Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie تقنيات التعليم 1 (20)
Mehr von Usama Salam (15)
Kürzlich hochgeladen (20)
تقنيات التعليم 1
- 2. التعليمي الصتصال
•التعليمالتعلم إحداث إلي صتهدف منظم اصتصال عملية هو :
خلل من والمتعلم المعلم بين التفاعل زيادة طريق عن
.إجرائية أهداف لها يرسم التي الصتصالية المواقف
لوالتعليم؟؟ الصتصال بين العلةقة هي ما
خبرات نقل إلي يهدف حيث صتعليمي موقف كل أساس هو التعليمي الصتصال ويعد
المتعلم شخصية صتنمي بحيث للمتعلمين (وجدانية -مهارية -)معرفية متنوعة
.(فنية -اجتماعية -دينية -نفسية -جسمية -)عقلية المختلفة بجوانبها
- 3. صتنالول في هائلة لطفرة أدي مما المختلفة الصتصال لوسائل صتعدد
العصر فأصبح ،نقلها لوسهولة ،المعرفة لوزيادة ،المعلومات
،لوالصتصالت المعلومات ثورة بعصر يسمي نعيشه الذي
.صغيرة كونية ةقرية العالم لوبات ،الصناعية الةقمار لوعصر
التعليمية؟؟؟ الناحية من السابقة العبارة صتفسير يمكنك كيف
التعليمي؟؟؟ المجال في المستخدمة الصتصال وسائل من اً بعض عدد
- 4. :التعليمي الصتصال صتعريف
•بين اللفظية وغير اللفظية بالرموز مشتركة صتفاعل عملية
-)معرفية صتعليمية خبرات الول يقدم حيث والمتعلم المعلم
بغرض المناسبة القنوات خلل من (مهارية -وجدانية
.مرضية صتعليمية نتاجات صتحقيق
بين اللفظية غير أو اللفظية باللغة صتتم ديناميكية عملية هو
خلل من معينة رسالة محتوى لنقل والمستقبل المرسل
معينة أهداف صتحقيق بغرض المناسبة القنوات.
- 5. التعليمي الصتصال عملية عناصر
•التقليدي التعليمي الصتصال نموذج•الحديث التعليمي الصتصال نموذج
الوسيلة /الرسالة
الصتصال ةقناة
المرسل
المستقبل
الرسالة
الوسيلة
المرسل
المستقبل
الراجعة التغذية
مرسلمستقبل
مرسلمستقبل
- 6. :التعليمي للصتصال الساسية العناصر اذن
•المرسلSender- Encoder- Source:
موقف في التفاعل عليها يترصتب التي الرسالة مصدر هو
.الصتصال
الرسالة بصياغة يقوم الذي هو التعليمي الموقف في والمعلم
.معين لهدف الوصول بهدف (.. رموز -رسوم -)لفظية
.الخشخاص من مجموعة أو اً واحد اً خشخص المرسل يكون قد
- 7. •:()المعلم المرسل بها يتصف أن يجب صفات
1..العلمي صتخصصه من اً متمكن
2.. المتعلمين أمام رسالته عن الجيد التعبير علي اً قادر
3..الصتصال قنوات بأنواع اً ملم
4..رسالته من الهدف صتحديد علي اً قادر
5..للمتعلمين والعمرية والتجتماعية الثقافية الخصائص صتحدي
6..المتعلمين مع العامل في اً مرن
7..اللفظية وغير اللفظية للغة الجيد الستخدام علي اً قادر
8..التعليمي الموقف إدارة علي اً قادر
9..الراتجعة للتغذية اً وفق الصتصال عملية أو رسالته في التعديل علي قادرا
10..ومناسبة متنوعة واساليب بطرق رسالته إيصال علي اً قادر
- 8. •الرسالةMessage:
يريد التي والقيم والمهارات والمفاهيم المعلومات أي المحتوي هي
.سلوكهم لتعديل المستقبلين إلي إرسالها المرسل
:بمرحلتين الرسالة وتمر
.الرسالة تصميم :الولي المرحلة
اً وفق فيها التعديل أو تنفيذها أي الرسالة ارسال :الثانية المرحلة
.التصالي للموقف
- 9. :الرسالة إعداد عند نراعيه أن يجب ما
1.المتعلمين وقدرات وحاتجات لميول اً مناسب الرسالة محتوي يكون أن
