1. VILNIAUS
VASILIJAUS KAČIALOVO GIMNAZIJA

2. DARBO GRUPĖ:
Grupės vadovė - Regina Kraucevičiūtė (lietuvių kalbos
mokytoja metodininkė, gimnazijos tarybos pirmininkė)
Nariai:
Tatjana Timko (direktoriaus pavaduotoja)
Lolita Mateikaitė (istorijos mokytoja metodininkė)
Arūnas Kamandulis (lietuvių kalbos vyresnysis mokytojas)
Lilija Rudalevičienė (matematikos vyresnioji mokytoja)
Jonata Avižinienė (informacinių technologijų vyresnioji
mokytoja)

4. MOKINIŲ DARBO GRUPĖ
“LYDERIUKAS”
1A – Jekaterina Kotelnikova
1B – Darja Chaniuto
2A – Anastasija Antonova
2C – Diana Petkevič
2C – Diana Voiskunovičiūtė
2D – Nikita Gedgaudas
2E – Danielius Chalikov

6. LYDERIO TAISYKLĖS
 Laiką planuoti būtina ir įmanoma
 Viskas užima daugiau laiko, negu planuoji. Planuok mažiau
 Svarbiausius darbus atlikti produktyviausiu laiku, kitaip -
išseksi ir darbo neatliksi
 Geriau darbą atlikti iš karto gerai, nei paskui jį tobulinti
 Riboti pokalbius ir trumpąsias žinutes telefonu
 Riboti kompiuterinius žaidimus
 Spręskite tik savo problemas
 Žinių neužtenka, reikia nuolat tobulėti
 Darbą reikia atlikti, net kai nesinori

7. SPRĘSTINA PROBLEMA
 Skatinti lyderystę mokykloje bendraujant,
bendradarbiaujant
 Skatinti mokymosi motyvaciją, aiškinti
mokymosi svarbą kiekvienam ir svarbą
visuomenei
 Mokytojų-lyderių ugdymas gimnazijoje
pasidalytosios bei tvarios lyderystės kontekste

8. VIZIJA
Vilniaus miesto savivaldybės
bendradarbiaujančių mokyklų
konsultavimo(si) modelis,
padedantis skatinti lyderystę,
ugdančią sąmoningai aktyvius
švietimo bendruomenės narius.

9. Svarbu: Kiekvienas švietimo
bendruomenės narys yra
sąmoningai aktyvus, atsakingas,
pasitikintis, kompetentingas,
kūrybingas ir jo saugumas
užtikrintas.

10. MODELIO PLANO STRUKTŪROS DALYS
Apibendrinta Vilniaus Vasilijaus Kačialovo
LLK2 darbo grupės
VIZIJA KĄ DAROME? KODĖL DAROME?
Bendradarbiaudami su Renkame gerosios Pasinaudoti gerosios patirties idėjomis –
Vilniaus miesto patirties idėjas, kuriame pasisemti naujovių ir jas panaudoti savo
savivaldybės mokyklos patirties banką, darbe (susipažinti kaip dirba kitų mokyklų
bendruomenėmis konsultuojame mokytojai, mokiniai ir kt. bendruomenės
VEIKLA/ sieksime aukštesnės bendruomenių narius. nariai). Tai užtikrins bendruomenės narių
REZUL- ugdymo(si) kokybės, saugumą bei ugdymo(si) kokybę.
TATAS:
skatinsime lyderystę ir
pasitikėjimą kuriant
bendradarbiaujančių
mokyklų tinklą,
auginant lyderius

11. Dalyvauja Dalyviai - mokyklų Bendruomenės narių susitikimai
bendradarbiaujanč vadovai, padės įgyti pasitikėjimą vienų kitais.
ių mokyklų mokytojai, Skatins mokytojų kūrybingumą,
bendruomenės mokiniai, iniciatyvumą, atsakingumą, norą
nariai konsultantai, tobulėti savo srityje.
DA-
bei mokyklos tėvai(globėjai). Skatins mokinių motyvacijos
LY- bendruomenė. Bendruomenės augimą.
VAVI- narių susitikimai
MAS turėtų vykti 2
kartus per metus
ar dažniau,
priklausant nuo
poreikių ir formų.

12. Gerai veikia pasidalytosios Įvaldyti Bus sukurtas
lyderystės sistema. įvairius bendradarbiaujančių,
Dauguma pedagogų stiprinti vertinimo ir besimokančių mokyklų
mokinių motyvaciją ir įsivertinimo tinklas
pasiekia aukštų mokymo(si) metodus bei Bendradarbiavimo modelis
rezultatų. moderniausias skatintų mokytojus
Mokymosi įstaigose yra dalyko atsiskleisti kaip kūrybingą ir
MOKY- gabių mokinių ugdymo dėstomo nebijančią naujovių
MASIS
sistema (konsultacijos, technologijas. asmenybę, lavintų
moduliai), Kiekvienais pasitikėjimą kitos mokyklos
Sukurta pagalbos sistema. metais bendruomene, padėtų
Visa tai tenkina atnaujinti išspręsti vienos ar kitos
bendruomenės narių turimas mokyklos bendruomenės
saugumą. konsultacijų, ugdymo(si) problemas.
modulių
programas

13. Pagalbos sistema kokybei
palaikyti ir ją gerinti
 konsultacijų centras
 įvairios dalykinės paskaitos
 VGTU klasė
 tėvų susitikimai su mokytojais
dalykininkais pagal individualų
tvarkaraštį
 Tėvų klubas