الأدب - 2 ثانوي الترم الأول - الوحدة الأولى

1. ‫الوحدة‬‫اللولى‬
‫العصر‬ ‫في‬ ‫البدب‬
‫الجاهلي‬

2. ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫الجاهلي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫الشعر‬ ‫تابع‬
‫لوخصائصه‬

3. ‫الشعر‬ ‫خصائص‬
‫الجاهلي‬

4. :‫اللفاظ‬ ‫خصائص‬
:‫التالية‬ ‫بالخصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫ألفاظ‬ ‫تتميز‬
‫أكثر‬ ‫لوالفخامة‬ ‫الخشونة‬ ‫إلى‬ ‫معظمها‬ ‫ميل‬ -‫أ‬
.‫لوالعذلوبة‬ ‫الرقة‬ ‫إلى‬ ‫ميله‬ ‫من‬

5. :‫اللفاظ‬ ‫خصائص‬
:‫التالية‬ ‫بالخصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫ألفاظ‬ ‫تتميز‬
‫الجعجمية‬ ‫لواللفاظ‬ ‫الخطاء‬ ‫من‬ ‫خلوها‬ -‫ب‬;‫ل ن‬
.‫بغيرهم‬ ‫اختلفوا‬ ‫قد‬ ‫يكونوا‬ ‫لم‬ ‫العرب‬

6. :‫اللفاظ‬ ‫خصائص‬
:‫التالية‬ ‫بالخصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫ألفاظ‬ ‫تتميز‬
‫لوالمحسنات‬ ‫لوالتكلف‬ ‫الزخارف‬ ‫من‬ ‫خلوها‬ -‫ج‬
.‫المصنوجعة‬

7. :‫اللفاظ‬ ‫خصائص‬
:‫التالية‬ ‫بالخصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫ألفاظ‬ ‫تتميز‬
‫الفكار‬ ‫جعن‬ ‫التعبير‬ ‫لوهو‬ ،‫اليجاز‬ ‫إلى‬ ‫ميلها‬ -‫بد‬
.‫اللفاظ‬ ‫من‬ ‫جعدبد‬ ‫بأقل‬ ‫الواسعة‬

8. ‫المعاني‬ ‫:خصائص‬
.‫المبالغة‬ ‫من‬ ‫خلوها‬ -‫أ‬
.‫التعقيد‬ ‫عن‬ ‫بعدها‬ -‫ب‬

9. ‫المعاني‬ ‫:خصائص‬
‫المعنى‬ ‫فوحدة‬ ،‫وتسلسلها‬ ‫ترابطها‬ ‫عدم‬ -‫ج‬
.‫الشعري‬ ‫البيت‬ ‫هي‬
‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫وهو‬ ،‫د-التستطراد‬
‫ثم‬ ‫ويبسطه‬ ‫آخر‬ ‫معنى‬ ‫إلى‬ ‫فينتقل‬ ‫معنى‬
.‫الول‬ ‫المعنى‬ ‫إلى‬ ‫يعود‬

10. ‫الخيال‬ ‫:خصائص‬
‫الصورة‬ ‫تعبر‬ ‫حيث‬ ‫واتسع‬ ‫خصب‬ -‫أ‬
‫مبدعة‬ ‫ومخيلة‬ ‫فني‬ ‫حس‬ ‫عن‬ ‫فيه‬
.‫ملحظة‬ ‫ودقة‬

11. ‫الخيال‬ ‫:خصائص‬
‫البيئة‬ ‫تمثل‬ ‫حسية‬ ‫معظمها‬ ‫في‬ ‫الصور‬ -‫ب‬
.‫البدوية‬
‫غير‬ ‫الجاهلية‬ ‫القصيدة‬ ‫في‬ ‫الصور‬ -‫ج‬
‫في‬ ‫كذلك‬ ‫تكون‬ ‫لكنها‬ ،‫متلحقة‬
.‫أقل‬ ‫أحيان‬

