SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 18
‫פסיכיאטריה קהילתית ותיאורית המשבר‬
                                ‫• צבי גיל‬
                           ‫• פסיכולוג קליני‬
                   ‫• מרפאות לבריאות הנפש,‬
                               ‫גליל מערבי‬




                                          ‫1‬
‫פסיכיאטריה קהילתית: ג‘רלד קפלן‬

‫מניעה ראשונית: הורדת תחלואה שדורשת טיפול,‬       ‫•‬
‫על-ידי כך שפועלים נגד הנסיבות שיש להן סיכוי‬     ‫•‬
                              ‫לגרום לתחלואה.‬
           ‫המניעה הראשונית מכוונת לא לאנשים‬     ‫•‬
                ‫אינדיבידואליים אלא לאוכלוסיה.‬
    ‫המטרה היא הורדה של שעור החולים, חומרת‬       ‫•‬
    ‫התחלואה, משך המחלה, ופגיעה על-ידי נכות.‬
                                                ‫2‬
‫פסיכיאטריה קהילתית ‪II‬‬

            ‫• האחריות של העוזרים היא‬
              ‫לאוכלוסיה כולה, לא רק‬
             ‫לאלה שבהם הם מטפלים,‬
           ‫או לאלה שפנו לקבל עזרה.‬
              ‫• העזרה ניתנת גם לאנשים‬
               ‫שלא פנו או אינם מגלים‬
              ‫סימני תחלואה, וזאת כדי‬
                 ‫למנוע תחלואה בטרם‬
                          ‫התפתחותה.‬
                                    ‫3‬
‫פסיכיאטריה קהילתית ‪:III‬‬
       ‫גורמי פגיעות וגורמי עמידות‬
   ‫• גורמים דמוגרפיים - מין, גיל, מצב משפחתי, מעמד‬
                      ‫סוציו-אקונומי, קבוצה אתנית.‬
‫• גורמים אישיותיים - כוחות אגו, מיומנויות התמודדות,‬
  ‫סבילות לחרדה, תסכול, ואי-ודאות, הסטוריה קודמת‬
                           ‫של משברים וטראומות.‬
                                 ‫• גורמים סביבתיים.‬


                                                  ‫4‬
‫מניעת תחלואה כתוצאה ממשברים:‬
                       ‫אספקה של צרכים חיוניים:‬     ‫•‬
  ‫פיסיים - מזון, מחסה, שינה, ביטחון, גריה חושית.‬   ‫•‬
‫פסיכו-סוציאליים - גריה קוגניטיבית ורגשית, יחסים‬    ‫•‬
                                     ‫בין-אישיים.‬
       ‫סוציו-תרבותית - קיומם של מנהגים וערכים‬      ‫•‬
       ‫תרבותיים, ושימורם של תפקידים חברתיים.‬


                                                   ‫5‬
‫אוכלוסיות בסיכון:‬
             ‫• אוכלוסיות חלשות כמו‬
               ‫ילדים, חולים, זקנים,‬
                      ‫מיעוטים וכד‘.‬
          ‫• אנשים מנותקים, בודדים,‬
              ‫פגועים רגשית, או עם‬
              ‫הסטוריה של משברים‬
                 ‫וטראומות קודמות.‬



                                  ‫6‬
‫משבר‬
     ‫• הגדרה: משבר עשוי להתרחש כאשר מופיע מצב‬
‫חדש, שהוא משמעותי לפרט ו/או לקהילה, אשר אינו/‬
  ‫ם יודע להתמודד עימו באמצעות מנגנוני ההתמודדות‬
                                        ‫הקיימים.‬
    ‫• במשבר כרוך בדרך-כלל אובדן ממשי, מדומיין או‬
‫אפשרי, לחיים, לגוף, לכבוד או לערכים, לאדם עצמו,‬
                      ‫ו/או לאנשים המשמעותיים לו.‬
  ‫• תוצאות המשבר נקבעות במידה רבה על-ידי ההתנהגות של‬
                 ‫7 האדם, של האוכלוסיה, ושל העוזרים לו.‬
‫משבר: מסיכון לסיכוי‬
‫• משבר הוא חלק בלתי נפרד מהחיים. משבר לכשעצמו‬
                          ‫אינו סימן לחולי נפשי.‬
 ‫• משבר יכול להוביל לתחלואה נפשית, אם לא מוגשת‬
          ‫עזרה מידית, ואם נוצרת כרוניזציה שלו.‬
    ‫• משבר יכול להוביל להתפתחותו של אדם או של‬
  ‫החברה, באמצעות ההתארגנות מחדש הנחוצה לשם‬
                                        ‫התרתו.‬

