O documento apresenta uma história em quadrinhos sobre um menino que recebe uma pipa de presente do pai. Ele agradece e elogia a beleza da pipa. Em seguida, o pai sugere que eles vão para o campo soltar a pipa juntos.
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UNIDADE 3
1. Que outro título poderia ser dado a essa história?
( ) A pipa de Augusto.
( ) Os amigos de Augusto.
( ) Cerol nunca mais.
• Você achou a história engraçada? Comente.
• Existe uma personagem que se diferencia dos demais. Qual é? Justifique sua resposta.
• Por que o Augusto não usa cerol? Seus amigos concordam com ele?
• O que você achou da atitude de Augusto no final da história?
Converse com seu professor e colegas
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3. Pinte o sentimento de acordo com as expressões:
2. Esse texto é uma história em quadrinhos porque
( A ) emprega palavras pouco usadas e difíceis de se entender.
( B ) repete muitas vezes as informações já conhecidas.
( C ) combina imagens e palavras para contar uma história.
( D ) nenhuma das alternativas está correta.
4. Observe a lista de material escrita por Augusto.
a) Agora decifre, reescrevendo a lista que ele utilizou.
tristeza espanto felicidade
tristeza espanto felicidade
tristeza espanto felicidade
1carreteldelinhanº10;
1folhadepapeldeseda;
1tubodecola;
2varetasdebambu;
1latavaziaderefrigerante;
tesoura;
Nãoesqueçadarabiola.
Lista de material para fazer uma pipa
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5. Pinte de vermelho as pipas que descrevem ações perigosas e de verde as que possuem
ações corretas:
a) Agora escreva as ações que você pintou de:
USAR CEROL É
PERIGOSO!
DEVEMOS
SOLTAR PIPA
NA PRAIA.
DEVEMOS
SOLTAR PIPA
NA LAJE.
USAR CEROL É
DIVERTIDO.
QUANDO A PIPA
ENROSCA NOS
FIOS DEVEMOS
PEGÁ-LA.
DEVEMOS
SOLTAR PIPA
NO CAMPO.
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6. Forme frases de acordo com as cenas.
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Jamais use cerol! É
crime, porque pode
causar acidentes
graves.
Nunca solte pipa perto de
antenas, carros, postes e
fios elétricos. Você pode se
machucar seriamente. Prefira
locais abertos, como uma
praia, um parque ou um campo
de futebol.
Nunca empine pipas em
telhados ou lajes. De tanto
olhar para cima, você pode
tropeçar e cair!
Não solte pipas em dias
de chuva. Elas podem atrair
raios.
7. Soltar pipas é uma delícia. Solte a sua imaginação junto com elas.
• Duas varetas de 32 centímetros;
• Uma vareta de 40 centímetros;
• Três folhas de papel de seda colorido;
• Um carretel de linha número 10;
• Uma lata de refrigerante vazia;
• Tesoura, uma régua e cola.
Veja o que é necessário para se construir cada pipa.
APRENDA A FAZER SUA PIPA
Que tal agora, você se juntar com os colegas e professor e confeccionar o sua pipa?
Capriche bastante!
Amarre as varetas com
a linha número 10
como mostra a figura.
Corte o papel no formato
da sua armação. Deixe
uma sobra de papel para
colar nas varetas.
Faça uma rabiola para
dar estabilidade à pipa
na hora de voar.
Amarre o estirante como
mostra a figura e dê um
nó bem apertado.
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8. Leia a tirinha abaixo e em seguida responda:
a) Você sabe o preço dos alimentos pedidos pelo menino? Que tal pesquisar?
b) Quanto o pai gastou com a comilança do menino?
c) Você sabe o valor do salário mínimo? Caso não saiba, pergunte aos seus pais e registre
aqui.
( A ) expressando a finalização de uma ideia.
( B ) indicando uma pausa.
( C ) expressando admiração.
( D ) ao final das perguntas.
9. Na tirinha, o ponto de interrogação (?) aparece:
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10. Observe a cena:
Em que ano aconteceu a última cena?
( A ) O som da peteca dando a volta ao mundo.
( B ) O som da peteca batendo na mão e o som da peteca voando.
( C ) O som da peteca voando e o som da bengala.
11. As onomatopeias POW e VRUM indicam, respectivamente:
12. Leia:
Qual a diferença entre as quantidades de bois dos avôs dos meninos?
