Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (19)
Ähnlich wie Ryhmämalli
Ähnlich wie Ryhmämalli (20)
Mehr von TopLaaja
Mehr von TopLaaja (20)
Ryhmämalli
- 2. Ryhmämalli Kenelle? • kaikille halukkaille • motivoituneille • toisen tutkinnon omaaville • kouluallergisille • työorientoituneille • haasteita haluaville • oman tien kulkijoille
- 3. Ryhmämalli Yksilöllisesti ryhmässä: Ryhmänä • ryhmällä yhteinen suunnitelma ja päämäärä • yhteiset toimintamallit • yhteisiä kiintopisteitä: • perehdytykset ja orientaatiot • lähiopetusjaksot • atto-jaksot ja atto integroinnit • opetusmateriaalit/oppimistehtävät • sosiaalisen median ryhmät • oppimisalusta esim: Wikispaces, Purot, Moodle • arvioinnin ja palautteen jaksotus
- 4. Ryhmämalli Yksilöllisesti ryhmässä: Yksilönä HOPS • osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen huomioitu • opiskeluhistorian ja työhistorian huomioiminen ja hyödyntäminen • tavoitteena työllistyminen • opetussuunnitelman valinnaisuuden hyödyntäminen • tutkinnon osien suoritusjärjestyksen valinta työpaikan mukaan • paikallisesti tarjottavien tutkinnon osien käyttö työllistymisen tukemisessa • nonstop sisäänotto opiskeluun • opintonsa keskeyttäneet opiskelijat ja tutkinnon täydentäjät • yksilölliset valmistumisajat
- 5. Ryhmämalli Yksilöllisesti ryhmässä: Teoreettisen tiedon ja käytännön kokoaminen Henkilökohtainen ohjaus yhteydet ja tehtävät, kirja amiset Opiskelijapalvelut
- 6. Ryhmämalli Pedagoginen johtaminen R a k e n t e e t Resurssit Toimintaedellytykset Perustamisvaihe -tarpeen oivaltaminen -aloitteen tekeminen -toiminnan linjaukset -tiedottaminen -markkinointi TYÖNANTAJA OPETTAJA OPPIMISEN TUKI- PALVELUT
- 7. Ryhmämalli Pedagoginen johtaminen R a k e n t e e t Resurssit Toimintaedellytykset Suunnitteluvaihe -toteutusmallin suunnittelu -toteutusmalli ryhmälle -työpaikkojen kartoitus -ryhmään hakeutuminen -sisäinen markkinointi ja tiedottaminen OPETTAJAT OPISKELIJAT
- 8. Ryhmämalli Pedagoginen johtaminen R a k e n t e e t Resurssit Toimintaedellytykset Aloitusvaihe -hops/hojks laadinta -to-paikkojen hakeminen ja laadun varmistaminen -toteutukseen perehtyminen -ryhmäyttäminen -vertaistuen merkityksen korostaminen -some- ja yhteydenpitovä- lineiden käytön opettelu TYÖNANTAJA OPISKELIJA OPETTAJA TYÖPAIKKAOHJAAJA
- 9. Ryhmämalli Pedagoginen johtaminen R a k e n t e e t Resurssit Toimintaedellytykset Toteutusvaihe -vastuu ryhmästä -ohjaus, yhteydenpito, välit- täminen -oppimisen ja osaamisen arvi- oinnin jatkuva kirjaaminen ja dokumentointi -ryhmän säännölliset tapaamiset -työpaikkaohjaajien perehdytys OPISKELIJA OPETTAJA TYÖPAIKKAOHJAAJA
- 10. Ryhmämalli Pedagoginen johtaminen R a k e n t e e t Resurssit Toimintaedellytykset Lopetusvaihe -toiminnan itsearviointi -oppilasryhmän ryhmäpurut ja kehittämisehdotukset -opettajatiimin ryhmäpurut ja kehittämisehdotukset -työnantajien palautteiden käsittely OPISKELIJA OPETTAJA TYÖPAIKKAOHJAAJA
- 11. Ryhmämalli Pedagoginen johtaminen R a k e n t e e t Resurssit Toimintaedellytykset Kaiken jälkeen OPISKELIJA Työhön Jatko-opinnot TYÖNANATAJA TYÖPAIKKAOHJAAJA OPETTAJA OPPIMISEN TU- KIPALVELUT -toiminnan analysointi -toiminnan kehittäminen -rakenteiden tarkistaminen -pedagoginen kehittäminen
- 12. Ryhmämalli Yksilöllisesti ryhmässä: VAHVUUDET • opiskelija saa hyvät työelämävalmiudet • opiskelijan työllistyminen paranee • työnantaja saa räätälöityä työvoimaa • innostunut opiskelija innostaa myös työpaikkaohjaajaa • opettajalla säilyy kosketus työelämään
- 13. Ryhmämalli Pedagoginen johtaminen • johdon myönteinen asenne toiminnalle • tämä toimintamalli kirjoitettava strategioihin yhtenä mahdollisuutena toteuttaa koulutusta • johdon tulee auttaa muutoksessa ja tukea toteuttajia • yhteissuunnittelu osaksi pedagogista kehittämistä • henkilöstön osaamisesta pidettävä huolta Yksilöllisesti ryhmässä:
- 14. Ryhmämalli Rakenteet • Koulutuksen rakenteiden mahdollistettava mallin joustava toteuttaminen • Laadukkaiden työssäoppimispaikkojen järjestäminen • Työelämän ja oppilaitoksen jatkuva vuoropuhelu • Oppilashallintojärjestelmät joustaviksi • Top-tiimit yli ainerajojen • Opettajan roolin muutos käytäntöön Yksilöllisesti ryhmässä:
- 15. Ryhmämalli Resurssit • Opiskelijan työssäoppimisen ohjaus ja henkilökohtaisten suunnitelmien tekeminen on vähintään yhtä työllistävää kuin opetustunnin pitäminen • Oppimisalustat ja välineet tulee olla toimivia ja ajantasaisia. Suunnittelua ei kuitenkaan saa tehdä välineiden näkökulmasta. • TVT-taidot tulee olla hallinnassa niin opiskelijalla kuin opettajalla • Yhteissuunnittelulle tulee olla aikaa • Toteuttajilla tulee olla selkeä työnjako Yksilöllisesti ryhmässä: