1. Nombre del centro: C.P.R. MONTE CHULLO
Código: 18601825
Localidad:es HUÉNEJA-DÓLAR-FERREIRA-LAHUERTEZUELA.
Dirección: C/BARRICHILLO Nª19. CP. 18512
Telf.: 958 683007/ 331
Fax: 958 683007
Correo electrónico: cprmontechullohueneja@hotmail.com
WEB: http://cprmontechullo.wikispace.com
Director/a: D. Sebastián Donato Carvajal Ramírez
Jefe/a de estudios: D. Plácido Milla Fernández
Secretario/a: Dª. Marisol Muelas Illescas
Administrativa: Dª. Belén García Roldán
Horario de Secretaría: de 9’00 a 14’00.
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C.P.R. MONTE CHULLO
CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
Es un Centro Público dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de
Andalucía. La denominación del mismo es Colegio Público Rural Agrupado, que
conforman las localidades de: Ferreira, Dólar, Huéneja con su anejo de la Huertezuela.
Se encuentra situado en las estribaciones de Sierra Nevada, comarca del Marquesado
del Zenete, con las localidades y anejos que antes se han referenciado, es una zona
bastante deprimida; el nivel socio-cultural de las familias es tipo medio bajo, predominan
las familias de alumnado con estudios primarios y superiores.
Fue reagrupado en el año 2000. Las distancias entre los núcleos de población son
las siguientes:
Dólar – Ferreira……………………………..6 Kms
Dólar – Huéneja…………………………….8 Kms
Dólar – La Huertezuela……………………12 Kms
Ferreira – Huéneja………………………...14 Kms
Ferreira – La Huertezuela…………………18 Kms
Huéneja – La Huertezuela……………….. 7 Kms
Las instalaciones del centro, al ser un C.P.R., cada localidad dispone de las propias
instalaciones inherentes que le son al caso; la localidad de Huéneja en sus instalaciones
dispone de pista polideportiva al igual que la localidad de Dólar, pero, tanto en Ferreira
como en el anejo de La Huertezuela (Huéneja) todavía no existen.

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ALUMNOS /AS: Número de alumnos /as: 175 alumnos.
Clases por curso: línea 1. En primaria y 1º ciclo de ESO línea 1.
MIEMBROS DEL EQUIPO DIRECTIVO
Director: D. Sebastián Donato Carvajal Ramírez.
Jefe de estudios: D. Plácido Milla Fernández.
Secretaria: Marisol Muelas Illescas.
REPRESENTANTES EN EL CONSEJO ESCOLAR:
Equipo Directivo
Carvajal Ramírez, Sebastián Donato (DIRECTOR/A)
Milla Fernández, Plácido (JEFE/A DE ESTUDIOS)
Muelas Illescas, Marisol (SECRETARIO/A)
Representante Profesorado.
Rodríguez Molina Presentación Profesorado
Salmerón Puente José Manuel Profesorado
Profesorado
Fernández Hernández Antonia Profesorado
Rodríguez Sánchez María I. Profesorado
Sánchez Sánchez María Profesorado
Puerta Moreno , Laura Profesorado
Representante AMPA.
Berbel Serrano, Presentación (REPRESENTANTE
DE LA A.M.P.A. MAYORITARIA)
Representantes Padres.
Gallardo Vallejo Rosa Madres/Padres/Tutores
Jiménez Cárdenas Dolores Madres/Padres/Tutores
Gómez Reyes, María del Carmen Madres/Padres/Tutores
Alcázar Vallecillos Mónica Madres/Padres/Tutores
Cáscales García Nuria Madres/Padres/Tutores
Fernández Ruiz Encarnación Madres/Padres/Tutores
Alumnado
García García Emilio
Ayuntamiento
Rodríguez Fructuoso , José (CONCEJAL O REPRESENTANTE
DEL AYUNTAMIENTO)

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ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN
Enseñanzas que se imparten:
− Infantil en todas las localidades.
− Primaria en todas las localidades.
− 1º Ciclo de la ESO en la localidad de Huéneja.
PLANES Y PROGRAMAS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO.
A) ACTUACIONES SIGNIFICATIVAS.
• Programa Andalucía emprende (EME). “SOCIEDAD
COOPERATIVA HUDOFE”.
• PARTICIPACIÓN EN LOS PREMIOS A LA ACCIÓN MAGISTRAL
PARA EL CURSO 12-13.
B) PROGRAMAS DE MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS
ESCOLARES:
PLAN DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA.
1. CURRÍCULO.
• Planificar y desarrollar diario de la lectura en sus diversas modalidades.
• Desarrollar actividades que favorezcan Plan de mejora de la Comp..
Lectora.
• Plan de fomento de la lectura en Educación Infantil.
• Desarrollar la Expresión Escrita:
• Favorecer el Plan de desarrollo de la escritura (producir narraciones,
descripciones…).
• Potenciar la Mejora de la presentación textos escritos.
2. PRÁCTICA DOCENTE.
- Desarrollo de estrategias metodológicas que promuevan la mejora de
la lectura: Animación a la lectura:
- Desarrollo del Proyecto lector.
- Desarrollo de estrategias metodológicas que promuevan la expresión
escrita.

