo científico y tecnológico de
la Cartografía a través de la historia para relacionar con el presente.
Poseer un razonamiento claro y preciso sobre la forma de la tierra y su incidencia
en la representación Cartográfica de la misma.
Identificar las formas de representación de la tierra sobre un plano mediante el
empleo de proyecciones cartográficas
Calcular mediante el empleo de escalas y formulas cartográficas las distancias y
superficies en el plano o en la carta.

3. CARTOGRAFIA 1
CONTENIDOS TEMAS
Nº Horas
Clase
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
Unidad I
CARTOGRAFIA GENERALIDADES
TEMAS :
Definición, Ciencias
auxiliares.
Historia de la Cartografía
La Cartografía como parte
de la Geografía
Horas:12
Semanas
1-2-4
Integrar nociones conceptuales y
modernas, ubicando a la
Cartografía como parte de la
Geografía
Representar gráficamente la
evolución de la Cartografía a través
de la Historia
Graficar un esquema de
las diferentes ramas de la
Geografía.
Elaborar láminas de los
mapas más antiguos que
produjeron distintos
hombres y civilizaciones
Clases Prácticas:
Observar y describir
los mapas trazados en
diversas épocas
Horas:4
Semanas
3
TRABAJO DE
INVESTIGACION
Lectura comprensiva sobre la historia de la Cartografía.
Se trabajara como eje transversal el Código de la Niñez y la
Adolescencia y la Interculturalidad
Unidad II
LA TIERRA
TEMAS:
Forma de la tierra.
Dimensiones.
Las coordenadas
geográficas.
Latitud y longitud
Horas:
16
Semanas
5-6-8
Graficar las diversas formas
que se consideraba que tenia
nuestro planeta.
Trazar la tierra y ubicar los
paralelos meridianos.
Calcular la longitud y latitud
de puntos determinados de la
tierra.
Dibujar las diferentes
concepciones sobre la
forma de la tierra.
Trazar los paralelos y
meridianos ene l
globo terrestre
Posición astronómica
de puntos en la tierra
Clases Prácticas:
En una esfera ubicar
las coordenadas
geográficas.
Determinar la
latitud y longitud de
un punto.
Horas:
14
Semana
7
Trabajo de Investigación: Formas de ubicar la posición astronómica de un punto en
la tierra.
Los husos horarios, cálculo de la hora astronómica.

4. Unidad III
LAS PROYECCIONES
CARTOGRÁFICAS
TEMAS:
La proyección,
concepto elementos y
fundamentos
Principales sistemas
de proyección
cartográfica.
La proyección
transversa de
MERCATOR.
Horas: 28
Semanas
9-10-12-14-
15
Graficar los
elementos que
constituyen la
proyección.
Trazar los
diferentes sistemas
de proyecciones:
Acimutales,
cónicas y
cilíndricas con sus
respectivos
resultados.
Dibujar la
proyección
transversa en
Mercator.
Destaca los
elementos
fundamentales de
proyección.
Demostrar en
forma práctica los
diferentes tipos de
proyecciones.
Traza cualquier
tipo de proyección
con sus respectivos
resultados.
Clases Prácticas:
Representar los
principales tipos de
proyección.
Horas: 8
Semana
11-13
Trabajo de Investigación: La proyección transversa de Mercator, representación
del globo terrestre, las sesenta zonas y el traslapo.
La tercera dimensión.
Unidad IV
LA ESCALA Y
DISTANCIA
TEMAS:
Generalidades
Reducciones, cálculo
de distancias
Tipos de escala
Horas: 12
Semanas
16-17-19
Conocer la escala y
su clasificación
Resuelve
problemas de
cálculo de
distancias y áreas.
Medición de
distancias con la
escala gráfica.
Representa los
diversos tipos de
escala.
Resuelve
problemas sobre
distancias y cálculo
de áreas.
Medición en el
mapa el recorrido
de ríos carreteras
etc.
Clases Prácticas:
Medición de
distancias de ríos,
carreteras en
kilómetros y millas.
Horas:8
Semanas
18-20
Trabajo de Investigación: Reducción y transformación de escalas.
Investigar sobre la interculturalidad, en sus aspectos
filosóficos, sociológicos y antropológicos.
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DEL PROFESIONAL
La cartografía es pilar fundamental con todas las materias afines, por lo tanto el
profesional que egresa de la escuela d Ciencias Sociales conoce los elementos básicos
de esta asignatura que se constituye en un aporte fundamental especialmente para la
ciencia geográfica, así como para la planificación de obras de infraestructura que
ejecutan el estado y las entidades seccionales.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE
APRENDIZAJE
El sílabo planteado realmente es muy ambicioso pero el mismo es muy práctico para el
conocimiento del estudiante. Es necesario recalcar que la carga horaria de cuatro horas

5. semanales para el tratamiento de esta asignatura resulta insuficiente, pero se realizarán
esfuerzos para el cumplimiento de los objetivos propuestos y que además se interesen
por profundizar el conocimiento de la ciencia cartográfica.
METODOLOGÍA
Las estrategias a emplearse en este proceso de formación serán: el método
inductivo, deductivo, observación directa e indirecta, planteamiento de
proyectos, solución de problemas de tipo técnico, científico, trabajos de campo.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
MODULO DE CARTOGRAFIA.- Convenio Ministerio de Educación –
Universidad 1995, Cartografía Básica
COMANDO GENERAL DEL EJERCITO.- Manual de lectura de cartas 1983
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
INSTITUTO PANAMERICANO DE GEOGRAFÍA AGUSTÍN CODAZZI.- Plan de
ordenamiento territorial
EDITORIAL NAUTA.- La gran Geografía Universal
CEPEIGE.- Cuadernos panamericanos de información Geográfica
INSTITUTO GEOGRÁFICO MILITAR.- Revista Geográfica
LECTURAS RECOMENDADAS
Tratamiento del Código de la niñez y la adolescencia
Importancia de la cartografía y los documentos cartográficos para la
planificación
La proyección transversa de Mercator
Axiología.- Análisis y práctica de valores
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Dr. Vicente Romero A.
FECHA: MARZO 05 DE 2013
Tabla 2 B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Conocer la evolución
histórica de la Cartografía.
ALTA - Analizar las etapas por las que
atravesando la ciencia
cartográfica.
- Representar los primeros mapas

6. prehistóricos
Distinguir las diferentes
teorías sobre la forma de la
tierra.
ALTA - Elaborar láminas referentes a las
creencias sobre la forma de
nuestro planeta
- Ubicar en el globo terrestre varias
dimensiones conocidas.
- Graficar la forma científica de la
tierra.
Trazar las coordenadas
geográficas e identificar la
posición astronómica de un
punto.
ALTA - Trazar las coordenadas
geográficas en el planisferio
- Resolver problemas sobre la
localización de las coordenadas
geográficas de un punto.
- Graficar la longitud y la latitud
del globo terráqueo.
Identificar los diferentes
tipos de proyecciones
cartográficas.
MEDIA - Dibujar la proyección con los
elementos que lo conforman.
- Trazar cualquier tipo de
proyección con su respectivo
resultado.
- Representar gráficamente la
proyección transversa de
MERCATOR.
Elabora los tipos de escalas
y calcula distancias y
superficies.
ALTA - Resolver problemas de reducción
de escalas.
- Calcular distancias.
- Representar y calcular superficies
determinadas conociendo la
escala.