Suche senden
Hochladen
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
•
0 gefällt mir
•
12,956 views
Nirut Uthatip
Folgen
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 2
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
การนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ Pidre
Nirut Uthatip
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
Nirut Uthatip
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
Nirut Uthatip
1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด
Nirut Uthatip
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
Empfohlen
การนิเทศแบบ Pidre
การนิเทศแบบ Pidre
Nirut Uthatip
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
การสร้างและใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สื่อประสม เรื่องสระเปลี่ยนรูปและสระลดรูป ช...
Nirut Uthatip
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
การประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
Nirut Uthatip
1 abstractล าส ด
1 abstractล าส ด
Nirut Uthatip
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
กำหนดการดำเนินงานโครงการฯ ปีงบประมาณ 2557
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
Nirut Uthatip
School lib-standard-th-56
School lib-standard-th-56
Boonlert Aroonpiboon
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
Katekyo Sama
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
Nirut Uthatip
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
rbsupervision
รายงานผลการดำเนินงาน
รายงานผลการดำเนินงาน
rbsupervision
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน ปี 2558
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน ปี 2558
pakpoom khangtomnium
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Nirut Uthatip
โครงสร้างบริหารงานโรงเรียนพานพร้าว
โครงสร้างบริหารงานโรงเรียนพานพร้าว
โรงเรียนพานพร้าว สพม
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
Nirut Uthatip
ยุทธศาสตร์ กศน ปี 2560
ยุทธศาสตร์ กศน ปี 2560
วายุ วรเลิศ
กศน ตำบล
กศน ตำบล
kruteerapol
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
Phuritchanart Thongmee
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
แนวทางการดำเนิน เรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ปีที่ 3
แนวทางการดำเนิน เรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ปีที่ 3
thanaetch
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
คู่มือวิชาการ
คู่มือวิชาการ
คนพเนจร อุ้มผาง แผ่นดินดอยลอยฟ้า
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
tanongsak
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
Nirut Uthatip
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
Prachyanun Nilsook
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
Nirut Uthatip
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
Nirut Uthatip
School lib-standard-th-56
School lib-standard-th-56
Boonlert Aroonpiboon
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
Katekyo Sama
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
Nirut Uthatip
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
rbsupervision
รายงานผลการดำเนินงาน
รายงานผลการดำเนินงาน
rbsupervision
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน ปี 2558
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน ปี 2558
pakpoom khangtomnium
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Nirut Uthatip
โครงสร้างบริหารงานโรงเรียนพานพร้าว
โครงสร้างบริหารงานโรงเรียนพานพร้าว
โรงเรียนพานพร้าว สพม
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
Nirut Uthatip
ยุทธศาสตร์ กศน ปี 2560
ยุทธศาสตร์ กศน ปี 2560
วายุ วรเลิศ
กศน ตำบล
กศน ตำบล
kruteerapol
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
Phuritchanart Thongmee
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
แนวทางการดำเนิน เรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ปีที่ 3
แนวทางการดำเนิน เรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ปีที่ 3
thanaetch
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
นิรุทธิ์ อุทาทิพย์
คู่มือวิชาการ
คู่มือวิชาการ
คนพเนจร อุ้มผาง แผ่นดินดอยลอยฟ้า
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
tanongsak
Was ist angesagt?
(20)
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
บทคัดย่อรายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
School lib-standard-th-56
School lib-standard-th-56
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
รายงานผลการดำเนินงาน
รายงานผลการดำเนินงาน
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน ปี 2558
ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน ปี 2558
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
โครงสร้างบริหารงานโรงเรียนพานพร้าว
โครงสร้างบริหารงานโรงเรียนพานพร้าว
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
รายงานการประยุกต์ใช้สื่อสังคมออนไลน์
ยุทธศาสตร์ กศน ปี 2560
ยุทธศาสตร์ กศน ปี 2560
กศน ตำบล
กศน ตำบล
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
หน้าที่ผู้บริหารสถานศึกษา
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการขับเคลื่อนนโยบายการปฎิรูปการศึกษาของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
โครงการการติดตาม เยี่ยมเยียนสถานศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา
แนวทางการดำเนิน เรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ปีที่ 3
แนวทางการดำเนิน เรียนฟรี เรียนดี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ปีที่ 3
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดราชบุรี
คู่มือวิชาการ
คู่มือวิชาการ
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
Ähnlich wie รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
Nirut Uthatip
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
Prachyanun Nilsook
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
wasan
วิชาการ
วิชาการ
Winyou Sriboonruang
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
Lathika Phapchai
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
worapanthewaha
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นรินทร์ แสนแก้ว
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
Suwakhon Phus
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
ยุพยง ใจกว้าง
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...
นู๋หนึ่ง nooneung
School Library Standard, Thailand
School Library Standard, Thailand
Boonlert Aroonpiboon
คำนำ
คำนำ
nang_phy29
กลยุทธ์ที่ 5
กลยุทธ์ที่ 5
จุลี สร้อยญานะ
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
Tophit Sampootong
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
ธวัช บุตรศรี
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
Chok Ke
แนวทางการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน
แนวทางการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน
sompriaw aums
Asean 007
Asean 007
การศึกษาไทย สู่อาเซียน
แนวทางจัดการเรียนรู้สู่อาเซี่ยน
แนวทางจัดการเรียนรู้สู่อาเซี่ยน
Natda Wanatda
Ähnlich wie รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
(20)
รายงานการพัฒนาคู่มือ
รายงานการพัฒนาคู่มือ
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
คู่มือการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งสมรรถนะ.pdf
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
วิชาการ
วิชาการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
เครื่องมือวัดคุณภาพผู้เรียนตามจุดเน้น
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
นโยบาย สพฐ. ปีงบประมาณ 2559
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ2559
จุดเน้นที่ 7
จุดเน้นที่ 7
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...
