Virtuaalitodellisuus ja 360 kuvaaminen autismikirjon henkilön arjen tukena

1. Virtuaalitodellisuus ja 360 °-kuvaaminen
autismikirjon henkilön arjen tukena
Apuvälinemessut
7.11.2019
Tero Kujala, ohjaava opettaja
Antti Peltoniemi, pedagoginen asiantuntija
Oppimis – ja ohjauskeskus Valteri, Onerva

2. www.otf2017.fi
Tukea arkeen
Itsenäinen siirtyminen
Tilan hahmottaminen
Oman toiminnan ohjaus
Ympäristön ärsykkeisiin reagointi
Sosiaalinen vuorovaikutus
Asiointi
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

3. www.otf2017.fi
Välineistö
1. Virtuaalitodellisuus koetaan käytännössä asettamalla päähän
virtuaalitodellisuuslasit (VR / Head Mounted Display/HMD) ja
kuulokkeet.
2. 360° kamera kuvaa kaikkiin suuntiin pallomaisen (360 astetta)
videon. Tällaisella kameralla voi esimerkiksi tallentaa henkilön omaan
arkiympäristöön liittyviä tilanteita hänen näkökulmastaan ja tutkia niitä
uudelleen virtuaalilaseilla. Videolla annettuja ohjeita seurataan
kuulokkeiden kautta.
3. Kameraa käytettiin vakaimen (gimbal) avulla tärinöiden vähentämiseksi
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

4. www.otf2017.fi
Välineistö
1 2 3
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

5. www.otf2017.fi
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
VR –laite 1: kännykkä+lasit
Tämä valokuva, tekijä Tuntematon tekijä, käyttöoikeus: CC BY-NC.

6. www.otf2017.fi
VR-laite 2: Lasit ilman puhelinta
Oculus Go:
-ei tarvita puhelinta
-toimii todennäköisesti
hyvin
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Tämä valokuva, tekijä Tuntematon tekijä, käyttöoikeus: CC BY-SA-NC.

7. www.otf2017.fi
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Mauritzio Pesce: https://www.flickr.com/photos/pestoverde/16948507128
VR –laite 3: tietokone+lasit
CULLEN STEBER [CC BY-SA 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)], from Wikimedia Commons

8. www.otf2017.fi
360 – kamerat ja varusteet
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Tämä valokuva, tekijä Tuntematon tekijä, käyttöoikeus: CC BY-SA.
https://images.samsung.com/is/image/samsung/za-gear-360-2017-sm-r210nzwaxfa-rwhite-
64340449?$PD_GALLERY_JPG$
THETA S Samsung GEAR 360
Tämä valokuva, tekijä Tuntematon tekijä, käyttöoikeus: CC BY-NC-ND.
Insta 360 - jopa 5.7 K tarkkuus

9. www.otf2017.fi
Huomioita välineistä:
1. 360° videomateriaalin tuottamisen nopeus = tuota tarpeelliset
materiaalit itse tutussa ympäristössä!
2. Välineet ja tekniikka tulee tuntea hyvin
3. Tuolilla istuminen rauhoittaa katsojaa
4. Huono valaistus (ilta-aika ulkona) tai liian kirkas valo (suora
auringonpaiste) voi haitata kuvausta
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

10. www.otf2017.fi
Kokeilun toteutus ja kulku vuonna
2018 - 2019
Osallistujina 11 autismikirjon oppilasta Jyväskylän
kaupungin autismikirjon opetuksen pienryhmistä
1. vaihe toteutettiin Oppimis – ja ohjauskeskus
Valterissa
2. vaihe oppilaiden omissa oppimisympäristöissä
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

11. www.otf2017.fi
Harjoiteltuja tehtäviä
Leikkihuoneeseen siirtyminen
Asiointikoulun kahvilassa, kansliassa ja terveydenhoitajalla
Aamupalan osto koulun ruokalasta
Omatoiminen siirtyminen koulun kirjastoon lukemaan
Turvallinen siirtyminen välituntipihalle keinumaan
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

12. www.otf2017.fi
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Esimerkki menetelmän
toteutuksesta

13. www.otf2017.fi
Kuvaussession (45min) tekniset vaiheet
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Kuvataan
video
Siirretään kuvamateriaali
kamerasta tietokoneelle
Siirretään valmis video
puhelimen muistiin
(tai ladataan
suoratoistopalveluun)
Laitetaan puhelin
laseihin ja puhelimeen
asennetulla VR-
ohjelmalla
40min
10min
25 min
35 minVälineiden
valmistelu
Katsotaan
video
45min

