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Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/A/Ensino Fundamental II
Data: 27/07/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Donizete Emanoel de Couto Rodrigues; Marília Cristina de Queiroz; Mylla
Christtie Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves
dos Santos.
PLANO DE AULA
Tema:
 Segunda Guerra Mundial: Potências Aliadas x Potências do Eixo.
Eixo de problematização:
 O presente plano de aula tem por objetivo trazer para os alunos uma oficina de
Maquetes, na qual os alunos terão que montar um cenário que representa campos
de batalha dos países pertencentes as potências do Eixo e também a
representação dos países pertencentes as otências Aliadas.
Objetivo Geral:
 Analisar os principais acontecimentos da Segunda Guerra, tendo como fio
condutor a produção de maquetes temáticas sobre imagens da Segunda Guerra.
Objetivos Específicos:
 Compreender as causas e consequências da Segunda Guerra Mundial;
 Analisar a perspectiva dos alunos diante do conteúdo apresentado;
 Fazer com que os discentes vejam que a história pode ser passada de forma
didática, mesmo que fuja do tradicional, além de fazer uma leitura histórica com
o apoio da montagem das maquetes.
Justificativa:
No período pré-Segunda Guerra, o mundo vivia sob a tensão do forte
imperialismo Nazifascista, os modelos de governo Alemão e Italiano colocavam a
Europa e o mundo em estado de extrema preocupação. Demonstrando uma política
repressiva e um fortalecimento militar, ficava claro que essas nações não mediriam
esforços para colocar em prática seu processo expansionista. Não bastasse esse estado
de preocupação europeu, nos anos 30 o Japão se alinha a Roma e a Berlim.
Muitas causas são apontadas como responsáveis pela segunda Guerra, entre elas,
o forte imperialismo japonês que em 1931 inicia uma forte investida no Extremo
Oriente e ocupa a região da Manchúria, que pertencia a China e era rica em minérios.
Em 1935 a Itália ocupa a região que hoje corresponde a Etiópia, no Nordeste da África.
Com o ataque a Polônia, Hitler mostrava que não seguia mais orientações de outras
nações e agiria de acordo com os seus próprios interesses.
No ataque a Polônia, a Alemanha lança uma nova forma de combate, conhecida
como guerra-relâmpago. A estratégia consistia em desfechar um ataque maciço, no qual
usava ao mesmo tempo a força aérea, os tanques de guerra e as tropas de infantarias,
com essa estratégia o adversário tinha a impressão que estava sendo atacado por todos
os lados ao mesmo tempo, tendo sido usada pela primeira vez contra a Polônia, a guerra
relâmpago foi um sucesso.
Com o expansionismo Japonês no oriente, os Estados Unidos veem seus
interesses ameaçados, o que vai gerar uma disputa no Pacífico. Nessa disputa o Japão
ataca a base de Pearl Harbor causando a entrada dos Estados Unidos na Guerra.
Com o bloco dos Aliados fortalecido pela entrada dos Estados Unidos, ficava
claro que as Potencias do Eixo não resistiriam muito. Numa estratégia militar os aliados
desembarcam na Normandia (França) em 06 de junho de 1944, os Alemães foram pegos
de surpresa e o avanço dos Aliados tornou-se inevitável, no dia 25 de agosto de 1944
eles libertam Paris das Mãos dos Nazistas. Diante da derrota, Hitler e a sua mulher Eva
Braun cometem suicídio. Em 8 de maio de 1945 os alemães assinam sua rendição, era o
fim da guerra na Europa. Benito Mussolini e sua amante Clara Petacci foram capturados
e executados pelas forças de resistência italianas em 28 de março de 1945, quando
tentavam fugir para a Suíça.
Metodologia:
Será fornecido para os alunos, material para montagem das respectivas
maquetes, representando as potências do Eixo e as potências Aliadas, com o intuito de
despertar nos alunos o entendimento das estratégias militares durante a Segunda Guerra.
Recursos Didáticos:
 Maquetes.
Avaliação:
 A avaliação se dará através da interatividade e da análise das maquetes
apresentadas.
Referência
JÚNIOR, Alfredo Boulos. História Sociedade & Cidadania, 9º ano, 1° Edição. São
Paulo: FTD, 2006. (coleção História, Sociedade & Cidadania).