12. :‫ة‬‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ص‬‫ئ‬‫ا‬‫ص‬‫خ‬
،‫الغنائي‬ ‫الشعر‬ ‫أركان‬ ‫أحد‬ ‫هي‬ ‫العاطفة‬
‫خلجات‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫صدق‬ ‫وتعني‬
‫النفسية‬ ‫بالمعاني‬ ‫وإحساتسها‬ ‫النفس‬
‫وإثبات‬ ‫والفرح‬ ‫والحزن‬ ‫والكره‬ ‫كالحب‬
‫والغيرة‬ ‫والحماتسة‬ ‫نكرانها‬ ‫أو‬ ‫الذات‬
...‫الخ‬ ‫والعجاب‬

13. :‫ة‬‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ص‬‫ئ‬‫ا‬‫ص‬‫خ‬
‫التعبير‬ ‫يعني‬ ‫ل‬ ‫العاطفة‬ ‫وصدق‬
‫على‬ ‫والحداث‬ ‫المواقف‬ ‫عن‬ ‫الحقيقي‬
‫الصدق‬ ‫هو‬ ‫المقصود‬ ‫بل‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬
‫والقدرة‬ ‫المعاني‬ ‫بتلك‬ ‫الحساس‬ ‫في‬
،‫المتلقي‬ ‫حس‬ ‫في‬ ‫التأثير‬ ‫على‬

14. :‫ة‬‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ص‬‫ئ‬‫ا‬‫ص‬‫خ‬
‫من‬ ‫يعبر‬ ‫الذي‬ ‫الجسر‬ ‫العاطفة‬ ‫وتعد‬
‫يتأثر‬ ‫الدبي‬ ‫النص‬ ‫إلى‬ ‫المتلقي‬ ‫خلله‬
.‫عنه‬ ‫يعبر‬ ‫أنه‬ ‫ويشعر‬ ‫له‬ ‫ويطرب‬ ‫به‬

15. :‫ة‬‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ص‬‫ئ‬‫ا‬‫ص‬‫خ‬
‫النفسية‬ ‫بالحالة‬ ‫كبيره‬ ‫علةقة‬ ‫وللعاطفة‬
‫شعراء‬ ‫لدحد‬ ‫ةقديما‬ ‫ةقيل‬ ‫وةقد‬ ‫لليديب‬
‫أجويد‬ ‫أمواتكم‬ ‫رثاؤكم‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬ ‫هذيل‬
‫وأكبايدنا‬ ‫نقوله‬ ‫لننا‬ :‫فقال‬ ‫شعركم‬
.‫تتفرح‬

16. :‫ة‬‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ص‬‫ئ‬‫ا‬‫ص‬‫خ‬
‫الشعر‬ ‫عيون‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫تقدم‬ ‫ومما‬
‫صايدةقة‬ ‫فيها‬ ‫العاطفة‬ ‫كانت‬ ‫الجاهلي‬
‫من‬ ‫كثيرا‬ ‫ودحملت‬ ،‫متوارية‬ ‫غير‬ ‫ةقوية‬
‫ظل‬ ‫في‬ ‫الجاهلي‬ ‫يقاسيها‬ ‫التي‬ ‫المعاناة‬
‫ةقاسية‬ ‫بيئة‬

17. :‫ة‬‫ف‬‫ط‬‫ا‬‫ع‬‫ل‬‫ا‬ ‫ص‬‫ئ‬‫ا‬‫ص‬‫خ‬
‫فلو‬ ‫المستويات‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫صعبة‬ ‫ودحياة‬
‫لوجدناه‬ ‫الجاهلي‬ ‫الغزلي‬ ‫الشعر‬ ‫تتبعنا‬
‫والحزن‬ ‫والمل‬ ‫والفرح‬ ‫اللم‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬
‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫الفخر‬ ‫وفي‬ ،‫والمرارة‬
‫سنجد‬ ‫الرثاء‬ ‫وفي‬ ،‫واليدعاء‬ ‫العتزاز‬
.‫الخ‬ ...‫واللوعة‬ ‫الحزن‬

