SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 30
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 1
‫في‬‫اللغة‬‫العربية‬
‫للصف‬/‫الثالث‬‫الثانوي‬‫الزهري‬
‫صــــــــرف‬
‫أدبي‬
01009401393‫إعداد‬
‫أ‬/‫خميس‬
‫عادل‬
‫ـــ‬‫تعريف‬‫النداء‬:
:‫لغة‬ ‫ـــ‬‫كسرالنون‬ ‫مع‬ ‫نداء[بالمد‬ِ‫د‬‫للفعل]نادى[،وأشهراللغات]ال‬ ‫قياسي‬ ‫مصدر‬ ‫وهو‬ ‫الدعاء‬
‫ـ‬‫ا‬ً ‫واصطلاح‬:‫ب‬ِ‫د‬ ‫طل‬‫القبال‬‫بياء‬‫أو‬‫إحدى‬.‫أخواتها‬
1(‫أقســــام‬‫المنـــادي‬
‫وللمنادى‬‫الناء‬‫أو‬‫ء‬‫كالنا‬)‫يا‬) (‫أي‬ ‫و‬(،)‫آ‬ ‫و‬(‫كدا‬)‫أيا‬(‫ثم‬)‫هيا‬(
‫والهمز‬‫للداني‬،)‫وا‬ ‫و‬(‫لمن‬‫ندب‬‫أو‬)‫يا‬(‫وغير‬)‫وا‬(‫لدى‬‫اللبس‬‫ب‬‫اجتن‬
‫أ‬–‫المندوب‬:‫وهو‬‫المتفجع‬‫عليه‬،‫أو‬‫المتوجع‬‫منه‬،‫وأدواته‬‫وا‬ } :–‫يا‬. {
‫وا‬ #‫وهي‬ :‫الكثر‬‫في‬‫النداء‬‫للمندوب‬.‫وا‬ *‫داه‬َ‫ا‬‫زي‬‫وا‬ * .‫ظهراه‬
‫وا‬ -‫حرف‬ :‫ندبه‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬.
‫زيد‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدر‬‫منع‬‫من‬‫ظهوره‬‫الفتحة‬‫المناسبة‬‫لللف‬
‫اللف‬ -‫حرف‬ :‫زائد‬‫مبني‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬.
‫الهاء‬ -‫هاء‬ :‫السكت‬‫حرف‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ليس‬‫لها‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬.
#‫يا‬:‫وتستخدم‬‫في‬‫نداء‬‫المندوب‬‫عند‬‫عدم‬‫التباسه‬‫بغير‬‫المندوب‬‫.مثل‬:
‫احملت‬ *‫ا‬ً ‫أمراعظيم‬‫فاصطبرت‬‫له‬‫وقمت‬‫فيه‬‫بأمر‬‫ال‬‫يا‬‫عمرا‬.
‫وذلك‬‫لمن‬‫اللبس‬،‫لنه‬‫يرثيه‬‫وهو‬‫قد‬‫مات‬،‫فنداؤه‬‫ل‬‫يكون‬‫إل‬‫للندبة‬.
‫ـــ‬‫أماإذا‬‫كان‬‫أاحد‬‫الحاضرين‬‫زيد‬ "‫اسمه‬‫زيد‬ "‫"والمندوب‬‫التبس‬ "‫المندوب‬‫بغيره‬‫فيمتنع‬ .‫استخدام‬‫يا‬ )‫ويجب‬ (
‫استخدام‬‫وا‬ )‫(مثل‬‫وا‬ * :‫زيداه‬.‫ــــــــــــــــــــــــ‬‫لن‬‫المنادي‬‫هنا‬‫يحتمل‬‫أن‬‫يكون‬‫ا‬ً ‫مندوب‬‫وغير‬‫مندوب‬.
‫ب‬–‫غير‬‫المندوب‬:‫وينقسم‬‫إلي‬‫قسمين‬‫من‬‫حيث‬‫القرب‬‫والبعد‬:
1‫منادي‬ -‫قريب‬:‫وأداته‬‫الهمزة‬.‫مثل‬:‫د‬ُ ‫أزي‬ *‫ل‬ْ  ‫أقب‬.
‫أ‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬.
‫زيد‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫أقبل‬ -‫فعل‬ :‫أمر‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬،‫والفاعل‬‫مستتر‬‫أنت‬ ". "
2‫منادي‬ -‫بعيد‬‫أو‬‫في‬‫احكمه‬‫كالنائم‬‫والساهي‬‫واللهي‬،‫يا‬ }:‫وأدواته‬–‫ي‬ْ – ‫أ‬َ–‫يا‬َ‫ه‬َ–‫يا‬َ‫أ‬َ‫آ‬ -‫{وأكثرها‬‫يا‬ ):‫ل‬ً  ‫استعما‬(
‫يا‬ *‫فاطمة‬‫أقبلي‬.
‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬.
‫فاطمة‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫ما‬‫تختص‬‫به‬‫الياء‬]‫أم‬: [‫الباب‬
1(‫تدخل‬‫على‬‫كل‬‫نداء‬.2‫تتعين‬ (‫في‬‫نداء‬‫اسم‬‫ال‬‫مثل‬ ...‫يا‬ :‫ال‬.
3‫تتعين‬ (‫في‬‫نداء‬‫أيها‬ ]،‫أيتها‬،‫وفي‬‫الستغاثة‬[4‫تقدر‬ (‫عند‬‫الحذف‬‫دون‬‫غيرها‬
2(‫حكم‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫ومواضعه‬
‫وغير‬‫مندوب‬‫ومضمر‬‫ومـا‬**‫جاء‬‫مستغاثا‬‫قد‬‫يعرى‬‫فاعلما‬.
‫وذاك‬‫في‬‫اسم‬‫الجنس‬‫والمشار‬‫له‬**‫قل‬‫ومن‬‫يمنعه‬‫فانصر‬‫عازله‬
‫أول‬:‫مواضع‬‫امتناع‬‫بالجماع‬:
‫أ‬‫نداء‬ -‫المندوب‬‫وا‬ * :‫محمداه‬.
‫لن‬‫المقصود‬‫في‬‫المندوب‬ ]‫هو‬ [‫إطالة‬‫الصوت‬،‫والحذف‬‫ينافيه‬.
‫ب‬‫نداء‬ -‫الضمير‬‫يا‬ * :‫إياك‬‫قد‬‫كفيتك‬‫يا‬ *‫أبحر‬‫بن‬‫أبحر‬‫يا‬‫أنت‬‫أنت‬
‫لن‬‫نداء‬‫الضمير‬‫شاذ‬،‫فلو‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫للتبس‬‫الضمير‬‫المنادى‬‫بغير‬،‫المنادى‬‫ول‬‫ينادى‬‫إل‬‫ضمير‬‫المخاطب‬
‫جـ‬‫المستغاث‬ -:‫يا‬ *‫لمحمد‬‫لعمرو‬
‫لن‬‫المقصود‬‫في‬‫المستغاث‬ ]‫هو‬ [‫إطالة‬‫الصوت‬،‫والحذف‬‫ينافيه‬.
‫ثانيا‬:‫مواضع‬‫مختلف‬‫فيها‬:
1(‫نداء‬‫اسم‬‫الجنس‬‫نكرة‬ ]. [‫مقصودة‬2‫واسم‬ (‫الشارة‬.
:‫عند‬ ‫ل‬ً ‫أو‬‫البصريين‬:‫يمتنع‬‫الحذف‬‫و‬ -‫دليلهم‬‫على‬‫امتناع‬‫الحذف‬:
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 2
‫جمــــلة‬
‫النــــداء‬
‫أن‬ -‫حرف‬‫النداء‬‫في‬‫اسم‬‫الجنس‬‫كالعوض‬‫عن‬‫أداة‬‫التعريف‬،‫فل‬‫يحذف‬‫كما‬‫ل‬‫تحذف‬‫أداة‬‫التعريف‬،‫ومثله‬‫اسم‬‫الشارة‬
.
:‫عند‬ ‫ثانيا‬‫الكوفيين‬:‫يجوز‬‫ولكن‬‫بقله‬
-‫والراجح‬‫هو‬:‫رأى‬‫الكوفيين‬‫وهو‬‫ما‬‫اختاره‬‫ابن‬‫مالك‬‫لوروده‬‫في‬‫القرآن‬‫والشعر‬
‫ـــــــــــ‬‫اعلم‬‫عزيزي‬‫الطالب‬‫أن‬:
‫أطرق‬ *‫كرا‬‫إن‬‫النعام‬‫في‬‫القرى‬...
‫أصل‬ -: [‫]كرا‬‫كروان‬،‫وهو‬‫طائر‬‫معروف‬،‫وقد‬‫حذفت‬‫منه‬‫النون‬‫واللف‬‫للتخفيف‬،‫ثم‬‫قلبت‬‫الواو‬‫ا‬ً ‫ألف‬
‫لتحركها‬‫وانفتاح‬‫ما‬‫قبلها‬.
‫مثل‬ -‫يضرب‬‫لكل‬‫من‬‫تكبر‬‫وقد‬‫تواضع‬‫من‬‫هو‬‫أحسن‬‫منه‬‫وأشرف‬.
‫والمعنى‬ -:‫اخفض‬‫رأسك‬‫يا‬‫كروان‬‫للصيد‬،‫فقد‬‫خفضها‬‫من‬‫هو‬‫أشرف‬‫منك‬،‫وهو‬‫النعام‬‫فقد‬‫صيد‬‫في‬‫القرى‬.
‫قولهم‬ *‫افتد‬ :‫مخنوق‬..
‫مثل‬ -‫يضرب‬‫لكل‬‫بخيل‬‫يملك‬‫المال‬،‫ول‬‫يجود‬‫به‬‫على‬‫نفسه‬‫بالنفاق‬،‫فكأنه‬‫يخنق‬‫نفسه‬‫بالمال‬
‫ثالثا‬:‫جواز‬‫بالجماع‬-:‫كل‬‫مثال‬‫ل‬‫يمتنع‬‫فيه‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫ولم‬‫يختلف‬‫فيه‬‫مثل‬:
‫محمد‬ *‫ذاكر‬‫دروسك‬‫ــــــ‬ .‫والتقدير‬‫يا‬ :‫محمد‬...
‫المثال‬‫المحذوف‬‫والتقدير‬‫احكم‬‫الحذف‬‫التوجيه‬
1‫زيد‬ (‫أقبل‬.
2‫عبد‬ (‫ال‬‫تقدم‬.
3‫ف‬ُ  ‫س‬ُ  ‫يو‬ُ }(‫ض‬ْ  ‫ر‬ِ‫ْض‬ ‫ع‬ْ  ‫أ‬َ‫ا‬‫ن‬ْ  ‫ع‬َ‫ا‬(‫ذا‬َ‫ا‬‫هـ‬َ‫ا‬
4‫غ‬ُ  ‫ر‬ُ  ‫ف‬ْ  ‫ن‬َ‫ا‬‫س‬َ‫ا‬ }(‫م‬ْ  ‫ك‬ُ ‫ل‬َ‫ا‬‫ها‬َ‫ا‬ ‫ي‬ُّ‫ه‬‫أ‬َ‫ا‬‫ن‬ِ‫ْض‬ ‫ل‬َ‫ا‬ ‫ق‬َ‫ا‬‫ث‬َّ‫ال‬{
‫يا‬ :‫التقدير‬‫زيد‬
‫يا‬ :‫التقدير‬‫عبد‬‫ال‬
‫يا‬ :‫التقدير‬‫يوسف‬
‫التقدير‬‫ياأيها‬ :
‫يجوز‬،‫فالمنادى‬‫في‬‫موضع‬‫ليس‬‫من‬
‫مواضع‬‫امتناع‬‫الحذف‬‫ول‬‫من‬‫المواضع‬
‫المختلف‬‫فيها‬.
