Este sílabo describe un curso de taller de tesis para estudiantes de educación. El curso se enfoca en ayudar a los estudiantes a identificar problemas de investigación, formular objetivos, recolectar datos y elaborar el informe final de tesis. El curso consta de cuatro unidades que cubren temas como la identificación de problemas, formatos de investigación, hipótesis y metodología, e investigación cualitativa. Los estudiantes serán evaluados en su capacidad de aplicar estas habilidades de investigación a través de pruebas, esquemas y

1. UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ
FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SÍLABO DE TALLER DE TESIS
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Departamento Académico : Ciencias de la Educación Tecnología Educativa
1.2 EAP : Educación Básica Científico humanístico Dual
1.3. Especialidades : MF e I, Electrónica y Construcciones metálicas
1.4. Profesor : Santiago Rafael. Bazalar Nicho
1.5. Asignatura : Taller de Tesis
1.6. Prerrequisito : Diseño de Investigación
Código :
1.8. Área curricular : Investigación
1.9. Horas : 2T - 2 P
1.10. Créditos : 03
1.11. Ciclo – Semestre : IX - 2011-II
1.12. Coreo Electrónico : srbn09@hotmail.com
II. SUMILLA
La asignatura de Taller de Tesis es importante en la formación del futuro docente ya que
orienta al estudiante a la identificación y selección de problemas, ayudándolo a evaluar los instru-
mentos de recolección de datos y análisis de los mismos para la elaboración de su tesis, cuyo
propósito es el informe final.
III OBJETIVOS O COMPETENCIAS GENERALES.
Plantear y justificar el problema de investigación.
Redactar el marco teórico de la investigación.
Conocer y aplicar los diseños adecuados al problema de investigación
Diseñar y aplicar las técnicas y instrumentos de recolección de datos según la naturaleza del proble-
ma de investigación.

2. IV CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES.
La ética de la investigación.
V UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I: La tesis
CAPACIDADES CONTENIDOS SEMANA SESIONES
1.1. Identifica problemas 1.1.1.Problema de investigación 1 1y2
de investigación
1.2.Formula objetivos de 1.2.1.Objetivos de la investigación 2 3y4
investigación
1.3. Recolecta datos 1.3.1.Recolección de datos 3 5y6
1.4.Realiza justificación 1.4.1.Justificación 4 7y8
UNIDAD II. Formatos de investigación
2.1.Conoce el formato 2.1.1.Formato APA y otros 5 9 y 10
APA
2.2. Realiza la redacción 2.2.1. Redacción. 6 11 y 12
2.3.Elabora el marco teóri- 2.3.1.Marco teórico 7 13 y 14
co
2..4. Evaluación 8 15 y 16
UNIDAD III: La hipótesis
3.1.Formula hipótesis 3.1.1. Hipótesis 9 17 y 18
3.2. Reconocer la metodología 3.2.1. Metodología 10 19 y 20
3.3.Conoce los instrumentos de reco- 3.3.1.Instrumentos de recolección 11 21 y 22
lección de datos de datos
3.4.Conoce la investigación cuantitativa 3.4.1.Investigación cuantitativa 12 23 y 24
UNIDAD IV: Investigación cualitativa

3. 4.1.Conoce la investigación cualitativa 4.1.1.Investigación cualitativa 13 25 y 26
4.2.Realiza discusión de resultados 4.2.1.Discusión de resultados 14 27 y 28
4.3.Realiza conclusiones y recomenda- 4.3.1. Las conclusiones y recomenda- 15 29 y 30
ciones ciones
4.4. Expone 4.4.1.Informe final 16 31 y 32
Evaluación final
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
3.2.1. Procedimiento didáctico.
Estrategias:
PROCEDIMIENTOS: ACTIVIDADES DE INTERROGANTES O PRO-
APRENDIZAJE BLEMAS PRIORITARIOS.
1. AUTOAPRENDIZAJE E INTERAPREN- 1.1. Creatividad 1.1. ¿Por qué no hay creati-
DIZAJE 1.2.Participacion ac- vidad?
Dirige y desarrolla técnicas tiva.
2. AUTOAPRENDIZAJE -E INTERAPREN- 2.1. Investigación bi- 2.1.Investigación
DIZAJE bliográfica.
Investigación, recopilación de datos
3. APRENDIZAJE DIRIGIDO. Talleres 3.1. Análisis de datos 3.1. La importancia del
análisis de datos.
4.AUTOAPRENDIZAJE- E INTERAPRENDI- 4.1. Elaboración y ex- 4.1. Redacción de informes
ZAJE posición de informes
seminarios
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.
Pizarra
Multimedia
Fichas
Separatas.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN.
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

4. Identifica problemas de investi- Identifica problemas de investigación en Pruebas
gación una serie de problemas. Esquemas
Formula objetivos de investiga- Formula objetivos de investigación según Fichas.
ción problema de investigación
Recolecta datos Recolecta datos con facilidad
Realiza justificación Realiza justificación pertinente
Conoce el formato APA utiliza el formato APA en su informe
Realiza la redacción Realiza la redacción adecuada
Elabora el marco teórico Elabora el marco teórico con eficiencia
Formula hipótesis Formula hipótesis de acuerdo a los pro-
Reconocer la metodología blemas
Conoce los instrumentos de re- Utiliza la metodología de investigación.
colección de datos Utiliza los instrumentos de recolección de
Conoce Investigación cuantita- datos adecuados.
tiva Conoce Investigación cuantitativa
IX. BIBLIOGRAFÍA
ANDER EG,Ezequiel. Técnicas de investigación social. Veintiunava
Ander-Egg, Ezequiel. Técnicas de investigación social. Argentina, Humanitas 19evo Edición.
BERNAL, César A. Metodología de investigación. Perarson
Bunge Mario, 1969, La investigación científica. Barcelona, Editorial Aries. Edición editorial HUMANI-
TAS. Buenos Aires.Argentina.1982
Flick, U (2004) Introducción a la investigación cualitaiva. Madrid: Morota.
Flores Barboza, José. La investigación Educacional. Una guía para la elaboración y desarrollo de
proyectos de investigación. Ediciones Descree Lima – Perú.1993.
HERNANDEZ S. FERNANDEZ Y BAPTIRTAL L. Metodología de la investigación Científica. Segunda
Edición MC Graw H iLL. México.1999.
Piscoya, L. (2007). El proceso de la investigación científica. Lima: UIGV Fondo Editorial.
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Hernández, Colado, Pilar Batista Lucio.
Salazar, María Cristina, (copiladora) 1990 La minvestigación participativa, inicio y Desarrollo, Lima,
Perú, Editorial Tarea.
TAFUR PORTILLA, Raúl. La tesis Universitaria. Primera Edición. Huacho, septiembre del 2011
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Santiago Rafael. Bazalar Nicho
DNU 414