Suche senden
Hochladen
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
•
Als DOC, PDF herunterladen
•
6 gefällt mir
•
2,273 views
ThanawyaHome
Folgen
جميع الحقوق محفوظة للمدرسين تابعونا facebook.com/ThanawyaHome
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 46
Jetzt herunterladen
Empfohlen
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
ThanawyaHome
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
ThanawyaHome
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحو
ThanawyaHome
الثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبي
ThanawyaHome
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
ThanawyaHome
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
ThanawyaHome
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
ملزمتي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
ThanawyaHome
Empfohlen
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف علمي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
ThanawyaHome
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
ThanawyaHome
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحو
ThanawyaHome
الثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبي
ThanawyaHome
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
ThanawyaHome
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
ThanawyaHome
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
ملزمتي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
ThanawyaHome
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
ThanawyaHome
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ThanawyaHome
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
ThanawyaHome
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
ThanawyaHome
المكتبة الافتراضية
المكتبة الافتراضية
College of Agriculture , Univeristy of Diyala
الحديث - 3 ث - كاملاً
الحديث - 3 ث - كاملاً
ThanawyaHome
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
ThanawyaHome
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
ThanawyaHome
أدب لغة عربية للصف الثالث الثانوي منهج-جديد-2016
أدب لغة عربية للصف الثالث الثانوي منهج-جديد-2016
خالد عبد الباسط
تطوير الذاكرة تعلم كيف تحفظ 56 كلمة كل 10 دقائق
تطوير الذاكرة تعلم كيف تحفظ 56 كلمة كل 10 دقائق
Mahmoud
تاريخ للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
ملزمتي
كيف تستطيع أن تترجم بطريقة رائعة
كيف تستطيع أن تترجم بطريقة رائعة
ali omara
قواعد اللغة اللانجليزية من الالف الى الياء
قواعد اللغة اللانجليزية من الالف الى الياء
WaLeD aDeL
500 كلمة من أكثر المفردات الإنجليزية شيوعاً واستخداماً
500 كلمة من أكثر المفردات الإنجليزية شيوعاً واستخداماً
Sami co
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
ThanawyaHome
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
ThanawyaHome
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
ThanawyaHome
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ThanawyaHome
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
ThanawyaHome
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
ThanawyaHome
نحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأول
ThanawyaHome
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أول
ThanawyaHome
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
ThanawyaHome
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ThanawyaHome
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
ThanawyaHome
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
ThanawyaHome
المكتبة الافتراضية
المكتبة الافتراضية
College of Agriculture , Univeristy of Diyala
الحديث - 3 ث - كاملاً
الحديث - 3 ث - كاملاً
ThanawyaHome
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
ThanawyaHome
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
ThanawyaHome
أدب لغة عربية للصف الثالث الثانوي منهج-جديد-2016
أدب لغة عربية للصف الثالث الثانوي منهج-جديد-2016
خالد عبد الباسط
تطوير الذاكرة تعلم كيف تحفظ 56 كلمة كل 10 دقائق
تطوير الذاكرة تعلم كيف تحفظ 56 كلمة كل 10 دقائق
Mahmoud
تاريخ للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
ملزمتي
كيف تستطيع أن تترجم بطريقة رائعة
كيف تستطيع أن تترجم بطريقة رائعة
ali omara
قواعد اللغة اللانجليزية من الالف الى الياء
قواعد اللغة اللانجليزية من الالف الى الياء
WaLeD aDeL
500 كلمة من أكثر المفردات الإنجليزية شيوعاً واستخداماً
500 كلمة من أكثر المفردات الإنجليزية شيوعاً واستخداماً
Sami co
Andere mochten auch
(14)
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
المكتبة الافتراضية
المكتبة الافتراضية
الحديث - 3 ث - كاملاً
الحديث - 3 ث - كاملاً
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
أدب لغة عربية للصف الثالث الثانوي منهج-جديد-2016
أدب لغة عربية للصف الثالث الثانوي منهج-جديد-2016
تطوير الذاكرة تعلم كيف تحفظ 56 كلمة كل 10 دقائق
تطوير الذاكرة تعلم كيف تحفظ 56 كلمة كل 10 دقائق
تاريخ للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
تاريخ للصف الثالث الثانوي 2017 - موقع ملزمتي
كيف تستطيع أن تترجم بطريقة رائعة
كيف تستطيع أن تترجم بطريقة رائعة
قواعد اللغة اللانجليزية من الالف الى الياء
قواعد اللغة اللانجليزية من الالف الى الياء
500 كلمة من أكثر المفردات الإنجليزية شيوعاً واستخداماً
500 كلمة من أكثر المفردات الإنجليزية شيوعاً واستخداماً
Mehr von ThanawyaHome
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
ThanawyaHome
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
ThanawyaHome
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
ThanawyaHome
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ThanawyaHome
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
ThanawyaHome
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
ThanawyaHome
نحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأول
ThanawyaHome
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أول
ThanawyaHome
فقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ث
ThanawyaHome
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
ThanawyaHome
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
ThanawyaHome
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
ThanawyaHome
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
ThanawyaHome
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
ThanawyaHome
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
ThanawyaHome
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
ThanawyaHome
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
ThanawyaHome
Mehr von ThanawyaHome
(17)
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
نحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأول
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أول
فقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ث
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة
Kürzlich hochgeladen
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
أمل عرفات محمد العربي . جامعة جنوب الوادي -كلية تربيه عام الفرقة الثالثة قسم اللغه العربيه
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
MohamadAljaafari
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
OmarSelim27
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
ssuser53c5fe
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
v2mt8mtspw
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
hakim hassan
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
fjalali2
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
فاطمة أحمد عطية كلية التربية قسم اللغه العربيه جامعة جنوب الوادى
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
OmarSelim27
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
AhmedFares228976
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
Mohammad Alkataan
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
Kürzlich hochgeladen
(20)
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
1.
التوابــــــــــــــع ϖتعريفالتوابع: ℘التوابعجمعتابعوالتابعهوالمسمالذىيتبعأويشاركماقبلهفىالرعراباً مطلق. ϖشرحالتعـريف: ℘)المسمالتابعأوالمشاركلماقبلهيشمل :
(جميعالتوابعوخبراً المبتدوحالالمنصوبةوالمفعول الثانى)اً مطلقيخرج : (بهخبرالمبتدألنهيشاركماقبلهفىالرفعفقطويخرجحالالمنصوبوالمفعول الثانىلنهيشاركماقبلهفىالنصبفقط. ϖأنواعالتوابعخمسةهى: ℘النعتوالتوكيد ,ورعطف ,البيانورعطف ,النسقوالبدل ,. ℘وليجوزأنيتقدمالتابعرعلىالمتبوع. ⊇النـوعالولمنالتوابع **النعــــت)الصفــــة** أتعريفــــــــــه (هو :التابعالذىيكملمتبورعهببيانصفةأومعنىفيهأوفيمايتعلقبه. أقسام (بالنعتينقسم :النعتبإرعتبارمعناهإلىقسمينهما: 1(النعتالحقيقىوهو :الذىيدلرعلىصفةفىالموصوفمثل .حضر :دٌ محمالكريمرأيت ,الطالب الفائزمسلمت ,رعلىدٍ محمالناجحورعلمته .أنهيوضحصفةفىالمنعوتنفسهويرفعاً ضميرمستتر والتقديرالكريم :هو. حكمالنعتالحقيقىمعالمنعوت: النعتالحقيقىيتبعمنعوتهفىأربعةمنرعشرة: 1-منأوجهالرعرابالرفع )النصب ,الجر ,. ) 2-واحدمنالتعريفوالتنكير. 3-واحدمنالتذكيروالتأنيث. 4-واحدمنالفرادوالتثنيةوالجمعمثلجاء :دٌ محممُ الكري-رأيتلَ الرجمَ العال-مررتدٍ بسعفِ الشري -جاءرجلكريم-جاءتهندالكريمة-جاءالطالبانالمجتهدان-جاءالطلبالمجتهدون-جاءت الطالباتالمجتهدات. 2(النعتالسببىهو :الذىيدلرعلىصفةفىامسمظاهربعدهمتعلقبالمنعوت.ورعلمتهأنه :يرفع المسمالظاهرالمشتملرعلىضميرالمنعوتمضافإليهرعلىأنالمسمالظاهرفارعلللنعتوالضمير مضافإليه. حكـــــمالنعتالسببىمعمنعوته: يتبعمنعوتهفىاثنينمنخمسة: 1-واحدمناوجهالرعراب. 2-واحدمنالتعريفوالتنكيرويلزم :الفراداً دائمويكونبحسبمرفورعهمنناحيةالتذكيروالتأنيث مثلجاء :دُ محممُ الكريأبوه-جاءلُ رجمُ كريأبوه-جاءمحمدالناجحةأخته-جاءتهندالناجحأخوها- جاءالرجلنالكريمأخواهما-جاءالرجالالكريمآباؤهم. ϖأغـــــــــراضالنعــــــت 1(التوضيحإن :كانالمنعوتمعرفةمثلمررت :بزيدالكاتب. 2(التخصيصإن :كانالمنعوتنكرةمثلمررت :برجلكاتب-زرتلً رجاً تاجر. 3(المدحوهو :مستفادمنلفظالنعتودللتهمثلرأيت :اً محمدالكريم-بسمالالرحمنالرحيم. 4(الذموهو :مستفادمندللةلفظالنعتمثلجاء :زيدالكاذب) -فامستعذبالمنالشيطانالرجيم( 5(الترحممثل :جاء :محمدالمسكين-جاءمسعداليتيم.
