Projeto de pesquisa exemplo 2013 2

Nome da Instituição (só iniciais em maiúsculas, sem grifar)
Nome da Unidade de Ensino (idem)
Nome do Departamento (idem)
Nome do Curso (idem)

TÍTULO PRINCIPAL DO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA:
subtítulo do projeto de iniciação científica (titulo todo grifado em negrito, principal em
maiúsculas, e o secundário, se houver, em minúsculas)

Nome Completo e correto do/a estudante autor do Projeto de Pesquisa

Professor(es)/(as) Orientador(es)/(as): (nome completo e correto)

Cidade onde se situa a Instituição -, ano de apresentação do Projeto de Pesquisa

Estudante Autor(a) do Projeto de iniciação científica

TÍTULO DO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA:
subtítulo do projeto de iniciação científica (igual ao da capa)

Projeto de Pesquisa de iniciação científica
apresentado à(ao) (Nome da Unidade de
Ensino), sob orientação do(as) Prof.(as) (Nome
do/as Orientador/as) como requisito de
avaliação da Disciplina Metodologia da
Produção Acadêmica e Científica, da Matriz
Curricular do Curso de Pedagogia.

Cidade, ano de apresentação do projeto de iniciação científica

LISTA DE FIGURAS (se houver)
Figura 1 – Título da figura. ........................................................ Erro! Indicador não definido.

(na folha seguinte se houver...)

LISTA DE TABELAS (se houver)
Tabela 1 – Título da tabela: ....................................................... Erro! Indicador não definido.

(na folha seguinte se houver...)

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (se houver)

SUMÁRIO (em maiusculas, grifo negrito)
(copiar os itens com o formato exatamente igual ao do texto, como exemplificado)

1. INTRODUÇÃO ...........................................................................................................
2. TEMA DO PROJETO DE PESQUISA ....................................................................
2.1. Problema a ser investigado na Pesquisa ..................................................................
2.2. Hipóteses da Investigação .......................................................................................
3. OBJETIVO GERAL DO ESTUDO ..........................................................................
3.1. Objetivos específicos do estudo ........................................................
4. JUSTIFICATIVA DE REALIZAÇÃO DA PESQUISA ......................................
5. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA PESQUISA ..................................................
5.1. Primeiro Subtítulo ..................................................................................................
5.2. Segundo Subtitulo ..................................................................................................
( constarão todos os subtítulos que houver)
6. METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO ............................................................
6.1. Método da Coleta de Dados ..................................................................................
6.2. Descrição do Universo da Pesquisa e da População envolvida .........................
6.3. Procedimentos da Coleta de Dados .....................................................................
6.4. Técnica de registro, interpretação e análise dos Dados ....................................
6.5. Recursos humanos, materiais e financeiros necessários para a execução da
Pesquisa ............................................................................................................................
6.6. Cronograma ..............................................................................................................
REFERENCIAS .............................................................................................................
ANEXOS (se houver) ....................................................................................................
APENDICES (se houver) ..............................................................................................

1. INTRODUÇÃO
(no projeto é numerado como 1, mas na Monografia numera-se somente os
capítulos, introdução e considerações finais não são itens numerados na
Monografia, porque no projeto NUNNNNNNNNNNNNNCA há considerações
finais uma vez que o pesquisa ainda será feita e não houve descoberta de
conhecimento novo e novas aprendizagens)

(ATENÇÃO: texto conforme as orientações para este componente,
consultar e estudar livros de Metodologia da Pesquisa antes de escrever. Por
exemplo: uma diferença fundamental entre o texto do Projeto e da Monografia é o
tempo verbal. Então qual é o tempo verbal a ser usado no projeto? Futuro?
Presente ou Passado? E na Monografia? – A INTRODUÇÃO É SEMPRE UM
TEXTO PESSOAL - O AUTOR APRESENTA O TEMA, O OBJETO E A
DELIMITAÇÃO COM A VISÃO GERAL DO MESMO SITUADO NO
UNIVERSO

DO

MUNDO

DO

CONHECIMENTO,

ENFATIZANDO

O

RECORTE QUE O(A) AUTOR(A) ESCOLHEU PARA PESQUISAR - EVITAR
CITAÇÕES)
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
texto texto texto.
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto.
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.


2. TEMA DO PROJETO DE PESQUISA (com sua delimitação)
(texto conforme as orientações para este componente – Ex:
INVESTIGANDO
ACADÊMICA

O

SIGNIFICADO

DA

LEITURA

NA

FORMAÇÃO

PARA ESTUDANTES CONCLUINTES DO CURSO DE

PEDGOGIA DA UNIR – CAMPUS DE JI-PARANA)

2.1. Problema a ser investigado na Pesquisa

(questionamento feito ao tema - texto conforme as orientações para este
componente QUE APONTA EXATAMENTE O FOCO OU RECORTE DA
PESQUISA – Ex: Que representações os estudantes concluintes do Curso de
Pedagogia da UNIR Ji-Paraná tem a respeito do uso e presença da leitura na sua
formação profissional?)