                                              ‫8‬
‫מאפיינים של משברים:‬
                 ‫)‪SLAIKEU‬‬      ‫)על-פי‬
        ‫פריצה פתאומית -‬    ‫•‬
    ‫‪SUDDEN ONSET‬‬
            ‫חוסר צפיות -‬   ‫•‬
  ‫‪UNEXPECTANCY‬‬
         ‫איכות חירומית -‬   ‫•‬
       ‫‪EMERGENCY‬‬
‫השפעה פוטנציאלית על כל‬     ‫•‬
                  ‫הקהילה‬
           ‫סכנה והזדמנות‬   ‫•‬
                                        ‫9‬
‫שלבים בהתפתחות משבר‬
              ‫(על-פי סא“ל ד“ר שבתאי נוי(‬

 ‫• שלב מידי: חרדה חזקה, עם הסימנים האופיינים לה,‬
                             ‫ונסיון להתמודד איתה.‬
 ‫• שלב אקוטי: נסיונות להתמודדות עם החרדה על-ידי‬
‫שימוש במנגנוני הגנה, כמו הדחקה, הכחשה, שיכחה,‬
    ‫סומטיזציה ועוד. מופיעים סימפטומים ותסמונות.‬
‫• שלב כרוני: התגבשות האישיות סביב ההתמודדות עם‬
     ‫הטראומה - כעסנות, רוגזנות, דכאונות, לביליות‬
            ‫רגשית, הפרעות בשינה, במין, וביב“א.‬
                                               ‫01‬
‫הערכת המשבר )‪(ASSESSMENT‬‬
          ‫תמונה סימפטומטית מאד מגוונת, שאינה זהה‬     ‫•‬
  ‫לתסמונת אחת, ואשר יכולה לכלול תסמונות שונות.‬
        ‫סימנים רגשיים - חרדה, דכאון, אשמה, בושה,‬     ‫•‬
                        ‫השפלה, פגיעה, תסכול, כעס.‬
    ‫סימנים קוגניטיביים - בלבול, שיכחה, קשיי ריכוז.‬   ‫•‬
   ‫סימנים גופניים - כאבים, מחושים, שינויים בדופק,‬    ‫•‬
           ‫לחץ דם, יציאות, הפרעות בתיאבון ובשינה.‬
‫סימנים בין-אישיים -התבודדות, דברנות, ניכור, ניתוק‬    ‫•‬
                                                     ‫11‬
‫מאפיינים של מצבי חירום המוניים,‬
      ‫קטסטרופות ומלחמות:‬
                ‫פגיעה בו זמנית במספר גדול של‬    ‫•‬
                                      ‫אנשים.‬
                ‫אובדן של חיים, בריאות ורכוש.‬    ‫•‬
                ‫איכות חירומית ברורה, הדורשת‬     ‫•‬
                             ‫התערבות מידית.‬
                 ‫מצבים של אי ודאות, מגבירים‬     ‫•‬
                   ‫חרדה ומקשים על התארגנות‬
                                       ‫יעילה.‬
                  ‫הפגיעה היא גם באנשים שלא‬      ‫•‬
                ‫נפגעו ישירות, ולכן צריך להגיש‬
                                ‫גם להם עזרה.‬
                                                ‫21‬
‫כללי ההתערבות במשבר:‬
              ‫)על-פי סא“ל ד“ר שבתאי נוי(‬
                              ‫עזרה מידית, קצרה ומהירה.‬    ‫•‬
        ‫מטרה - החזרה מהירה של המצב התפקודי לקדמותו.‬       ‫•‬
                     ‫הורדה מקסימלית אפשרית של סכנות.‬      ‫•‬
  ‫סיפוק חסכים פיסיים )אוכל, שתיה, מחסה, שינה, ביטחון(.‬    ‫•‬
 ‫ביטוי חופשי של רגשות ומחשבות )ונטילציה ואבריאקציה(.‬      ‫•‬
‫חיזוק תחושה עצמית של בריאות ויכולת התמודדות, והמנעות‬      ‫•‬
                            ‫מתוית של חולי ואי-נורמליות.‬
                            ‫• חיזוק קבוצות תמיכה טבעיות.‬
                                                          ‫31‬
‫התנהגות העוזר במצבי משבר:‬
                 ‫פעיל, דירקטיבי, מכוון-‬    ‫•‬
                                 ‫למטרה.‬
                      ‫מפנה, מיעץ, גמיש.‬    ‫•‬
                ‫אמפאתי, אותנטי, חמים.‬      ‫•‬
               ‫מעריך מצבי סיכון וקובע‬      ‫•‬
                               ‫עדיפויות.‬
                 ‫ראיה מערכתית, ומגייס‬      ‫•‬
                      ‫משאבים מהסביבה.‬
             ‫41 ,‪Empathy, assertion‬‬‫•‬
             ‫‪facilitation, control‬‬
‫מאפייני התערבות במשבר,‬
          ‫לעומת טיפול מקצועי:‬
                             ‫משך קצר - דקות עד שעות.‬    ‫•‬
     ‫העוזרים אינם בהכרח מטפלים מקצועיים אלא האנשים‬      ‫•‬
   ‫בשטח, כולל צוות רפואי, אנשים בקהילה, משטרה וכד‘.‬
      ‫המיקום קרוב למקום הטבעי )בי“ס, בית, עבודה( ולא‬    ‫•‬
                                     ‫במרפאה מקצועית.‬
‫המטרה היא מוגבלת - החזרת מצב תפקודי לקדמותו, אוורור‬     ‫•‬
‫רגשות, הפחתת סיכונים, חיבור למקורות עזרה - ולא טיפול‬
                                             ‫באישיות.‬