3(‫أقسام‬‫المنادي‬‫من‬‫حيث‬‫العراب‬‫والبناء‬
‫وابن‬‫ف‬‫المعر‬‫المنادى‬‫المفردا‬‫على‬‫الذي‬‫في‬‫رفعه‬‫قد‬‫عهدا‬
‫وانو‬‫م‬‫انضما‬‫مات‬‫بنوا‬‫قبل‬‫الندا‬‫وليجرمجرى‬‫دي‬‫بناء‬‫جددا‬
‫والمفرد‬‫المنكور‬‫والمضافا‬**‫وشبهه‬‫انصب‬‫عادما‬‫خلفا‬
‫أول‬:–‫المنادي‬‫المبني‬:‫ويبني‬‫المنادي‬‫علي‬‫ما‬‫يرفع‬‫به‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫إذا‬‫كان‬:
1‫مفرد‬ –‫معرفة‬‫يا‬ * : "‫هذا‬‫أقبل‬.‫هذا‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدرفي‬‫محل‬‫نصب‬.
‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫أقبل‬.‫زيد‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫يا‬ *‫زيدان‬‫أقبل‬.‫زيدان‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫اللف‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬
‫يا‬ *‫زيدون‬‫أقبلوا‬.‫زيدون‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الواو‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬
‫يا‬ *‫سيبويه‬‫راحمك‬‫ال‬.‫سيبويه‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدر‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬
2‫مفرد‬ –‫نكرة‬‫مقصودة‬:‫هي‬‫التي‬‫يقصد‬‫بها‬‫شخص‬‫بعينه‬
‫يا‬ *‫ل‬ُ  ‫رج‬‫أقبل‬.‫ل‬ُ  ‫رج‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫يا‬ *‫مجدان‬‫أقبل‬.‫مجدان‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫اللف‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫يا‬ *‫مجدون‬‫أقبلوا‬‫مجدون‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الواو‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫ملحوظة‬:‫ولعلك‬‫لاحظت‬‫أن‬‫المنادي‬‫يبني‬‫علي‬‫ما‬‫يرفع‬‫به‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫ولكن‬‫لماذا‬‫يكون‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫؟‬
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393
‫الشاهد‬
‫المحذوف‬‫والتقدير‬‫)احرف‬
(‫النداء‬
‫احكم‬‫الحذف‬‫و‬‫التوجيه‬
‫مختلف‬ )‫فيه‬(
1‫م‬َّ‫ث‬ُ }(‫م‬ْ  ‫ت‬ُ ‫أن‬َ‫ا‬‫ؤلء‬ُ  ‫هـ‬َ‫ا‬‫ن‬َ‫ا‬ ‫لو‬ُ ‫ت‬ُ ‫ق‬ْ  ‫ت‬َ‫ا‬‫م‬ْ  ‫ك‬ُ ‫س‬َ‫ا‬ ‫ف‬ُ ‫أن‬َ‫ا‬{
2‫ذا‬ (‫ء‬ً  ‫ارعوا‬،‫فليس‬‫بعد‬‫اشتعال‬
‫الرأس‬‫ا‬ً ‫شيب‬‫إلى‬‫الصبا‬‫من‬‫سبيل‬
‫يا‬ :‫التقدير‬‫هؤلء‬
‫يا‬ :‫التقدير‬‫ذا‬‫ارعوا‬
‫لن‬‫المنادى‬‫اسم‬‫إشارة‬
3‫أطرق‬ (‫كرا‬‫إن‬‫النعام‬‫في‬‫القرى‬.‫التقدير‬‫يا‬ :‫كروان‬
‫لن‬‫المنادى‬‫نكرة‬‫مقصودة‬‫فهو‬
‫يقصد‬‫ا‬ً ‫كوان‬‫بعينه‬.
4‫أصبح‬ (‫ليل‬.
‫يا‬ :‫التقدير‬‫ليل‬‫فهو‬‫يقصد‬‫ل‬ً  ‫لي‬‫بعينه‬
5‫افتد‬ (‫مخنوق‬.
‫يا‬ :‫التقدير‬‫مخنوق‬‫فهو‬‫يقصد‬‫ا‬ً ‫مخنوق‬‫بعينه‬.
3
‫يقع‬ -‫المنادي‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬،‫لن‬‫المنادي‬‫في‬‫الصل‬‫مفعول‬‫به‬‫لفعل‬‫محذوف‬‫ونابت‬‫الياء‬ "‫عن‬ "‫هذا‬‫الفعل‬.
‫حكم‬‫المنادي‬‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬:
‫س‬‫ماذا‬ :‫يحدث‬‫لو‬‫أن‬‫المنادي‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مبني‬‫قبل‬‫النداء‬‫؟‬
‫يقدر‬ -‫البناء‬‫بعد‬‫دخول‬‫النداء‬‫علي‬‫الضم‬‫مثل‬ .:‫هذا‬ *:‫اسم‬‫إشارة‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬.
‫يا‬ *‫هذا‬‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدر‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫حكم‬‫تابع‬‫المنادي‬‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬:
‫س‬‫ما‬ :‫حكم‬‫تابع‬‫المنادي‬‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬‫؟‬‫ـــــــــــــــــ‬‫يجوز‬‫في‬‫هذا‬‫التابع‬‫أمران‬:
1‫الرفع‬ –‫علي‬‫اعتبار‬‫أنه‬‫تابع‬‫للفظ‬.‫مثل‬:‫يا‬ *‫هذا‬‫ل‬ُ  ‫العاق‬.‫نعت‬‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬.
2‫النصب‬ –‫علي‬‫اعتبار‬‫أنه‬‫تابع‬‫للمحل‬.‫مثل‬:‫يا‬ *‫هذا‬‫ل‬َ‫ا‬ ‫العاق‬‫نعت‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬
‫ثانيا‬:–‫المنادي‬‫المعرب‬:‫يعرب‬‫المنادي‬‫إذا‬‫كان‬:
1‫مفرد‬ –‫نكرة‬‫غير‬‫مقصودة‬:‫هي‬‫التي‬‫ل‬‫يقصد‬‫بها‬‫شخص‬‫بعينه‬
‫يا‬ *‫ل‬ً  ‫رج‬‫خذ‬‫بيدي‬.‫ل‬ً  ‫رج‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬.
‫يا‬ *‫ل‬ً  ‫غاف‬‫أفق‬.‫ل‬ً  ‫غاف‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬.
‫يا‬ *‫ا‬ً ‫تائب‬‫طوبي‬‫لك‬.‫ا‬ً ‫تائب‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬.
‫أيا‬ *‫ا‬ً ‫راكب‬‫إما‬‫رضت‬َّ ‫ع‬‫فبلغ‬‫ندامي‬ *****‫من‬‫نجران‬‫أن‬‫ل‬‫تلقيا‬
2‫المنادي‬ –‫المضاف‬:‫هو‬‫ما‬‫أضيف‬‫إلى‬‫ما‬‫بعده‬
‫يا‬ *‫ع‬َ‫ا‬ ‫بائ‬‫ف‬ِ‫ْض‬ ‫الصح‬‫أقبل‬.‫ع‬َ ‫بائ‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬.
‫يا‬ *‫ل‬َ‫ا‬ ‫فاع‬‫ر‬ِ‫ْض‬ ‫الخي‬‫أبشر‬.‫ل‬َ ‫فاع‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬.
‫يا‬ *‫ب‬َ‫ا‬ ‫ضار‬‫د‬ٍ ‫زي‬‫ااحذر‬‫ب‬َ ‫ضار‬ -‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬.
3‫المنادي‬ –‫الشبيه‬‫بالمضاف‬:‫هو‬‫الذي‬‫يأتي‬‫بعده‬‫شئ‬‫من‬‫تمام‬‫معناه‬‫مرفوع‬ )–‫منصوب‬‫مجرور‬ -(
‫أو‬‫الذي‬‫يتصل‬‫به‬‫عطوف‬
‫يا‬ *‫ا‬ً ‫طالع‬‫ل‬ً  ‫جب‬.‫ل‬ً  ‫جب‬ –‫م‬ :‫به‬ .‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫الظاهرة‬.
‫يا‬ *‫ا‬ً ‫احسن‬‫ه‬ُ  ‫ه‬ُ  ‫وج‬.‫وجهه‬ –‫نائب‬ :‫فاعل‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬.
‫يا‬ *‫ا‬ً ‫كريم‬‫ه‬ُ  ‫ق‬ُ ‫خل‬.‫خلقه‬ -‫فاعل‬ :‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬.
‫يا‬ *‫ا‬ً ‫خمس‬‫وعشرين‬‫اجتهد‬
‫ــــــــ‬‫ا‬ً ‫طالع‬ "–‫ا‬ً ‫حسن‬–‫ا‬ً ‫كريم‬‫ا‬ً ‫خمس‬ -‫منادي‬ "‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫الظاهرة‬
‫ملحوظة‬:‫ينقسم‬‫المنادى‬‫المفرد‬:
1‫علم‬ –‫مفرد‬:‫وهو‬‫ما‬‫سمي‬‫به‬‫معين‬.‫مثل‬‫يا‬ * :‫محمد‬
2‫نكرة‬ -‫مقصودة‬:‫ما‬‫قصد‬‫بها‬‫ا‬ً ‫شخص‬‫بعينه‬‫مثل‬ ,:*‫يا‬‫ل‬ُ  ‫رج‬
3‫نكرة‬ -‫غير‬‫مقصودة‬:‫ما‬‫لم‬‫تقصد‬‫بها‬‫ا‬ً ‫شخص‬‫بعينه‬:‫يا‬ *‫ل‬ً  ‫رج‬‫خذ‬.‫بيدي‬
4(‫حكم‬‫المنادى‬‫الموصوف‬‫بـ‬}‫ابن‬{
‫ونحور‬‫زيد‬‫ضم‬‫وافتحن‬‫نحو‬‫أزيد‬‫بن‬‫د‬‫سعي‬‫ل‬‫تهن‬
‫والضم‬‫إن‬‫لم‬‫يل‬‫البن‬‫علما‬‫أو‬‫يل‬‫البن‬‫علم‬‫قد‬‫حتما‬
‫يجوز‬ -‫ضم‬‫وفتح‬‫المنادي‬‫إذا‬‫كان‬‫ا‬ً ‫علم‬‫ا‬ً ‫موصوف‬‫بابن‬‫المضاف‬‫إلي‬‫علم‬،‫وأل‬‫يفصل‬‫بين‬‫المنادي‬‫وابن‬‫بفاصل‬‫مثل‬ .:
‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫ن‬َ‫ا‬ ‫ب‬‫د‬ٍ ‫سعي‬.
‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫زيد‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫الفتح‬ /‫في‬‫محل‬‫نصب‬
‫ابن‬ -‫نعت‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫علي‬ )‫محل‬‫زيد‬. (
‫د‬ٍ ‫سعي‬ -‫مضاف‬ :‫إليه‬‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الكسرة‬‫الظاهرة‬.
‫ــــــــــــ‬‫أما‬‫إذا‬‫اختل‬‫شرط‬:‫يجب‬‫ضم‬‫المنادي‬:
‫أ‬–‫إذا‬‫لم‬‫يكن‬‫المنادي‬‫علم‬ "‫وبعده‬ "‫ابن‬ ""‫مثل‬:‫يا‬ *‫م‬ُ ‫غل‬‫ابن‬‫د‬ٍ ‫زي‬.
‫ب‬–‫إذا‬‫كان‬‫المنادي‬‫ا‬ً ‫علم‬ "‫وبعده‬ "‫ابن‬ "‫غير‬ "‫مضاف‬‫لعلم‬,‫مثل‬:‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫ابن‬‫أخينا‬.
‫ج‬–‫مفصول‬‫بفاصل‬:‫يا‬ *‫زيد‬‫الظريف‬‫ابن‬‫علي‬.
5(‫حكم‬‫تنوين‬‫المنادي‬‫المبني‬‫ونصبه‬‫للضرورة‬
‫واضمم‬‫أو‬‫انصب‬‫ما‬‫اضطرارا‬‫نونا‬**‫مما‬‫له‬‫استحقاق‬‫ضم‬‫بنيا‬
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 4
‫يجوز‬‫تنوين‬‫ونصب‬‫المنادي‬‫المبني‬‫علي‬‫الضم‬‫للضرورة‬‫الشعرية‬‫مثل‬ .:
‫م‬ُ ‫سل‬ *‫ل‬ِ‫ْض‬ ‫ا‬‫يا‬‫ر‬ٌ  ‫مط‬‫عليها‬‫وليس‬ ***‫عليك‬‫يا‬‫ر‬ُ  ‫مط‬‫م‬ُ ‫السل‬.‫ـــــــــــــ‬‫منادي‬‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫ونون‬‫للضرورة‬‫الشعرية‬.
‫ت‬ْ  ‫ب‬َ‫ا‬‫ر‬َ‫ا‬ ‫ض‬َ‫ا‬ *‫صدرها‬‫ي‬َّ ‫إل‬‫وقالت‬***‫يا‬‫ا‬ً ‫دي‬ِ‫ْض‬‫ع‬َ‫ا‬‫لقد‬‫ك‬َ‫ا‬ ‫ت‬ْ ‫ق‬َ‫ا‬‫و‬َ‫ا‬‫الواقي‬.‫ـــــــــــــ‬‫منادي‬‫منصوب‬‫للضرورة‬‫الشعرية‬.
6(‫حكم‬‫نداء‬‫ما‬‫فيه‬‫أل‬
‫وباضطرار‬‫خص‬‫جمع‬)‫يا‬‫وأل‬** (‫إل‬‫مع‬‫ا‬‫ومحكي‬‫الجمل‬
‫ر‬‫والكــــث‬‫اللهم‬‫بالتعــويض‬**‫وشذ‬‫يا‬‫اللهم‬‫في‬‫قريـض‬
‫ل‬ -‫يجوز‬‫الجمع‬‫بين‬‫حرف‬‫النداء‬‫وأل‬‫إل‬‫في‬‫ثلثة‬‫مواضع‬:
‫أ‬–‫لفظ‬‫الجللة‬.‫مثل‬‫يا‬ * :‫ل‬ُ  ‫ا‬.
‫ومع‬ -‫ذلك‬‫فأكثر‬‫استعمال‬‫لفظ‬‫الجللة‬‫بدون‬‫حرف‬‫النداء‬،‫والتعويض‬‫عنه‬‫بميم‬‫مشددة‬.
‫م‬َّ‫ه‬ُ  ‫الل‬ *‫منادي‬‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫والميم‬‫المشددة‬‫عوض‬‫عن‬‫حرف‬‫النداء‬
‫ب‬–‫محكي‬‫الجمل‬.‫مثل‬:‫رجل‬‫اسمه‬‫الرجل‬ " :‫منطلق‬. "‫يا‬ *‫ل‬ُ  ‫الرج‬‫منطلق‬.
‫ج‬–‫الضرورة‬‫الشعرية‬:
‫قال‬‫الشاعر‬:‫ف‬ *‫يا‬‫الغ‬‫لمان‬‫اللذان‬‫فرا‬‫إياكما‬ ****‫أن‬‫تعقبانا‬‫ا‬ً ‫شر‬
‫تنبيهات‬‫مهمة‬:
1‫الكثر‬ (‫في‬‫نداء‬‫لفظ‬‫الجللة‬‫حذف‬ :‫الياء‬‫والتعويض‬‫عنها‬‫بميم‬‫مشدودة‬‫في‬‫الخر‬..
‫فتقول‬:‫م‬َّ‫الله‬‫ومنه‬ ...‫قوله‬‫تعالى‬:‫قل‬ "‫اللهم‬‫مالك‬‫الملك‬"
‫انتبه‬‫ورد‬ ‫وما‬ ، ‫عنه‬ ‫والمعوض‬ ‫العوض‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ل‬ ‫لنه‬ ، ‫المشددة‬ ‫والميم‬ ‫النداء‬ [‫]يا‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫يجوز‬ ‫ل‬ - :
. ‫شاذ‬ ‫فهو‬ ‫لذلك‬ ‫ا‬ً ‫مخالف‬
‫البيت‬‫الشاهد‬ ‫محل‬‫التوجيه‬
‫ألما‬ ‫احدث‬ ‫إذا‬ ‫إني‬
‫اللهما‬ ‫يا‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬ ‫أقول‬
‫اللهما‬ ‫يا‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬
‫لفظ‬ ‫في‬ ‫المشددة‬ ‫والميم‬ ‫النداء‬ ‫يا‬ ‫بين‬ ‫جمع‬ : ‫احيث‬
‫العوض‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ل‬ ‫لنه‬ ‫شاذ‬ ‫وذلك‬ ‫الجللة‬
. ‫عنه‬ ‫والمعوض‬
‫كلما‬ ‫تقولي‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫وما‬
‫ما‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬ ‫سجدت‬ ‫أو‬ ‫صليت‬
‫ما‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬
‫ا‬ً ‫ميم‬ ‫وزاد‬ ‫والميم‬ ‫النداء‬ ‫بين‬ ‫الراجز‬ ‫جمع‬ : ‫احيث‬
‫الشعرية‬ ‫للضرورة‬ ‫شاذ‬ ‫وذلك‬ ‫ا‬ً ‫وألف‬ ‫أخرى‬
‫كيفية‬‫نداء‬‫لفظ‬‫الجللة‬: []‫ا‬
1-‫م‬َّ‫الله‬‫الجللة‬ ‫لفظ‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫بالميم‬ ‫عنها‬ ‫والتعويض‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫بحذف‬ ‫أكثرها‬ ‫:وهو‬
2‫يا‬ -‫أل‬‫بإثبات‬ :‫ألف‬‫وإثبات‬ [‫]يا‬‫ألف‬‫مقطوعة‬ [‫]أل‬‫منطوقة‬.
3‫يا‬ -‫ال‬‫بإثبات‬ :‫ألف‬‫وإثبات‬ [‫]يا‬‫ألف‬‫موصولة‬ [‫]أل‬‫غير‬‫منطوقة‬.
4‫ل‬ ‫يا‬ -. [‫]أل‬ ‫ألف‬ ‫وإسقاط‬ [‫]يا‬ ‫ألف‬ ‫بإثبات‬ :
5‫يلله‬ -. ‫اللفين‬ ‫بإسقاط‬ :
‫للمتفوقين‬‫فقط‬‫؟‬ ‫النداء‬ ‫احرف‬ ‫عن‬ ‫بالعوض‬ ‫الميم‬ ‫اختصت‬ ‫لماذا‬ : ‫س‬
‫اختصت‬ -‫الميم‬‫بالعوض‬‫عن‬‫حرف‬‫النداء‬‫للمناسبة‬ :‫بينهما‬،‫فإن‬‫للتعريف‬ [‫]يا‬‫والميم‬‫تقوم‬‫مقام‬‫لم‬‫التعريف‬
‫في‬‫لغة‬‫ير‬َ‫م‬ْ – ‫ح‬ِ‫د‬‫كقولهم‬‫امسهم‬ :‫ل‬ً  ‫بد‬‫من‬‫السهم‬.
‫؟‬ ‫شددت‬ ‫ولم‬ : ‫س‬. [ ‫]يا‬ : ‫كـ‬ ‫حرفين‬ ‫على‬ ‫لتدل‬ -
‫؟‬ ‫الكلم‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫كانت‬ ‫والياء‬ ‫الياء‬ ‫عن‬ ‫عوض‬ ‫أنها‬ ‫مع‬ ‫أخرت‬ ‫ولم‬ : ‫س‬‫ال‬ ‫باسم‬ ‫بالبدء‬ ‫ا‬ً ‫تبرك‬
7(‫أحكام‬‫تابع‬‫المنادى‬
‫ل‬ً ‫أو‬:‫تابع‬‫المنادى‬‫المنصوب‬:
‫يجب‬ -‫نصب‬‫تابع‬‫المنادى‬‫المنصوب‬،‫ا‬ً ‫مطلق‬‫لن‬‫تابع‬‫المنصوب‬‫منصوب‬،‫مثل‬:
‫*يا‬‫صديقي‬‫ا‬ً ‫زيد‬‫يا‬ *‫عبدال‬‫م‬َ‫ا‬ ‫الكري‬
:‫أحكام‬ ‫ثانيا‬‫تابع‬‫المنادى‬‫المبني‬:
‫أ‬–‫وجوب‬‫النصب‬‫للتابع‬:
‫تابع‬‫ذي‬‫الضم‬‫المضاف‬‫دون‬‫أل‬**‫الزمه‬‫نصبا‬‫د‬‫كأزي‬‫ذا‬‫الحيل‬
‫إذا‬ -‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫ا‬ً ‫مجرد‬‫من‬‫اللف‬‫واللم‬‫سواء‬‫كان‬‫ا‬ً ‫نعت‬‫أو‬‫عطف‬‫بيان‬‫أو‬‫ا‬ً ‫توكيد‬.‫مثل‬:‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫ب‬َ‫ا‬ ‫صااح‬‫عمرو‬.
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 5
‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫زيد‬ - .‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬.
‫صاحب‬ -‫نعت‬ :‫منصوب‬‫علي‬‫محل‬‫زيد‬ "‫وهو‬ "‫غير‬‫مقترن‬‫بأل‬‫عمرو‬ -‫مضاف‬ :‫إليه‬.
‫يا‬ *‫سعيد‬‫أبا‬‫المجد‬‫ــــــــــــــ‬‫عطف‬‫بيان‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬‫يا‬ *‫مصريون‬‫كلكم‬‫ـــــــــــــ‬‫توكيد‬‫معنوي‬‫منصوب‬.
