Comprender un texto implica formar una representación mental multiestructural y multidimensional del significado. Esto significa que la representación tiene diferentes niveles de importancia jerarquizados y combina la dimensión textual (lo dicho en el texto) con la situacional (los conocimientos del lector). Comprender un texto requiere reconstruir la trama de relaciones entre las ideas principales para duplicar la semántica del texto en la mente.

1. Comprender un texto
Qué es comprender un texto? Representación multiestructural y representación
multidimensional?
Según E. Sánchez Miguel (1989 es la comprensión de un texto es la representación
mental que de él nos hacemos.
Esto se equipara a la pregunta ¿qué conservamos en nuestra memoria de los textos
que leemos? Ante todo, de la información contenida en los textos guardamos el
significado más que las palabras exactas con que ha sido cifrado el texto, de ahí que se
hable de representaciones del significado. Por tanto, comprender un texto es hacerse
una representación mental del significado de ese texto.
Siguiendo a Van Dijk y Kintsch (1983) esa representación mental del significado tiene
dos propiedades:
• Con representación multiestructural se alude a que el significado de los textos
tiene diferentes niveles de importancia: no todos los significados de un texto tienen el
mismo valor ni son igual de útiles para resumir el texto, ni son recordados con idéntica
facilidad. Los significados de un texto, en una palabra, están jerarquizados, y podemos
representarlos con un diagrama arbóreo: en los nudos superiores encontraríamos los
significados más abstractos y globales, mientras que en los niveles más bajos
hallaríamos los significados menos importantes.
• La representación mental del significado de un texto es también multidimensional,
pues aúna dos dimensiones: la textual y la situacional.
o Dimensión textual es lo que dicen las palabras, lo que estoy leyendo. Hace referencia
a los significados que aparecen en las proposiciones del texto más las presuposiciones
que conllevan[1]. (conocimiento del Español: presuposiciones)
o Dimensión situacional se compone de los conocimientos que el lector aporta para
comprender el texto, procedentes de su conocimiento del mundo, y que no están
explícitamente formulados en el texto (como si fuera algo de historia y hablan de este
tema y tus lo relaciones con tus conocimientos previos).

2. ¿Qué es leer?
Leer significa interactuar con un texto, comprenderlo y
utilizarlo con fines específicos.
Leer es relacionarse con el texto a tal punto de que pueda
llegar a verse reflejado lo propio (uno mismo) en el texto.¿Qué es leer?
Leer, es en efecto, reunir letra por letra, palabra por
palabra; reunir lo que en el texto se encuentra expuesto
ante nosotros, comprenderlo y recrearlo con nuevas formas
de expresión.
Leer se considera una condición fundamental para
desenvolversedesenvolverseenen los los distintos distintos escenarios
escenariosdedelala vida vida actual actual..¿Qué significa comprender un texto ¿Qué
significa comprender un texto??
Comprender un texto es:
Descifrar las ideas que encierran las palabras del texto;
conectar las ideas entre sí; penetrar en el significado del
texto.
Asumir Asumir y/o y/o construir construirlala jerarquía jerarquía que que hay hayoo
podemos podemos
concebir entre esas ideas.¿Qué significa comprender un texto ¿Qué significa
comprender un texto?
Comprender un texto es:
Reconocer la trama de relaciones que articulan las ideas
globales.
Es duplicar de alguna manera en nuestra mente y en

3. formaforma escrita escritalala semántica semántica del del texto texto..Para saber
Para saber sisisesehaha comprendido comprendidounun texto textosese
puede hacer puede hacer laslas siguientes siguientes preguntas preguntas;; sisisese
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decir que decir que sesehaha comprendido comprendidoelel texto texto..
¿De qué trata en general el texto, es decir, cuál es su tema?
¿Qué aspectos concretos del tema se desarrollan en el
texto?
¿Cuáles son las ideas principales del texto?
¿Qué tipo de relaciones hay entre unas ideas y otras?
¿Cuál es la idea global que transmite el texto en su
conjunto?
¿Cuál es la intención que guía al autor?