                                                        ‫51‬
‫כלל ליטמן:‬
‫• ככל שהמשבר חריף יותר, כך נחוץ עוזר שאינו איש‬
                                      ‫מקצוע.‬
       ‫• הסבר: המיומנויות הנדרשות בזמן משבר אינן דוקא‬
   ‫מקצועיות. אין צורך בידיעה של תיאוריות של אישיות,‬
                     ‫פסיכופתולוגיה, או פסיכותיראפיה.‬
    ‫• ההתנהגויות הנדרשות אינן של איש מקצוע - אין צורך‬
                                           ‫בפירושים.‬
 ‫• לעומת זאת צריך גישה אנושית, אותנטית, חמימה, רגישה‬
     ‫ואמפאתית, אשר תדע לקבל, לנחם, להרגיע ולתמוך.‬
                                                   ‫61‬
‫סיכום: מידדו לעצמכם את הדופק !‬
   ‫• העוזרים במצבי חירום‬
 ‫המוניים נמצאים באותה‬
     ‫קלחת כמו הנעזרים.‬
‫• אם תהיו רגועים ותאמינו‬
‫בעצמכם - תוכלו להרגיע‬
  ‫ולהעביר אופטימיות גם‬
             ‫לאוכלוסיה.‬
 ‫• שיהיה שלום לכולם!‬

                                  ‫71‬
18

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Wedding slideshow
Wedding slideshowWedding slideshow
Wedding slideshowllee1986
 
Adding a signature in outlook
Adding a signature in outlookAdding a signature in outlook
Adding a signature in outlookhpinn
 
Preliminary steps before you start research (large for slide embed)
Preliminary steps before you start research (large for slide embed)Preliminary steps before you start research (large for slide embed)
Preliminary steps before you start research (large for slide embed)carriegaxiola
 
Cheese Unit Day 2 August 17 Revised
Cheese Unit Day 2 August 17 RevisedCheese Unit Day 2 August 17 Revised
Cheese Unit Day 2 August 17 RevisedRachael Mann
 
Cyber Security Arabic
Cyber Security ArabicCyber Security Arabic
Cyber Security Arabicfrcarlson
 
Bergens blonde
Bergens blondeBergens blonde
Bergens blondebergerkaas
 
The silent whisper production diary
The silent whisper production diary The silent whisper production diary
The silent whisper production diary shaun_95
 
Dan Arvizu at WREF 2012
Dan Arvizu at WREF 2012Dan Arvizu at WREF 2012
Dan Arvizu at WREF 2012ASES_Solar
 

Andere mochten auch (12)