‫ب‬–‫جواز‬‫الرفع‬‫أو‬‫النصب‬‫لتابع‬‫المنادي‬:
‫وما‬‫سواه‬‫ارفع‬‫أو‬‫انصــب‬...................................... **
‫وإن‬‫يكن‬‫مصحوب‬)‫أل‬(‫ما‬**‫نسقا‬‫ففيه‬‫وجهان‬،‫ورفع‬‫ينتقى‬
1‫إذا‬ –‫كان‬‫ا‬ً ‫نعت‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫ا‬ً ‫مقترن‬‫بأل‬:‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫الكريم‬‫ب‬ِ‫ْض‬ ‫ال‬.
‫م‬ُ ‫الكري‬ -‫نعت‬ :‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬‫م‬َ‫الكري‬ - .‫نعت‬ :‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬.
2‫إذا‬ –‫كان‬‫ا‬ً ‫مفرد‬‫عطف‬ )‫بيان‬‫أو‬‫توكيد‬‫معنوي‬‫أو‬‫نعت‬: (*‫يا‬‫ل‬ُ  ‫رج‬‫زيد‬.
‫د‬ُ ‫زي‬ -‫عطف‬ :‫بيان‬‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬‫ا‬ً ‫زيد‬ - .‫عطف‬ :‫بيان‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬.
‫يا‬ *‫د‬ُ ‫جنو‬‫أجمعون‬‫أجمعين‬ /.‫ــــــــــــ‬‫توكيد‬‫معنوي‬‫منصوب‬‫مرفوع‬ /.
‫يا‬ *‫محمد‬‫م‬ُ ‫الكري‬‫م‬َ‫الكري‬ /.‫ــــــــــ‬‫نعت‬‫منصوب‬‫مرفوع‬ /.
3‫إذا‬ –‫كان‬‫التابع‬‫عطف‬‫نسق‬‫مقترن‬‫بأل‬‫مثل‬ .:‫يا‬ )) *‫ل‬ُ  ‫جبا‬‫وبي‬ِّ ‫أ‬‫معه‬‫ر‬َ‫ا‬ ‫والطي‬‫ر‬ُ  ‫الطي‬ /((‫والرجح‬‫الرفع‬
‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫م‬ُ ‫والغل‬‫م‬َ‫ا‬ ‫الغل‬ /.‫م‬ُ ‫الغل‬ " -–‫ر‬ُ  ‫الطي‬"‫ـــــــــــــــ‬‫معطوف‬‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬.
‫م‬َ‫الغل‬ " -–‫ر‬َ ‫الطي‬‫ـــــــــــــ‬ "‫معطوف‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬.
-‫معاملة‬ ‫ج‬‫التابع‬‫معاملة‬‫المنادى‬‫المستقل‬‫إذا‬‫كان‬:** ...................................‫واجعل‬‫كمستقل‬‫نسقا‬
‫ل‬ً ‫وبـــد‬
1(‫ل‬ً  ‫بد‬‫ا‬ً ‫]مفرد‬‫أو‬‫بمعنى‬ [‫ا‬ً ‫مضاف‬:‫أنه‬‫يبنى‬:‫إذا‬‫كان‬،‫ا‬ً ‫مفرد‬‫مثل‬‫:*يا‬‫غلم‬‫د‬ُ ‫محم‬
‫أو‬‫ينصب‬‫إذا‬ :‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫مثل‬‫يا‬ * :‫محمد‬‫عبدال‬.
2(‫عطف‬‫نسق‬‫بغير‬‫أل‬‫ا‬ً ‫]مفرد‬‫أو‬‫بمعنى‬ [‫ا‬ً ‫مضاف‬:‫أنه‬‫يبنى‬‫إذا‬ :‫كان‬‫ا‬ً ‫مفرد‬‫يا‬ * :‫محمد‬‫و‬‫ى‬ُ  ‫عل‬
‫أو‬‫ينصب‬:‫إذا‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫مثل‬‫يا‬ * :‫محمد‬‫و‬‫د‬َ‫ا‬‫عب‬‫ال‬
‫مهــــم‬‫جـــــدا‬: ‫أحوال‬ ‫ثلثة‬ ‫له‬ ‫النسق‬ ‫عطف‬ ‫أن‬ ‫تدرك‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫ــــــــــــــــ‬
1(‫جواز‬‫الرفع‬‫والنصب‬‫إن‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مقترن‬‫بأل‬‫مثل‬‫يا‬ :‫زيد‬‫و‬‫م‬ُ َ‫الغل‬.
2(‫إن‬‫يعامل‬‫معاملة‬‫المنادى‬‫المستقل‬..‫بمعنى‬:
‫أ‬‫أنه‬ -‫يجب‬‫بناؤه‬‫إن‬‫كان‬‫مفرد‬‫مثل‬‫يا‬ :‫شريف‬‫و‬‫د‬ُ ‫محم‬.
‫ب‬‫ويجب‬ -‫نصبه‬‫إن‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫مثل‬ .‫يا‬ :‫عائشة‬‫د‬َ‫وعب‬‫ل‬ِ‫د‬ ‫ا‬
‫د‬–‫وجوب‬‫رفع‬‫التابع‬:‫يجب‬ -‫رفع‬‫تابع‬‫المنادى‬‫مراعاة‬‫للفظ‬‫المنادى‬‫في‬‫موضعين‬:
‫ل‬ً ‫أو‬:‫نعت‬)‫أي‬: (
‫وأيها‬‫مصحوب‬‫أل‬‫بعد‬‫صفة‬**‫يلزم‬‫بالرفع‬‫لدى‬‫ذي‬‫ة‬‫المعرف‬
‫وأيهــــذا‬‫أيها‬‫الذي‬‫ورد‬**‫ووصف‬‫أي‬‫بسوى‬‫هذا‬‫يرد‬
–‫يرى‬‫الجمهور‬‫وجوب‬‫رفع‬‫نعت‬‫أي‬:‫على‬‫اعتبار‬‫أن‬‫أي‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫بعدها‬‫وأن‬‫التابع‬‫هو‬‫المقصود‬‫بالنداء‬
‫بشرط‬‫أن‬‫يكون‬‫التابع‬‫لها‬:
‫أ‬‫اسم‬ -‫جنس‬‫محلي‬‫بأل‬.‫يا‬ *‫أيها‬‫الطلب‬‫يا‬ )) *‫أيتها‬‫النفس‬((
‫ب‬‫اسم‬ -‫موصول‬.‫يا‬ *‫أيها‬‫الذي‬.‫يا‬ )) *‫أيها‬‫الذين‬‫آمنوا‬((
‫ج‬‫اسم‬ -‫إشارة‬.‫يا‬ *‫أيهذا‬‫أقبل‬.
‫ـ‬‫أما‬‫عند‬‫البعض‬‫فيجوز‬‫فيه‬‫الرفع‬ )‫والنصب‬(‫ا‬ً ‫قياس‬‫على‬‫نصب‬‫النعت‬‫في‬‫مثل‬‫يا‬ ) :‫هذا‬‫العاقل‬(
‫على‬‫اعتبار‬‫أن‬‫أي‬ )‫ليست‬ (‫وصلة‬‫للندء‬‫ولكنها‬‫هي‬‫المقصودة‬‫بالنداء‬
‫س‬:‫لماذا‬‫يمتنع‬‫وصف‬‫أي‬‫بغير‬‫هذه‬‫الثلثة‬‫؟‬‫ولماذا‬‫يجب‬‫رفع‬‫تابعها‬‫؟‬
. ‫تخصيصها‬ ‫من‬ ‫فلبد‬ ، [‫مقصودة‬ ‫]نكرة‬ ‫مبهمة‬ ‫لنها‬ -‫ج‬
‫ويجب‬ -‫رفع‬‫تابعها‬:‫لنها‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫فيه‬‫أل‬،‫فيجب‬‫رفعه‬‫عند‬‫الجمهور‬.
2–‫نعت‬‫اسم‬‫الشارة‬
‫وذو‬‫إشارة‬‫كأي‬‫في‬‫ة‬‫الصف‬**‫إن‬‫كان‬‫تركها‬‫يفيت‬‫المعرفة‬
‫إذا‬ -‫كان‬‫التابع‬‫ا‬ً ‫نعت‬‫لسم‬‫الشارة‬‫كان‬‫لك‬‫في‬‫نعت‬‫اسم‬‫إشارة‬‫احالتان‬:
‫أ‬‫وجوب‬ ] -‫إدا‬ [‫رفعه‬‫جعل‬‫اسم‬‫الشارة‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫بعده‬‫مثل‬ .‫يا‬ * :‫هذا‬‫العاقل‬
‫]جواز‬ -‫ب‬‫رفعه‬‫ونصبه‬‫إدا‬ [‫لم‬‫يجعل‬‫اسم‬‫الشارة‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫بعده‬‫مثل‬ .‫:*يا‬‫هذا‬‫العاقل‬
8(‫حكم‬‫تكرار‬‫لفظ‬‫المنادي‬‫مضافا‬
‫في‬‫نحو‬‫سعد‬‫د‬‫سع‬‫الوس‬‫ينتصب‬**‫ثان‬‫وضم‬‫ح‬‫وافت‬‫ل‬ً ‫أو‬‫تصب‬.
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 6
‫إذا‬ -‫جاء‬‫المنادي‬‫ا‬ً ‫مفرد‬‫ا‬ً ‫علم‬،‫وكرر‬‫ا‬ً ‫مضاف‬:
1‫وجب‬ -‫نصب‬‫الثاني‬‫المكرر‬‫تبعا‬‫لمحل‬‫الول‬‫على‬‫أنه‬‫بدل‬‫أو‬‫عطف‬‫بيان‬‫أو‬‫ا‬ً ‫توكيد‬‫أو‬‫منادى‬‫محدوف‬‫الداة‬‫أو‬‫مفعول‬
‫به‬‫لفعل‬‫محدوف‬.
2‫أما‬ -‫الول‬‫فيجوز‬‫فيه‬‫الضم‬‫أو‬‫النصب‬.‫مثل‬:‫يا‬َ‫ا‬َ‫*ا‬‫د‬ُ ‫سع‬َ‫ا‬‫د‬َ‫ا‬‫سع‬‫الوس‬‫كن‬‫أنت‬‫ا‬ً ‫مانع‬.
‫د‬ُ ‫سع‬ -َ‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫لنه‬ }‫علم‬‫مفرد‬{
‫د‬ُ ‫سع‬ -‫منادي‬ :َ‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫لعتبارين‬‫مختلفين‬:
‫ـــــــــ‬‫بتقدير‬‫إضافته‬‫لما‬‫بعد‬‫السم‬‫الثاني‬،‫ولكن‬‫الثاني‬‫أقحم‬‫بين‬‫المضاف‬‫والمضاف‬‫إليه‬.
‫ـــــــــ‬‫لنه‬‫مضاف‬‫لمحذوف‬‫يدل‬‫عليه‬‫المضاف‬‫إليه‬‫المذكور‬،‫والتقدير‬‫يا‬ :‫سعد‬‫الوس‬‫سعد‬‫الوس‬
‫د‬َ‫سع‬ -‫توكيد‬ ) :‫لفظي‬‫منصوب‬ (‫علي‬‫المحل‬‫س‬ِ‫د‬ ‫الو‬ - .‫م‬ :‫إليه‬ ..
