*

1. PLANIFICADOR DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
1. FORMULACION DEL PROYECTO
1.1. Nombre del proyecto
FUNDAPRE calza-cajón.
1.2. Integrantes
Sara Vanegas Cardozo, Vanessa Dorado Leytón, Vanessa Tenorio
Bedoya
1.3. Correos electrónicos.
saravanega@gmail.com - gabrielacastrillon44@gmail.com - yerli2218@gmail.com
1.4. Institución Educativa y Sede
Fundación FUNDAPRE Barrio Sucre.
1.5. Grado
Diferentes Grados
1.6. Objetivos del proyecto (general y especifico)
1.6.1.Objetivo general: Elaborar 48 cajones, para guardar los zapatos
de los niños, permitirá que los niños tengan orden y
responsabilidad con algo de uso personal.
1.6.2. Objetivos específicos:
- Elaborar estos cajones permitirá orden en los niños.
- Que los niños tengan responsabilidad y cuidado con su calzado.
- Permitir que ellos desarrollen sus procesos decuidado personal.
- Ellos deben llegar del colegio y limpiar y guardar sus zapatos en un
lugar ordenado, queno lo tienen.
- Construir procesos debuena convivencia, de cooperación, y buena
comunicación.

2. 2. DISEÑO CURRICULAR
2.1. Competencias
Básicas Ciudadanas Laborales
Analizar que se
puede
reutilizar,
teniendo en
cuenta los
insumos que se
deben comprar.
Manifiesto la importancia que
debo tener con los valores
básicos de la convivencia
ciudadana como solidaridad,
respeto por sí mismo y el que
debo a mis semejantes, el buen
trato, el cual debo aplicar en mi
contexto cercano. *
Tomo en cuenta todas las
habilidades, aportes, de cada
participante.
*Participo en mi contexto cercano
(todos los miembros de la
fundación Fundapre), en la
construcción de normas, límites.
*Desarrollo de todas las metas
impuestas, para un buen
desempeño ciudadano.
Selecciono y
empleo
herramientas
tecnológicas en la
solución de
problemas,
elaboro plantillas
tecnológicas
reconociendo los
integrantes de un
sistema cómodo.
2.2. Desempeños
Básicas Ciudadanas Laborales
Elaborar el
proyecto de
manera
organizada y
garantizando
Debo tener en cuenta todas las habilidades, la
parte emocional que viene con cada niño para
poder transformarla en un proceso
comunicativo, que nos permita que al realizar
el proyecto tecnológico puedan llevar acabo

3. efectividad del
producto.
todas estas conexiones comunicativas, con
respeto logrando tenerun éxito en el proyecto.
2.3 Contenidos de tecnología
* Búsqueda de información por Internet.
* Busco Videos, Fotografías, Videos.
* Analizo los Materiales que tengo para reutilizar.
* Herramientas y materiales cotidianos.
* Recursos naturales que tengo.
* Artefactos y elementos naturales, teniendo en cuenta su diferencia
2.4. Competencias Siglo XXI
Marque la habilidad o habilidad del Siglo XXI que su proyecto potenciará
en sus estudiantes, recuerde que debe ser coherente con los objetivos,
competencias, actividades, evaluación.
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

4. 3. METODOLOGÍA DEL PROYECTO
3.1. Actividades del proyecto
Tenga en cuenta las fases de un proyecto tecnológico:
1. Identificación de oportunidades: En la fundación FUNDAPRE
hemos observamos que los niños tienen la necesidad de tener
cada uno su propio lugar donde colocar los zapatos, ya que todos
están metidos en una canasta, esto hace que haya peleas y que
cuando van a ir a estudiar les coja la tarde.
2. Diseño: Se elabora con una estantería con material de metálico,
se pinta y se pule para hacer de ella un nuevo uso ya que esta
era una estantería que estaba almacenada por daños en físico.
3. Organización y gestión: Se realizará con 3 practicantes las
cuales guiaran el proceso del proyecto y se escoge algunos niños
de la fundación los más grandes.
4. Planificación y ejecución: El proyecto es grupal, donde todos
tenemos que cooperar y ayudarnos para realizar la estantería,
tiene que haber participación de las practicantes como también
de los niños.
5. Evaluación y perfeccionamiento: En el proceso de la
elaboración de la estantería se observará el resultado y si hay
algún ajuste se arreglara en el tiempo de la elaboración y se
ayudara a los niños a que terminen la estantería, una vez
realizado se presentara ante la directora y educadores de la
fundación, donde dan aceptación al proyecto.
a. Instrumentos
b. Herramientas
Estantería vieja, tornillos, destornillador, brochas, lijas, pintura.
c. Productos tecnológicos elaborados por los estudiantes
Rubrica, planilla

5. Estantería
3.2. Actividad Enfoque Educativo Ciencia Tecnología y Sociedad CTS
Este proyecto ayudara a que haya un orden, sean limpios y
cuidadosos, y tengan sentido de pertenencia.
5. EVALUACION
Al inicio Durante Al finalizar
¿?
6. Uso de TIC
Tecnología – Hardware
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
VCR
Cámara de
vídeo
Equipo de vídeo
conferencia
Otro
Tecnología – Software
Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
Desarrollo de
páginas web
Procesador de
texto
Otro
Materiales impresos
Recursos de Internet
Otros Recursos

6. 7. Bibliografía, webgrafia y filmografía
Planificador de proyectos tecnológicos por Zalathiel Cárdenas Bonilla se distribuye bajo
una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en zalathiel.blogspot.com.