3. Мета:
провести дослідження, проаналізувати; зібрати та
представити результат; сприяти усвідомленню
дитиною важливості знання своєї історії, свого
коріння, допомагати самовизначенню, готувати
до самореалізації в майбутньому через набуття
досвіду самоосвіти; вчити визначати шляхи
розв'язання певної проблеми; планувати
навчальну діяльність;
розвивати рефлексивні, дослідницькі, оціночні,
презентаційні уміння;
виховувати почуття відповідальності, бажання
досягти поставлених цілей.
4.
5.
6. На світ білому єдине,
Як і Дніпрова течія,
Домашнє вогнище родинне,
Оселя наша і сім’я.
В щасливі і в сумні години,
Куди б нам не стелився шлях,
Не згасне вогнище родинне
В людських запалених серцях.
(Д. Білоус)
7. ІІ. Основна частина
1) Визначення проблеми:
Які люди, що допомагають
іншим, найважливіші?
Чи важливо знати історію свого
роду?
Чому ми потрібні один одному?
Звідки беруться у людини
прізвища, ім’я та по батькові?
Що треба робити, щоб в сім’ї
були злагода, щастя і радість?
Чи знаєш ти свою рідню?
Що б ти порадив своїм друзям?
-тема
особистісно
значима,
-усвідомлення
проблеми;
13. 6) Планування діяльності
Створення презентації.
Складання учнями плану роботи над проектом.
Визначення джерел інформації.
Де ви можете знайти потрібну інформацію?
(У художній літературі, в Інтернеті, у батьків).
Розподіл обов’язків щодо пошукової діяльності
між учасниками проекту.
14. З роду в рід кладе життя мости
Без коріння саду не цвісти,
Без стремління човен не пливе,
Без коріння сохне все живе.
(Н. Матвієнко)
16. Група 2
• Що треба робити, щоб в сім’ї були
злагода, щастя і радість?
Де згода в сімействі,
Де мир і тишина,
Щасливі такі люди,
Блаженна сторона?
(І. Котляревський)
• Потрібно:
• Допомагати одне одному.
• Допомагати батькам.
• Вітати зі святами.
• Разом відпочивати.
• Розповідати одне одному новини.
• Піклуватися про менших братів.
• -словникова
робота;
• -пошукова
діяльність
учнів
• соціальна
взаємодія
18. • Група 3
• Кросворд «Родина»
• 1. Дочка моєї
мами, то …
• 2. Найбільше в
нашій хаті свято, коли
приходить із роботи…
• 3. Своїх онуків
розуму навчає
старенький …
• 4. Найбільше
пестить і голубить свою
дитину…
• 5. Батькам на
втіху росте розумний
здоровий …
• 6. Твою матусю
донечкою кличе твоя…
С Е С Т Р А
Т А Т О
Д І Д У С Ь
М А Т И
С И Н
Б А Б У С Я
20. 7) Оформлення
результатів
дослідження.
8) Оцінювання загального
проекту.
• Оцінюють роботу
представники від кожної
групи. Учні складають
таблицю оцінювання, в
якій кожна група
оцінювала себе
самостійно й отримала
оцінку від інших.
• - розвиток
оцінювальни
х навичок;
• -самооцінка;
• -виховання
почуття
справедливо
сті.