9(‫حكم‬‫المنادى‬‫المضاف‬‫إلى‬‫ياء‬‫المتكلم‬
‫واجعل‬‫منادى‬‫صح‬‫إن‬‫يضف‬‫ليل‬‫كعبد‬‫عبدي‬‫د‬َ ‫عب‬‫عبدا‬‫عبديا‬
‫المنادى‬ -‫المضاف‬‫إلى‬‫ياء‬‫المتكلم‬‫إما‬‫أن‬‫يكون‬:
1-‫صحيح‬:‫الخر‬:‫واحكمه‬ -‫يجوز‬‫فيه‬‫ستة‬‫أوجه‬‫كالتالي‬،‫مثل‬‫يا‬ } :‫عبد‬{
‫الول‬‫حذف‬ :‫الياء‬‫والستغناء‬‫بالكسرة‬.‫يا‬‫د‬ِ‫ْض‬‫عب‬
‫الثاني‬‫ثبوت‬ :‫الياء‬‫ساكنه‬‫يا‬‫ي‬ْ  ‫عبد‬
‫الثالث‬‫قلب‬ :‫الكسرة‬‫فتحة‬‫والياء‬‫ا‬ً ‫ألف‬،‫وحذف‬‫اللف‬‫ء‬ً  ‫استغنا‬‫عنها‬‫بالفتحة‬‫يا‬‫د‬َ‫ا‬‫عب‬
‫الرابع‬‫قلب‬ :‫الكسرة‬‫فتحة‬‫والياء‬‫ألف‬‫مع‬‫إبقاء‬‫اللف‬.‫يا‬‫عبدا‬
‫الخامس‬‫إثبات‬ :‫الياء‬‫متحركة‬‫بالفتحة‬.‫ي‬َ‫ا‬ ‫ياعبد‬
‫السادس‬‫وهو‬ :‫حذف‬‫الياء‬‫والكتفاء‬‫بنية‬‫الضافة‬‫وحينئذ‬‫يضم‬‫السم‬‫يا‬‫د‬ُ ‫عب‬
‫لاحظ‬‫أن‬:‫اللف‬‫المتصلة‬‫بكلمة‬‫تسمى‬ [‫]عبديا‬‫ألف‬‫الطلق‬‫وهي‬‫معروفة‬‫في‬‫علم‬‫العروض‬‫فل‬‫تلفت‬‫إليها‬‫ا‬ً ‫كثير‬،
‫وانظر‬‫إلى‬‫الكلمة‬‫على‬‫أنها‬. [‫ي‬َ ‫]عبد‬ :
2-‫معتل‬:‫الخر‬‫ــــ‬{ ‫ا‬ً ‫منقوص‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫مقصور‬ } ‫غير‬ ‫ل‬ ‫مفتوحة‬ ‫الياء‬ ‫إثبات‬ : ‫وحكمه‬
‫ا‬ً ‫مقصور‬ -‫مثل‬:‫يا‬‫ي‬َ‫ا‬ ‫سلما‬‫يا‬ -‫ي‬َ‫ا‬ ‫فتا‬‫منقوصا‬ -‫مثل‬:‫يا‬‫ى‬َّ ‫قاض‬
10(‫حكم‬‫المنادي‬‫المضاف‬‫إلى‬‫المضاف‬‫إلي‬‫ياء‬‫المتكلم‬
‫وفتح‬‫أو‬‫كسر‬‫وحدف‬‫اليا‬‫ر‬‫استم‬‫في‬‫يا‬‫ابن‬‫أم‬‫يا‬‫ابن‬‫عم‬‫ل‬‫مفر‬
1‫يجب‬ –‫إثبات‬‫الياء‬‫إذا‬‫لم‬‫يكن‬‫المنادي‬‫ابن‬ "‫أم‬‫أو‬‫ابن‬‫عم‬، "‫مثل‬:‫يا‬ *‫ابن‬‫أختي‬
‫يا‬ *‫سارق‬‫بيتي‬‫يا‬ * .‫بن‬‫خالي‬
2‫يجب‬ –‫حذف‬‫الياء‬‫إذا‬‫كان‬‫المنادي‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫لـ‬‫ابن‬ "‫عم‬‫أو‬‫ابن‬‫أم‬‫لكثرة‬ "‫استعمالها‬،‫والتعويض‬‫عنها‬‫بكسرة‬‫مثل‬ .:
‫يا‬ *‫ن‬َ‫ا‬ ‫اب‬‫م‬ِّ‫أ‬ُ ‫ل‬ْ  ‫أقب‬.
‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫ن‬َ ‫اب‬ - .‫منادي‬ :‫منصوب‬.
‫م‬ِّ‫أ‬ -‫م‬ :‫إليه‬ .‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الكسرة‬.
‫م‬َّ‫أ‬ -‫م‬ :‫إليه‬ .‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الفتحة‬‫عوض‬‫عن‬‫الياء‬.
‫ـــــــــــــــ‬‫أما‬‫ما‬‫جاء‬‫ا‬ً ‫مخالف‬‫لذلك‬‫فهو‬‫شاذ‬‫مثل‬:
11(‫حكم‬‫إضافة‬‫أب‬‫وأم‬‫إلى‬‫ياء‬‫المتكلم‬
‫وفي‬‫الندا‬‫أبت‬‫ت‬‫أم‬‫عرض‬‫واكسر‬‫أو‬‫ح‬‫افت‬‫ومن‬‫اليا‬‫التا‬‫عوض‬
‫إذا‬ -‫أضيف‬‫الب‬‫والم‬‫لياء‬‫المتكلم‬‫فإنه‬‫يجوز‬‫فيهما‬‫ما‬‫سبق‬‫من‬‫أوجه‬‫ستة‬‫ف‬ْ – ‫ض‬ِ‫د‬ ‫أ‬َ‫و‬‫إليها‬‫الوجه‬‫التي‬:‫حذف‬ -‫الياء‬،
‫والتيان‬‫بتاء‬‫الحترام‬‫ا‬ً ‫عوض‬‫عنها‬..
‫تقول‬:‫يا‬‫ت‬ِ‫د‬َ ‫أب‬‫يا‬ /‫ت‬ِ‫د‬َ ‫أم‬‫بكسر‬ ..‫التاء‬‫وفتحها‬.
‫انتبه‬:‫ل‬ -‫يمكن‬‫الجمع‬‫بين‬‫الياء‬‫وتاء‬‫الحترام‬‫؛‬‫فل‬‫يجوز‬‫أن‬‫تقول‬:‫يا‬‫أبتي‬،‫يا‬‫أمتي‬‫لن‬‫التاء‬‫عوض‬‫عن‬‫الياء‬،
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393
‫البيت‬‫محل‬‫الشاهد‬‫التوجيه‬
‫يا‬‫ابن‬‫أمي‬‫ويا‬‫شقيق‬‫نفسي‬
‫أنت‬‫خلفتني‬‫لدهر‬‫شديد‬‫يا‬‫ابن‬‫أمي‬
: ‫حيث‬، ‫اليـاء‬ ‫تحـذف‬ ‫ولم‬ ‫المتكلم‬ ‫لياء‬ ‫أضيفت‬ ‫أمي‬ ‫أن‬
‫ـا‬‫ـ‬‫عنه‬ ‫ـويض‬‫ـ‬‫والتع‬ ، ‫اسـتعمالها‬ ‫ـثرة‬‫ـ‬‫لك‬ ‫ـذفها‬‫ـ‬‫اح‬ ‫والقياس‬
. ‫بكسرة‬
‫يا‬‫ابنة‬‫عما‬‫ل‬‫تلومي‬‫واهجعي‬
.........................
‫يا‬‫ابنة‬‫عما‬
‫احيث‬‫قلبت‬ :‫الياء‬‫ألفا‬‫وبقيت‬،‫والقياس‬‫احذف‬‫الياء‬
‫لكثرة‬‫الستعمال‬،‫والتعويض‬‫عنها‬‫بالكسرة‬.
7
‫ول‬‫يجمع‬‫بين‬‫العوض‬‫والمعوض‬‫عنه‬.
‫وما‬‫ورد‬‫من‬‫ذلك‬‫فهو‬‫شاذ‬‫؛‬‫مثل‬:
‫البيت‬‫محل‬‫الشاهد‬‫التوجيه‬
‫يا‬‫أبتى‬‫ل‬‫زلت‬‫فينا‬‫فإنما‬‫لنا‬
‫أمل‬‫في‬‫العيش‬‫ما‬‫دمت‬‫ا‬ً ‫عائش‬‫يا‬‫أبتي‬
‫لن‬ ، ‫شاذ‬ ‫وذلك‬ ، ‫والياء‬ ‫الاحترام‬ ‫تاء‬ ‫بين‬ ‫جمع‬ : ‫احيث‬
‫والمعوض‬ ‫العوض‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ول‬ ، ‫الياء‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫عوض‬ ‫التاء‬
. ‫عنه‬
‫تقول‬‫بنتي‬‫قد‬‫أتى‬‫أتاكا‬
‫يا‬‫أبتا‬‫عللك‬‫أو‬‫عساكا‬‫يا‬‫أبتا‬
‫والقياس‬ ، ‫اللف‬ ‫وثبتت‬ ‫ا‬ً ‫ألف‬ ‫المتكلم‬ ‫ياء‬ ‫قلبت‬ : ‫احيث‬
‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ول‬ ، ‫عنها‬ ‫عوض‬ ‫التاء‬ ‫لن‬ ، ‫المتكلم‬ ‫ياء‬ ‫احذف‬
‫عنه‬ ‫والمعوض‬ ‫العوض‬ ‫يا‬‫أبتا‬‫أرقني‬‫القذان‬
‫فالنوم‬‫ل‬‫تطعمه‬‫العينان‬
12(‫السماء‬‫الملزمة‬‫للنداء‬‫وأقسامها‬
‫وفل‬‫بعــــــــــــض‬‫ما‬‫يخص‬‫بالنداء‬‫لؤمان‬ **‫نومان‬‫كذا‬‫واطـــــردا‬
‫في‬‫سب‬‫النثى‬‫وزن‬‫يا‬‫خباث‬‫والمر‬ **‫هكذا‬‫من‬‫الثـــــلثي‬
‫وشاع‬‫في‬‫سب‬‫الذكــــــور‬‫فعل‬‫ول‬ **‫تقس‬‫وجر‬‫في‬‫الشعر‬‫فل‬
‫ينقسم‬ -‫المنادي‬‫الملزم‬‫للنداء‬‫إلي‬‫قسمين‬:
‫أ‬–‫سماعي‬‫وهو‬ :‫الذي‬‫ل‬‫يرى‬‫إل‬‫منادى‬،‫مثل‬‫يا‬ * :‫ل‬ُ  ‫ف‬ُ ‫زي‬‫يا‬ :‫ل‬ُ  ‫رج‬.
‫يا‬ *‫ن‬ُ  ‫لؤما‬‫لكثير‬‫اللؤم‬.‫*يا‬‫ن‬ُ  ‫نوما‬‫لكثير‬‫النوم‬.
