Comparaciòn Educaciòn Finlandia-Ecuador

1. COMPARACION ENTRE EDUCACION
FINLANDIA Y ECUADOR

2. ALUMNOS
FINLANDIA ECUADOR
• CADA ALUMNO ES Cada alumno es importante,en
IMPORTANTE ciertos casos no.
• EL ALUMNO ESTÀ EN EL El alumno no està en el centro
CENTRO DEL SISTEMALOS del sistema, los ritmos de
RITMOS DE APRENDIZAJE
ESTÀN ADAPTADOS A LOS aprendizaje estàn adaptados a
EDUCANDOS los medios sociales y
• UNA DETECCIÒN PRECOZ DE necesidades del paìs
LAS DESVENTAJAS Y • No hay detecciòn precoz de las
DESORDENES DEL desventajas y desordenes del
APRENDIZAJE Y USO DE aprendizaje y uso de ayudas
AYUDAS ESPECIFICAS especÌficas

3. FINLANDIA ECUADOR
• UN PROMEDIO ALTO DE • Un promedio moderado de
ATENCIÒN DE LOS atenciòn de los alumnos
ALUMNOS • Alumnos activos en algunas
• ALUMNOS ACTIVOS Y circunstancias,en otras
COMPROMETIDOS pasivos y poco
• LIBERTAD DE ELECCION comprometidos
DELIMITADA • Con libertad de elecciòn
delimitada

4. DOCENTES
FINLANDIA ECUADOR
• PROFESORES EXPERTOS • profesores expertos a veces
• PROFESION VALORADA • profesiòn no valorada
• SELECCIÓN EXIGENTE • selecciones por intereses
• FORMACIÒN INICIAL CUIDADOSA
• formaciòn inicial poco cuidadosa
• TIEMPO MODERADO DEL TRABAJO
PERO CON UNA DEFINICIÒN AMPLIA DE • tiempo no moderado del
SERVICIO trabajo, con una definiciòn amplia
• CONDICIONES MATERIALES ÒPTIMAS de servicio
• UNA COMPLETA LIBERTAD • condiciones materiales en muchos
PEDAGÒGICA casos paupèrrimas
• PROFESORES EXDPERTOS ASOCIADOS A • una libertad pedagògica carente
LA UNIVERSIDAD • profesores no expertos,no
• UNA FORMACIÒN CONTINUA asociados a la universidad
CLARAMENTE DETERMINADA.
• una falta de formaciòn continua
claramente determinada.

5. EVALUACIÒN
FINLANDIA ECUADOR
• UN SISTEMA DE • un sistema de constante
CONSTANTE EVOLUCIÒN involuciòn
• UNA OBLIGACIÒN LEGAL • una obligaciòn legal poco
• EVALUACIONES clara
MOTIVADORAS • evaluaciones poco
motivadoras