สรุปผลการจัดการความรู้ ด้านการวิจัยและงานสร้างสรรค์ ประเด็นความรู้ : การผ...
School Library Standard, Thailand
School Library Standard, Thailand
คำนำ
คำนำ
กลยุทธ์ที่ 5
กลยุทธ์ที่ 5
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
7ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษาok
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
คู่มืองานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา1
แนวทางการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน
แนวทางการจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน
Asean 007
Asean 007
แนวทางจัดการเรียนรู้สู่อาเซี่ยน
แนวทางจัดการเรียนรู้สู่อาเซี่ยน
Mehr von Nirut Uthatip
Audit chartern2
Audit chartern2
Nirut Uthatip
ทำเนียบครูแนะแนว
ทำเนียบครูแนะแนว
Nirut Uthatip
ปก Ita
ปก Ita
Nirut Uthatip
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
Nirut Uthatip
การ์ดตบ
การ์ดตบ
Nirut Uthatip
Full
Full
Nirut Uthatip
3 moral project
3 moral project
Nirut Uthatip
2 ระดมความคิด
2 ระดมความคิด
Nirut Uthatip
1 กระตุกต่อมคิด
1 กระตุกต่อมคิด
Nirut Uthatip
ขีดจำกัดล่างคะแนนสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
ขีดจำกัดล่างคะแนนสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
Nirut Uthatip
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Nirut Uthatip
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Nirut Uthatip
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Nirut Uthatip
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Nirut Uthatip
ขีดจำกัดล่าง
ขีดจำกัดล่าง
Nirut Uthatip
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
Nirut Uthatip
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
Nirut Uthatip
Mehr von Nirut Uthatip
(17)
Audit chartern2
Audit chartern2
ทำเนียบครูแนะแนว
ทำเนียบครูแนะแนว
ปก Ita
ปก Ita
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
คู่มือ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ
การ์ดตบ
การ์ดตบ
Full
Full
3 moral project
3 moral project
2 ระดมความคิด
2 ระดมความคิด
1 กระตุกต่อมคิด
1 กระตุกต่อมคิด
ขีดจำกัดล่างคะแนนสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
ขีดจำกัดล่างคะแนนสอบทางการศึกษาแห่งชาติ
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
Kpi ประเมินภายนอกรอบ4 พฐ 040457
ขีดจำกัดล่าง
ขีดจำกัดล่าง
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
วิธีดำเนินการและเกณฑ์การประเมินการอ่านและเขียน
รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง
1.
(1) บทคัดย่อ เรื่อง รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง ผู้ศึกษา นางบงกชษกรณ์
แซมสีม่วง หน่วยงานที่สังกัด สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ปีที่ศึกษา 2557 รายงานการพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง มีวัตถุประสงค์ คือ 1)เพื่อพัฒนาคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียงให้มีประสิทธิภาพตาม เกณฑ์ 80/80 2)เพื่อศึกษาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3)เพื่อศึกษา ความสามารถการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4)เพื่อศึกษาผลการประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5)เพื่อศึกษาผลการปฏิบัติการนิเทศสถานศึกษาแบบอย่างการจัด กิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนของรัฐที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ในศูนย์เครือข่ายโรงเรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 ปีการศึกษา 2556 จานวน 7 โรงเรียน เป็นผู้บริหารสถานศึกษา จานวน 7 คน ครู จานวน 23 คน รวมทั้งสิ้น จานวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา ประกอบด้วย 1) คู่มือการนิเทศการพัฒนา สถานศึกษาสู่สถานศึกษาพอเพียง 2)แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 3)แบบสอบถามการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4)แบบสอบถามการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5)แบบสอบถาม ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่มีต่อคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่ สถานศึกษาพอเพียง 6)ประกาศกระทรวง ศึกษาธิการเรื่องสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรม การเรียนรู้และการบริหาร จัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) ประจาปี 2556 7)แบบสอบถามความพึงพอใจผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อการนิเทศ แบบ PIDRE สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( X )ค่าส่วนเบี่ยงแบน มาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการศึกษาสรุปได้ ดังนี้ 1. ผลการหาค่าประสิทธิภาพคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษาสู่ถานศึกษาพอเพียง มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 84.42/82.17 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้แสดงว่าคู่มือการนิเทศ การพัฒนาสถานศึกษาสู่ถานศึกษาพอเพียง มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กาหนด 2. ผลการทดสอบวัดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2.
(1) ของผู้บริหารสถานศึกษาและครู โดยรวมร้อยละ 89.50
รายบุคคลอยู่ระหว่างร้อยละ 80.00 -100 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ แสดงว่าผู้บริหารสถานศึกษาและครูมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ผู้บริหารสถานศึกษามีความสามารถการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงโดยรวมอยู่ในระดับมาก 4. ครูมีความสามารถการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยรวมอยู่ในระดับมาก 5. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่มีต่อคู่มือการนิเทศการพัฒนาสถานศึกษา สู่สถานศึกษาพอเพียง โดยรวมมีความเหมาะสมในระดับมาก 6. ผลการประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียง) ประจาปี 2556 ทุกโรงเรียนผ่าน การรับรองจากกระทรวงศึกษาธิการเป็นสถานศึกษาพอเพียง 7. ความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่มีต่อการนิเทศแบบ PIDRE โดยรวมอยู่ ในระดับมาก
Jetzt herunterladen