‫أما‬‫استعماله‬‫في‬‫غير‬‫النداء‬‫فشاذ‬،‫مثل‬:
‫تضل‬ *‫منه‬‫إبلي‬‫بالهوجل‬‫في‬‫لجةأمسك‬‫ا‬ً ‫فلن‬‫عن‬‫ل‬ُ  ‫ف‬
‫ب‬–‫قياسي‬:1‫وزن‬ –‫ل‬ِ‫د‬ ‫عا‬َ ‫ف‬َ "‫من‬ "‫الفعل‬‫الثلثي‬‫في‬‫سب‬‫النساء‬‫يا‬ )‫ث‬ِ‫د‬ ‫خبا‬‫ق‬ِ‫د‬ ‫فسا‬ /‫ع‬ٍ  ‫لكا‬ /. (
2‫وزن‬ –‫ل‬ِ‫د‬ ‫عا‬َ ‫ف‬َ "‫من‬ "‫الفعل‬‫الثلثي‬‫للدللة‬‫علي‬‫المر‬‫يا‬ )‫ل‬ِ‫د‬ ‫زا‬َ ‫ن‬َ‫ب‬ِ‫د‬ ‫را‬َ ‫ض‬َ /‫ل‬ِ‫د‬ ‫تا‬َ‫ق‬َ /. (
3‫وزن‬ –‫ل‬ُ  ‫ع‬َ ‫ف‬ُ  "‫في‬ "‫النداء‬‫وفي‬‫سب‬‫الذكور‬‫يا‬ )‫ع‬ُ  ‫ك‬َ ‫ل‬ُ ‫ق‬ُ  ‫س‬َ ‫ف‬ُ  /‫ر‬ُ  ‫ذ‬َ‫غ‬ُ  /. (
‫أجب‬‫بنفسك‬
‫س‬1‫مثل‬ :‫لما‬‫يأتي‬‫في‬‫جملة‬‫مفيدة‬:
1‫احرف‬ –‫للندبه‬.2‫احرف‬ –‫لنداء‬‫القريب‬.
3‫احرف‬ –‫لنداء‬‫البعيد‬.4‫منادي‬ –‫مفرد‬‫علم‬ ". "
5‫منادي‬ –‫مفرد‬‫نكرة‬ "‫مقصودة‬. "6‫منادي‬ –‫مضاف‬.
7‫منادي‬‫مفرد‬‫نكرة‬ "‫غير‬‫مقصودة‬. "8‫منادي‬ –‫شبيه‬‫بالمضاف‬.
9‫اسم‬ –‫ملزم‬‫للنداء‬‫سماعي‬ ". "10‫اسم‬ –‫ملزم‬‫للنداء‬‫قياسي‬ ". "
‫س‬2‫وضح‬ :‫احكم‬‫ما‬‫يلي‬:
1‫استعمال‬ –‫يا‬ "‫للندبه‬ ".2‫استعمال‬ –‫وا‬ "‫للندبه‬ "‫فقط‬.
3‫احذف‬ –‫احرف‬‫النداء‬.4‫المنادي‬ –‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬.
5‫تابع‬ –‫المنادي‬‫قبل‬‫النداء‬.6‫نداء‬ –‫ما‬‫فيه‬‫أل‬ ". "
‫س‬3‫يجب‬ :‫ضم‬‫المنادي‬‫في‬‫احالتين‬‫اذكرهما‬‫مع‬‫التمثيل‬.
‫س‬4‫وضح‬ :‫أوجه‬‫العراب‬‫في‬‫المنادي‬‫فيما‬‫يلي‬.
1‫أمحمد‬ –‫ن‬َ‫ا‬ ‫ب‬‫د‬ٍ ‫زي‬.2‫يا‬ –‫صل ح‬‫صل ح‬‫الدين‬.
‫س‬5‫وضح‬ :‫احكم‬‫تابع‬‫المنادي‬‫فيما‬‫يلي‬:
1‫يا‬ –‫د‬ُ ‫زي‬‫ب‬َ‫ا‬ ‫صااح‬‫ر‬ٍ  ‫عم‬.2‫يا‬ –‫د‬ُ ‫زي‬‫الكريم‬‫ب‬ِ‫ْض‬ ‫ال‬.
3‫يا‬ –‫د‬ُ ‫زي‬‫أبا‬‫عبد‬‫ال‬.4‫يا‬ )) –‫ل‬ُ  ‫جبا‬‫أوبي‬‫معه‬‫والطير‬. ((5‫يا‬ –‫أيها‬‫الناس‬.
‫س‬6‫وضح‬ :‫احكم‬‫ما‬‫يلي‬:
1‫نعت‬ –‫اسم‬‫الشارة‬‫في‬‫النداء‬.2‫تكرار‬ –‫لفظ‬‫المنادي‬.
‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 8
3‫المنادي‬ –‫المضاف‬‫إلي‬‫ياء‬‫المتكلم‬.4‫المنادي‬ –‫المضاف‬‫إلي‬‫مضاف‬.
5‫نداء‬ –‫أب‬ "‫وأم‬‫مضافة‬ "‫إلي‬‫ياء‬‫المتكلم‬.
‫س‬7‫استخرج‬ :‫حرف‬‫النداء‬‫والمنادي‬،‫ثم‬‫أعربها‬:
1‫غ‬ُ ‫ل‬ ‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫ف‬ْ‫َر‬ ‫ن‬َ‫ُغ‬‫س‬َ‫ُغ‬ )) –‫لكم‬‫أيها‬‫الثقل ن‬((2‫أل‬ –‫أيهذا‬‫السائلي‬‫أين‬‫ت‬ْ‫َر‬ ‫مم‬َّ‫م‬ ‫ي‬َ‫ُغ‬.
3‫يا‬ –‫حسن‬‫بن‬‫علي‬‫أثابك‬‫ال‬.
4‫يا‬ )) –‫حسرتا‬‫علي‬‫ما‬‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫ط‬ْ‫َر‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫ف‬‫في‬‫جنب‬‫ال‬. ((5‫يا‬ )) –‫ت‬ِ  ‫أب‬‫ل‬‫تعبد‬‫ ن‬َ‫ُغ‬ ‫الشيطا‬. ((
‫س‬8‫اذكر‬ :‫حكم‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫فيما‬‫يلي‬:
1‫ربنا‬ )) –‫آتنا‬‫من‬‫لدنك‬‫رحمة‬. ((2‫يوسف‬ )) –‫أعرض‬‫هن‬‫هذا‬. ((
3‫ثم‬ )) –‫أنتم‬‫ء‬ِ  ‫هؤل‬‫تقتلو ن‬‫أنفسكم‬. ((4‫ل‬ْ‫َر‬ ‫ق‬ )) –‫م‬َّ‫م‬‫الله‬‫ك‬َ‫ُغ‬ ‫مال‬‫الملك‬. ((
5‫ذا‬ –‫ارعواء‬.6‫ح‬ْ‫َر‬ ‫أصب‬ –‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫لي‬.7‫اشتدي‬ –‫أزمة‬‫تتفرجي‬.
‫س‬9‫وضح‬ :‫حكم‬‫حذف‬‫ياء‬‫المتكلم‬‫من‬‫المنادي‬‫أو‬‫ثبوتها‬‫فيما‬‫يلي‬:
1‫يا‬ )) –‫ت‬ِ  ‫أب‬‫ل‬‫تعبد‬‫ ن‬َ‫ُغ‬ ‫الشيطا‬. ((2‫قال‬ )) –‫ن‬َ‫ُغ‬ ‫اب‬‫أم‬‫إ ن‬‫م‬َ‫ُغ‬ ‫القو‬‫استضعفوني‬. ((
3‫ب‬ِّ ‫ر‬ )) –‫اجعلني‬‫مقيم‬ُ ‫ل‬‫الصل ة‬. ((4‫يا‬ )) –‫د‬ِ ‫عبا‬‫ل‬‫ف‬ٌ  ‫خو‬‫عليكم‬. ((
5‫يا‬ –‫ابن‬‫أخي‬‫راقب‬‫ال‬.6‫يا‬ )) –‫أسفى‬‫على‬‫يوسف‬((
‫س‬‫بين‬ :‫نوع‬‫المنادى‬‫وحكمه‬:
1‫يا‬ -‫حسن‬‫أقبل‬2‫يا‬ -‫حسنين‬‫عملكما‬‫أبشرا‬
‫التختصاص‬‫كنداء‬‫دون‬‫يـــــــــــا‬‫كـ‬ **‫]أيها‬، [‫الفتى‬‫بإثر‬‫ارجونــــــــــيا‬
‫وقد‬‫يرى‬‫ذا‬‫دون‬‫أي‬‫تلو‬‫أل‬‫كمثل‬ **‫نحن‬ :‫العرب‬‫أسخى‬‫من‬‫بذل‬
1(‫التختصاص‬-:
‫هو‬ -‫قصر‬‫حكم‬‫مسند‬‫لضمير‬‫على‬‫اسم‬‫ظاهر‬‫معرفة‬‫منصوب‬‫يعرب‬‫ا‬ً ‫منصوب‬‫علي‬‫التختصاص‬‫يدكر‬‫بعده‬‫معمول‬
‫لـ‬‫أتخص‬ "‫أو‬‫أعني‬‫المحدوف‬ "‫وجوبا‬.
2(‫شروط‬‫نصب‬‫المفعول‬‫به‬‫علي‬‫التختصاص‬:
1‫أن‬ –‫يقع‬‫بعد‬‫ضمير‬‫متكلم‬‫ا‬ً ‫غالب‬،‫أو‬‫مخاطب‬‫ا‬ً ‫أحيان‬‫ويمتنع‬ .‫وجوده‬‫مع‬‫ضمير‬‫الغائب‬.
2‫أن‬ –‫يقع‬‫في‬‫جملة‬‫اسمية‬،‫يعرب‬‫الضمير‬‫فيها‬‫مبتدأ‬ "، "‫ثم‬‫يوجد‬‫بعده‬‫السم‬‫الذي‬‫يوضح‬‫المراد‬‫من‬‫الضمير‬،
‫ثم‬‫يوجد‬‫الخبر‬.‫مثل‬:‫ن‬ُ ‫ل‬ ‫نح‬ *–‫د‬َ‫ُغ‬‫الجنو‬–‫ندافع‬‫عن‬‫الوطن‬.
‫ن‬ُ  ‫نح‬ -‫ضمير‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫رفع‬‫مبتدأ‬.
‫الجنود‬ -‫مفعول‬ :‫به‬‫علي‬‫التختصاص‬‫منصوب‬‫بفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫تقديره‬‫أتخص‬ )(
‫ندافع‬ -‫عن‬‫الوطن‬‫جملة‬ :‫فعلية‬‫تخبر‬ ). (
3(‫أحوال‬‫السم‬‫المختص‬:
1‫مقترن‬ –‫بأل‬:‫نحن‬ *–‫ب‬َ‫ُغ‬ ‫العر‬–‫م‬ُ ‫ل‬‫أكر‬‫س‬ِ  ‫النا‬.
