FITT! final conference, 16th March Bruxelles Workshop 1: VET providers and companies working together for the quality of apprenticeship in Europe - which are the drivers of cooperation for a quality apprenticeship?

1. Quali esperienze dell'apprendistato
Fuori Obbligo Formativo possono integrare
i percorsi di Apprendistato in Formazione
Duale
Committee of the Regions. Bruxelles
16 MARZO 2017
Vincenzo Ciccarello
ERASMUS + FITT

2. Apprendisti ATI INDUSTRIA 2012-2015
Graf. 1
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
Femmina Maschio
5,041
14,614
Totale apprendisti : 19.655

3. Totale Apprendisti
Suddivisi per Fasce di Età
-
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
14,000
16,000
17 18 19-25 26-29
96
3646
Totale 19.655
14.481
675
Graf. 2

4. N° Apprendisti per aziende
- 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 9,000
1
2-5
6-10
11-20
20-50
>50
Totale complessivo
1 2-5 6-10 11-20 20-50 >50
Totale
complessivo
N° aziende 4,621 2,905 439 136 51 5 8,157
Graf. 3

5. APPRENDISTI SUDDIVISI PER TITOLO DI STUDIO
9,106
3,400 3,299
2,497
963
246 64 44 16 9 6 5
0
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
8,000
9,000
10,000
Totale Apprendisti 19.655
Graf. 4

6. APPRENDISTI SUDDIVISI PER TIPOLOGIA DI CONTRATTO
7,600
2,028
1,099
932
895
743
611
519
502
401
396
386
323
296
269
239
387
228
140
133
132
122
113
104
100
957
0 2,000 4,000 6,000 8,000
C.C.N.L. METALMECCANICHE
C.C.N.L. PICCOLE E MEDIE INDUSTRIE DEL SETTORE…
C.C.N.L. SPEDIZIONE,
C.C.N.L INDUSTRIA ALIMENTRE BEVANDE
C.C.N.L. PER I DIPENDENTI DALLE IMPRESE EDILI ED AFFINI.
C.C.N.L. INDUSTRIE DELLA GOMMA,
C.C.N.L. INDUSTRIE DEL LEGNO,
C.C.N.L. GRAFICHE
C.C.N.L. AZIENDE DI PANIFICAZIONE
C.C.N.L. AGRICOLI E FLORO-VIVAISTI.
C.C.N.L. AZIENDE DEL SETTORE MODA
C.C.N.L. INDUSTRIE DELLE CALZATURE.
C.C.N.L. AZIENDE CONFEZIONE
C.C.N.L. INDUSTRIALI DELLA CARTA
C.C.N.L. INDUSTRIE: CHIMICHE,
C.C.N.L. INDUSTRIA DELLA FILA
C.C.N.L. IMPRESE ESERCENTI I SERVIZI DI PULIZIA
C.C.N.L. INDUSTRIE DELLE PELLI
C.C.N.L. AZIENDE PRODUTTRICI DI GIOCATTOLI
C.C.N.L. INDUSTRIALI DI OREFICERIA
C.C.N.L. INDUSTRIE CONFAPI.
C.C.N.L. INDUSTRIE CHIMICHE MINORI.
C.C.N.L. AZIENDE ATTIVITÀ DI ESCAVAZIONE
C.C.N.L. PER I DIPENDENTI DALLE PICCOLE IMPRESE EDILI…
C.C.N.L. INDUSTRIALILAVANDERIA,
C.C.N.L. VARI
Graf. 5

7. Moduli Prescelti 2012-2015
2,674 2,487
9,682
10,070
1,657
2,315
926
227 152
2,563
4,340
930
2,752
0
2,000
4,000
6,000
8,000
10,000
12,000
Graf. 6

