Conférence donnée à l'Université de Sherbrooke par Thierry Robert. Relation entre les jeux sérieux, la gamification et l'histoire. Comment les sciences humaines et sociales peuvent-elles s'inclure dans la mouvance de la gamification?

1. LUDIFICATION ET
L’HISTOIRE
Pour donner un sens au jeu
Thierry Robert
7 janvier 2013
1

2. GAMIFICATION
Intégrer des éléments ludiques dans des
environnements non-ludiques. 2

3. EXEMPLES
« 70% des 2000 plus grandes compagnies utiliseront un système de
gamification d’ici 2015. » – Time.com
3
http://business.time.com/2012/08/28/six-reasons-why-gamification-will-rule-the-business-world/

4. AXES
M2 Research
http://gamingbusinessreview.com/wp-
4
content/uploads/2012/05/Gamification-in-2012-M2R3.pdf

5. EXEMPLES EN HISTOIRE
Jeux commerciaux, jeux sérieux, jeux grandeur nature:
gamification de l’histoire, de l’éducation et des lieux historiques. 5

6. IDÉE DE GRANDEUR
Ajouter une barre de progression
Coût: Faible
Créer un jeu complet
Valeur: Élevé (7,000,000$)
Les techniques de gamification ne sont pas une
question de coût… mais une question d’imagination. 6

7. CONFÉRENCE
1. 2.
3. 4.
Les sciences humaines et sociales doivent aider à
créer du contenu ludique porteur de sens. 7

8. BIBILIOTHÈQUES
Une approche sociale de la gamification axée sur
l’éducation et la diffusion de contenus. 8

9. CONTEXTE
La gamification provient de la recrudescence phénoménale des
jeux vidéo, des jeux en ligne, des jeux sociaux, la reconnaissance
9
de ceux-ci ainsi que l’augmentation de l’étendue des types de jeux.

10. JAMES PAUL GEE
« Apprendre est un besoin humain, comme se reproduire et manger,
et comme tous ces besoins, ils sont fait pour être profondément
10
plaisant pour tous les êtres humains. »

11. SETH PRIEBATSCH
«Après l’ajout de la “couche sociale” des médias sociaux, cette
décennie vera l’ajout d’une “couche ludique” » 11

12. JANE MCGONIGAL
«Le jeu peut améliorer le monde. »
Après avoir joué à un jeu en ligne, des joueurs ont écrits un 12
article dans Nature sur la modélisation des protéines.

13. HISTORIQUE
Malgré que le terme «gamification » soit récent,
le concept date de plusieurs siècles. 13

14. GAMIFICATION DE L’ÉDUCATION
1985 1990 1995 2000 2005 2010
Éducation par le jeu
Jeux éducatifs commercial Jeux sérieux Gamification
http://playfulwingmen.com/blog/2012/8/3/the-gamification-of-education-infographics.html
14

15. MARKETING
En marketing, les avantages de la gamification sont
l’appropriation du produit et la loyauté à la marque. 15

16. FORMATION
La gamification est utilisée en formation du personnel
pour améliorer la rétention d’information. 16

17. ÉDUCATION
En éducation, l’intérêt de la gamification est la persistence, la
prise de risque (essai/erreur), l’attention aux détails et la 17
résolution de problème.

18. PLURIDISCIPLINAIRE
De plus en plus de milieux différents se dirigent vers
l’ajout de techniques de gamification. 18

19. GAMIFICATION SOCIALE
Plusieurs critiques la gamification comme une
technique de « manipulation » de masse et de 19
perversion de l’essence du jeu.

20. TYPE DE JOUEUR
Une classification imparfaite, mais qui permet
de réfléchir autrement la gamification. 20

21. MÉCANISMES
Plus de 25 types de mécaniques sur gamification.org
21

22. JEUX DE SOCIÉTÉ
Gamifier l’histoire avec l’histoire alternative.
22
http://www.boardgamegeek.com/geeklist/3140/games-in-the-history-classroom

23. TIMELINE
Gamifier l’apprentissage des dates avec la mécanique
de la ligne du temps. 23

24. QUÉBEC
Gamifier l’histoire de la construction de Québec.
24

25. JEUX VIDÉO
Gamifier l’histoire avec des jeux en mode « god-like ».
25

26. ASSASSIN’S CREED
Gamifier la guerre d’indépendance des États-Unis.
http://www.theglobeandmail.com/commentary/editorials/assassins-creed-iii-video-game-distorts-history/article5295618/
http://www.lactualite.com/societe/de-lavenir-pour-les-sciences-molles 26

27. CIVILIZATION V
Enseigner l’histoire avec Civilization.
27

28. FIND THE FUTURE
Gamifier les archives par la chasse aux trésors. 28

29. SCVNGR
Gamifier les lieux historiques. 29

30. EXPOSITION MUSÉALE
Gamifier les expositions muséales par le jeu. 30

31. FAMILY VILLAGE
Gamifier la généalogie à la FarmVille. 31

32. PLAYING HISTORY
Gamifier l’histoire par les jeux sérieux. 32

33. JEUX EN LIGNE
Plusieurs répertoires de jeux sérieux en histoire. 33

34. JEUX SÉRIEUX
Le jeu sérieux: Tout jeux ayant une autre finalité que le
divertissement et la récréation. 34

35. JEUX SÉRIEUX
Type d’apprentissage
Interne Externe
Jeux sérieux
Jeux Jeux éducatifs et
commerciaux ludo-éducatifs
Un jeu sérieux s’inspire du jeu vidéo commercial pour
donner une expérience éducative. 35

36. COMPARAISON UNPEUBOÎTEUSE…
Libre Dirigé
Jeux sérieux
Pour réussir, la narration dans le jeu ne doit être ni trop
libre (monde ouvert) ni trop dirigée (simulation). 36

37. SELON LES ENSEIGNANTS
Information retenue
90%
15 70%
50%
30%
10%
Source: %
Joan Ganz Cooney Center (2008)
Growing up digital: Adults rate the educational potential
of new media and 21st century skills.
Available at www.joanganzcooneycenter.og
Source:
Nick Van Dam (2002)
The E-Learning Fieldbook
37

38. LA PLUS-VALUE
Les sciences sociales et humaines apportent
une plus-value en étant porteur de sens. 38

39. GAMIFICATION SOCIALE
Transformer une technique mercantile pour aider
l’apprentissage et la diffusion des connaissances. 39

40. LA THÉMATIQUE
« Peinturer un jeu avec de l’histoire »,
ce n’est pas diffuser de l’Histoire. 40

41. LES MÉCANIQUES
Intégrer des mécaniques représentatives
d’une époque historique. 41

42. UN CONSEIL: JOUER!
Vous comprendrez que les “walls of texts” et les
quizs n’intéresseront pas vos joueurs! 42

43. PENSEZ SIMPLEMENT ET
SORTEZ DES CONVENTIONS!
Intégrez-vous à des communautés de
gamification et à des projets en ligne. 43

44. BADGES
Openbadges.org 44

45. RALLYE HISTORIQUE
Application SCVNRG 45

46. THE GAME OF BOOKS
Game of books –
Un projet de gamification de la lecture 46

47. TOUT SIMPLEMENT...
UTILISEZ LE JEU LORSQUE
VOUS VOULEZ INTÉRESSEZ
LES GENS À L’HISTOIRE.
47

48. Merci!
thierry.robert@ville.mont
real.qc.ca
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