Este plano de aula tem como objetivo mostrar a ascensão do partido Nazista na Alemanha sob a liderança de Hitler, analisar como ele usou ideologias de ódio para chegar ao poder, e incentivar os alunos a produzirem cordéis sobre o tema. Os alunos irão aprender sobre a situação da Alemanha após a Primeira Guerra e como Hitler aproveitou a crise de 1929, além de discutirem e avaliarem os cordéis produzidos.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/C/Ensino Fundamental II
Data: 29/05/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Jilton Joselito de Lucena Ferreira; Marília Cristina de Queiroz; Mylla
Christtie Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves
dos Santos
PLANO DE AULA
Tema:
 Nazifascismo: do ódio ao amor na linguagem do cordel.
Eixo de problematização:
 O presente plano de aula tem por objetivo mostrar de forma didática e de fácil
compreensão a ascensão do partido Nazista alemão, suas ideias e como chegou
ao poder tendo a liderança de Adolf Hitler, além de incentivar a reprodução
historicizada através do Cordel.
Objetivo Geral:
 Mostrar e analisar as principais ideologias Nazistas, destacando que esta se
baseava em princípios de ódio e desprezo a vida humana, mostrando como
Hitler usou tais ideologias para chegar ao poder.

2. Objetivos Específicos:
 Compreender como Hitler chegou ao poder;
 Analisar a perspectiva dos alunos diante do conteúdo apresentado, analisando a
produção de cordéis.
 Fazer com que os mesmos identifiquem como uma ideologia dominante pode ser
imposta as massas.
Justificativa:
A Alemanha era no pós-Primeira Guerra o país mais castigado, além da derrota
que por si só já era humilhante, pesava na memória e na economia dos alemães o
humilhante tratado de Versalhes (1919) que fazia da Alemanha a única responsável pela
guerra e exigia o pagamento de uma indenização de 33 bilhões de dólares.
Embora a Alemanha tivesse começado a se recuperar a partir de 1925, a
inflação, a dívida externa e o desemprego continuavam altos. Isso facilitou o avanço dos
socialistas e dos comunistas e também o surgimento de partidos que prometiam
soluções rápidas, “mágicas”, para a crise. Um desses partidos era o Partido Nazista,
fundado em 1919, mesmo ano em que admitiu o ex-cabo Adolf Hitler.
Falando em público, Hitler culpava os políticos liberais pela derrota da
Alemanha na guerra, dizia também que o povo alemão era “superior aos demais e,
apesar disso, estava entregue aos pontapés do resto do mundo”. Com esse discurso
inflamado e demagógico Hitler tornou-se, em pouco tempo, o líder absoluto do Partido
Nazista. Os Nazistas foram derrotados nas eleições de 1925 para o general Paul Von
Hindenburg.
Com a crise de 1929, o número de desempregados passou de 2 para 6 milhões e
Hitler aproveitou-se dessa situação para conquistar o poder se apresentando como um
salvador da pátria.
Obtendo maioria no Parlamento, os Nazistas pressionaram o presidente
Hindenburg que cedeu o cargo de chefe do governo a Hitler. Em 1934, com a morte de
Hindenburg, Hitler assume a presidência, porém não cumpre suas promessas populistas,
impondo uma política de preparação para guerra, além de uma forte perseguição aos
judeus, considerados por ele como “inferiores”
Metodologia:

3. Será debatido em sala de aula como a Alemanha se encontrava no Pós-Primeira
Guerra, o período de recuperação e como a crise de 1929 que serviu de apoio a Hitler.
Este usou a péssima situação econômica da Alemanha para promover suas ideologias de
ódio, além de ser mostrada a linguagem poética romantizada do cordel, na qual seria
uma resposta ao ódio Nazista.
Recursos Didáticos:
 Vídeo;
 Slides em Power Point;
 Folhas de papel A4.
Avaliação:
 A avaliação se dará através da discussão em sala de aula do tema abordado, e da
análise dos cordéis produzidos pelos alunos.
Referências
JÚNIOR, Boulos Alfredo. História Sociedade & Cidadania, 9º ano – 1° Edição. – São
Paulo: FTD, 2006. – (coleção História, Sociedade & Cidadania).