2‫مضاف‬ –‫لما‬‫فيه‬‫أل‬:‫قال‬ *‫ص‬ )‫نحن‬ " (‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫معاش‬‫ء‬ِ  ‫النبيا‬‫ل‬‫ث‬ُ ‫ل‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫و‬َ‫ُغ‬ ‫ن‬ُ ‫ل‬،‫ما‬‫تركناه‬"‫صدقة‬
3‫مضاف‬ -‫لمضاف‬‫لما‬‫فيه‬‫أل‬:‫ن‬ُ ‫ل‬ ‫نح‬ *–‫د‬َ‫ُغ‬‫جنو‬‫جيش‬‫المسلمين‬–‫ندافع‬‫عن‬‫الوطن‬.
4‫أي‬ ) ––‫أية‬: (‫أنا‬ *–‫يها‬ُّ‫أ‬‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫الرج‬–‫م‬ٌ ‫كري‬.
‫أنا‬ -‫ضمير‬ :‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫في‬‫محل‬‫رفع‬‫المبتدأ‬.
‫أيها‬ -‫مفعول‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬،‫والهاء‬‫حرف‬‫للتنبيه‬.
‫ل‬ُ  ‫الرج‬ -‫نعت‬ :‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬‫م‬ٌ ‫كري‬ - .‫تخبر‬ :‫مرفوع‬.
4(‫حكم‬‫عامله‬:‫يحذف‬‫عامل‬‫المفعول‬‫به‬‫علي‬‫التختصاص‬‫ا‬ً ‫وجوب‬
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 9
‫الختصاص‬ ‫أسلوب‬
5(‫أوجه‬‫العراب‬‫الجائزة‬‫فيما‬‫تحته‬‫تخط‬:
‫.*نحن‬‫بني‬‫ضبة‬‫أصحاب‬‫الجمل‬‫نحن‬ *‫بنات‬‫طارق‬‫نمشي‬‫على‬‫النمارق‬
‫ــ‬‫بنات‬‫طارق‬‫:م‬‫به‬‫على‬‫التختصاص‬‫منصوب‬‫وعلمته‬‫الكسرة‬
‫ــ‬‫بنات‬‫طارق‬‫تخبر‬ :‫مرفوع‬‫وعلمته‬‫الضمة‬
6(‫أغراض‬‫التختصاص‬:
1‫الفخر‬ –‫*نحن‬ :‫الزهريين‬ -–‫أفضل‬‫العلماء‬
2‫بيا ن‬ –‫المقصود‬‫من‬‫الضمير‬‫قال‬ * :‫ص‬ )‫نحن‬ " (‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫معاش‬‫ء‬ِ  ‫النبيا‬‫ل‬‫ث‬ُ ‫ل‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫و‬َ‫ُغ‬ ‫ن‬ُ ‫ل‬،‫ما‬‫تركناه‬"‫صدقة‬
3‫التواضع‬ –‫أنا‬ * :–‫يها‬ُّ‫أ‬‫المسكين‬–‫أحتاج‬‫إليك‬
7(‫إعراب‬‫السم‬‫المختص‬:
1‫إدا‬ -‫كان‬‫أي‬ )‫يبنى‬ (‫على‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫مفعول‬‫به‬‫على‬‫التختصاص‬‫بفعل‬‫محدوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬
2‫إدا‬ -‫كان‬‫غيرهما‬ )‫ينصب‬ (‫مفعول‬‫به‬‫على‬‫التختصاص‬‫بفعل‬‫محدوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬
8(‫موقع‬‫جملة‬‫التختصاص‬:
1‫إدا‬ -‫وقعت‬‫في‬‫أثناء‬‫الكلم‬‫تكون‬‫جملة‬‫اعتراضية‬‫ليس‬‫لها‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬:‫نحن‬ *–‫الجنود‬–‫ندافع‬‫عن‬‫الوطن‬
2‫إدا‬ -‫وقعت‬‫في‬‫آتخر‬‫الكلم‬‫تكون‬‫جملة‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫حال‬:‫اللهم‬ *‫اغفر‬‫لنا‬‫أيتها‬‫العصابة‬.
9(‫أوجه‬‫الشبه‬‫والتختلف‬‫بين‬‫النداء‬‫والتختصاص‬:
‫المقارنة‬ ‫وجه‬‫النداء‬‫الختصاص‬
‫التفاق‬ ‫أوجه‬
1(. ‫ا‬ً ‫وجوب‬ ‫محذوف‬ ‫بعامل‬ ‫ا‬ً ‫منصوب‬ ‫ا‬ً ‫اسم‬ ‫يكو ن‬ ‫منها‬ ‫كل‬
2(‫نصب‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الضم‬ ‫على‬ ‫مبنى‬ [‫أية‬ ‫أو‬ ‫]أى‬ ‫يكو ن‬ ‫قد‬ ‫منها‬ ‫كل‬
3(. ‫المخاطب‬ ‫أو‬ ‫بالمتكلم‬ ‫خاص‬ :‫والختصاص‬ ، ‫بالمخاطب‬ ‫خاص‬ :‫فالنداء‬ ‫؛‬ ‫الختصاص‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫إفاد ة‬
‫الختلف‬ ‫أوجه‬‫النداء‬‫الختصاص‬
‫الكلم‬ ‫في‬ ‫الموقع‬. ‫الكلم‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫يقع‬‫آخره‬ ‫أو‬ ‫الكلم‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫يقع‬
‫بأل‬ ‫القترا ن‬‫ا‬ً ‫قياس‬ ‫بأل‬ ‫يكو ن‬ ‫ل‬ ‫المنادى‬‫ا‬ً ‫قياس‬ ‫بأل‬ ‫يكو ن‬ ‫المختص‬ ‫السم‬
‫والتنكير‬ ‫التعريف‬ ‫و‬ ‫العلمية‬‫ومعرفة‬ ‫ونكر ة‬ ‫ا‬ً ‫علم‬ ‫يأتي‬ ‫المنادى‬‫بقلة‬ ‫ا‬ً ‫علم‬ ‫يأتي‬ ‫وقد‬ ‫نكر ة‬ ‫يقع‬ ‫ل‬ ‫المختص‬ ‫السم‬
‫المحذوف‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬‫المحذوف‬ ‫الحرف‬ ‫عن‬ ‫يعوض‬ ‫قد‬ ‫النداء‬‫بشيء‬ ‫عنه‬ ‫يعوض‬ ‫ل‬ ‫الختصاص‬ ‫في‬ ‫المحذوف‬ ‫العامل‬
‫ل‬ً ‫أو‬:‫الغراء‬
‫وكمحذر‬‫بل‬‫إيا‬‫اجعل‬‫مغرى‬ **‫به‬‫في‬‫كل‬‫ما‬‫قد‬‫فصل‬
1(‫تعريفه‬- :‫هو‬‫تنبيه‬‫المخاطب‬‫علي‬‫أمر‬‫محمود‬‫ليلزمه‬.
2(‫حكم‬‫حذف‬‫عامل‬‫المفعول‬‫به‬‫للغراء‬:
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 10
‫التحذير‬
‫والغراء‬
‫أ‬–‫وجوب‬‫إضمار‬‫العامل‬‫مع‬‫العطف‬‫أو‬‫التكرار‬.‫مثل‬:
‫د‬َّ‫م‬‫ج‬ِ  ‫ال‬ *‫د‬َّ‫م‬‫ج‬ِ  ‫ال‬‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫النجاح‬.‫ــــــــــــــ‬‫مع‬‫التكرار‬.
‫د‬َّ‫الج‬ -1‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬.
‫د‬َّ‫الج‬ -2‫توكيد‬ :‫لفظي‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫والفعل‬ .‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫تقديره‬‫إلزم‬ ""
‫د‬َّ‫م‬‫الج‬ *‫والستقامة‬‫فإنهما‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫النجاح‬‫.ـــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬.
‫د‬َّ‫الج‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫.بفعل‬‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ ""
‫الواو‬ -‫حرف‬ :‫عطف‬‫مبني‬‫على‬‫الفتح‬‫ليس‬‫له‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬
‫الستقامة‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫بفعل‬ .‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ ""
‫والجملة‬‫معطوفة‬‫على‬‫الجملة‬‫التي‬‫قبلها‬
‫ب‬–‫جواز‬‫إضمار‬‫العامل‬‫إذا‬‫لم‬‫يوجد‬‫عطف‬‫أو‬‫تكرار‬‫مثل‬ .:
‫د‬َّ‫م‬‫الج‬ *‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫النجاح‬.
‫د‬َّ‫الج‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫لفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫جواز‬‫إلزم‬ ""
‫ثانيا‬:‫التحذير‬
‫إيــــاك‬‫والشر‬‫ونحوه‬‫نصب‬‫محذر‬ **‫بما‬‫استتاره‬‫وجــــــــــب‬
‫ودون‬‫عطف‬‫ذا‬‫ليا‬‫انسب‬‫وما‬‫سواه‬ **‫ستر‬‫فعلية‬‫لن‬‫يلــــــزما‬
‫إل‬‫مع‬‫العطف‬‫أو‬‫التكــــــــرار‬‫كالضيغم‬ **‫الضيغم‬‫يا‬‫ذا‬‫الساري‬
‫وشذ‬‫إياي‬‫و‬‫إياه‬‫أشـــــذ‬‫وعن‬‫سبيل‬ **‫القصد‬‫من‬‫قاس‬‫انتـــــبذ‬
1(‫تعريفه‬:‫هو‬‫تنبيه‬‫المخاطب‬‫علي‬‫أمر‬‫يجب‬‫الحراز‬‫منه‬‫أو‬‫مكروه‬‫ليحذره‬‫أو‬‫يتجنبه‬:‫.مثل‬‫إياك‬ *‫والهمال‬.
2(‫أركان‬‫التحدير‬:
1‫المحدر‬ -‫وهو‬ :‫الشخص‬‫الدي‬‫يصدر‬‫منه‬‫أسلوب‬‫التحدير‬
2‫المحدر‬ -‫وهو‬ :‫المخاطب‬
3‫المحدر‬ -‫منه‬‫وهو‬ :‫المر‬‫المكروه‬
3(‫حكم‬‫حذف‬‫عامل‬‫المفعول‬‫به‬‫للتحذير‬:
‫أ‬–‫وجوب‬‫حذف‬‫العامل‬:
1‫إذا‬ –‫كان‬‫التحذير‬‫بـ‬‫إياك‬ "‫وأتخواته‬"
‫سواء‬‫وجد‬‫عطف‬‫أم‬‫ل‬.‫مثل‬:
‫إياك‬ *‫والهمال‬‫ــــــــــــ‬ .‫مع‬‫العطف‬.
‫إياك‬ *‫من‬‫الهمال‬.‫ــــــــــــ‬‫بدون‬‫عطف‬‫و‬.‫تكرار‬
‫إياك‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫في‬‫محل‬،‫نصب‬‫وفعله‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫تقديره‬‫أحذر‬ " :‫إياك‬"
2‫إذا‬ –‫كان‬‫التحذير‬‫بـ‬‫غير‬ "‫إياك‬‫ولكن‬ "‫مع‬‫عطف‬‫أو‬‫تكرار‬.