Dpa acto 2015_eng
Dpa acto 2015_engDpa acto 2015_eng
Dpa acto 2015_eng
 
Wedding slideshow
Wedding slideshowWedding slideshow
Wedding slideshow
 
Adding a signature in outlook
Adding a signature in outlookAdding a signature in outlook
Adding a signature in outlook
 
Preliminary steps before you start research (large for slide embed)
Preliminary steps before you start research (large for slide embed)Preliminary steps before you start research (large for slide embed)
Preliminary steps before you start research (large for slide embed)
 
Cheese Unit Day 2 August 17 Revised
Cheese Unit Day 2 August 17 RevisedCheese Unit Day 2 August 17 Revised
Cheese Unit Day 2 August 17 Revised
 
Cyber Security Arabic
Cyber Security ArabicCyber Security Arabic
Cyber Security Arabic
 
Bergens blonde
Bergens blondeBergens blonde
Bergens blonde
 
Worlds of Words
Worlds of WordsWorlds of Words
Worlds of Words
 
The silent whisper production diary
The silent whisper production diary The silent whisper production diary
The silent whisper production diary
 
Apps for FBLA
Apps for FBLA Apps for FBLA
Apps for FBLA
 
Ct 2011 2(1)
Ct 2011 2(1)Ct 2011 2(1)
Ct 2011 2(1)
 
Dan Arvizu at WREF 2012
Dan Arvizu at WREF 2012Dan Arvizu at WREF 2012
Dan Arvizu at WREF 2012
 

Ähnlich wie פסיכיאטריה קהילתית 2

התערבות במשבר מצגת
התערבות במשבר   מצגתהתערבות במשבר   מצגת
התערבות במשבר מצגתTsviGil
 
הומוגניות מול הטרוגניות
הומוגניות מול הטרוגניותהומוגניות מול הטרוגניות
הומוגניות מול הטרוגניותTsviGil
 
מטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזוןמטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזוןYonit Sheintal
 
מטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזוןמטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזוןYonit Sheintal
 
הפסיכולוגיה של השינוי
הפסיכולוגיה של השינויהפסיכולוגיה של השינוי
הפסיכולוגיה של השינויירון זיו
 
התמודדות עם מצבי מתח ולחץ
התמודדות עם מצבי מתח ולחץהתמודדות עם מצבי מתח ולחץ
התמודדות עם מצבי מתח ולחץTsviGil
 
AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5
AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5
AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5Dan Klarman
 
מצגת מיינדפולנס ערנות ללא סרטונים מוטמעים
מצגת מיינדפולנס ערנות  ללא סרטונים מוטמעיםמצגת מיינדפולנס ערנות  ללא סרטונים מוטמעים
מצגת מיינדפולנס ערנות ללא סרטונים מוטמעיםeranoot
 
קידום בריאות בעזרת בעלי חיים
קידום בריאות בעזרת בעלי חיים קידום בריאות בעזרת בעלי חיים
קידום בריאות בעזרת בעלי חיים dafna_golanshemesh
 
מודל רציפויות לניהול משברים
מודל רציפויות לניהול משבריםמודל רציפויות לניהול משברים
מודל רציפויות לניהול משבריםyuval behar
 
מצגת 2 אפידימיולוגיה
מצגת 2 אפידימיולוגיהמצגת 2 אפידימיולוגיה
מצגת 2 אפידימיולוגיהtalyasadon
 
סרטן כפסיכוזה של הגוף
סרטן כפסיכוזה של הגוףסרטן כפסיכוזה של הגוף
סרטן כפסיכוזה של הגוףmaayanalma
 
מבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצר
מבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצרמבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצר
מבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצרעמירם נאמן
 
מצגתעפרה
מצגתעפרהמצגתעפרה
מצגתעפרהTsviGil
 
תרגילי מוח לשיפור הראייה
תרגילי מוח לשיפור הראייהתרגילי מוח לשיפור הראייה
תרגילי מוח לשיפור הראייהYonit Sheintal
 
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית   מהי - סוזי איציקאינטליגנציה חברתית   מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציקבית משפט מחוזי חיפה
 

Ähnlich wie פסיכיאטריה קהילתית 2 (20)