8. TABELLA SINOTTICA ATTIVITA' PER APPRENDISTI 2000-2014
DGR 3.293 3.718 1.231 3.210 1.967 3.434 1.284
Anno 2.000 2.002 2.003 2.004 2.005-2008 2.008 - 2011 2012-2014
Struttura dei percorsi
formativi
Corso x qualifica 120- 160 ore
Modulare : trasversale +
professionalizzante + M.
Aggiuntivo
Modulo trasversale +
Professionalizzante
Modulo Trasversale
40 ore
Sede Formativa Esterna all'azienda
Esterna azienda se non
ha capacità formativa
Esterna mod.trasv. //
interna mod.
professionalizzante
Esterna modulo
Trasversale
Numero Utenti 15
Trasversale e Aggiuntivo
15-20
Trasversale e
Aggiuntivo 20
Trasversale 12-25
Formazione trasversale Argomenti definiti dalla L. 196/96
Argomenti definiti dalla
L. 196/96
Argomenti definiti dalla
L. 196/96
Ampliamento offerta
formativa L. 196/96+
catalogo libero
Certificazione
Apprendimenti
Questionari Certificazione Su portale
Certificazione su Portale
- Esami x FIA
Certificazione su
Portale
Formazione
Professionalizzante
in Azienda
Non prevista
Solo per aziende con
capacità formativa *
Per tutte le aziende con
requisiti minimi e su
richiesta *
Per tutte le aziende
Formazione di recupero Obbligatoria
Form. tutor aziendale Prevista non obbligatoria 12 Ore Obbligatoria Non Prevista
Tab. 1

9. Presenza PercorsiStrumentoPersona
Apprendista
Tutor Az.
Orientatore
 2008-2012 FORMAZIONE ASSISTITA IN AZIENDA
Formazione esterna
Formazione assistita

10. Accompagnatore
Apprendista
Tutor Az.
 2008-2012 ATTORI E STRUMENTI DELLA FORMAZIONE
ASSITITA
Il tutor ha completato la
formazione e l'azienda ha i
requisiti minimi ?
L'assistente ha svolto
le sue attività ?
L'apprendista ha fatto
la formazione ?

11. L’ESPERIENZA DELLA FORMAZIONE
ASSISTITA
 Il modello interveniva sulle imprese che “non avevano
capacità formativa”
 Le aziende che hanno scelto la FIA hanno collaborato
attivamente durante tutto il processo;
 La formazione del tutor aziendale non era solo sugli aspetti
normativi ma sui processi di apprendimento
 Alcune aziende hanno rinunciato alla FIA per non distaccare il
tutor aziendale per la formazione; (12 ore)
 La programmazione didattica del modulo professionalizzante
si innestava sui processi produttivi;
 Al raggiungimento del monte ore (72) una commissione
esterna valutava con una prova teorico- pratica il
raggiungimento degli obiettivi didattici.

12. ALCUNE RIFLESSIONI SUI DATI 2012-2015
 Le aziende che utilizzano l’apprendistato sono
prevalentemente Piccole e Medie;
 Graf. 3 Oltre il 50% hanno un solo apprendista
 La fascia di giovani che non ha completato il secondo ciclo
della scuola secondaria è bassa;
 Graf. 4 - Scuola dell’obbligo e senza titoli di studio, inferiore 10%
 Il settore che fornisce il piu’ alto numero di apprendisti è il
metalmeccanico
 Graf.5 Oltre il 50% degli apprendisti formati
 Lo sviluppo delle competenze dell’apprendista sono viste
funzionali anche alla crescita dell’impresa
 Graf. 6 Scelta significativa in % di moduli non finalizzati direttamente
alla produzione

13. ALCUNE IDEE PER ESTENDERE E RAFFORZARE
LA FORMAZIONE DUALE IN AZIENDA
 Recuperare // rafforzare la funzione del tutor aziendale
 Formare il tutor scolastico all’analisi dei processi di
produzione
 Ripensare la didattica per competenze
 Introdurre attività che avvicinino i giovani alla vita reale delle
imprese: es. gestione di commesse di lavoro, competizioni etc.
 Portare, dove è possibile, una parte dei processi di
produzione e di lavorazione aziendale dentro la scuola;
 Aiutare l’impresa a vivere la Formazione Duale come un
processo che produce benefici per tutte le parti in causa
impresa, apprendista, scuola, (oltre agli sgravi contributivi ed
al raggiungimento della qualifica del ragazzo) mettendo a
disposizione opportunità e ”riconoscimenti simbolici (es.
RSI)” che solo la comunità e la scuola possono dare.

14. GRAZIE PER L’ATTENZIONE
ERASMUS + FITT
Vincenzo Ciccarello
Committee of the Regions. Bruxelles