18. (‫دحلل‬ ،‫)تذكر‬

19. 1-
1‫إلى‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫بيت‬ ‫كل‬ ‫صنف‬ -
‫من‬ ‫تحته‬ ‫يندرج‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬
:‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫موضوعات‬
:‫العبد‬ ‫بن‬ ‫طرفة‬ ‫ةقال‬
‫لد‬ّ‫د‬‫أتب‬ ‫ولم‬ ‫أكسل‬ ‫فلم‬ ‫عنيت‬ُ‫ن‬ ‫أنني‬ ‫خلت‬ ‫فتى‬ ‫من‬ ‫ةقالوا‬ ‫القوم‬ ‫إذا‬
(‫بدوي‬ ‫انفرايدي‬ ‫)شعر‬

20. 1-
1‫إلى‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫بيت‬ ‫كل‬ ‫صنف‬ -
‫من‬ ‫تحته‬ ‫يندرج‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬
:‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫موضوعات‬
:‫الذبياني‬ ‫النابغة‬ ‫ةقال‬
‫كوكب‬ ‫منهن‬ ‫يبد‬ ‫لم‬ ‫طلعت‬ ‫إذا‬ ‫كواكب‬ ‫والنجوم‬ ‫شمس‬ ‫فإنك‬
(‫البل(ط‬ ‫)شعر‬

21. 1-
1‫إلى‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫بيت‬ ‫كل‬ ‫صنف‬ -
‫من‬ ‫تحته‬ ‫يندرج‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬
:‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫موضوعات‬
:‫عنترة‬ ‫ةقال‬
‫المتبسم‬ ‫ثغرك‬ ‫كبارق‬ ‫لمعت‬ ‫لنها‬ ‫السيوف‬ ‫تقبيل‬ ‫فويديدت‬
(‫بدوي‬ ‫انفرايدي‬ ‫)شعر‬

22. 1-
1‫إلى‬ ‫يلي‬ ‫مما‬ ‫بيت‬ ‫كل‬ ‫صنف‬ -
‫من‬ ‫تحته‬ ‫يندرج‬ ‫الذي‬ ‫الموضوع‬
:‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫موضوعات‬
:‫سلمى‬ ‫أبي‬ ‫ابن‬ ‫زهير‬ ‫قال‬
‫ويذمم‬ ‫عنه‬ ‫يستغن‬ ‫قومه‬ ‫على‬ ‫بفضله‬ ‫فيبخل‬ ‫فضل‬ ‫ذا‬ ‫يك‬ ‫ومن‬
(‫القبيلة‬ ‫)شعر‬

23. 2-
‫امتازت‬ ‫خصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫لمعاني‬
.‫بها‬
‫هذه‬ -‫التالية‬ ‫البيات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ -‫استنتج‬
.‫الخصائص‬
:‫سلمي‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫زهير‬ ‫قال‬
‫أم‬َ‫م‬‫ســـ‬ْ‫ــ‬ ‫ي‬َ‫م‬ ‫ك‬َ‫م‬ ‫ل‬َ‫م‬ ‫با‬َ‫م‬‫أ‬ ‫ل‬ ‫حول‬ ‫ثمانين‬ ‫ش‬ْ‫ــ‬ ‫يع‬َ‫م‬ ‫ومـــن‬ ‫الحياة‬ ‫تكاليف‬ ‫سئمت‬
‫م‬َ‫م‬ ‫ع‬َ‫م‬ ‫غد‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫علم‬ ‫عن‬ ‫ولكنني‬ ‫ه‬ُ ‫بل‬َ‫م‬‫ق‬َ‫م‬ ‫والمـــس‬ ‫اليوم‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫م‬ُ ‫وأعل‬
‫م‬َ‫م‬ ‫ل‬ُ ‫ـ‬ْ‫ــ‬‫ـ‬‫يحـ‬َ‫م‬ ‫السفاهة‬ ‫بعد‬ ‫الفتى‬ ‫ن‬َّ ‫وإ‬ ‫بعده‬ ‫م‬َ‫م‬ ‫حــــــل‬ ‫ل‬ ‫خ‬َ‫م‬ ‫ي‬ْ‫ــ‬‫الش‬ ‫ه‬َ‫م‬‫فا‬َ‫م‬‫س‬ ‫رأيت‬
‫م‬ِ ‫س‬ِ ‫نـ‬ْ‫ــ‬‫م‬َ‫م‬ ‫ب‬ِ ‫يوطأ‬ُ ‫و‬ ‫بأنياب‬ ‫س‬ْ‫ــ‬ ‫ر‬َّ ‫ض‬َ‫م‬ ‫ي‬ُ ‫كثيرة‬ ‫ر‬ٍ ‫أمــــــو‬ ‫في‬ ‫ع‬ْ‫ــ‬ ‫ن‬ِ‫يصا‬ ‫ل‬ ‫ومن‬
‫م‬ِ ‫م‬َ‫م‬ ‫ذ‬ْ‫ــ‬ ‫ي‬ُ ‫و‬ ‫عنـه‬ ‫غن‬ْ‫ــ‬ ‫ست‬ْ‫ــ‬ ‫ي‬ُ ‫قومه‬ ‫على‬ ‫بفضله‬ ‫فيبــــــخل‬ ‫فضل‬ ‫ذا‬ ‫ك‬ُ ‫ي‬ ‫ومن‬
‫م‬ِ ‫د‬َ‫م‬‫ن‬ْ‫ــ‬‫ي‬َ‫م‬‫و‬ ‫علـــــــيه‬ ‫ا‬ً ‫لع‬‫م‬َّ ‫ذ‬ ‫ه‬ُ ‫د‬ُ ‫حم‬ ‫د‬ْ‫ــ‬ ‫ع‬ُ ‫ي‬َ‫م‬ ‫ه‬ِ ‫ل‬ِ‫ه‬ْ‫ــ‬ ‫أ‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫المعروف‬ ‫يجعل‬ ‫ومن‬