התערבות במשבר מצגת
התערבות במשבר   מצגתהתערבות במשבר   מצגת
התערבות במשבר מצגת
 
הומוגניות מול הטרוגניות
הומוגניות מול הטרוגניותהומוגניות מול הטרוגניות
הומוגניות מול הטרוגניות
 
מטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזוןמטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזון
 
מטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזוןמטראומה בחזרה לאיזון
מטראומה בחזרה לאיזון
 
הפסיכולוגיה של השינוי
הפסיכולוגיה של השינויהפסיכולוגיה של השינוי
הפסיכולוגיה של השינוי
 
התמודדות עם מצבי מתח ולחץ
התמודדות עם מצבי מתח ולחץהתמודדות עם מצבי מתח ולחץ
התמודדות עם מצבי מתח ולחץ
 
AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5
AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5
AFTD Hebrew 5 - Assumption-focused dynamic therapy pres 5
 
מצגת מיינדפולנס ערנות ללא סרטונים מוטמעים
מצגת מיינדפולנס ערנות  ללא סרטונים מוטמעיםמצגת מיינדפולנס ערנות  ללא סרטונים מוטמעים
מצגת מיינדפולנס ערנות ללא סרטונים מוטמעים
 
Dsm 5 בילדים צרות או בשורות
Dsm 5   בילדים  צרות או בשורותDsm 5   בילדים  צרות או בשורות
Dsm 5 בילדים צרות או בשורות
 
קידום בריאות בעזרת בעלי חיים
קידום בריאות בעזרת בעלי חיים קידום בריאות בעזרת בעלי חיים
קידום בריאות בעזרת בעלי חיים
 
מודל רציפויות לניהול משברים
מודל רציפויות לניהול משבריםמודל רציפויות לניהול משברים
מודל רציפויות לניהול משברים
 
Compassion Fatigue
Compassion FatigueCompassion Fatigue
Compassion Fatigue
 
מצגת 2 אפידימיולוגיה
מצגת 2 אפידימיולוגיהמצגת 2 אפידימיולוגיה
מצגת 2 אפידימיולוגיה
 
סרטן כפסיכוזה של הגוף
סרטן כפסיכוזה של הגוףסרטן כפסיכוזה של הגוף
סרטן כפסיכוזה של הגוף
 
הפרעות חרדה אל מול הפרעות תקשורת בינקות
הפרעות חרדה אל מול הפרעות תקשורת בינקותהפרעות חרדה אל מול הפרעות תקשורת בינקות
הפרעות חרדה אל מול הפרעות תקשורת בינקות
 
מבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצר
מבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצרמבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצר
מבוא לפילוסופיה נטורופתית מקוצר
 
מצגתעפרה
מצגתעפרהמצגתעפרה
מצגתעפרה
 
תרגילי מוח לשיפור הראייה
תרגילי מוח לשיפור הראייהתרגילי מוח לשיפור הראייה
תרגילי מוח לשיפור הראייה
 
אינטליגנציה רגשית סוזן איציק
אינטליגנציה רגשית   סוזן איציקאינטליגנציה רגשית   סוזן איציק
אינטליגנציה רגשית סוזן איציק
 
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית   מהי - סוזי איציקאינטליגנציה חברתית   מהי - סוזי איציק
אינטליגנציה חברתית מהי - סוזי איציק
 

Mehr von TsviGil

איך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצה
איך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצהאיך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצה
איך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצהTsviGil
 
Petersburggroups2
Petersburggroups2Petersburggroups2
Petersburggroups2TsviGil
 
Presentation latif
Presentation latifPresentation latif
Presentation latifTsviGil
 
הרפורמה בבריאות הנפש
הרפורמה בבריאות הנפשהרפורמה בבריאות הנפש
הרפורמה בבריאות הנפשTsviGil
 
Petersburggroups2
Petersburggroups2Petersburggroups2
Petersburggroups2TsviGil
 
לאורכה ולעומקה2
לאורכה ולעומקה2לאורכה ולעומקה2
לאורכה ולעומקה2TsviGil
 
פסיכיאטריה קהילתית 2
פסיכיאטריה קהילתית 2פסיכיאטריה קהילתית 2
פסיכיאטריה קהילתית 2TsviGil
 
מקרבנות להעצמה2
מקרבנות להעצמה2מקרבנות להעצמה2
מקרבנות להעצמה2TsviGil
 
התערבות במשבר
התערבות במשברהתערבות במשבר
התערבות במשברTsviGil
 
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיותהראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיותTsviGil
 
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיותהראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיותTsviGil
 

Mehr von TsviGil (12)

איך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצה
איך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצהאיך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצה
איך למדתי להפסיק לפחוד ולאהוב את הקבוצה
 
Petersburggroups2
Petersburggroups2Petersburggroups2
Petersburggroups2
 
Presentation latif
Presentation latifPresentation latif
Presentation latif
 
הרפורמה בבריאות הנפש
הרפורמה בבריאות הנפשהרפורמה בבריאות הנפש
הרפורמה בבריאות הנפש
 
Petersburggroups2
Petersburggroups2Petersburggroups2
Petersburggroups2
 
לאורכה ולעומקה2
לאורכה ולעומקה2לאורכה ולעומקה2
לאורכה ולעומקה2
 
פסיכיאטריה קהילתית 2
פסיכיאטריה קהילתית 2פסיכיאטריה קהילתית 2
פסיכיאטריה קהילתית 2
 
מקרבנות להעצמה2
מקרבנות להעצמה2מקרבנות להעצמה2
מקרבנות להעצמה2
 
התערבות במשבר
התערבות במשברהתערבות במשבר
התערבות במשבר
 
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיותהראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
 
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיותהראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
הראיות לפסיכולוגיה מונחית ראיות
 
Latiff
LatiffLatiff
Latiff
 

פסיכיאטריה קהילתית 2

  • 1. ‫פסיכיאטריה קהילתית ותיאורית המשבר‬ ‫• צבי גיל‬ ‫• פסיכולוג קליני‬ ‫• מרפאות לבריאות הנפש,‬ ‫גליל מערבי‬ ‫1‬
  • 2. ‫פסיכיאטריה קהילתית: ג‘רלד קפלן‬ ‫מניעה ראשונית: הורדת תחלואה שדורשת טיפול,‬ ‫•‬ ‫על-ידי כך שפועלים נגד הנסיבות שיש להן סיכוי‬ ‫•‬ ‫לגרום לתחלואה.‬ ‫המניעה הראשונית מכוונת לא לאנשים‬ ‫•‬ ‫אינדיבידואליים אלא לאוכלוסיה.‬ ‫המטרה היא הורדה של שעור החולים, חומרת‬ ‫•‬ ‫התחלואה, משך המחלה, ופגיעה על-ידי נכות.‬ ‫2‬
  • 3. ‫פסיכיאטריה קהילתית ‪II‬‬ ‫• האחריות של העוזרים היא‬ ‫לאוכלוסיה כולה, לא רק‬ ‫לאלה שבהם הם מטפלים,‬ ‫או לאלה שפנו לקבל עזרה.‬ ‫• העזרה ניתנת גם לאנשים‬ ‫שלא פנו או אינם מגלים‬ ‫סימני תחלואה, וזאת כדי‬ ‫למנוע תחלואה בטרם‬ ‫התפתחותה.‬ ‫3‬
  • 4. ‫פסיכיאטריה קהילתית ‪:III‬‬ ‫גורמי פגיעות וגורמי עמידות‬ ‫• גורמים דמוגרפיים - מין, גיל, מצב משפחתי, מעמד‬ ‫סוציו-אקונומי, קבוצה אתנית.‬ ‫• גורמים אישיותיים - כוחות אגו, מיומנויות התמודדות,‬ ‫סבילות לחרדה, תסכול, ואי-ודאות, הסטוריה קודמת‬ ‫של משברים וטראומות.‬ ‫• גורמים סביבתיים.‬ ‫4‬