2.
6(التوكيدمثل :فإذا )نفخفىالصورةٌ
نفخةٌ واحد) - (وحملتالرضوالجبالفدكتادكةواحدة- ( سُ أمالدابرليعود. ماينعتبه)أنواعالنعـــت)ϖ ℘ينقسمالنعتإلىثلثةأقساممفرد ) :-شبهجملة-جملة)⊗ ∧لً أو:النعتبالجملة: ℘تقعالجملةاً نعتمسواءكانتفعليةمثلمسلمت :رعلىرجلقامأبوهأو ,أمسميةمثلمسلمت :رعلىرجل أبوهقائمبشروط ,هى: 1(أنيكونالمنعوتنكرةلنجملةالنعتمؤولةبنكرةفليصحنعتالمعرفةبالجملةفلتقولجاء : محمدقامأبوهولجاءالرجلأبوهقائملن ,الجملبعدالمعارفأحوالوبعدالنكراتصفات. 2(أنتكونالجملةخبريةأىتحتملالصدقوالكذبفلينعتبالجملةالطلبيةوهىالتىتدلرعلىالمر أوالنهىأوالمستفهامأوالدرعاءمثل ,حضر :رجلأضربه. 3(أنتشتملالجملةرعلىرابطيربطهابالمعنوتويطابقهفىالفرادوالتثنيةوالجمعوالتذكيروالتأنيث مثلقولهتعالىوهذا ) :كتابأنزلناهمبارك(فالهاءفىأنزلناهضميريعودرعلىالموصوف)كتاب( ويطابقه. سهل :يجوزحذفالرابطمنجملةالنعت؟ جـيجوز :حذفالرابطأوالضميرإذادلرعليهدليلمثلقولهتعالى) :واتقوااً يوملتجزىنفسرعن نفساً شيئفجملة (ل )تجزىنفسهى (جملةالنعتوقدحذفمنهاالضميرلنهدلرعليهدليلوالتقدير لتجزىفيهوكقول ,الشارعر: وماادرىأغيـــــرهمءٍ ثنـــــــا* * *وطولالعهدأملٌ ماأصابوا الشاهدمال ) :أصابواحيث (حذفالعائدالرابطمنجملةالنعتلنهدليلرعليهدليلأىأصابوه. سهل :يجوزنعتالمسمالمقترنبألالجنسيةبالجملة؟ جـأجاز :بعضالنحاهنعتالمسمالمقترنبألالجنسيةلنهمعرفةفىاللفظونكرةفىالمعنىقال ,تعالى ) :وآيةلهمالليلنسلخمنهالنهارفجملة ()نسلخفى (محلرفعنعتلـالليلوقال ,الشارعر: ]ولقدأمراللئيميسبنىفجملة [يسبنىفىمحلجرنعتللئيمفهو ,معرفةفىاللفظونكرةفىالمعنى, وأجازبعضهمجعليسبنى )نسلخ ,جملة (فىمحلنصبحاللوقورعهابعدمعرفة. ∧ثانيا:ماينعتبه)النعتبالمفرد( ℘لينعتإلبالمشتقأوالمؤولبالمشتقالنعت )بالمفرد. ( 1(المشتقهو :الذىيدلرعلىالمعنىوصاحبهويشمل: أامسم (الفارعلمثل :جاء :الطالبالفائزأوالمجتهد. امسم (بالمقعولمثل :جاء :الرجلالمقتولأوالمضروب. الصفة (جـالمشبهةمثل :جاء :الرجلالكريمورأيت -لً رجاً فقير. دامسم (التفضيلمثلجاء :رجلأفضلأوأكرممنزيد. ℘وهذههىأنوارعهالمشتقالذىينعتبهأماأمسماءالمكانمثلجاء :رجلمرمىالكرةأو ,أمسماء الزمانمثلجاء :رجلمطلعالفجرأو ,أمسماءاللةمثل:رجاءرجلمفتاحفل ,يصحالنعتبهالنهال تدلرعلىصاحبالحدثأىفارعلهأومفعوله. 2(المؤولبالمشتقهو :الجامدالذىيكونمعناهاً مشتقويشمل: أامسم (الشارةمثل :مررت :بزيدهذاوهندهذهفهذا ,وهذهامسمإشارةجامدولكنهامؤولةبالمشتق, فهذاأى :المشارإليهوهذهأى :المشارإليها. ذو (ببمعنىصاحبفتؤول :فىالمعنىبمشتقهوصاحبفتقولجاء :طالبذورعلمأىصاحبرعلم ذو (جـالموصولةوكل :امسمموصولمبدوءبهمزةوصلمثلجاء :ذوفازأىالفائز-جاءالذىنجح
3.
أىناجح-جاءتالتىنجحتأىناجحةوكذلك ,اللئىواللتىوالذينواللذانواللتانوليصحالنعتبـ من )وماوأى.
) دالمنسوب (وهو :كلامسمدالرعلىالنسبورعلمتهوجودياءفىآخرهمشددةمثلهذا :رجلمصرى, فمصرىصفةمرفورعةلرجلوهىامسمجامدفتؤولبمشتقوالتقديرهذا :رجلمنسوبإلىمصر, وكذلكالمنسوبإلىحرفةأومهنةمثل:جاءرجلنجارأوبقالأوحدادأوخياط. ))أمسئـــــــلة(( س1ما :النعت؟وماأغراضه؟وإلىكمقسمينقسم؟وأىأقسامهتجدفيهالمطابقةللمنعوت؟مثللما تذكر] .الدورالول1989[ س2بسم ) :الالرحمنالرحيم-فامستعذبالمنالشيطانالرجيم-فإذانفخفىالصورنفخةواحدة- تعاملتمعإبراهيمالخياط-تصدقترعلىمسعيدالمسكينوضح (الغرضمنالمنعوتالتىتحتهاخطفيما مسبق] .الدورالول1994[ س3محمد ) :رجلفاضل-خالدرجلكريمأبوهما (الفرقبينالنعتفىكلمنالمثالين؟وماحكمكل منهمامنحيثالتطابقورعدمه؟وضحاجابتكبالمسئلة. ]الدورالول1995ومثلهاً تمامفىالدورالثانى2000[ حكمالنعتبالجملةالطلبية(( ℘اختلفالنحاةفىحكمالنعتبالجملةالطلبيةرعلىرأيين: لً أو:ليجوزالنعتبالجملةالطلبيةاً مطلقأىيتمتعالنعتبهاوماجاءظاهرهالنعتبالجملةالطلبية وجبتأويلالجملةرعلىأنهامعموللقولمحذوففيمتنعرعندهمأنتقولجاء :رجلأضربهويمتنع ,أن تقولرأيت :اً طالبلتلعبمعهفامتنع ,النعتبالطلبيةلنهاقابلةللنفىوالثباتفلميكنفىالنفىبها فائدةلنالنعتيخصصمنعوتهأويوضحهفلبدأنيكوناً معلومقبلللسامعليحصلبهالتخصيصأو التوضيحأماالطلبيةفمعناهيحتملالثبوتوالنفىفلفائدةفىالنعتبها. ثانيا:الرأىالثانى:هورأىابنالنبارى: أجازأنتكونالجملةالطلبيةاً نعتوامستدلبقولالشارعر: حتىإذاجاءالظلمواختلط* * *جاءوابمذقهلرأيتالذئبقط؟ الشاهدهل ) :رأيتالذئبقطحيث (وقعتالجملةالطلبيةالمستفهاميةنعتالمذقوهونكرةوخرجها الجمهوررعلىأنهامعموللقولمحذوفوالتقدير:بمذقمعقولفيه. وإذاقيلجاءرجلأضربهفجملة :أضربهليستاً نعتولكنهامعموللقولمحذوفوالتقديرجاء :رجل معقولفيهأضربه. ))النعتبالمصـــــــدر(( ℘الصلألينعتبالمصدرلنهجامديدلرعلىالمعنىفقطوليدلرعلىصاحبهولكنالنعتبالمصدر كثيرمثلهذا :لٌ رجرعدلوصح ,النعتبهرعلىمسبيلالتأويلبأحدثلثةأوجه: 1(وضعالمصدرموضعالمشتقمثلهذا :رجلرعدلوفضلأى ,رعادلوفاضلرعلىمسبيلالمجازمن بابإطلقالمعنىوإرادةالمحلأوإطلقاللزموإرادةالملزوم. 2(رعلىتقديرمضافأى :هذارجلذورعدلوذوفضلفحذف ,المضافذو )وأقيم (المضافإليه مقامهوهوالمصدررعدل )فضل ,ويكون (اً مجازبالحذف. 3(رعلىمسبيلالمبالغةبجعلالذاتأوالعيننفسالمعنىولمجازفيه. ϖشرطالنعتبالمصدر: ℘أنيلزمالفرادوالتذكيروأنيكوناً ثلثيوليساً مصدراً ميميتقول:هذارجلرعدلوفضل-رأيت رجلينلً رعدلً وفض-مررتبرجاللٍ رعدلٍ وفض-هذهفتاةرعدلوفضل-هاتانأمرأتانرعدلوفضل- هؤلءنساءفضلورعدل. سيكثر :امستعمالالمصدراً نعتفمااللزماً حينئذ؟ولمكانالنعتبهرعلىخلفالصل؟وكيفيؤول؟
4.
