SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Застосування
методу
симетрії до
розв'язування
прикладних та
ігрових задач
Роботу виконала
Учениця 10 класу
Мар'янівської ЗШ І-ІІІ ст
Маловисківського району
Кіровоградської області
Татар Сніжана
○ Мета і завдання: поглиблене вивчення теми
симетрія, об'єднання інформації про поняття із
різних джерел, оцінка потреби методу симетрії у
шкільному курсі планіметрії та вироблення
алгоритму застосування методу при розв'язуванні
прикладних та олімпіадних задач.
○ Об'єкт дослідження: прикладні та ігрові задачі, що
розв'язуються методом симетрії
○ Предмет дослідження: осьова і центральна
симетрія .
Мотивація
Симетрія – гармонія, краса,
пропорційність, однаковість у
розташуванні. Першоджерела
симетрії у древній Греції. Сучасна
симетрія у архітектурі,
образотворчому мистецтві, науці.
Поняття симетрії
Осьова симетрія
Центральна симетрія
Алгоритм для застосування
методу симетрії
○ Зроби додаткову
добудову та введи
відповідні позначення
○ Поміняй симетричні
частини ролями
○ Скористайся
властивостями
симетрії
Задача Герона
○ Дана пряма l і дві точки A і B по один бік від неї. Знайти на прямій l
таку точку M, щоб сума AM + MB була найменшою.
Розв’язання. AM+MB<AN+NB
найменшу величину сума відстаней AN+NB буде мати в тому
випадку, якщо найменшу довжину буде мати ламана ANB1,це буде
тоді, коли ламана ANB1 перетвориться на відрізок прямої, тобто у
випадку коли роль точки N грає точка M перетину прямої l з відрізком
AB1. Точка М і є шуканою.
Задача Герона - ключ до цілого класу
прикладних задач
○ Задача 1. Туристи розбили намет у пункті А, розташованому
недалеко від берега l річки. В іншому пункті В знаходиться багаття.
Одному з туристів треба взяти в наметі відро, наповнити його водою
у річці і принести до багаття. Берег ріки вважається строго
прямолінійним, ніяких перешкод на місцевості немає. Який шлях
буде найвигіднішим для туриста(тобто найкоротшим)?
○ Задача 2. З одного боку від газопроводу знаходяться два міста А і В.
У якому місці газопроводу слід побудувати газову підстанцію, щоб
при розподілі газу для міст А і В витратити найменшу кількість труб?
○ Задача 3. Два фермера, господарства яких розташовані по різні боки
від шосейної дороги, хочуть пробурити скважину біля дороги. У якому
місці її слід свердлити, щоб витрати будматеріалів були мінімальні?
Симетрична стратегія
Виграшною стратегією або стратегією успіху називають
план дій гравця, реалізація якого забезпечує йому перемогу
незалежно від дій суперника. Ігрова задача вважається
розв’язаною, якщо вказана виграшна стратегія.
○Стратегію успіху, розроблену на основі симетрії,
називають симетричною.
Задачі на застосування
симетричної стратегії
○ Двоє по черзі кладуть
п’ятаки на круглий стіл,
причому так, щоб вони не
накладалися один на
одного. Програє той, хто
не зможе зробити хід. Яку
стратегію слід обрати, щоб
не програти?
○ Оксанка і Оленка
обривають на ромашці
пелюстки. За один раз
можна зірвати будь-яку
одну пелюстки або дві, які
ростуть поруч. Виграє та
дівчинка, котра зірве
останню пелюстку. Гру
починає Оксанка. Хто
виграє, якщо на ромашці 25
пелюсток
Висновки
У даній роботі я:
○ Поглиблено опрацювала тему
○ Систематизувала плоскі фігури, які є центрально-симетричними
○ Склала евристичну схему розв'язування задач методом симетрії та
виклала її суть у вигляді алгоритму
○ На основі задач Герона розглянула оригінальні підходи до
конструювання нових задач
○ Підібрала та упорядкувала прикладні задачі інженерного
проектування
○ Створила авторські задачі та вказала шлях їх розв'язування
○ Показала як методом симетрії розв'язуються цікаві ігрові задачі на
знаходження стратегії успіху
○ Склала ігрові задачі подібного характеру, відповідно до сьогодення
Дякую за увагу!!!

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Valentina Rudenko

портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...
портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...
портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...
Valentina Rudenko
 

Mehr von Valentina Rudenko (20)

9 клас
9 клас9 клас
9 клас
 
прикладна математика
прикладна математикаприкладна математика
прикладна математика
 
Геометрія тригонометрична
Геометрія тригонометричнаГеометрія тригонометрична
Геометрія тригонометрична
 
звіт майстерні 2016
звіт майстерні    2016звіт майстерні    2016
звіт майстерні 2016
 
стартувала навчальна практика для шестикласників
стартувала навчальна практика для шестикласниківстартувала навчальна практика для шестикласників
стартувала навчальна практика для шестикласників
 
Згадаємо всіх поіменно
Згадаємо всіх поіменноЗгадаємо всіх поіменно
Згадаємо всіх поіменно
 
чи знаєте ви
чи знаєте вичи знаєте ви
чи знаєте ви
 
портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...
портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...
портфоліо 2016 вчителя математики мар'янівської зш і ііі ст заслуженого учите...
 