  • 5. ‫מניעת תחלואה כתוצאה ממשברים:‬ ‫אספקה של צרכים חיוניים:‬ ‫•‬ ‫פיסיים - מזון, מחסה, שינה, ביטחון, גריה חושית.‬ ‫•‬ ‫פסיכו-סוציאליים - גריה קוגניטיבית ורגשית, יחסים‬ ‫•‬ ‫בין-אישיים.‬ ‫סוציו-תרבותית - קיומם של מנהגים וערכים‬ ‫•‬ ‫תרבותיים, ושימורם של תפקידים חברתיים.‬ ‫5‬
  • 6. ‫אוכלוסיות בסיכון:‬ ‫• אוכלוסיות חלשות כמו‬ ‫ילדים, חולים, זקנים,‬ ‫מיעוטים וכד‘.‬ ‫• אנשים מנותקים, בודדים,‬ ‫פגועים רגשית, או עם‬ ‫הסטוריה של משברים‬ ‫וטראומות קודמות.‬ ‫6‬
  • 7. ‫משבר‬ ‫• הגדרה: משבר עשוי להתרחש כאשר מופיע מצב‬ ‫חדש, שהוא משמעותי לפרט ו/או לקהילה, אשר אינו/‬ ‫ם יודע להתמודד עימו באמצעות מנגנוני ההתמודדות‬ ‫הקיימים.‬ ‫• במשבר כרוך בדרך-כלל אובדן ממשי, מדומיין או‬ ‫אפשרי, לחיים, לגוף, לכבוד או לערכים, לאדם עצמו,‬ ‫ו/או לאנשים המשמעותיים לו.‬ ‫• תוצאות המשבר נקבעות במידה רבה על-ידי ההתנהגות של‬ ‫7 האדם, של האוכלוסיה, ושל העוזרים לו.‬
  • 8. ‫משבר: מסיכון לסיכוי‬ ‫• משבר הוא חלק בלתי נפרד מהחיים. משבר לכשעצמו‬ ‫אינו סימן לחולי נפשי.‬ ‫• משבר יכול להוביל לתחלואה נפשית, אם לא מוגשת‬ ‫עזרה מידית, ואם נוצרת כרוניזציה שלו.‬ ‫• משבר יכול להוביל להתפתחותו של אדם או של‬ ‫החברה, באמצעות ההתארגנות מחדש הנחוצה לשם‬ ‫התרתו.‬ ‫8‬
  • 9. ‫מאפיינים של משברים:‬ ‫)‪SLAIKEU‬‬ ‫)על-פי‬ ‫פריצה פתאומית -‬ ‫•‬ ‫‪SUDDEN ONSET‬‬ ‫חוסר צפיות -‬ ‫•‬ ‫‪UNEXPECTANCY‬‬ ‫איכות חירומית -‬ ‫•‬ ‫‪EMERGENCY‬‬ ‫השפעה פוטנציאלית על כל‬ ‫•‬ ‫הקהילה‬ ‫סכנה והזדמנות‬ ‫•‬ ‫9‬
  • 10. ‫שלבים בהתפתחות משבר‬ ‫(על-פי סא“ל ד“ר שבתאי נוי(‬ ‫• שלב מידי: חרדה חזקה, עם הסימנים האופיינים לה,‬ ‫ונסיון להתמודד איתה.‬ ‫• שלב אקוטי: נסיונות להתמודדות עם החרדה על-ידי‬ ‫שימוש במנגנוני הגנה, כמו הדחקה, הכחשה, שיכחה,‬ ‫סומטיזציה ועוד. מופיעים סימפטומים ותסמונות.‬ ‫• שלב כרוני: התגבשות האישיות סביב ההתמודדות עם‬ ‫הטראומה - כעסנות, רוגזנות, דכאונות, לביליות‬ ‫רגשית, הפרעות בשינה, במין, וביב“א.‬ ‫01‬
  • 11. ‫הערכת המשבר )‪(ASSESSMENT‬‬ ‫תמונה סימפטומטית מאד מגוונת, שאינה זהה‬ ‫•‬ ‫לתסמונת אחת, ואשר יכולה לכלול תסמונות שונות.‬ ‫סימנים רגשיים - חרדה, דכאון, אשמה, בושה,‬ ‫•‬ ‫השפלה, פגיעה, תסכול, כעס.‬ ‫סימנים קוגניטיביים - בלבול, שיכחה, קשיי ריכוז.‬ ‫•‬ ‫סימנים גופניים - כאבים, מחושים, שינויים בדופק,‬ ‫•‬ ‫לחץ דם, יציאות, הפרעות בתיאבון ובשינה.‬ ‫סימנים בין-אישיים -התבודדות, דברנות, ניכור, ניתוק‬ ‫•‬ ‫11‬
