Grupos y demandas sociales

2. 
 Nos conectamos puntualmente a la clase.
 Llenamos el formulario de asistencia.
 Ingresar a la clase y presentarse con su nombres y apellidos,
 Levantamos la mano para participar.
 Leer y escuchar las indicaciones del docente antes de opinar
 Respetamos las opiniones de los demás
 Después de cada participación activa registre sus apellidos y nombres.
 Mantenemos micrófonos apagados y cámaras encendidas.
Normas de convivencia.

3. 
 ¿Qué son los grupos sociales?
 ¿Por qué son importantes?
 ¿Cuáles son sus necesidades y demandas?

4. 
TÍTULO: IDENTIFICAMOS Y ANALIZAMOS LOS GRUPOS Y LAS
DEMANDAS SOCIALES.
PROPÓSITO: Que los y las estudiantes logren identificar y analizar los
grupos y demandas sociales.
DOMINIO 2: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES.
COMPETENCIA: Crea un clima propicio para el aprendizaje, la
convivencia democrática y la vivencia de la diversidad en todas sus
expresiones con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.

5. 
 Todos los seres humanos
pertenecemos a varios grupos
sociales. El primer y más
importante es la familia. En ella
desde pequeños aprendemos
valores que practicaremos en los
demás grupos sociales: escuela,
centros de amigos, grupos
artísticos, deportivos.

6. 
Para Badía, J (S/F), se denomina grupos sociales a los componentes
básicos de la sociedad, que hacen posible la socialización.
Para Vid (1960), el grupo social es una pluralidad de individuos, en
situación estable, uniforme y formal (a veces institucionalizada en sentido
sociológico) de interacción activa o potencial, que cristaliza en un sistema
de valores, interiorizados y, por ende, compartidos, y se traduce en
actitudes y comportamientos comunes.
Grupos sociales:

7. 
 Murillo, F (S/F), afirma que desde el punto de vista sociológico el grupo
transforma al individuo potenciando sus facultades y socializando sus
funciones, en el sentido de que lo que él busca ya no es «suyo» sino de
«nosotros». «El hombre se socializa cuando va interiorizando, es decir,
asimilando, haciendo suyas, las conducta correspondientes a sus roles
propios y a los roles de los demás con quienes se relaciona»

8. 
Por sus funciones principales o mayores
Familiares.
Educativos.
Económicos.
Políticos.
Religiosos.
Recreativos.
Grupos primarios.
En ellos las personas se
relaciona de manera
directa, afectiva,
cordial: familia,
parientes cercanos y
amigos.
Grupos secundarios.
Llamados también
asociaciones, se forman
por voluntad de sus
miembros, tienen su
carácter formal, porque
se organiza en base a
reglamentos y estatutos.
Clasificación de los grupos
sociales.

9. 
“Las necesidades básicas se definen como aquellas condiciones o
características comunes a todos los seres humanos que han de cumplirse
para permitir, potenciar y estimular su desarrollo, incluyendo aspectos
físico-biológicos, cognitivos, emocionales y sociales. https://amaim.org/.
Necesidades básicas de los
grupos sociales

10. 
Tomando a Amat, C y
León, H (2020)
Necesidades de los grupos
sociales.
Alimentación
Salud
Vivienda
Educación
Indumentaria.
Trabajo
Recreación, cultura y deporte
Participación.
Libertad, igualdad y seguridad.

11. 
Amat y León 2020. Niveles de vida y grupos sociales en
el Perú

12. 
 Para Loureau R(S/F), se entiende por demandas sociales a las necesidades que
tiene las sociedades y se reflejan en nuevas demandas a sus gobiernos. Son el
resultado de la constante reconfiguración de la vida social, política y
económica que caracteriza nuestro tiempo. Los gobiernos se ven limitados en
recursos y capacidades para responder con acciones concretas que solucionen
los nuevos problemas públicos.
Demandas sociales:

13. 
Se trata de reclamos, exigencias, peticiones, reclamaciones. Son la expresión
de algo que está mal y que debe ser mejorado o solucionado. Las exigencias
de respuesta ante alguna situación.
Existen demandas de muy diversos tipos, ambientales, educativas, de
salud, urbanistas, de pensiones, de salarios, de seguridad, justicia, de
prácticamente cualquier tema y área. Nada en realidad está exento de
convertirse en una demanda social.

14. 
•Tiene a su cargo la expresión y difusión pública de la demanda concreta.
•Uno o varios voceros que pueden ser celebridades, ONGs, asociaciones,
activistas y otros más
•Su papel es el de hacer de conocimiento público su demanda,
definiéndola, difundiéndola, manteniéndola popular y manifestándola
Vocero
•Autoridad política con el objetivo de influir en él para que solucione la
situación establecida por la demanda.
Receptor.
Protagonistas o sujetos:

15. 
 Escoger una demanda de la sociedad peruana, expresar sus opiniones
acerca de ella y proponer soluciones pacíficas.
Actividad.

16. 
 Los grupos sociales tienen diversas funciones y cada uno de sus
miembros tienen un papel que cumplir en beneficio de los demás.
 En los grupos sociales se comparten características similares y diversos
vínculos.
 Los grupos sociales tienen necesidades, que el Estado debe atender, ya
que de lo contrario se convertirán en demandas o estallar en un
conflicto.
Conclusiones.

17. 
 Menciona 5 demandas sociales de nuestro país.
Ampliando conocimientos:

18. 
 Amat, C y León, H (2020). Niveles de vida y grupos sociales en el Perú. Lima.
 F. Murillo Ferrol: Estudios de Sociología Política.
 Vid. A. Nicolaï : Coniportement économique et structures sociales .
 Badía J (S/F). Estudios en torno a los grupos sociales, su jerarquía y la noción de estructura
social.
 https://www.abc.com.py/edicionimpresa/suplementos/escolar/los-grupos-sociales-
910341.html
 https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/grupos-sociales-
1683032.html
 https://repositorio.up.edu.pe/bitstream/handle/11354/408/Nivelesdevidagrupossociales.pdf?
sequence=1
 https://repositorio.up.edu.pe/bitstream/handle/11354/408/Nivelesdevidagrupossociales.pdf?
sequence=1
Referencias bibliográficas y
webgrafía

19. 
Muchas gracias.