портфоліо
портфоліопортфоліо
портфоліо
 
Досвід методичної роботи творчого об'єднання
Досвід методичної роботи творчого об'єднанняДосвід методичної роботи творчого об'єднання
Досвід методичної роботи творчого об'єднання
 
Відбірковий етап конкурсу
Відбірковий етап конкурсуВідбірковий етап конкурсу
Відбірковий етап конкурсу
 
Учитель року 2016
Учитель року 2016Учитель року 2016
Учитель року 2016
 
До річниці голодомору
До річниці голодоморуДо річниці голодомору
До річниці голодомору
 
Веб-пошук Миценка Я.
Веб-пошук Миценка Я.Веб-пошук Миценка Я.
Веб-пошук Миценка Я.
 
Саруханян Діана
Саруханян ДіанаСаруханян Діана
Саруханян Діана
 
Робота Вітошко Олександра
Робота Вітошко ОлександраРобота Вітошко Олександра
Робота Вітошко Олександра
 
Дашніков Денис
Дашніков ДенисДашніков Денис
Дашніков Денис
 
майстерня 2016
майстерня 2016майстерня 2016
майстерня 2016
 
покликані
покликані покликані
покликані
 
Покликані бути вчителем
   Покликані бути вчителем   Покликані бути вчителем
Покликані бути вчителем
 

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (6)

Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 

симетрія нова 1

  • 1. Застосування методу симетрії до розв'язування прикладних та ігрових задач Роботу виконала Учениця 10 класу Мар'янівської ЗШ І-ІІІ ст Маловисківського району Кіровоградської області Татар Сніжана
  • 2. ○ Мета і завдання: поглиблене вивчення теми симетрія, об'єднання інформації про поняття із різних джерел, оцінка потреби методу симетрії у шкільному курсі планіметрії та вироблення алгоритму застосування методу при розв'язуванні прикладних та олімпіадних задач. ○ Об'єкт дослідження: прикладні та ігрові задачі, що розв'язуються методом симетрії ○ Предмет дослідження: осьова і центральна симетрія .
  • 3. Мотивація Симетрія – гармонія, краса, пропорційність, однаковість у розташуванні. Першоджерела симетрії у древній Греції. Сучасна симетрія у архітектурі, образотворчому мистецтві, науці.
  • 5. Алгоритм для застосування методу симетрії ○ Зроби додаткову добудову та введи відповідні позначення ○ Поміняй симетричні частини ролями ○ Скористайся властивостями симетрії
  • 6. Задача Герона ○ Дана пряма l і дві точки A і B по один бік від неї. Знайти на прямій l таку точку M, щоб сума AM + MB була найменшою. Розв’язання. AM+MB<AN+NB найменшу величину сума відстаней AN+NB буде мати в тому випадку, якщо найменшу довжину буде мати ламана ANB1,це буде тоді, коли ламана ANB1 перетвориться на відрізок прямої, тобто у випадку коли роль точки N грає точка M перетину прямої l з відрізком AB1. Точка М і є шуканою.
  • 7. Задача Герона - ключ до цілого класу прикладних задач ○ Задача 1. Туристи розбили намет у пункті А, розташованому недалеко від берега l річки. В іншому пункті В знаходиться багаття. Одному з туристів треба взяти в наметі відро, наповнити його водою у річці і принести до багаття. Берег ріки вважається строго прямолінійним, ніяких перешкод на місцевості немає. Який шлях буде найвигіднішим для туриста(тобто найкоротшим)? ○ Задача 2. З одного боку від газопроводу знаходяться два міста А і В. У якому місці газопроводу слід побудувати газову підстанцію, щоб при розподілі газу для міст А і В витратити найменшу кількість труб? ○ Задача 3. Два фермера, господарства яких розташовані по різні боки від шосейної дороги, хочуть пробурити скважину біля дороги. У якому місці її слід свердлити, щоб витрати будматеріалів були мінімальні?
  • 8. Симетрична стратегія Виграшною стратегією або стратегією успіху називають план дій гравця, реалізація якого забезпечує йому перемогу незалежно від дій суперника. Ігрова задача вважається розв’язаною, якщо вказана виграшна стратегія. ○Стратегію успіху, розроблену на основі симетрії, називають симетричною.
  • 9. Задачі на застосування симетричної стратегії ○ Двоє по черзі кладуть п’ятаки на круглий стіл, причому так, щоб вони не накладалися один на одного. Програє той, хто не зможе зробити хід. Яку стратегію слід обрати, щоб не програти?
  • 10. ○ Оксанка і Оленка обривають на ромашці пелюстки. За один раз можна зірвати будь-яку одну пелюстки або дві, які ростуть поруч. Виграє та дівчинка, котра зірве останню пелюстку. Гру починає Оксанка. Хто виграє, якщо на ромашці 25 пелюсток
  • 11. Висновки У даній роботі я: ○ Поглиблено опрацювала тему ○ Систематизувала плоскі фігури, які є центрально-симетричними ○ Склала евристичну схему розв'язування задач методом симетрії та виклала її суть у вигляді алгоритму ○ На основі задач Герона розглянула оригінальні підходи до конструювання нових задач ○ Підібрала та упорядкувала прикладні задачі інженерного проектування ○ Створила авторські задачі та вказала шлях їх розв'язування ○ Показала як методом симетрії розв'язуються цікаві ігрові задачі на знаходження стратегії успіху ○ Склала ігрові задачі подібного характеру, відповідно до сьогодення