1. INNOVAR
PARA
TRASCENDER
MIQUEL
DE
PALADELLA
Madrid,
27
de
sep5embre
de
2013
www.congresofundraising.org
www.upsocial.org
HACIA MODELOS SOSTENIBLES DE ACCIÓN SOCIAL

3. n INGRESOS
ê
n El
PROBLEMA
crece
más
rápido
que
la
SOLUCIÓN
n FALTA
EVIDENCIA
de
impacto
n El
CLIENTELISMO
nos
ha
llevado
por
el
camino
equivocado
n Otros
lo
hacen
MEJOR
n …

5. x
xx
x
xo
o
o o
o
La innovación social es lo
que originó muchas de
nuestras organizaciones.

6. FUNDACIÓN PARAGUAYA
n Escuelas
rurales
que
cubren
sus
gastos
a
través
de
unidades
pedagógicas
de
negocio.
n La
metodología
de
enseñanza
ofrece
mejores
resultados
que
las
escuelas
clásicas.
n Educación
de
calidad
accesible
a
jóvenes
de
bajos
ingresos.

7. BONOS DE IMPACTO SOCIAL
n Contratos
de
pago-­‐por-­‐éxito
con
administraciones
públicas
para
financiar
la
prevención.
n “Inversores
de
impacto”
financian
los
programas
de
en5dades
y
empresas
orientados
a
conseguir
los
resultados
acordados
con
administraciones.
n Se
recupera
la
inversión
al
cumplir
los
obje5vos.

8. BONOS DE IMPACTO SOCIAL
INVERSORES
PRESTADORES
DE
SERVICIOS
INTERMEDIARIO
ADMINISTRACIÓN

9. SPECIALISTERNE
n Construye
sobre
las
capacidades
especiales
de
personas
con
trastorno
del
espectro
au5sta
(TEA):
atención
al
detalle,
habilidades
lógicas
y
analí5cas,
capacidad
de
concentración
durante
mucho
5empo
e
intolerancia
a
fallos.
n De
estar
encerrado
en
casa,
a
ganarse
la
vida
como
consultores
de
pruebas
de
sistemas
informá5cos,
conversión
de
datos,
tratamientos
documentales…

10. UTE-GRUP33
n Función
rehabilitadora
del
sistema
penitenciario?
n Prisión
replica
las
condiciones
sociales
de
una
comunidad,
derechos
y
deberes,
autoges5onado
por
internos…
n Reincidencia
aja
del
60%
al
25%,
20
años
de
implantación.
n Movimiento
social
ciudadano
para
promover
el
modelo.

11. UTE-GRUP33
CIUDADANÍA
ORGANIZADA
FUNCIONARIOS
FUNCIONARIOS/
INTRAPRENEURS
FAMILIARES
PERIODISTAS
PARLAMENTARIOS
PROGRAMADORES
…
COCINEROS

12. CAF – PUDDLE.COM
n “Los
pobres
ahorran
e
invierten”
n Comunidades
autofinanciadas:
grupos
de
30
personas
que
ahorran
conjuntamente
para
inver5r
en
sus
propios
proyectos
y
necesidades
de
crédito,
y
se
distribuyen
excedentes.
n Donaciones
y
subvenciones.
n ¿Cómo
mone5zar
el
sistema?
o Winkomun:
servicios
o Puddle.com

13. CAF – PUDDLE.COM
UpSocial:
100€
x8
(flexible)
5%
11
miembros
Puddle-­‐makers:
10€
X10
2%
107miembros
Educación:
20€
Ilimitado
2%
33
miembros

14. VESTERGAARD FRANDSEN
n Empresa
suiza
famosa
por
comercializar
una
de
las
mejores
mosquiteras
del
mercado:
eficaces,
duraderas
y
baratas.
n Creado
la
Life
Straw
(pajita
salvavidas),
filtra
1.000
l
de
agua
y
elimina
el
99.9%
de
bacterias
del
agua.
n Reduce
el
63%
de
diarreas*.
n “Carbon
for
Water”
mal.
Clasen, T. et al. 2006. Interventions to improve water quality for preventing diarrhoea
(Review). The Cochrane Collaboration

15. SHEKULO-TOV
n Empresa
social
israelí.
n Emplea
a
2.300
personas
con
discapacidad
intelectual.
Colocan
al
23%
de
ellos
en
el
mercado
laboral
tradicional
cada
año.
n 40
líneas
de
negocio,
5
fábricas.

16. 5 aprendizajes

17. 1.
CASARSE
CON
QUIEN
REALMENTE
AMAMOS
n La
misión
es
innegociable,
y
es
más
relevante
que
nunca.
n El
“Cómo”,
el
modelo
de
organización,
el
5po
de
organización,
las
maneras
de
hacerlo
o
las
ac5vidades…
todo
eso
puede
y
debe
cambiar.
APRENDIZAJES

18. 2.
EL
MERCADO
PUEDE
SOLUCIONAR
PROBLEMAS
SOCIALES
n Liberarnos
de
ideologías.
n Oportunidades
de
transformar
la
realidad
y
encontrar
soluciones
eficaces,
eficientes
y
sobretodo
escalables.
→ MODELOS
DE
NEGOCIO
QUE
SOLUCIONEN
PROBLEMAS
SOCIALES
APRENDIZAJES

19. 3.
PAGA
QUIEN
RECIBE
EL
MÁXIMO
VALOR
n Poder,
pueden…
pero
querrán?
n Hay
más
de
un
beneficiario
(tarjetas
de
crédito,
administración
pública…).
→ MODELOS
DE
NEGOCIO
QUE
SOLUCIONEN
PROBLEMAS
SOCIALES
APRENDIZAJES

20. 4.
I+D+i
SOCIAL
n Experimentación
basada
en
evidencia.
n Gobiernos
centrales
no
lo
hacen,
pero
en
ciudades,
con
ONG
y
empresas
es
posible.
Con
nuevos
instrumentos
financieros
(BIS),
es
posible.
APRENDIZAJES

21. 5.
INNOVAR
EN
ABIERTO
n La
complejidad
demanda
mayor
capacidad
de
experimentación…
la
colaboración
y
la
creación
de
comunidades
de
prác5ca
son
esenciales.
n Transformar
usuarios
en
productores,
beneficiarios
en
diseñadores:
todos
son
importantes:
la
inteligencia
colec5va
para
encontrar
e
implantar
soluciones.
n No
hay
barreras
a
la
par5cipación.
APRENDIZAJES

22. Y
una
extra:
ADVOCACY
+
ACCOUNTABILITY
n Obje5vo:
cambio
sistémico
para
asegurar
que
poder,
oportunidades
e
ingresos
están
bien
distribuidos.
n Facilitar
la
movilización
social/masa
crí5ca
alrededor
de
soluciones
transformadoras.
n Influir
agenda
de
movimientos
sociales.
n Financiación
únicamente
de
fuentes
privadas
(AI,
Greenpeace).
APRENDIZAJES

23. GRACIAS
@mdepaladella
@UpSocialBCN
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