14. www.otf2017.fi
• Huomioitiin rauhalliset
sanalliset ohjeet siirtymiin ja
toimintaan
• Ennakoitiin mahdollisia
häiriötekijöitä, esimerkiksi
aistiärsykkeitä ja ruuhkaa
koulun käytävillä.
• Videoiden kesto vaihteli 2 –
6 minuutin välillä.
• Paina REC laske viiteen ja
aloita!
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Videokuvaus 360° kameralla

15. www.otf2017.fi
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Oppilas katsoo 360° videon

16. www.otf2017.fi
Aamupalan osto koulun ruokalasta
Oppilas
• lähtee omasta koululuokasta.
• kävelee läpi käytävän, jossa muita oppilaita
ja ääntä / melua.
• pysähtyy portaikkoon katsomaan ovelle,
jota korjataan. Ennakoimaton tekijä.
• jatkaa matkaa ruokalaan.
• tarjoaa rahaa keittiöhenkilökunnan
työntekijälle.
• saa ohjeen valita ostoksen.
• valitsee videolla kuvatun mehun.
• saa vaihtorahat (myyjän ohje).
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
Oppilas suorittaa tehtävän

17. www.otf2017.fi
Havaintoja ja kokemuksia
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

18. www.otf2017.fi
Havainnot oppilaista
Videon katsominen
– halu päästä nopeasti kokeilemaan
– innokas ja motivoitunut laitteistosta
– kokemus tilassa olemisesta (=immersio)
muodostuu välittömästi
– immersion vahva vaikutus, esim. oven
kahva
– kuuntelee videossa puhuttuja ohjeita
tarkasti
– yksi oppilaista ei kyennyt katsomaan
videota: lasit? 360-kuva?
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

19. www.otf2017.fi
Havainnot siirtovaikutuksesta
Tehtävien suorittaminen
‒ virtuaaliharjoittelun siirtovaikutus käytäntöön vahvaa
• oppilaat aloittivat katsomansa tehtävän lähes välittömästi
• oppilaat hahmottivat tilan ja siirtymän nopeasti
• oppilaat saivat varmuutta ja rohkeutta vieraassa ympäristössä
toimimiseen - kävelee päättäväisesti
• asiointitilanteissa osa oppilaista kykeni suoriutumaan
vuorovaikutteisuutta vaativasta tehtävästä
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

20. www.otf2017.fi
Mahdollisia haasteita
Pahan olon tunne mahdollinen: videon katsominen
enintään15 min kerrallaan​
Kokemuksen henkilökohtaisuus: epätietoisuus siitä mitä
oppilas näkee
Epäonnistunut kuvaus: ylivalotus tai epätarkkuus
Aistitoimintojen haasteet: mahdollinen liiallinen visuaalisuus,
VR-lasien ja kuulokkeiden käyttö aisteja kuormittavaa
Sensorisen koherenssin vaikutukset: oppilas kiinnittyi
videokuvan pikseleihin
Epilepsia huomioitava​
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

21. www.otf2017.fi
Kokeilumme perusteella
VR-teknologian visuaalisuus, aitous ja
mahdollisuus hahmottaa ja havainnoida ympäristöä
laajemmin antaa mahdollisuuden tukea
autismikirjon henkilöiden arkea aidossa
toimintaympäristössä = vahvistaa esteettömyyttä
360-videokuvaus on mahdollisuus arjen tilanteiden
harjoitteluun turvallisesti
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

22. www.otf2017.fi
Tulevaisuudessa
Yhteistyö Tampereen yliopiston kanssa
‒ interaktiivisten valintamahdollisuuksien sisällyttäminen
360 videoon​
‒ vuorovaikutusta tukevat mahdollisuudet
Uusien ympäristöjen ja henkilöiden ennakointi ja esittely
Arjen tuki oppimisympäristön ulkopuolella
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi

23. www.otf2017.fi
Tule kuulemaan lisää koulun
käynnin tuen palveluista ja
tutustumaan Valteri Puodin
materiaaleihin ja
julkaisuihin osastolle 305.
Tervetuloa Valterin
osastolle 305

24. www.otf2017.fi
Autismin Talvipäivien
2019 kongressitilojen esittely 360
°videona
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi
QR-koodi / Autismin Talvipäivät
Kirjallisuusviitteitä

25. www.otf2017.fi
Kiitos!
Ohjaava opettaja Tero Kujala
p. 0295 33 2862
Pedagoginen asiantuntija Antti
Peltoniemi
p. 0295 33 2847
etunimi.sukunimi@valteri.fi
071119 Tero Kujala & Antti Peltoniemi