24. 2-
‫امتازت‬ ‫خصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫لمعاني‬
.‫بها‬
‫هذه‬ -‫التالية‬ ‫البيات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ -‫استنتج‬
.‫الخصائص‬
:‫لللفاظ‬ ‫بالنسبة‬
‫من‬ ‫تخلو‬ ‫لكنها‬ ‫للفخامة‬ ‫البيات‬ ‫ألفاظ‬ ‫بعض‬ ‫تميل‬
‫من‬ ‫البيات‬ ‫وتخلو‬ ‫الخطاء‬ ‫ومن‬ ‫العجمية‬ ‫اللفاظ‬
‫بألفاظ‬ ‫كثيرة‬ ‫معاني‬ ‫عن‬ ‫وتعبر‬ ‫المتكلفة‬ ‫المحسنات‬
.‫قليلة‬

25. 2-
‫امتازت‬ ‫خصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫لمعاني‬
.‫بها‬
‫هذه‬ -‫التالية‬ ‫البيات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ -‫استنتج‬
.‫الخصائص‬
:‫للمعاني‬ ‫بالنسبة‬
‫مترابطة‬ ‫غير‬ ‫لكنها‬ ‫والتعقيد‬ ‫المبالغة‬ ‫من‬ ‫البيات‬ ‫تخلو‬
‫مستوحاه‬ ‫نصائح‬ ‫عن‬ ‫المجمل‬ ‫في‬ ‫تتحدث‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬
.‫الحياة‬ ‫تجارب‬ ‫من‬

26. 2-
‫امتازت‬ ‫خصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫لمعاني‬
.‫بها‬
‫هذه‬ -‫التالية‬ ‫البيات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ -‫استنتج‬
.‫الخصائص‬
:‫للخيال‬ ‫بالنسبة‬
‫البيئة‬ ‫من‬ ‫ومستمدة‬ ‫متلحقة‬ ‫غير‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫الصور‬
.‫البدوية‬

27. 2-
‫امتازت‬ ‫خصائص‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫لمعاني‬
.‫بها‬
‫هذه‬ -‫التالية‬ ‫البيات‬ ‫خلل‬ ‫من‬ -‫استنتج‬
.‫الخصائص‬
:‫للعاطفة‬ ‫بالنسبة‬
‫الشاعر‬ ‫بها‬ ‫مر‬ ‫تجارب‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫لنها‬ ‫صادقة‬ ‫العاطفة‬
.‫بنفسه‬