.الثقافية وخلفيتهم
2..اً ووضح اً وبسيط اً علمي اً صحيح الرسالة محتوي يكون أن
3..المتعلمين لنتباه ومثيرة وخشيقة تجذابة الرسالة صتكون أن
4..رسالته لعرض المناسبين والمكان الوقت المعلم يختار أن
5..صتقليدية وغير خشيقة بطريقة للرسالة العرض يتم أن
6..معه ()المتعلمين المستقبلين بتفاعل ()المعلم المرسل يسمح أن
- 10. الوسيلة أو التصال قناةCommunication Channel
•،المستقبل إلي المرسل من الرسالة صتحمل التي الداة وهي
:التعليمية الصتصال قنوات أمثلة من
.النترنت -الحاسوب -التليفزيون -الصحف المجالت -الكتب
مـــــثـــــال:
الصوصتي الجهاز يعتبر ،الدرس المعلم يشرح عندما الصتصالي التعليمي الموقف في
السمعي الجهاز ثم ،الثانية الداة الرسالة يحمل الذي الهواء ثم ،الولي الداة هو
.الثالثة الداة هو للمستقبل
.الصتصال عملية في للرسالة الناقلة القنوات هي الخمسة الحواس صتلعب
- 11. :الجيدة الصتصال وسيلة وخصائص صفات
1.وصتؤدي الدراسي المنهج من نابعة التعليمية الوسيلة صتكون أن
.منها المرجو الهدف لتحقيق
2..الجديدة بالخبرات السابقة الخبرات صتربط أن
3.علي المحافظة مع الفني الجمال و العلمية الدقة بين صتجمع أن
.الوسيلة وظيفة
4.اً )حجم الدارسين عدد مع ومتناسبه التكاليف قليلة صتكون أن
(ومساحة
5.التطور مع ومتناسبة الواقع من وقريبة واقعية الوسيلة صتكون أن
.التكنولوجي
6..والستنباط والبحث لللطل ع وصترغبه المتعلم صتشوق أن
- 13. المستقبل في صتوافرها الواجب الشروط بعض
1..الرسالة لستقبال واستعداده المستقبل صتأهب
2..للرسالة الجيد لستقبال الناسبة الخبرة امتلهكه
3..الجيد النصات علي القدرة
4..والبداعي الناقد التفكير علي القدرة
5..الرسالة بأهمية شعوره
6..المرسل مع الدوار صتبادل علي القدرة
7.الذي بالقدر اللفظية وغبر اللفظية اللغة من صتمكنه
.الرسالة استقبال من يمكنه
- 14. الرجعة التغذيةFeed Back
•الحالة هذه وفي الرسالة عن المستقبل فعل رد تمثل هي
قناة وتفتح ،الولي التصال دائرة وتكتمل ،الً، مرس يصبح
.جديدة اتصال
عناصر بين والستمرارية التفاعل الرجعة التغذية وتمثل
.ومستمرة حيوية التصال عملية وتجعل ،التصال
- 15. :التعليمي الموقف في الراجعة التغذية فوائد
•خالل من المتعلمين علي رسالته تأثير معرفة من المعلم تمكن
.المختلفة استجاباتهم
•لتحقيق للدوار تبادل عملية هي التصال عملية أن علي تؤكد
.والمتعلم المعلم بين اليجابي التفاعل
- 16. •:للصتصال لوسويل نموذج
يقول؟ من()المروسل
يقول؟ ماذا()الروسالة
يقول؟ لمن()المستقبل
ووسيلة بأي
قناة؟ أو
التأثير؟ ما
الصتصال قناة
الراجعة التغذية
- 17. :الصتصال عملية خصائص
1..هادفة عملية الصتصال
2..ديناميكية عملية الصتصال
3..منظمة عملية الصتصال
4..دائرية عملية الصتصال
5..متنوعة عملية الصتصال
:بــ نعني ماذا
- 19. التعليمي الصتصال معوقات
1..التقليدية الطريقة المعلم اوستخدام
2..التلميذ بين الفردية الفروق مراعاة عدم
3..التلميذ ذهن شرود
4..الدراوسي للفصل الفيزيقية الظروف
5..وظيفته أداء في الاكاديمية المعلم اكفاية عدم
6..وظيفته أداء في المهنية المعلم اكفاية عدم
7..التلميذ لدي العاقات بعض وجود