2.2. Hipóteses da Investigação
(texto conforme as orientações para este componente – OPCIONAL
EM CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS)

3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo geral do estudo a ser realizado:
(texto

conforme

as

orientações

para

este

componente

–

RECOMENDADO NO MAXIMO DOIS OBJETIVOS, usar verbos no infinitivo
de sentido mais amplo como ANALISAR, COMPREENDER, INVESTIGAR,
ENTENDER, ESTUDAR, etc, no máximo dois objetivos, é melhor estabelecer
apenas um que reflita exatamente o que se pretende atingir com a pesquisa )

3.2.Objetivos específicos do estudo (usar verbos de sentido mais imediato e
específico como: LISTAR, ENUMERAR, CLASSIFICAR, ORGANIZAR,
DEFINIR, SEPARAR, etc. recomenda-se definir até três objetivos...)

4. JUSTIFICATIVA DE REALIZAÇÃO DA PESQUISA
(texto conforme as orientações para este componente – ESTE TEXTO
É PESSOAL E DEVE RESPONDER A QUESTÃO: PORQUE FOI ESCOLHIDO
ESTA TEMÁTICA? QUAIS SÃO OS MOTIVOS E RAZÕES DE ORDEM
PRATICA E CIENTIFICA DO(A) AUTOR(A) POR ESCOLHER ESTE TEMA
PARA PESQUISAR? A JUSTIFICATIVA NÃO DEVE TRAZER CITAÇÕES,
POIS É UM TEXTO ELABORADO PELO(s) AUTOR(es) DA PESQUISA)
texto texto texto.

5. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA PESQUISA
(texto conforme as orientações para este componente – APRESENTAR
AS IDEIAS PRINCIPAIS DO PENSAMENTO DO/S ESTUDIOSO/S OU
TEÓRICO/S QUE NORTEARÃO AS REFLEXÕES SOBRE O TEMA – POR
ISTO AQUI SIM IRÃO APARECER MUITAS CITAÇÕES... )
texto texto texto.
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto. texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto. (AUTOR, ano, p.)

texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. Explica Fulano (2009, p.
52) “Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.”

5.1. Primeiro Subtítulo

texto texto texto.

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto. texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto. texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto. (AUTORA, 2007,
p.17)

texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto. texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto. (AUTOR, 1998, p.76)

texto
texto
texto
texto


texto texto texto.

5.2. Segundo Subtitulo


6. METODOLOGIA DA INVESTIGAÇÃO

(texto conforme as orientações para este componente – ALÉM DA
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA OBRIGATÓRIA E BÁSICA EM TODA

PESQUISA, RECOMENDA-SE ESCOLHER UM UNICO MODELO TEÓRICO
E SEGUI-LO EXATAMENTE CONFORME O/A AUTOR/A DESTE MODELO
ORIENTA. Ex: pesquisa bibliográfica é obrigatória em todas e esta deve ser
combinada com pesquisa de história oral ou pesquisa descritiva ou pesquisa
participante ou pesquisa ação, ou estudo de caso, etc e respectivos instrumentos:
transcrição e transcriação das entrevistas, caderno de campo, entrevista,
questionário estruturado ou semi-estruturado, etc – ESTUDAR BEM O MODELO
ESCOLHIDO POIS, NÃO SE PODE APLICAR O MODELO ESCOLHIDO E
SUA METODOLOGIA DE QUALQUER JEITO – É PRECISO RESPEITAR OS
DIREITOS AUTORAIS DO CRIADOR DO MODELO)
texto texto texto.
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. Texto texto texto texto
6.1. Método da Coleta de Dados ou Tipologia da Pesquisa
(texto conforme as orientações para este componente – SEGUINDO O
MODELO TEÓRICO DA TIPOLOGIA DA PESQUISA ESCOLHIDA NO ITEM
ANTERIOR: qualitativa, quantitativa, bibliográfica, descritiva, etnográfica, história
oral, etc...)

texto texto texto.
6.2. Descrição do Universo da Pesquisa e da População envolvida

(Descrever detalhamente os sujeitos da pesquisa: as pessoas, o grupo, povo
ou população envolvida, o espaço onde convivem e suas características sócio-históricas
– por exemplo: lembrando o título dado como exemplo falar sobre as representações de
leitura entre os concluintes da turma de Pedagogia – é preciso descrever como se
caracteriza a vida deste grupo de estudantes na universidade...) Texto texto texto texto
texto texto texto texto texto.
texto texto texto. texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto. texto texto texto
texto texto texto texto texto texto texto texto texto.
6.3. Procedimentos da Coleta de Dados
(texto conforme modelo teórico do tipo de pesquisa escolhido)

texto texto texto. Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
6.4. Técnicas de registro, interpretação e análise dos Dados
(texto conforme modelo teórico do tipo de pesquisa escolhido)
texto texto texto.
6.5. Recursos humanos, materiais e financeiros necessários para a execução da
Pesquisa
texto texto texto. texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto
6.6. Cronograma
(texto conforme as orientações para este componente – ver modelo no
livro da Gressler.)

