1. Đinh Thị Phượng 31-10-2011
Kịch bản dự kiến

2. HS ham thích môn học, có tính kỉ
luật cao và tinh thần làm việc theo
nhóm
Trang bị cho HS một số khái
niệm cơ bản về LT và NNLT
Mục tiêu HS vận dụng được kiến thức
để giải bài toán trên máy tính
bậc cao chung
Tin học 11
Chương I: Chương VI:
Chương II:
Một số khái Chương III: Chương IV: Chương V: Chương
Chương
niệm về LT Cấu trúc rẽ Kiểu dữ liệu Tệp và thao trình con và
trình đơn
và NNLT nhánh và lặp có cấu trúc tác với tệp LT có cấu
giản
trúc
Bài 3: Cấu trúc chương trình

3. Giả định
- Lớp học có 30 học sinh.
- Phòng học có máy chiếu.
- Học sinh học khá.
- Phòng học có 2 dãy bàn đôi,mỗi dãy 20 máy.
- Học sinh ngồi dồn lại, không được ngồi lung tung.
- Học sinh đã được dặn dò xem lại bài cũ và chuẩn
bị bài ngày hôm nay.

4. Mục tiêu, chuẩn kiến thức, kĩ năng
• Giúp học sinh hiểu được chương trình là sự mô tả của thuật toán bằng một
ngôn ngữ lập trình.
• Giúp học sinh biết cấu trúc của một chương trình đơn giản: cấu trúc chung
và cấu trúc thành phần.
• Giúp học sinh nhận biết được các phần của một chương trình đơn giản.
• Xác định thái độ nghiêm túc tuân thủ những qui định về thứ tự các thành
phần của cấu trúc chương trình.
Điểm trọng tâm, điểm khó
• Phần khai báo:
• Các loại tên như tên chương trình, tên các thư viện, tên hằng,tên
biến phải được đặt và khai báo đúng cú pháp.
• Cú pháp phần khai báo.
• Phần thân chương trình:
• Phần thân chương trình bắt buộc phải có ,được bắt đầu bằng
một từ khóa (hoặc kí hiệu) và được kết thúc bằng từ khóa (hoặc
kí hiệu) tương ứng.
• Cú pháp phần thân chương trình.

5. Kiến thức liên quan bài học
• Những kiến thức đã được học về các khái niệm
như bài toán, thuật toán, một số khái niệm về
lập trình và ngôn ngữ lập trình...
Kiến thức học sinh có thể biết
• Toàn bộ nội dung cơ bản của bài:cấu trúc
chung, phần khai báo, phần thân chương
trình… Vì kiến thức về lập trình đã được học ở
trung học cơ sở.

6. Hoạt động 1: Cho hs chơi trò chơi ô chữ
Thời gian: 5 phút
Mục tiêu: Ôn lại kiến thức cho hs, dẫn dắt hs qua bài mới
Câu hỏi: Đáp án:
1.Tên dành riêng
1. Tên được ngôn ngữ lập trình quy định với ý nghĩa xác
định, người sử dụng không được dùng với ý nghĩa khác ( từ khóa)
2. Đại lượng giá trị có thể thay đổi trong quá trình thực hiện 2. Biến
chương trình
3. Thông dịch
3. Chương trình dịch thực hiện từng câu lệnh
4. Hằng
4.Đại lượng không đổi trong quá trình thực hiện chương trình
5. Chương trình dịch dịch từ ngôn ngữ… sang ngôn ngữ…
5. Bậc cao, máy
6. Cú pháp, chữ cái và ngữ nghĩa là các thành phần của…. 6. Ngôn ngữ lập
trình
7. Chương trình dịch thực hiện dịch toàn bộ chương trình.
7. Biên dịch

7. Hoạt động 2: Giáo viên diễn giảng cấu trúc chung của
chương trình, hỏi đáp với học sinh.
Thời gian: 5 phút
Mục tiêu:
- Giúp học sinh hiểu được chương trình là sự mô tả của
thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình.
-Giúp học sinh biết cấu trúc chung của một chương trình
đơn giản.
- Trình chiếu slide thể hiện chương
trình là sự mô tả của thuật toán bằng
ngôn ngữ lập trình
-Mô tả cấu trúc chung của chương
trình. - Lắng nghe, trả lời và chép bài
[<phần khai báo>]
<phần thân>
- Hỏi học sinh ý nghĩa dấu ngoặc
vuông.