وضحاجابتكبالمثلة] .الدورالثانى1991والول ,1993,94[ )1(تعــــددالنعتوالمنعوتلعاملواحد 1(إذاكانالنعتلمثنىأوجمعوكاناً
مختلفوجبالتفريقبينالمنعوتوحرفالعطفالواو )مثل (: جاءالرجلنالشارعروالديبمررت ,برجالكريموبخيلورعالموجاهلفنجد ,فىالمثلةأنالنعتتعدد) الشارعروالديب,كريموبخيلورعالم ,وجاهلوتعدد (المنعوتاً أيضحيثجاءمثنىمرةاً ومجمورعمرة آخرىوالكل ,لعاملواحدأى )لفعلواحدوقد (اختلفتالنعوتفوجبالتفريقبينهابحرفالعطفالواو وقد ,اختصتالواوفقطدونحروفالعطفلنالواوللترتيبفىالفعل. 2(إذاكانالمنعوتمثنىأواً مجمورعوالفعلواحدوالنعتمتفقجئبالنعتمثنىأواً مجمورعمثل المنعوتنحوجاء :الرجلنالشارعرانورأيت ,الطلبالناجحين. )2(تعــــددالنعتوالمنعوتلعاملين)أىفعلين( ℘إنتعددالنعتوالمنعوتلعاملينفالحكمكمايلى: 1(إناتحداالعاملنفىالمعنىوالعملوجباتباعالنعتللمنعوتفىالرفعمثلجاء :محمدوأتىمسعد الفاضلنوفى ,النصبمثلرأيت :اً محمدوأبصرتاً مسعدالعالمينوفى ,الجرمثلمررت :بمحمد وجزترعلىمسعدالكريمين. 2(إناختلفاالفعلنمعنىلً وعمأومعنىفقطأولً عمفقطوجبالقطع والقطعيكون: -بالرفعرعلىأنالنعتخبرلمبتدأمحذوفمثلحضر :رعلىورأيتاً خالدالكريمانفنجد ,أنالنعتوجب فيهالقطعباختلفالعاملينفالكريمانبالرفعرعلىأنهخبرلمبتدأمحذوفأىهماالفاضلن. -القطعبالنصبرعلىأنهمفعولبهلفعلمحذوفتقديرهأرعنى :أوأخصمثلحر :محمدورحلرعلى الكريمينفالكريمين ,يجبفيهاالقطعلختلفالعاملينفالقطعبالنصبرعلىأنالكريمينمفعولبه منصوبلفارعلمحذوفوالتقديرأرعنى :أوأخصالكريمينوالفارعلضميرمستتروالجملةمنالمبتدأ المحذوفوخبرهأوالفعلالمحذوفوالفارعلالمستتروالمفعوليجوزأنتكون: أجملة (مستانفةلمحللهامنالرعراب. أو (بجملةفىمحلنصبحال. فهىنعتبحسبالمعنىلالرعراب. ))أسئـــــــلة(( س1يجئ :المنعوتمثنىأواً مجمورعفمتىيفرقنعتهومتىليفرق؟ س2قال :ابنمالكوارفع )أوانصبإنقطعتاً مضمرمبتدأأواً ناصبلنيظهرا(اشرحقولابنمالك معالتمثيل] .دورأول1997[ تعــــددالنعوتلمنعوتواحد ℘إذااكثرتالنعوتوتعددتوالمنعوتواحدفلهأحكام: 1(إنكاناً مفتقرإليهاأىليتضحالمنعوتإلبهذهالنعوتوجبالتباعاً رفعاً ونصباً وجرمثلجاء : دٌ محمالكاتبرُ الشارعالفقيةمررت ,بعلىىِ الرياضبِ المهذفِ المثقفنجد ,تعددالنعتالكاتب )رُ الشارع الفقية-ىِ الرياضبِ المهذفِ المثقلمنعوت (واحدمحمد )ورعلىولم (يكنالمنعوتمعروفولميتضحإل بهذهالنعوتولذلكوجباتباعالنورعتكلهاللمنعوتاً رفعاً وجراً ونصب. 2(وإنكانالمنعوتمعروفويتضحمعناهبدونهذهالنعوتجازفيهاالتباعفى)الرفعوالجروالنصب وجاز (فيهاالقطعبـالرفع )والنصبمثل (درعوت :النُ الرحممُ الرحيعُ السميمُ العليفنجد ,أنالمنعوت ال )معروف (حتىإذالمتذكرهذهالنعوتومنهناجازفىالنعوتكلهانُ الرحم )مُ الرحيعُ السميمُ العلي التباع (اً رفعاً ونصباً وجرويجوزالرفعوالنصبرعلىالقطع. ℘الرفععلىالنعوتخبرلمبتدأمحذوفتقديرههو :نُ الرحممُ الرحيعُ السميمُ العلي, النصبرعلىأنالنعوتمفعولبهلفعلمحذوفتقديرهأرعنى :أوأخصنُ الرحممُ الرحيعُ السميمُ العلي,
5.