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PLANO DE AULA – SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: POTÊNCIAS ALIADAS X POTÊNCIAS DO EIXO.

  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena Série: 9º Ano/A/Ensino Fundamental II Data: 27/07/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo Bolsistas: Donizete Emanoel de Couto Rodrigues; Marília Cristina de Queiroz; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves dos Santos. PLANO DE AULA Tema:  Segunda Guerra Mundial: Potências Aliadas x Potências do Eixo. Eixo de problematização:  O presente plano de aula tem por objetivo trazer para os alunos uma oficina de Maquetes, na qual os alunos terão que montar um cenário que representa campos de batalha dos países pertencentes as potências do Eixo e também a representação dos países pertencentes as otências Aliadas. Objetivo Geral:  Analisar os principais acontecimentos da Segunda Guerra, tendo como fio condutor a produção de maquetes temáticas sobre imagens da Segunda Guerra. Objetivos Específicos:
  • 2.  Compreender as causas e consequências da Segunda Guerra Mundial;  Analisar a perspectiva dos alunos diante do conteúdo apresentado;  Fazer com que os discentes vejam que a história pode ser passada de forma didática, mesmo que fuja do tradicional, além de fazer uma leitura histórica com o apoio da montagem das maquetes. Justificativa: No período pré-Segunda Guerra, o mundo vivia sob a tensão do forte imperialismo Nazifascista, os modelos de governo Alemão e Italiano colocavam a Europa e o mundo em estado de extrema preocupação. Demonstrando uma política repressiva e um fortalecimento militar, ficava claro que essas nações não mediriam esforços para colocar em prática seu processo expansionista. Não bastasse esse estado de preocupação europeu, nos anos 30 o Japão se alinha a Roma e a Berlim. Muitas causas são apontadas como responsáveis pela segunda Guerra, entre elas, o forte imperialismo japonês que em 1931 inicia uma forte investida no Extremo Oriente e ocupa a região da Manchúria, que pertencia a China e era rica em minérios. Em 1935 a Itália ocupa a região que hoje corresponde a Etiópia, no Nordeste da África. Com o ataque a Polônia, Hitler mostrava que não seguia mais orientações de outras nações e agiria de acordo com os seus próprios interesses. No ataque a Polônia, a Alemanha lança uma nova forma de combate, conhecida como guerra-relâmpago. A estratégia consistia em desfechar um ataque maciço, no qual usava ao mesmo tempo a força aérea, os tanques de guerra e as tropas de infantarias, com essa estratégia o adversário tinha a impressão que estava sendo atacado por todos os lados ao mesmo tempo, tendo sido usada pela primeira vez contra a Polônia, a guerra relâmpago foi um sucesso. Com o expansionismo Japonês no oriente, os Estados Unidos veem seus interesses ameaçados, o que vai gerar uma disputa no Pacífico. Nessa disputa o Japão ataca a base de Pearl Harbor causando a entrada dos Estados Unidos na Guerra. Com o bloco dos Aliados fortalecido pela entrada dos Estados Unidos, ficava claro que as Potencias do Eixo não resistiriam muito. Numa estratégia militar os aliados desembarcam na Normandia (França) em 06 de junho de 1944, os Alemães foram pegos de surpresa e o avanço dos Aliados tornou-se inevitável, no dia 25 de agosto de 1944 eles libertam Paris das Mãos dos Nazistas. Diante da derrota, Hitler e a sua mulher Eva
  • 3. Braun cometem suicídio. Em 8 de maio de 1945 os alemães assinam sua rendição, era o fim da guerra na Europa. Benito Mussolini e sua amante Clara Petacci foram capturados e executados pelas forças de resistência italianas em 28 de março de 1945, quando tentavam fugir para a Suíça. Metodologia: Será fornecido para os alunos, material para montagem das respectivas maquetes, representando as potências do Eixo e as potências Aliadas, com o intuito de despertar nos alunos o entendimento das estratégias militares durante a Segunda Guerra. Recursos Didáticos:  Maquetes. Avaliação:  A avaliação se dará através da interatividade e da análise das maquetes apresentadas. Referência JÚNIOR, Alfredo Boulos. História Sociedade & Cidadania, 9º ano, 1° Edição. São Paulo: FTD, 2006. (coleção História, Sociedade & Cidadania).