8. Hoạt động 3:Giáo viên diễn giảng, trình bày trực
quan, hỏi đáp với hs.
Mục tiêu:
-Giúp học sinh biết các thành phần của một chương trình đơn giản
và cú pháp của các thành phần đó.
-Giúp học sinh nhận biết được các phần của một chương trình đơn
giản.
- Xác định thái độ nghiêm túc tuân thủ những qui định về thứ tự
các thành phần của cấu trúc chương trình.
Thời gian: 30 phút

9. Khai báo tên chương trình
Giáo viên: -Trình bày cú pháp
Cú pháp - Nhấn mạnh nguyên tắc phải đặt
tên và khai báo đúng cú pháp.
Nguyên tắc - Cho hs nhắc lại quy tắc đặt tên.
Quy định về tên Học sinh: Lắng nghe, trả lời câu hỏi và chép bài
Khai báo thư viện Giáo viên: -Trình bày cú pháp
- Nhấn mạnh nguyên tắc phải đặt
Cú pháp tên và khai báo đúng cú pháp.
Nguyên tắc
- Cung cấp thông tin về một số thư viện
Pascal.
Một số thư viện của Pascal Học sinh: Lắng nghe và chép bài
Giáo viên: -Trình bày cú pháp
Khai báo hằng - Nhấn mạnh nguyên tắc phải đặt
Cú pháp tên và khai báo đúng cú pháp.
- Hỏi hs về thuận lợi của khai báo hằng
Nguyên tắc - Cho hs lên bảng khai báo tên chương
trình, thư viện và hằng.
Thuận lợi của việc khai báo hằng
Học sinh: Lắng nghe, trả lời câu hỏi và chép bài

10. Giáo viên:
- Cho hs đọc sgk về phần thân
chương trình.
- Cho hình ảnh một đoạn
chương trình, hs nhận diện
đâu là phần khai báo, đâu là
phần thân chương trình.
- Nhận xét và lưu ý phần End;
và End.
Học sinh:
Lắng nghe và trả lời câu hỏi

11. Ví dụ 1:
Giáo viên:
-Cho hình ảnh một đoạn
Program Vidu1;
chương trình, hs nhận xét
xem chương trình đúng hay Const PI=3.14;
sai. Nếu sai hãy lên bảng viết Var R,S:Real;
lại cho đúng. Begin
-Nhắc nhở hs về nguyên tắc R:=10; {Bán kính đường tròn}
đặt tên, cú pháp khai báo và S:=R*R*PI; {Diện tích hình tròn}
trật tự các thành phần của Writeln(‘Dien tich hinh tron =
chương trình. ‘, S:0:2); { In ra màn hình }
Readln;
Học sinh:
End.
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi.
- Lên bảng làm bài.

12. Ví dụ 2: Chỉnh sửa:
Var a,b;
tam: Integer;
Begin
Program S wap;
Write(‘Nhập vao a=‘);Readln(a);
Write(‘Nhập vao b=‘);Readln(b);
tam:=a; {tam lấy giá trị của a}
a:=b; {a lấy giá trị của b}
b:=tam; {b lấy lại giá trị của tam}
Writeln (‘a=‘,a,’b=‘,b);
Readln;
End.

13. Hoạt động 4: Củng cố kiến thức và dặn dò học sinh
Mục tiêu: Giúp hs hệ thống lại kiến thức và nhắc nhở hs
tuân thủ nguyên tắc khi lập trình.
Thời gian: 5 phút
- Giáo viên gọi hs trả lời tóm tắt nội dung
chính của bài học hôm nay.
- Giáo viên nhận xét, nhấn mạnh phần
trọng tâm.
- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 4 và bài 5.
Học sinh lắng nghe, trả lời và ghi nhớ.

14. Ứng dụng công nghệ
Bài trình bày Multimedia (MS. PP 2007)
Phần mềm cắt hình ảnh Snippy
• Dùng cắt dán hình ảnh: đoạn lệnh, …
Chương trình trắc nghiệm Violet
• Tạo câu hỏi củng cố có tương tác với học sinh

15. Thanks!
You can find more free PowerPoint
templates on: http://www.ppt-to-video.com