كذلكفىمثلبسم :الالرحمنالرحيم,يجوزفيهاالتباعبالجرويجوزالرفعوالنصبرعلىالقطع. 3(إذاكانالمنعوتيحتاجإلىبعضوليحتاجإلىبعضأىيتضحمعناهببعضالنعوتوجبالتباعفى الذىليتضحإلبهوجازالقطعفىبقيةالنعوتمثل:حضرمحمدالطويلالمؤدبالمستقيمفنجد ,أن المنعوتمحمد
)ل (يتضحإلبقولناالطويل )اما (بقيةالنعوتفليتضحبهاأىانهغيرمحتاجإليها ومنهناوجبفيماليتضحإلبهوهوالطويلالتباعوجازفيمايتضحبهوهوبقيةالنعوتوالتباع والقطع. حكمالعاملفىالنعتالمقطوع ℘القطعهوإرعرابالنعتاً خبرلمبتدأمحذوفأولً مفعومحذوفوتكونجملتهفىالحالتينمستانفةل محللهامنالرعرابوأجازالبعضإرعرابهالً حا. ℘حكمالنعتفىالمقطوعمعرعاملهفعل )أوالمبتدأ: ( 1(يمتنعإظهارالعاملإندلالنعترعلىمدحمثلالحمد )لدُ الحميأومُ الكري-مررتبزيدمُ كريأو (دل رعلىذممثلجاء :زيدقُ الفامس) ,وامرأتهحمالةالحطبأو (ترحممثلمررت ) :بزيدالفقيرأو المسكين. ) 2(إندلالنعترعلىالتخصيصمثلمررت ) :لٍ برجاً خياطأو (التوضيحمثل) :مررتدٍ بزيطُ الخيا( يجوزإظهارالعاملوإضمارهفيجوز ,أنتقولمررت :برجلهوأوأرعنىالخياطأودٍ بزيهوالخياط. 3(إنكانالنعتللتأكيدفليسفيهالقطعوإنمايجبفيهالتباع. حذفالنعتأوالمنعوتوشرطه 1(يجوزحذفالنعتوإقامةالمنعوتمقامهإذاوجدتقرينةتدلرعليهبعدحذفهمثلقولهتعالىأما ) : السفينةفكانتلمامسكينيعملونفىالبحرفأردتانأرعيبهاوكانوراءهمملكيأخذكلمسفينةغصباأى ( كلمسفينةصالحةوالدليلرعلىذلكفأردت )انأرعيبهااً وأيض (لنالملكليأخذإلماهولً خامنالعيوب يأخذ ,فعل :مضارعمرفوعوالفارعلضميرمستترتقديرههوكل ,مفعولبهمنصوبورعلمةنصبه الفتحةوهومضافمسفينة ,مضاف :إليهمجرورورعلمةجرةالكسرةصالحة ,صفة :لسفينةمجرور ورعلمةجرهاالكسرةولكنهامحذوفةفىاليةوأقيمالمنعوتمقامهالوجوددليلرعليهاوقالتعالى: قالوا )النجئتبالحق-قاليانوحأنهليسمنأهلكأى (بالحق )الواضحمن ) , (اهلكالناجين( فحذفالنعتوأقيمالمنعوتمقامهلنهدلرعليهدليلوحذفالنعتقليل. 2(يجوزحذفالمنعوتوإقامةالنعتمقامهإذاوجدتقرينةتدلعليهكقوله تعالى:أن )ارعملمسابغاتأى (اً درورعمسابغاتأىمكتملتفحذفالمنعوت)اً درورعلنه (دلرعليه دليلوهوقولهوألنا )لهالحديد, (ارعملفعل :امروالفارعلضميرمستترتقديرهأنتمسابغات ,مفعول بهمنصوبورعلمةنصبهالكسرةلنهجمعمؤنثمسالموهوصفةلدروعالمحذوفةالمنعوتفحذف المنعوتوأقيمالنعتمقامهوالمنعوتالمحذوففىالصلهوالمفعولورعندماحذفأقيمالنعتمسابغات ) مقامه (وكقوله ,تعالىوذلك ) :دينالقيمةحذف (المنعوتوأقامالنعتمقامهوالتقديروذلك :دين الملةالقيمةوجازحذفالمنعوتلنهوجدتقرينةفىمسياقالكلمتدلرعليهوحذفالمنعوتكثير. 3(ويجوزحذفالنعتوالمنعوتاً معكمافىقولهتعالىل ) :يموتفيهاوليحيااى (وليحياحياة نافعة. ⊇النـوعالثانىمنالتوابع التوكيد تثبيتالمعنىفىنفسالمخاطب. ℘والتوكيدقسمانمعنوى :ولفظى: 1التوكيدالمعنوى: هوالتابعبألفاظمخصوصةالرافعاحتمالإرادةغيرالظاهروهونورعان: ϖالنوعالولمنالتوكيدما :المعنوىيرفعتوهمالضافةإلىالمتبوعالمؤكد )وهو (بالنفسوالعين
6.
التوكيد. شرطالتوكيدأوالمؤكدالنفس )والعين: (1-أنيسبقهاالمؤكد.2-أنتضافالنفس والعينإلىضميريطابقالمتبوعالمؤكد
)فى (النوعأىالتأنيثوالتذكيروالعددأىالفرادوالتثنية والجمعوالرعرابفتقولجاء :محمدنفسهأورعينهجاءت ,هندنفسهاأورعينهاجاء ,الرجلنأنفسهما أوأرعينهماوالطالبتان ,أنفسهماأوأرعينهماوجاء ,الرجالأنفسهمأوأرعينهم,رأيتالنساءأنفسهم وأرعينهن. إعراب:جاءمحمدنفسهأوعينه: جاءفعل :ماضمحمد ,فارعل :مرفوعورعلمةرفعهالضمةنفسه ,أورعينه:توكيدمرفوعورعلمة رفعهالضمةنفس ,أورعينمضاف :والهاءمضافإليه. إعراب:رأيتهندانفسهاأوعينها: رأيتفعل :وفارعلاً هند ,مفعول :بهمنصوبنفسها ,أورعينهاتوكيد :منصوبورعلمةنصبهالفتحة الظاهرةنفس ,مضاف :والهاءضميرمبنىفىمحلجرمضافإليه. ℘إنكانالمؤكدمثنىأواً مجمورعجاءلفظالنفسوالعيناً مجمورعرعلىوزنعـلُ أف. :هل سيجوزأنتؤكدبالنفسوالعينمعا؟ يجوز :جـبشرطتقدمالنفسرعلىالعينمثلجاء :محمدنفسهورعينهويجوز ,جرهمابباءزائدةمثل: جاءمحمدبنفسهأوبعينهوتكونالنفسوالعينمجرورهاً لفظبحرفالجرالزائدمرفورعه ,أومنصوبه فىالمحل. ϖالنوعالثانىمنالتوكيدالمعنوى:مايرفعتوهمرعدمإرادةالمشمول: 1(ألفاظهكل ]-جميع-كل-كلتاورعامة -يؤكد [بكلوجميعماكانذاأجزاءيصحأنيقعبعضها موقعهمثلجاء :الركبكلهأوجميعهوجاءت ,القبيلةكلهاأوجميعهامررت ,بالرجالكلهمأوجميعهم رأيت ,النساءكلهنأوجميعهنوالمؤكد ,فىتلكالمثلةالركب )القبيلة -الرجال -النساء -(رعبارة رعناجزاءيصحأنيقعبعضهاموقعالكلوهذاهوشرطالتوكيدبكلوجميعفليجوزأننقولجاء : محمدكلهأوجميعهلنه ,يستحيلنسبةالمجئإلىجزءمنمحمدأما ,قولنانظف :محمدكلهواشتريت العبدكلهوالجاريةكلها,فيجوزلنهيصحالنسبةإلىالجزء. ℘ويؤكدبـكل )المثنى (المذكرمثلجاء :الطكالبانكلهماورأيت ,الطالبينكليهماويؤكد ,بـكلتا ) المثنى (المؤنثمثلنجحت :الطالبتانكلتاهماورأيت ,الطالبتينكليتهما شرطالتوكيدبهذهاللفاظ: ℘ 1-أنيسبقهاالمؤكد. 2-أنتضافإلىضميريطابقالمؤكدفىالنوعالتذكير )والتانيثوفى (العددالفراد )والتثنيةوالجمع وفى (الرعرابالرفع )والجروالنصب. ( ℘امستعملالعربلفظرعامة )للدللة (رعلىالشمولمثلكلفىالتوكيدوقدجعلمسيبويهلفظرعامة )( زيادةرعلىألفاظالتوكيدلنأكثرالنحاةلميذكرهافهىكالنافلةمثلجاء :القومرعامتهمواشترطوا , إضافتهاإلىضميريطابقالمؤكد. ?تقويةقصدالشمولأجمع ]-جمعاء-أجمعون-جمع] أهذه (اللفاظتأتىبعدلفظكل )لتقوية (قصدالشمولمثل ,جاء :الركبكلهأجمعقامت ,القبيلةكلها جمعاءجاء ,الرجالكلهمأجمعوننجحت ,الفتياتكلهنجمعفيؤتى ,بأجمعبعدكلهوبجمعاء ,بعدكلها وبأجمعون ,بعدكلهموبجمع ,بعدكلهن. ويرى (ببعضالنحاةجوازامستعمالهذهاللفاظللتوكيددونأنتسبقبلفظ)كلفيجوز (رعندهمأن تقولجار :الركبأجمعقامت ,القبيلةجمعاءجاء ,الرجالأجمعوننجحت ,الفتياتجمعوامستشهدوا , بقولالشارعر:ياليتنىكنتاً صبياً مرضع* * *تحملنــىالذلفــاءلً حوأكتعا
7.