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14. Observe o quadrinho:
13. A expressão “800 cabeças de gados” significa:
( A ) que o avô coleciona crânios de bois.
( B ) que ele tem 800 bois.
Coloque os ponteiros no relógio com o horário da chegada do menino ao encontro:
15. Invente um problema sobre a cena a seguir e peça a seu colega para resolver.
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16.
Eu começo e você continua...
17. Leia:
Augusto encontrou Lucas no recreio e estranhou o comportamento do amigo.
Lucas estava suando muito, aparentemente com muita sede. Mesmo assim,
insistia em chacoalhar a garrafinha d’água sem parar ao invés de bebê-la.
Então Augusto não se conteve e perguntou:
— Lucas, por que você não pára de chacoalhar esta garrafa?
— É que me disseram que água parada dá dengue!
Água Dengosa
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b) Por que Augusto estranhou o comportamento de Lucas?
Pinte o balão que corresponde à resposta correta.
c) Em que ambiente (local) acontece a história? Pinte a gotinha correta.
Na rua.
Na escola.
Em casa.
d) Assinale a alternativa em que o verbo suar apareça com o mesmo sentido
do texto.
Na noite de Natal, à meia noite, o sino soou.
Durante a aula de educação física, a menina suou muito.
Porque ele bebia
água sem parar.
Porque ele
chacoalhava a
garrafa d’água.
a) Augusto também estava com sede e pediu um pouco da água que estava na garrafa
de Lucas. Se fosse você:
( ) daria a água porque afinal ele é seu amigo.
( ) pediria a ele que arrumasse um copo para dividirem a água.
( ) não dividiria a água para não pegar cárie.
( ) não dividiria para não correr o risco de contaminar-se com gripe.
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Escreva, nos quadros abaixo, os dois verbos que aparecem em destaque nas frases.
Que diferença existe entre eles? Converse com seus amigos e professor.
18. Reproduza o diálogo que os dois amigos tiveram na história “Água Dengosa”:
a) Qual o significado da expressão “despencou a chorar”?
Começou a chorar.
Caiu de tanto chorar.
Na escola, a professora informava as notas da prova de matemática...
— Camila 5, Daniel 9, Emerson 0...
Nisso, o Lucas começou a chorar...A professora, sem entender nada, perguntou:
— O que aconteceu, Lucas?
E o Emerson respondeu:
— É que ele copiou de mim, professora!
Amigo da onça
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b) O que você achou da atitude de Lucas? Justifique sua resposta.
POSITIVA NEGATIVA
c) Qual a função do travessão no texto?
Indicar a fala das personagens.
Indicar a fala do narrador.
19. Pinte de vermelho o trecho do texto “Amigo da onça” que indica a fala da professora e
de azul o que se refere à fala de Emerson. Agora, reproduza-os abaixo.
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20. Leia a tirinha abaixo com atenção.
21. Pinte a ficha na qual o nome do legume estiver escrito de forma correta.
22. Agora sua professora vai ditar uma lista de nomes do que compramos na feira. Depois ela
colocará os nomes na lousa e você poderá conferir se escreveu corretamente ou não.
chuchu
xuxu
jiló
giló
kiabo
quiabo
Confira seus pontos!
0 à 3 acertos: você precisa se
esforçar mais!
4 à 6 acertos: você pode
melhorar!
7 à 9 acertos: você é um bom
aluno, só precisa prestar mais
atenção!
10 à 12 acertos: parabéns,
continue sempre atento para
a forma correta de escrever as
palavras!
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23. Leia a notícia:
a) Quantas pessoas você acha que poderiam estar dentro do helicóptero na
hora em que o acidente ocorreu?
3 (três).
30 (trinta).
300 (trezentas).
b) Então, como foi que os bombeiros encontraram trezentos mortos?
c) Qual o local onde aconteceu o acidente?
Acaba de cair um
helicóptero no cemitério,
no centro da cidade. Mais
notícias com o nosso
repórter que está no local
do acidente!
A situação é bastante crítica.
Os bombeiros informaram que
desde o acidente já foram
encontrados 300 mortos!!!
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24. Let’s read the dialogue, complete the balloons and color beautifully!
— Hi, dear! This kite is for you!
— Oh, Daddy! This kite is very beautiful!
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