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3. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.
•Organizar y poner en marcha la biblioteca de aula.
•Establecimiento de horarios y pautas de atención al alumnado que necesita refuerzo.
•Rincón de lectura.
•Seguimiento del Proyecto “Plan lector y bibliotecas”.
•Órganos de Coordinación Docente: Equipos docentes, equipos de ciclo, equipo de
orientación de centro, equipo técnico d coordinación pedagógica
4.ORIENTACIÓN Y TUTORIA.
•Aplicación y revisión del POAT.
•Fomentar el Plan de Lectura.
•Seguimiento del Proyecto “Plan lector y bibliotecas”.
•Plan de atención a la diversidad.
•Programa de Acogida en Educación Infantil para 3 años.
•Programa de Tránsito: infantil-primaria/ primaria-secundaria/ 2ºESO-IES.
•5. CONVIVENCIA.
•1 Desarrollo del Plan de Convivencia elaborado con la inclusión en él de las normas de
aula que cada tutor/a acordará con su grupo-clase.
•2.- Desarrollo afectivo y social (mejora del clima de aula para una mejor integración de
todos los alumnos y alumnas).
6. FAMILIA Y ENTORNO.
Dar a conocer a las familias los resultados de las pruebas y más concretamente los de
sus hijos/as.
•Implicar a las familias e instituciones del entorno.
•Dar a conocer a las familias el Proyecto lector y de bibliotecas.
•Asesorar a las familias sobre lecturas recomendadas para el alumnado.

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PLAN DE MEJORA DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA.
1. CURRÍCULO.
• 1.- Dedicar una hora semanal a resolución de problemas.
• 2.- Dedicar más tiempo a realizar operaciones matemáticas
• 3.-Adelantar los temas de geometría en la programación de aula y
no dejarlos para el final de curso.
• 4.- Aplicación de los conocimientos matemáticos.
• 5.-Sensibilidad por el trabajo bien hecho y gusto por la buena
presentación.
2. PRÁCTICA DOCENTE.
• Desarrollo de estrategias metodológicas que promuevan la mejora
de las matemáticas.
3. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.
• Reuniones de los distintos equipos de ciclo para establecer las
pautas a seguir, criterios de evaluación, material a utilizar…
• Establecimiento de horarios y pautas de atención al alumnado que
necesita refuerzo.
• Tener los documentos del centro definidos y actualizados.
4. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA.
POAT

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5. CONVIVENCIA
•Desarrollo del Plan de Convivencia elaborado con la inclusión en él de las
normas de aula que cada tutor/a acordará con su grupo-clase.
•Desarrollo afectivo y social (mejora del clima de aula para una mejor
integración de todo el alumnado.
6. FAMILIA Y ENTORNO.
. Dar a conocer a las familias la situación de cada alumna o alumno,
detectada en las pruebas de diagnóstico, para apoyar en casa también.
. Asesorar a las familias para que propongan a sus hijos/as situaciones
de la vida ordinaria donde esté presente el valor de las matemáticas (lista
de compras, recibos de pagos…) de modo que se vivencie su
importancia.
-Hacer ver a las familias la necesidad de que la actividad de resolución de
problemas se prolongue más allá del contexto escolar con el fin de que el
alumno pueda resolverlos en un contexto libre de las presiones de la
limitación horaria del aula.
Plan de igualdad y coeducación:.
Plan de orientación y acción tutorial:
Plan de lecturas y bibliotecas.
•IDIOMAS QUE SE IMPARTEN: Inglés, francés.
•SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:
Transporte escolar: Ruta La Huertezuela y Huéneja.
Ayuda psicopedagógica: EOE. Orientadora de referencia D.ª Ana Cruz
Casas.

7. 7. ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES:
Presidenta: Rosa Gallardo Vallejo.
Junta directiva: Mª Luisa Sánchez Sánchez, Dolores Jiménez
Cárdenas
Actividades: Organización de diversas actividades extraescolares (inglés,
música, informática y manualidades)
8. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
Actividades Complementarias
•Viajes y excursiones: Depende del Plan de Centro de cada curso
académico. Participación en la Feria de Cultura emprendedora 8 de Mayo
de 2013 “Granada”
•...
9. INSTALACIONES:
–3 pistas deportivas.
–Biblioteca: en proceso de creación.
–1 laboratorio
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Fiesta del otoño: Ed. Infantil Día de Andalucía
Día de la Infancia Conciertos Didácticos
Día 25-N :Contra la Violencia Día del Libro
Día de la Constitución Día del Medio Ambiente
Fiesta de Navidad Día de Europa
Día de la Paz Fiesta Fin de Curso

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HÁBITOS SALUDABLES PARA
UNA VIDA SANA
 Toma un buen desayuno antes de ir al colegio, así tendrás la
energía necesaria para aprender y jugar.
 Juega a la rayuela, al escondite, a la comba, al fútbol, monta en
bici... Harás amigos, desarrollarás tus habilidades y además tendrás
vivencias que ningún video-juego te podrá aportar.
 En clase, mientras comes, cuando ves la tele, al hacer los
deberes... pasas mucho tiempo sentado/a. Es muy importante que
trates de adoptar una postura correcta.
 Intenta realizar cinco comidas moderadas a lo largo del día, en lugar
de tres muy copiosas, de esta manera tu cuerpo podrá asimilar
mejor los nutrientes.
 Toma todos los días fruta y verdura, a ser posible de temporada. Te
aportarán las vitaminas y minerales necesarios. Evita los refrescos
azucarados, mejor toma agua o zumos naturales
 Cuida tu higiene bucal: lávate los dientes después de cada comida
y evita las “chuches” y dulces. Tus dientes te lo agradecerán.
 Cualquier actividad física es beneficiosa: ve andando al
colegio, colabora en las tareas de casa, ayuda a hacer la
compra, sube escaleras, juega…
 El deporte aporta importantes valores muy educativos: aceptar unas
normas, igualdad y respeto al contrario, valorar el esfuerzo y no
desanimarse ante la derrota.