إذابكــــيتقبلتنــــىاً أربعـ* *
*إذاظللــتالدهـرأبكىأجمعا الشاهدلً حو ) :اً أكتعحيث (أكدالنكرةالمحدودة. )الدهرأبكىأجمعاحيث (أكدبأجمعولميذكرلفظكلويرىابنمالكأنهقليل. *توكيــــــدالنكــــــــــرة* 1(مذهبالكوفيينوابنمالكيجوز :توكيدالنكرةالمحدودةلحصولالفائدةمثليوم :وشهرومسنة ورعاموحولوأمسبوعإلخ . . .مثلصمت :اً شهركلهقمت ,ليلةكلهاوكقول ,الشارعر: ياليتنىكنتاً صبياً مرضع* * *تحملنــىالذلفــاءلً حوأكتعا الشاهدلً حو ) :اً أكتعحيث (أكدالنكرةالمحدودةبأكتعوأخواته)كتعاءوأكتعينوكتعأما (إذاكانت النكرةغيرمحدودةفليجوزتوكيدهامثل:زمنووقتوحينوهو ,الصحيحلورودهفىالسماع. 1(مذهبالبصريينل :يجوزتوكيدالنكرةاً مطلقلنألفاظالتوكيدكلهامعارفبإضافتهاإلىالضميرول يجوزتوكيدالنكرةبالمعرفة. تثنيــة)أجمــــــعوجمعـــــــاء ℘اختلفالنحاةفىتثنيةأجمع )وجمعاءرعلى (مذهبين: 1(مذهبالبصريين:منعتثنيةأجمعوجمعاءفليجوزأننقولجاء :الجيشانأجمعانول , جاءتالقبيلتانجمعاوانلن ,رعندهمالمثنىيؤكدبكلوكلتامثلجاء :الجيشانكلهماوجاءت , القبيلتانكلتاهماكما ,يؤكدالمثنىبالنفسأوالعينرعنطريقالتيانبالجمعرعلىوزنعـلُ أفمضافاإلى ضميرالمثنىمثلجاءالطالبانأنفسهماأوأرعينهما. 2(مذهبالكوفييــن:أجازواتثنيةأجمعوجمعاءفيجوزرعندهمأننقولجاء :الجيشانأجمعان ول ,جاءتالقبيلتانجمعاوان. والصحيحرأىالبصريين. توكيـدالضمير 1(إذاأريدتوكيدالضميرالمتصلالمرفوعبالنفسأوبالعينيجبتوكيدهقبلهاأى )الفصلبينهما( بضميرمنفصلمرفوعفنقولقم :أنتنفسكقمت ,أنتنفسكقوموا ,أنتمأنفسكمأوأرعينكموذلكاً منع للبسوليجوزالتوكيدبغيرفصلفليجوزأننقولقوموا :أنفسكملنه ,لميفصلبالضميرالمنفصل والضميرالمنفصليعربتوكيداً لفظللضميرالمتصل. 2(الضميرالمنفصليؤكدبالنفسأوالعينبلشرطفنقول:هونفسهناجحهم , أنفسهمقائمون. 3(إذاأريدتوكيدالضميرالمتصلالمنصوباوالمجرورفإنهليلزمالتوكيدبالضميرالمنفصلمسواءكان المؤكدهوالنفسوالعينأمغيرهافنقولمسلمت :رعليكنفسكأورعينكمررت ,بكمكلكمرأيتك ,نفسكأو رعينكرأيتكم ,أنفسكمأوأرعينكمأوكلكممررت ,بكمأنفسكماوأرعينكمأوجميعكماوكلكم. 4(إذاأريدتوكيدالضميرالمتصلالمرفوعبغيرالنفسوالعينأىبـكل )وجميعل (يلزمالتوكيد بالمنفصلفيجوزالفصلورعدمهفتقولقوموا :كلكمأوقومواأنتمكلكمقوموا ,جميعكمويجوز ,قوموا : انتمجميعكم. *الخــلصة* انهيجبالفصلبالضميرالمنفصلإذاأريدتوكيدالمتصلالذىفىمحلرفعبالنفسأوبالعينفقط. ))أسئـــــــلة(( س1رعرف :التوكيدالمعنوى؟واذكرالغرضمنه؟ س2من :التوكيدالمعنوىمايرفعتوهممضاففما . .ألفاظهوماشرطها؟وماالعملإنكانالمؤكد مثنىأواً مجمورع؟مثللماتذكر. س3حضر ) :الطالبانكلهما-حضركلالطالبينارعرب (لفظكلفىالمثلينالسابقينمعذكرالسبب النوعالثانىمنانواعالتوكيد
8.
2التوكيداللفظى: هوتكراراللفظالولبعينهرعن )طريقتكراراللفظبلفظهأوبلفظمرادفلهبقصد (الرعتناءباللفظ المكرر. ℘ويكونفىالمسموالفعلوالحرفوالجملةوالضميرمثلجاء
:خالدخالجاء ,رعلىرعلىل ,لأبوح بالسرورعند ,الرعرابنقولخالد :فارعل :مرفوعورعلمةرفعهالضمةخالد ,توكيد :لفظىمرفوع ورعلمةرفعهالضمةجاء ,:فعلماضمبنىرعلىالفتحجاء ,توكيد :لفظىلمحللهمنالرعراب,ل: حرفنفىمبنىرعلىالسكونل ,توكيد :لفظىلمحللهمنالرعراب. ℘ومثالتوكيدالجملة:إنالحقمنتصرإنالحقمنتصر الرعرابإن :حرف :توكيدونصبمبنىرعلىالفتحالحق ,امسم :إنمنصوب,منتصرخبر :إنمرفوع وجملة ,إن :الحقمنتصرالثانيةتوكيدلفظىلمحللهمنالرعرابوكقول ,الشارعر: فأينإلىأينالنجاةببغلتى* * *كِ أتاكِ أتااللحقونسِ احبسِ احب الشاهــــدكِ أتا :كِ أتاسِ احب ,سِ احبحيث :أكدالفعلاً توكيداً لفظيللرعتناءبهاً وأيضفأين )إلىأين( اصلهفإلى )أينإلىأين(والشاهدتكرارالجاروالمجروربلفظهقال ,تعالىكل )إذادكتالرضاً دكاً دك (اختلفالعلماءفىاليةعلىرأيين: 1(ابنرعقيلجعل :اً دك )اً دكتوكيد (لفظىوتكرارالمسماً دكبلفظه. 2(ومنعذلكآخرونورعللوالرأيهمبأنالتوكيداللفظىيشترطفيهأنيكوناللفظالثانىلً درعلىنفسما يدلرعليهاللفظالولوفى ,اليةالدكالولغيرالدكالثانىفهوكقولكادخلوا :اً واحداً واحدفليكون اً توكيداً لفظيلنالواحدالولغيرالواحدالثانىوهكذافىاليةالكريمة. توكيدالضميرلفظيا* ℘رعندتوكيدالضميرالمتصلاً لفظييجبانيعادمعهمااتصلبالضميرالولمثلمررت :بكفعند توكيدالضميرالمتصلالكاف )اً توكيد (اً لفظييجبتكرارالضميرمعمااتصلبهفتقولمررت :بكبك, وليجوزأنتقولمررت :بككوكذلك ,مسلمتمسلمترعليهوأخذت ,قلمكقلمك. *توكيدالضميرالمتصلبالضميرالمنفصل* ℘يجوزتوكيدالضميرالمتصلمسواءكانالمتصلمرفوعأمفىمحلنصبأمفىمحلجربالضمير المنفصلالمرفوعأنا )-نحن-أنت-أنتما-أنتمأنتن --هو-هى-هما-هم-هنمثل (تُ قم :انا, تَ قمأنتتِ قم ,تِ أن,اكرمتنىأناضربته ,هوضربتها ,هىمررت ,بههومسلمت ,رعليهاهىقابلتك , تَ أنويكون ,الضميرالنفصلاً مطابقللضميرالمتصل. *توكيدالحرفلفظيا* ℘رعندتوكيدالحرفاً توكيداً لفظيفإماأنيكونالحرفاً جوابيأويصلحأنيكونإجابةرعنمسؤالوإما , أنيكونغيراً جوابيأىليصلحأنيكونإجابةرعنمسؤال: 1(إنكانالحرفاً جوابيمثلنعم :بلى ,ل ,يرْ رجَ ,ىْ ر إ ,أجل ,فإنه ,يعادوحدهدونإرعادةمااتصلبه مثلهل :نجحمحمد؟فتقولنعمنعمأو ,للأو ,بلىبلى. 2(إنكانالحرفغيرجوابىمثلإن :ان ,من ,رعلى ,إلى ,فى ,وجب ,أنيعادمعهمااتصلبهمثل إن :اً زيدقائمفى ,الدارفىالدررجلويمتنع ,اننقولإن :إناً زيدقائمول ,أننقولفى :فىالدار رجلواما ,قولالشارعر: إنإنالكريميحلــممامْ ر ل* * *يرينمنأجارهقدضيماِ الشاهدإن :إنالكريمحيث :أرعادالحرفإنغيرالجوابىدونإرعادةمااتصلبهوهذاشاذلنالحرف غيرالجوابىيجبانيعادمعهمااتصلبه. ))أسئـــــــلة(( س1من :التوكيدالمعنوىمايرفعتوهمإرادةالشمولفما .ألفاظه؟وماالذىيؤكدبكلواحدمنهما؟ مثللماتذكر] .1992[
9.