REFERÊNCIAS (exemplificadas)
(o termo usado agora é este, não se usa mais Bibliografia, devem ser de acordo com
as normas da ABNT VIGENTE OU AS ESTABELECIDAS PELA
INSTITUIÇÃO, como na lista exemplificada a seguir que são títulos reais de livros
que podem ser estudados justamente porque tratam de Produção Científica –
consultar sempre as normas atualizadas pois, há muitos detalhes difíceis de
memorizar e além disso podem mudar, ver apostila digital das normas atualizadas
que está sendo disponibilizado...)
BACHELARD, Gaston. La formation de l’esprit scientifique. Paris: J. Vrin, 1967.
BIASOTTI, Míriam Mara Dantur de La Rocha. Pesquisa da informação e elaboração do
trabalho intelectual. Porto Alegre: Mecanografia Sudesul, 1969.
BOAVENTURA, Edivaldo. Ordenamento de idéias. Salvador: Estuário, 1969.
BOCHENSKI, J. M. Diretrizes do pensamento filosófico. São Paulo: Herder, 1961.
BRECHT, Arnold. Teoria política. Rio de Janeiro: Zahar, 1965.
CANNABRAVA, Eurialo. Introdução à filosofia científica. São Paulo: Ed. Nacional, 1956.
CASTRO, Cláudio de Moura. Estrutura e apresentação de publicações científicas. São
Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1976.
______. A prática da pesquisa. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1977.
DESCARTES, René. Discurso do método. Lisboa: Sá da Costa, 1956.
FERNANDES, Maria Nilza de Oliveira. Técnicas de estudo: como estudar sozinho. São
Paulo: EPU, 1979.
FERRARI, Alfonso Trujillo. Metodologia da ciência. 2. ed. Rio de Janeiro: Kennedy, 1974.
FIGUEIREDO, Laura Maia de; CUNHA, Lélia Galvão Caldas da. Curso de bibliografia
geral. Rio de Janeiro: Record, 1967.
GOODE, Willian J.; HATT, Paul K. Métodos em pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Ed.
Nacional, 1977.
GRANGER, Gilles Gaston. Lógica e filosofia das ciências. São Paulo: Melhoramentos, 1955.
HEIMANN, Eduard. História das doutrinas econômicas. Rio de Janeiro: Zahar, 1965.
HYMAN, Herbert. Planejamento e análise de pesquisa. Rio de Janeiro: Lidador, 1967.
JAPIASSU, Hilton. As paixões da ciência. 2. ed. São Paulo: Letras & Letras, 1991.
______. O mito da neutralidade científica. 2. ed. Rio de Janeiro: Imago, 1981.
JOLIVET, Régis. Curso de filosofia. Rio de Janeiro: Agir, 1957.
KAPLAN, Abraham. A conduta na pesquisa. São Paulo: Herder, 1969.
KNELLER, George E. Introdução à filosofia da educação. Rio de Janeiro: Zahar, 1966.

KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica. Caxias do Sul: UCS, 1978.
LAHR, C. Manual de filosofia. 7. ed. Porto: Apostolado da Imprensa, 1958.
LEITE, José Alfredo A. Metodologia de elaboração de teses. São Paulo: McGraw-Hill do
Brasil, 1978.
LUFT, Celso Pedro. Trabalho científico: sua estrutura e apresentação. Porto Alegre: Lima,
1967.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa. São Paulo:
Atlas, 1982.
MARINHO, Pedro. A pesquisa em ciências humanas. Petrópolis: Vozes, 1980.
MIRA Y LOPES, Emílio. Como estudar e como aprender. 2. ed. Rio de Janeiro: Mestre Jou,
1968.
MOLES, Abraham A. A criação científica. São Paulo: Perspectiva, 1971.
MORGAN, Clifford T.; DEESE, James. Como estudar. 4. ed. Rio de Janeiro: Freitas Bastos,
1970.
NAGEL, E. Filosofia da ciência. São Paulo: Cultrix, 1969.
PINTO, Álvaro Vieira. Ciência e existência. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1969.
POPPER, Karl. La lógica de la investigación científica. Madrid: Tecnos, 1971.
REHFELDT, Gládis Knak. Monografia e tese. Porto Alegre: Sulina, 1980.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. Petrópolis: Vozes, 1978.
RUIZ, João Álvaro. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 1980.
SALMON, Wesley C. Lógica. Rio de Janeiro: Zahar, 1969.
SALVADOR, Ângelo Domingos. Métodos e técnicas de pesquisa bibliográfica. 2. ed. Porto
Alegre: Sulina, 1970.
SELLTIZ, C.; JAHODA, M.; DEUTSCH, M.; COOK, S. Métodos de pesquisa nas relações
sociais. São Paulo: Herder, 1976.

(ver ANEXO E APENDICE NA pagina seguinte)

ANEXO A OU APENDICE A

EX: TÍTULO DO ANEXO A

Texto do Anexo ou Apêndice – CONSTULTAR NAS NORMAS SOBRE A
DIFERENÇA ENTRE OS DOIS: o que é um Anexo? O que é um apêndice? – havendo
anexos ou apêndices, colocar um em cada folha.

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