  • 12. ‫מאפיינים של מצבי חירום המוניים,‬ ‫קטסטרופות ומלחמות:‬ ‫פגיעה בו זמנית במספר גדול של‬ ‫•‬ ‫אנשים.‬ ‫אובדן של חיים, בריאות ורכוש.‬ ‫•‬ ‫איכות חירומית ברורה, הדורשת‬ ‫•‬ ‫התערבות מידית.‬ ‫מצבים של אי ודאות, מגבירים‬ ‫•‬ ‫חרדה ומקשים על התארגנות‬ ‫יעילה.‬ ‫הפגיעה היא גם באנשים שלא‬ ‫•‬ ‫נפגעו ישירות, ולכן צריך להגיש‬ ‫גם להם עזרה.‬ ‫21‬
  • 13. ‫כללי ההתערבות במשבר:‬ ‫)על-פי סא“ל ד“ר שבתאי נוי(‬ ‫עזרה מידית, קצרה ומהירה.‬ ‫•‬ ‫מטרה - החזרה מהירה של המצב התפקודי לקדמותו.‬ ‫•‬ ‫הורדה מקסימלית אפשרית של סכנות.‬ ‫•‬ ‫סיפוק חסכים פיסיים )אוכל, שתיה, מחסה, שינה, ביטחון(.‬ ‫•‬ ‫ביטוי חופשי של רגשות ומחשבות )ונטילציה ואבריאקציה(.‬ ‫•‬ ‫חיזוק תחושה עצמית של בריאות ויכולת התמודדות, והמנעות‬ ‫•‬ ‫מתוית של חולי ואי-נורמליות.‬ ‫• חיזוק קבוצות תמיכה טבעיות.‬ ‫31‬
  • 14. ‫התנהגות העוזר במצבי משבר:‬ ‫פעיל, דירקטיבי, מכוון-‬ ‫•‬ ‫למטרה.‬ ‫מפנה, מיעץ, גמיש.‬ ‫•‬ ‫אמפאתי, אותנטי, חמים.‬ ‫•‬ ‫מעריך מצבי סיכון וקובע‬ ‫•‬ ‫עדיפויות.‬ ‫ראיה מערכתית, ומגייס‬ ‫•‬ ‫משאבים מהסביבה.‬ ‫41 ,‪Empathy, assertion‬‬‫•‬ ‫‪facilitation, control‬‬
  • 15. ‫מאפייני התערבות במשבר,‬ ‫לעומת טיפול מקצועי:‬ ‫משך קצר - דקות עד שעות.‬ ‫•‬ ‫העוזרים אינם בהכרח מטפלים מקצועיים אלא האנשים‬ ‫•‬ ‫בשטח, כולל צוות רפואי, אנשים בקהילה, משטרה וכד‘.‬ ‫המיקום קרוב למקום הטבעי )בי“ס, בית, עבודה( ולא‬ ‫•‬ ‫במרפאה מקצועית.‬ ‫המטרה היא מוגבלת - החזרת מצב תפקודי לקדמותו, אוורור‬ ‫•‬ ‫רגשות, הפחתת סיכונים, חיבור למקורות עזרה - ולא טיפול‬ ‫באישיות.‬ ‫51‬
  • 16. ‫כלל ליטמן:‬ ‫• ככל שהמשבר חריף יותר, כך נחוץ עוזר שאינו איש‬ ‫מקצוע.‬ ‫• הסבר: המיומנויות הנדרשות בזמן משבר אינן דוקא‬ ‫מקצועיות. אין צורך בידיעה של תיאוריות של אישיות,‬ ‫פסיכופתולוגיה, או פסיכותיראפיה.‬ ‫• ההתנהגויות הנדרשות אינן של איש מקצוע - אין צורך‬ ‫בפירושים.‬ ‫• לעומת זאת צריך גישה אנושית, אותנטית, חמימה, רגישה‬ ‫ואמפאתית, אשר תדע לקבל, לנחם, להרגיע ולתמוך.‬ ‫61‬
  • 17. ‫סיכום: מידדו לעצמכם את הדופק !‬ ‫• העוזרים במצבי חירום‬ ‫המוניים נמצאים באותה‬ ‫קלחת כמו הנעזרים.‬ ‫• אם תהיו רגועים ותאמינו‬ ‫בעצמכם - תוכלו להרגיע‬ ‫ולהעביר אופטימיות גם‬ ‫לאוכלוסיה.‬ ‫• שיהיה שלום לכולם!‬ ‫71‬
  • 18. 18