س2جاء :الرئيسنفسهحضر ,الوزراءكلهمما
:نوعالتوكيدفىالجملتينالسابقتينما ,فائدته,وما شرطه] .1995[ س3فصل :الكلمفىكيفيةتوكيدالضميرمعالتمثيل] .1993[ س4ما :الحكمإذاأكدالضميرالمنفصلبالنفسأوبالعيناً مرفورعأواً منصوبأواً مجروروضح ,اجابتك بالمثلة] .1990[ س5أكد :بالنفسأوبالعينكلفارعلضميرضاهرأومستترفيمايأتىثم ,بماينامسبمنألفاظالتوكيد: 1(مسافرتإلىالحجاً طمعفىمغفرةال. 2(احترماصدقائك. 3(ومديدكبالمعونةإلىاحتاجواإلىذلك. 4(أصبحالفتياتينافسنالفتيانفىجميعالمجالتفأفهمذلك] .1994[ س6قال :تعالىكل ) :إذاكدتالرضاً دكاً دكوجاء *ربكوالملكاً صفصفا(اختلفالنحاةفىجعل دكادكاوصفا ,صفامن :التوكيداللفظىوضحذلك. س7أى :المثالينيصحاً نحويمعالتعليــل:1قوموا (أنتمأنفسكمقوما ,أنفسكم] .92,97[ 2(إناً زيدإناً زيدقائمإن ,إناً زيدقائم] .1994[ 3(جاءالجيشانأجمعانجاء ,الجيشانكلهما] .1992[ س8حول :المساليبالتيةإلىتوكيدمعنوىوغيرمايلزم: 1(حضركلالطـلب.2(رأيتنفسالوزير. 3(اجتمعجميعالوزراء.4(حضررعامةالقوم. 5(رأيـتكلالطالبين.6(فازتكلتاالطـــالبتين. إمتحـــــان))النعت,التوكيد(( س1إن ) :أولشروطالصحبةالكريمةأنتبرأمنالغراضجميعهاورعلى ,هذاالمساسالعظيمهده نتخيرالصحابحتىتكونالصحبةنفسهاطيبةامستخرج (منالقطعةمايلى: 1(اً نعتاً حقيقي.2(اً نعتاً مسبيي.3(كلتوكيدوبيننورعهوالغرضمنه. س2إن ) :النسانالعاقلالعاقلرجليجعلضميرهقائدهالذىيهتدىبهفىحياتهكلهاوأنيكوناً إنسان اً مسليمقلبهمنالريبةويجباللخيرللناسجميعهمامستخرج (منالقطعةمايلى: 1(اً نعتاً حقيقي.2(اً نعتاً مسبيي.3(جملةوقعتاً نعتواذكرمحلهاالرعرابى. 4(كلتوكيدوبيننورعهوالغرضمنهورعلمةإرعرابه. س3أى :المثالينيصحاً نحويمعالتعليل: 1(قوماأنتمأنفسكمقوما ,أنفسكم.2(إناً زيدإناً زيدقائمإن ,إناً زيدقائم. 3(جاءالجيشانأجمعانجاء ,الجيشانكلهما.4(صومتاً يومكلهصمت ,اً زمنكله. 5(مررتبكبكمررت .بكك. س4من :التوكيدالمعنىماريفعتوهمإرادةالشمولفما . . .ألفاظه؟وماالذىيؤكدبكلواحدمنهما؟ مثللماتذكر. س5رعلل :لمايأتى: 1(جوازالتوكيدفىمررت :بكمأنفسكموامتنارعه ,فىقوموا :أنفسكم. 2(جوازالتوكيدالمعنوىفىجاء :الركبكلهوامتنارعه ,فىجاء :إبراهيمكله. س6قال :تعالىكل ) :إذاكدتالرضاً دكاً دكوجاء *ربكوالملكاً صفصفا(اختلفالنحاةفىجعل دكادكاوصفا ,صفامن :التوكيداللفظىوضحذلك. س7أ :ما (الذىيشترطلوقوعالجملةالخبريةاً نعت؟وماحكموقوعالجملةالطلبيةاً نعت؟وبمايخرجما وردمنهامثل .لماتقول. ما (بالفرقفىقولناأرعجبت :بطلبمؤدبينأرعجبت ,بطلبمؤدبوشارعروفقيه.
10.
اختر (جـمايصحاً نحويمنالتراكيبالتيةمعالتعليللماتختارمررت
:برجلقامأبوهمررت ,بزيدقام أبوه. س8:1ل (يجوزالنعتبأمسماءالمكانولالزمانوامسمالمرة. 2(النعتبالمصدررعلىخلفالصل. س9ما :الحكمإذاتعددالنعتوالمنعوت؟مثللماتذكر. النـوعالثالثمنالتوابع **العطـف))عطــفالبيـان** (( ∧عطفالبيان: ℘تعريفهرعندابنمالك: 1(هوتابعشبهالصفةحقيقيةالقصدبهمنكشفة. 2(هوالتابعالجامدالذىيوضحمتبورعهأويخصصه. 3(هوالتابعالجامدالذىيشبهالصفةفىإيضاحمتبورعهورعدمامستقلله. ℘شرحالتعريف: ]التابعجنس [يشملجميعالتوابعأىتتبعماقبلهافىالرعراباً مطلق] ,الجامدخرج [بهالصفةلنها مشتقةأومؤولةبالمشتقفى ] ,إيضاحمتبورعه[خرجبهالتوكيدورعطفالنسقلنهماليوضحان متبورعهماورعدم ] ,امستقلله[خرجبهالبدللنهرعلىنيةالمستقلل. مثلنجح :محمدأخوكفأخوك ,رعطف :بيانموضحلمحمدوقدجاءاً جامدوموافقلماقبلهفى الرعرابومثل ,أقسم :بالأبوحفصرعمرفعمر :رعطفبيانموضحلبىحفصوموافقلهفى الرعراب. قالتعالىإذ ] :قاللهمأخوهمحٌ نوألتتقونثم ] , [أرمسلنامومسىوأخاههارونوقول [ابنمالك أقسمبالأبوحفصرعمر* * *مامسهامنبٍ نقولرْ ر بَ دَ الكلماتالتىتحتهاخطنوح )-هارون-رعمركلها (تبعتماقبلهافىإرعرابهاً رفعاً ونصباً وجروهى كلماتجامدةلتتصرفكماانهاوضحتوبينتماقبلهافكلمةنوح )وضحت (أخوهم ), (وهارون ) (وضحتأخاه )و , (رعمر )وضحت (أبو )حفص. ( ∧n:حكمبيانالعطف ℘هوكالنعتالحقيقىيتبعماقبلهفىأربعةمنرعشرةهى: 1(واحدمناوجهالرعرابمثلنجح :محمداخوكرأيت ,اً محمدأخاكمررت ,بمحمداخيك. 2(واحدمنالتذكيروالتأنيثمثلجاء :محمدأخوكجاءت ,هنداختك. 3(واحدمنالتعريفوالتنكيرمثلقوله :تعالىويسقى )منءٍ ماصديد. ( 4(واحدمنالفرادوالتثنيةوالجمعمثلحضر :المحمدانأخواكوالمحمدون ,إخوتك. ∧أغراضعطفالبيان: 1(التوضيــــحإذا :كانمتبورعهمعرفهمثلأقسم :بالأبوحفصرعمر. 2(التخصيـصإذا :كانمتبورعهنكرةمثليوقد ) :منشجرةمباركةريتونة. ( 3(المـــــــــدحمثل :جعل ) :الالكعبةالبيتالحرام. ( س:هليكونعطفالبيانومتبوعهنكرتين؟ جـللنحاة :فىذلكأراءوهى: 1(ذهباكثرالنحاةإلىإمتناعمجئرعطفالبيانومتبورعهنكرتينلنالبيانيبينويوضحماقبله والنكرةمجهولةلتبينغيرها. 2(وذهبالكوفيونوبعضالنحاةومنهمابنمالكإلىجوازمجئرعطفالبيانومتبورعهنكرتينكما يكونانمعرفتينوهوالصحيح.
11.
وذلكلودودهبكثرةفىالقرآنالكريممثلقولهتعالىويسقى )منءٍ
ماصديدفصديد (رعطفبيانلماء وهمانكرتان. وقولهتعالىيوقد ) :منشجرةمباركةزيتونةفزيتونة (رعطفبيانلشجرةوهمانكرتان. وقولهتعالىأو )كفارةطعاممساكينفنجد (انرعطفالبيانزيتونة ]-صديد-طعامجاء [نكرة, كذلكالمتبوعشجرة ]-ماء-كفارةجاء [نكرةوورودهفىالقرآنالكريمدليلرعلىجوازه. ∧كلعطفبيانيصحأنيكونلً بدإلفىمسألتين: 1(إذاكانالتابعرعطف )البياناً مفرد (معرفةاً معربومتبورعهمنادىمبنىرعلىالضممثليا :مُ غل يعمرايا ,قُ صدياً زيدفيجب ,أنيكونيعمرا )وزيدارعطف (بيانويمتنعأنيكونلً بد. لنالبدلرعلىنيةالمستقللأىرعلىنيةتكرارالعاملولوكررتالعاملفقلتيا :اً رعليليجوزلنه منصوبوالمنادىالمفرديجببناؤهومثله ,:يامُ غليعمرافـ ,يعمر )بيان : (لبدللمتناعأننقول: يارَ يعمبالنصبلنهمنادىمفرديجببناؤهرعلىالضم. 2(أنيكونالتابعمجردامن)أل(والمتبعبألوقدأضيفإليهصفةبألمثل :: حضرالضاربالرجلزيدأنا ,المكرمالضيفرعلى. فيتعينأنيكونزيد )-رعلىرعطف (بيانوليجوزأنيكونلً بدمن)الرجل-الضيففالتابع ( مجردمنألزيد )ورعلىوالمتبوع (الرجل )والضيف(مقترنبألوأضيفإلىوصفمقترنبألوهو) الضاربومكرمولو (كررناالعاملفقلتأنا :المكرمرعلى-حضرالضاربزيدول ,يجوزلنالصفةإذا كانتمقترنةبأللتضافإلإلىمافيهألأوماأضيفإلىمافيهأل. قالالشاعر: أناابنالتاركالبكرىرٍ بش* * *رعليـــهالطيرترقبهاً وقورع الشاهدأنا ) :ابنالتاركالبكرىرٍ بشفبشر (رعطف :بيانوليصحأنيكونلً بدمنالبكرى )إذ (ل يصحأنيكونالتقديرأنا :ابنالتاركرٍ بشلنالصفةالمقترنةبأللتضافإلإلىمافيهأل. وأجازبعضالنحاةأنيكونبشر )لً بد (منالبكرى )ومذهبهما (غيرمرضى. ))أسئـــــــلة(( س1نجح ) :محمداخوك-ياغلميعمراقان (بينماتحتهخطفىالمثالينالسابقينمنحيثالرعراب معالتوجيه. س2قال :ابنمالك: اً صالحــــلبدليـــــــهيـــرى* * *فىغيرنحوياغلميعمرا ونحوبشرتابعالبكــــــرى* * *وليــسأنيبدلبالمرضى اشرحقولابنمالكالسابقمعالتمثيللماتذكر] . . .1999[ س3حضر ) :أبورعبدالمحمد-ياغلماً زيد-أناالفاهمالدرسنحو(وضحنوعالتابعفيمامسبق واذكرمايجوزأويتعينفىهذاالتابعمنالرعرابلً محللماتقول] .1995[ س4رعلل :لمايأتى: 1(امتناعالبدليةفىيا :مُ غليعمرا. 2(امتناعالبدليةفىأنا :ابنالتاركالبكرىرٍ بش. 3(جوازالبدليةفىنجح :محمدأخوك. النـوعالثالثمنالتوابع **العطـفرعطــف ))النســق** (( ∧عطفالنســـق: ℘تعـــــــــريفـــه: هوالتابعالذىيتومسطبينهوبينمتبورعهاحدحروفالعطفويسمىالتابعالذىيقعبعدحرفالعطف
12.
معطوفاويسمى ,المتبوعالذىيقعقبلهحرفالعطفاً معطوفرعليهوالمعطوف
,يتبعالمعطوفرعليهفى الرعراباً رفعاً ونصباً وجرمثلجاء :دُ محمورعلىجاء ,محمدفعلىجاء ,محمدثمرعلىقدم ,الحجاج حتىالمشاةاخصص ,دٍ بوءٍ وثنامنصدق. ℘شرحالتعريف: ]التابعجنس [يشملجميعالتوابعأىيتبعماقبلهفىإرعرابهاً مطلق) ,الذىيتومسطبينهوبينأحد حروفالعطفيخرج (بهبقيةالتوابعفعطفالنسقهوالتابعالوحيدالذىيتومسطبينهوبينمتبورعه حرف. ∧حروفعطفالنسقوتقسيمها: ℘حروفرعطفالنسقتسعةرعلىقسمين: القسـمالولما :يفيدتشريكالمعطوفرعلىالمعطوفرعليهفىاللفظوالمعنىوهىمستةأحرف] : الواو-الفاء-ثم-حتى-أم-أو[ القسمالثانىما :يفيدتشريكالمعطوفرعلىالمعطوفرعليهفىاللفظفقطأىالرعرابفقطدونالحكم وهىثلثةبل ] :-لكن-لمثل [ما ) :حضرمحمدبلرعلى-جاءمحمدلرعلى-لتضرباً محمدلكن اً رعلي( *ماتفيــــدهحـــروفالعـطـــــف* )1(الــــــواو أرعند (البصريينهى :لمطلقالجمعبينالنعطوفوالمعطوفرعليهفىالمعنىولتفيدالترتيبفإذاقلت جاء :زيدومحمددل :ذلكرعلىاجتمارعهماأو ,رعلىالجمعبينالعطوفمحمد )والمعطوف (رعليه) زيدفى (نسبةالمجئإليهماوليسهناكمانعمنمجئزيدقبلمحمدأومجئمحمدقبلزيدأومجئ محمدمعزيد. ولنالواولمطلقالجمعولتفيدالتريتبوهوتاخرالمعطوفرعليهصحأنيعطفبهااللحقأى ) المتأخروالسابق (والمصاحبويدلذلكرعلىماوردفىالقرآنالكريم: 1(قالتعالىولقد ] :اً أرمسلناً نوحوأبراهيمفإبراهيم [متأخرل )حقفى (الحكمفقطرعطفتلحقرعلى مسابق. 2(قالتعالى] :كذلكيوحىإليكوإلىالذينمنقبلك[فالذينمنقبله:أمسبق فهومتأخرأىلحقوالذين ,منقبلهمسابقفعطفتالواومسابقرعلىلحق. 3(قالتعالىفأنجيناه ] :وأصحابالسفينةفالعطف [للمصاحبة. رعند (بالكوفيينالواو :تفيدالترتيبأىتكونلعطفالمتاخرفقطوذلكمردودبمامسبقوبقولهتعالى: ]إنهىإلحياتناالدنيانموتونحيافقد [رعطفبهاالمتقدمتحيا )رعلى (المتأخرنموت ). ( ماتختصبهالـــــواو: 1(تختصالواوبأنهاتعطفامسمرعلىامسمليكتفىالكلمبهوذلكمعالفعالالتىتدلرعلىالمشاركةمثل اصطف :محمدورعلىوكالختصام ,والمجادلةمثل:اختصممحمدورعلىتجادل ,محمدورعلىلن , الختصاموالتجادلمنالمعانىالتىلقومإلبأثنينفصارعداوكامسم ,الشارةلغيرالواحدمثلهذان : محمدورعلىوهؤلء ,مسعدوبكرورعامروليصح ,أننقولتخاصم :محمدفخالد,ولتشاركمحمد فخالدأوثمخالد. 2(وتختصالواواً أيضبأنهاتعطفالنعوتالمتفرقةمعاجتماعمنعوتهامثلجاء :الطلبانالمهذب والكريم. )2(الفــــــــاء ∧معنــــاهــا: ℘الفــاءللترتيب :والتعقيبأىتفيدتاخرالمعطوفرعنالمعطوفرعليه,والتعقيبأىاتصال
13.
المعطوفبالمعطوفعليهبدونمهلةزمنيةمثلجاء :محمدفعمرونجد ,أنالعطوفهوعمرو والمعطوفعليهمحمدوقدتاخرالمعطوفعنالمعطوفعليهلكنهمتصلبهمباشرةقال
,تعالى)الذى خلق)فسوى. ℘)فسوى: (الفاءحرفعطفمبنىعلىالفتحسوى )و ,فعل : (ماضمبنىعلىالفتحالمقدر للتعذروالفاعلضميرمستتراً جوازتقديرههو )والجملة , (معطوفةعلىخلق )الواقعة (صلة الموصوللمحللهامنالعراب. ∧ماتختصبهالفــــاء: ℘تختصالفاءبانهاتعطفجملةلتصحأنتكونصلةلخلوهامنالضميرعلىجملةتصحأنتكون صلةلشتمالهاعلىضمير. مثلالذى :يطيرفيغضبزيدالذبابفجملة :يغضب )زيدل (يصحأنتكونجملةلخلوهامنالضمير وقدعطفتعلىجملةيطير )وهى (صلةللموصوللنهااشتملتعلىضميرمستتريعودعلىالسم الموصول. ℘واختصتالفاءبذلكأنهاتفيدالسببيةوالسببيةتجعلماقبلالفاءومابعدهافىحكمالجملةالواحدة فيستغنىبهاعنالرابطولذلكليصحأننعطفهنابغيرهافىيصحأننقولالذى )يطيرويغضبزيد, أوثميغضبزيدالذباب(لخلوالجملةمنالرابطولو ,انأردناالعطفبغيرالفاءلمكننابشرطأننأتى بضميرفىجملةالمعطوفيعودعلىالسمالموصولفنقولالذى :يطيرويغبمنهزيدالذبابلننا ,أتينا بالرابط. العراب:الذى )اسم (موصولمبنىعلىالسكونفىمحلرفعمبتدأ) ,يطيرفعل (مضارع مرفوعوعلمةرفعهالضمةوالفاعلضميرمستتراً جوازتقديرههو )والجملة (منالفعلوالفاعلل محللهامنافعرابصلةالموصول) ,فيغضبالفاء (حرفعطفيغضب ,فعلمضارعمرفوعوعلمة رفعهالضمة) ,زيدفاعل (والجملةمعطوفةعلىجملةالصلةلمحللهامنافعرابوتلكالجملةل تشتملعلىضميريعودعلىالذىولكنالفاءهىالتىجعلتهاصالحةللعطفالذباب ) ,خبر (مرفوع. )3(ثــــــــــــم ∧معنــــاهــا: ℘ثــــمتدل :علىالترتيبمعالتراخىفىالزمنأىتفيدتأخرالمعطوفعنالمعطوفعليهولكنهناك فترةزمنيةكبيرةبينهماكقولهتعالىوال )خلقكممنترابثممننطفةفالمعطوف (من ]نطفةتاخر [ عنالمعطوفعليهمن ]ترابولكن [هناكفترةزمنيةكبيرةبينهمافالخلقمنالترابكانفىبداية الخلقاما ,النطفةفجاءتبعدذلكبزمانكبيرفهىللترتيببمهلةزمنيةأوللترتيبوالتراخى. )4(حتـــــــى ∧معنــــاهــا: ℘حتـــىالدللة :علىأنالمعطوفبلغالغايةفىالزيادةأوالنقصبالنسبةللمعطوفعليه. ∧شرطالعطفبها: 1(أنيكونالمعطوفبهااً بعضمنالمعطوفعليهكانيكونجزءمنهمثلأكلت :السمكةحتىرأسها, قدمالحجاجحتىالمشاةفالمعطوف ,رأسها )المشاة ,(بعضأوجزءمنالمعطوفعليهويجبأن يكونالمعطوفبهااً اسماً ظاهرأو ,اً شبيهبالمعنىمثلأعجبتنى :الفتاةحتىحديثها. 2(أنيكونالمعطوفغايةالمعطوفعليهفىالزيادةأوالنقص: أ-زيادةحسيةمثللم :يبخلالكريمبالمالحتىاللفأو ,معنويةمثلمات :الناسحتىالنبياء. أو -بفىنقصحسىمثلحبس :البخيلمالهحتىالدرهمالمؤمن ,يجزىبالحسناتحتىمثقالالذرة, أونقصمعنوىمثلتقدم :عليكالطلبحتىالبغبياء. )5(أم
14.
℘أموهى :نوعانمتصلة :ومنقطعة: ∧لً
أو:المتصـلـــة: ℘وهىالعاطفةوهىالسمبوقةأوالتىتقعبعدهمزةالتسويةمثلسواء ) :عليناأجزعناأمصبرنا( أوبعدهمزةالستفهاممثلأزيد :فىالدارأمعلى؟قال ,تعالىأأنتم )أشداً خلقأمالسماءبناهاوقال , ( تعالىسواء )عليمأأنذرتهمأملمتنذرهموسميت (متصلةلنهاتصلماقبلهابمابعدها. وقدرواالعطفبأمالمتصلةدونذكرهمزةالتسويةكمافىقراءةابنمحيض)سواءعليمأأنذرتهمأم لمتنذرهمبإسقاط (همزةالتسويةوالصلأأنذرتهموهذاجائزعندأمناللبسوكماوردفىقول الشاعر: لعمركماأدرىوإنكنتاً داري* * *بسبعرمينالجمرأمبثمان الشاهدبسبع ) :رمينأمبثمانحيث (حذفهمزةالستفهامقبلأمالمتصلةوذلكجائزلنهأمناللبس والصلأبسبع :رمينالجمرامبثمان ∧ثانيا:المنقطعة: ℘وهىليستعاطفةوهىالتىتسبقبهمزةالتسويةوالهمزةالمغنيةعنأىوهىهمزةالستفهام وتفيدالضرابوتقعبينجملتينمستقلتينمابعدهامنقطععماقبلهاولذلكسميتبالمنقطعةوتعرب حرفإبتداءمثلقولهتعالىل ) :ريبفيهمنربالعالمينأميقولونأفتراهفأم (للضراببمعنىبلأى بليقولونافتراهوقد ,وقعتأم )بين (جملتينمستقلتينتنزيل )الكتابمنربالعالمينو (يقولون ) افتراهوكل (واحدةمنهامستقلةعنالخرى. ومثلقولهتعالىقال ) :الذينكفرواللحقلماجاءهمهذاسحرمبينأميقولونافتراهأى (بليقولون افتراهوقد ,وقعتأم "بين "جملتينمستقلتينهذا )سحرمبينو (يقولون )افتراهوحين ( العرابنقول: )أممنقطعة : (حرفابتداءمبنىعلىالسكونيقولون ) ,فعل (مضارعمرفوعوعلمةرفعهثبوت النونوواوالجماعةفاعلضميرمتصلمبنىفىمحلرفعوالجملةابتدائيةلمحللهامنالعراب. وكقولالعرابىإنها ) :لبلأمشاءأى (بلشاءفأمابتدائيةمقطعةتفيدالضراببمعنىبل )( - - - - - - - - - - -- - - - - - - -∧الفرقبينأمالمتصلةوالمنقطعة- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1(المتصلةحرفعطفوالمنقطعة ,حرفابتداء. 2(المتصلةتسبقبهمزةالتسويةأوالهمزةالمغنيةعنأىويعطفبهادونأنتسبقبإحدىالهمزتين عندامناللبسأما .المنقطعةفلتسبقبهاتينالهمزتين. 3(المتصلةتقعبيناسمينأوفعلينأوجملتينأما ,المنقطعةفلتقعإلبينجملتينمستقلتين. ))أسئـــــــلة(( س1اختر :مايصحاً نحويمعالتعليل: 1(اختصمزيدثمعمر-اختصــمزيدوعمر. 2(هذانمحمدفأحمـد-هذانمحمدوأحمد] .1991[ س2اختصم :زيدوعمرو-اختصمزيد. . .خطأالنحاةالمثالالثانىواجازواالولفلماذا؟ ]2003/2004[ س3تسابق ) :خالدوزيدثمتقدمعليهخالدفإذاالذىيحدثفيغتاظزيدالتفوقعليهاستخرج (من العبارةالسابقةكلحرفعطفوبينمعناهومم ,اختصبهإنوجد] .1995[ س4الذى :يطيرفيغضبزيدالذباب-الذىيطيرويغضبزيدالذبابالمثالن :السابقانأحدهماموافق للقواعدالنحويةوالخرمخالفلهابين ,السببمعالتوجية] .2003/2004[ س5متى :تكونأممنقطعة؟ومتىتكونمتصلة؟مثللماتقول] .1993[
Jetzt herunterladen