‫ال‬ *‫ال‬‫في‬‫أصحابي‬‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫التكرار‬‫تخافوا‬ )(
‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫الهما‬ *‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫الهما‬‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫الفشل‬.‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫التكرار‬.
‫ل‬َ  ‫الهما‬ -1‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحذير‬‫منصوب‬،‫والفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫احذر‬ ". "
‫الهمال‬ -2‫توكيد‬ :‫لفظي‬‫منصوب‬.
‫ناقة‬ )) *‫ال‬‫وسقياها‬((‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬.‫احدروا‬ )(
‫يا‬ *‫ماز ن‬‫رأسك‬‫والسيف‬‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬.‫ق‬ )،‫احدر‬(
‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫الهما‬ *‫ف‬َ‫ُغ‬ ‫والنحرا‬‫فإنها‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫الفشل‬‫.ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬.
‫ل‬َ  ‫الهما‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحدير‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫.بفعل‬‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ ""
‫الواو‬ -‫حرف‬ :‫عطف‬‫مبني‬‫على‬‫الفتح‬‫ليس‬‫له‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬
‫ف‬َ  ‫النحرا‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحدير‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫بفعل‬ .‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ ""
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 11
‫والجملة‬‫معطوفة‬‫على‬‫الجملة‬‫التي‬‫قبلها‬
‫ب‬–‫جواز‬‫حذف‬‫العامل‬:
‫إذا‬‫كان‬‫التحذير‬‫بغير‬‫إياك‬ "‫وأتخواته‬"‫و‬‫لم‬‫يكن‬‫ا‬ً ‫معطوف‬‫أو‬‫مثل‬ .‫ا‬ً ‫مكرر‬:
‫د‬ٌ ‫محم‬ *‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫الهما‬‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫الفشل‬.
‫ل‬َ  ‫الهما‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحذير‬‫لفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫جواز‬‫ر‬ْ " ‫ذ‬َ ‫ح‬ْ " ‫ا‬ " :. "
‫ملحوظة‬:‫التحذير‬‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬‫للمخاطب‬،‫أما‬‫مجيئه‬‫للغائب‬‫أو‬‫المتكلم‬‫فشاذ‬‫مثل‬ .:
*‫ياي‬َّ‫م‬‫إ‬‫وأ ن‬‫يحذف‬‫م‬ُ ‫ل‬‫دك‬ُ ‫ل‬‫أح‬‫الرنب‬.‫ــــــــــــــــــ‬‫شاذ‬‫للمتكلم‬.
‫إذا‬ *‫بلغ‬‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫الرج‬‫الستين‬‫ه‬ُ ‫ل‬‫فإيا‬‫يا‬َّ‫م‬‫وأ‬‫ب‬ِّ ‫وا‬َ‫ُغ‬ ‫الش‬‫ـــــــــــــــــ‬ .‫شاذ‬‫للغائب‬‫الكثر‬ ) .‫ا‬ً ‫شذوذ‬(
‫س‬:‫لمادا‬‫ل‬‫تستخدم‬))‫إياك‬((‫في‬‫العراء‬‫؟‬
‫ـــــ‬‫لكثرة‬‫استخدامها‬‫في‬‫التحدير‬‫فهي‬ )‫تخاصة‬‫بالتحدير‬‫فقط‬(
‫ما‬‫ناب‬‫عن‬‫فعل‬‫كشتان‬‫وصه‬‫هو‬‫اسم‬‫فعل‬‫وكدا‬‫أوه‬‫ومه‬
‫وما‬‫بمعنى‬‫افعل‬‫ك‬)‫آمين‬(‫كثر‬‫وغيره‬)‫وي‬ ‫كـ‬(‫و‬)‫هيهات‬(‫نزر‬
1(‫تعريفها‬-:‫هي‬‫ألفاظ‬‫تقوم‬‫مقام‬‫الفعال‬،‫في‬‫الدللة‬‫علي‬‫معناها‬‫وعملها‬‫وزمنها‬
‫ولكن‬ ___‫لماذا‬‫لم‬‫م‬َّ‫يس‬‫ا‬ً ‫أسم‬‫فقط‬‫؟‬‫أو‬‫ل‬ً  ‫فع‬‫فقط‬‫؟‬
‫الجابة‬1:‫لم‬‫م‬َّ‫يس‬‫ا‬ً ‫اسم‬‫فقط‬‫لنه‬‫ل‬‫يدل‬‫علي‬‫معني‬‫في‬‫نفسه‬‫غير‬‫مقترن‬‫بزمن‬.
‫الجابة‬2:‫لم‬‫م‬َّ‫يس‬‫ل‬ً  ‫فع‬‫فقط‬‫لنه‬‫ل‬‫يقبل‬‫علمات‬‫الفعال‬،‫ول‬‫يتأثر‬‫بالعوامل‬.
2(‫حكم‬‫اسم‬‫الفعل‬‫من‬‫حيث‬‫البناء‬‫أو‬‫العراب‬:
‫ـــــــــــــــ‬‫هي‬‫أسماء‬‫مبنية‬‫ل‬‫محل‬‫لها‬‫من‬‫العراب‬،‫لنها‬‫تشبه‬‫الحروف‬‫في‬‫عدم‬‫التأثر‬‫بالعوامل‬
3(‫أقسام‬‫اسم‬‫الفعل‬:
‫أ‬–‫اسم‬‫فعل‬‫أمر‬‫وهو‬ ) :‫الكثر‬‫مثل‬ . (:
‫ه‬ْ " ‫م‬َ  -‫اكفف‬ :‫ــــــ‬‫مه‬ *‫لسانك‬‫ني‬ِّ‫ع‬.‫آمين‬ -‫استجب‬ :‫ــــــــ‬‫آمين‬ *.
‫ي‬َّ ‫ح‬َ  -‫أقبل‬ :‫ــــــــ‬‫ي‬ِّ ‫ح‬ *‫علي‬‫الصل ة‬- .‫يا‬َّ‫ه‬َ ‫أسرع‬ :‫ـــــــــ‬‫هيا‬ *‫يا‬‫محمد‬.
‫م‬َّ‫ل‬ُ ‫ه‬َ  -‫اقترب‬ :‫ـــــــــ‬‫هلم‬ *‫يا‬‫رجل‬.‫ه‬ْ " ‫ص‬ّ‫ه‬ -‫اسكت‬ :‫ـــــــــ‬‫صه‬ *‫يا‬‫علي‬.
‫ب‬–‫اسم‬‫فاعل‬‫ي‬ٍ  ‫ماض‬‫وهو‬ ) :‫قليل‬. (‫مثل‬:
‫شتان‬ -‫افترق‬ :‫ــــــــ‬‫شتا ن‬ *‫د‬ُّ‫الج‬‫والهمال‬‫هيهات‬ -‫د‬َ ‫ع‬ُ  ‫ب‬َ  :‫ــــــــــ‬‫ت‬َ‫ُغ‬ ‫هيها‬ *‫للمهمل‬‫ح‬ٌ  ‫فل‬
‫ج‬–‫اسم‬‫فعل‬‫مضارع‬‫وهو‬ ) :‫أقلها‬‫مثل‬ . (:
‫ه‬ْ "‫و‬َّ ‫أ‬َ  -‫:أتوجع‬‫ــــــــــ‬‫أوه‬ *‫من‬‫اللم‬‫ي‬ْ " ‫و‬َ  -‫:أعجب‬‫ــــــــــ‬‫ويكأنه‬ )) *‫ل‬‫يفلح‬‫الكافرو ن‬((
‫ف‬ٍ : ‫أ‬ُ  -‫أتضجر‬ :‫ـــــــــ‬‫ف‬ٍ  ‫أ‬َ‫ُغ‬ *‫من‬‫النار‬‫والريح‬.
4(‫أقسام‬‫اسم‬‫الفعل‬‫باعتبار‬‫الصل‬:
‫والفعل‬‫من‬‫أسمائه‬‫عليكا‬‫وهكدا‬‫دونك‬‫مع‬‫إليكا‬
‫كدا‬‫رويد‬‫بله‬‫ناصبين‬‫ويعملن‬‫الخفض‬‫مصدرين‬
‫ل‬ً ‫أو‬:‫المرتجل‬:
-‫وهو‬‫ما‬‫كان‬‫في‬‫أصل‬‫استعماله‬‫ا‬ً ‫اسم‬‫للفعل‬‫كأسماء‬‫الفعال‬‫السابقة‬.
‫ثانيا‬:‫المنقول‬:-‫وهو‬‫ما‬‫كان‬‫له‬‫استعمال‬‫أصلي‬‫في‬‫اللغة‬‫ثم‬‫نقل‬‫إلى‬‫اسم‬‫الفعل‬‫،وأنواعه‬‫هي‬:
‫أ‬–‫ما‬‫أصله‬‫الظرف‬‫أمامك‬ * :‫إلي‬‫الجهاد‬‫م‬ْ " ‫تقد‬ " :. "‫ورائك‬ *‫يا‬‫محمد‬‫تأتخر‬ " :"
‫مكانك‬ *‫يا‬‫زيد‬‫ت‬ْ " ‫اثب‬ " :. "‫عندك‬ *‫يا‬‫رجل‬‫ذ‬ْ " ‫تخ‬ُ  " :. "
‫ب‬–‫ما‬‫أصله‬‫الجار‬‫والمجرور‬‫إليك‬ * :‫عني‬:‫ابتعد‬ ""‫عليك‬ *‫الصدق‬‫إلزم‬ " :"
‫ج‬–‫ما‬‫أصله‬‫المصدر‬‫رويد‬ * :‫ا‬ً ‫زيد‬:‫أمهله‬ ""‫ه‬َ‫ُغ‬ ‫ل‬ْ‫َر‬‫ب‬َ‫ُغ‬ *‫ا‬ً ‫زيد‬‫اتركه‬ " :"
‫ملحوظة‬:‫رويدك‬ "‫وبله‬"‫إذا‬ -‫انتصب‬‫ما‬‫بعدها‬‫فهما‬‫اسما‬‫فعل‬،‫وإذا‬‫انجر‬‫ما‬‫بعدهما‬‫فهما‬‫مصدران‬.
‫تذر‬ *‫الجماجم‬‫ا‬ً ‫ضاحي‬‫هاماتها‬‫بله‬‫الكف‬‫كأنها‬‫لم‬‫تخلق‬ُ ‫ل‬
‫ــ‬‫الكف‬:‫م‬‫به‬‫منصوب‬‫باسم‬‫الفعل‬‫ــ‬‫الكف‬‫م‬ :‫إليه‬‫مجرور‬‫وعلمته‬‫الكسرة‬
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 12
‫الفعال‬ ‫أسماء‬
5(‫أقسام‬‫اسم‬‫الفعل‬‫بالنظر‬‫لكونه‬‫قياسيا‬‫أو‬‫سماعيا‬:
‫أ‬‫ـ‬‫اسم‬‫الفعل‬‫الماضي‬‫والمضارع‬‫سماعيان‬ )‫ــــــــ‬‫هيهات‬–‫أوه‬(
‫ب‬‫ـ‬‫اسم‬‫الفعل‬‫المر‬‫سماعي‬ )‫ــــــــ‬‫صه‬‫قياسي‬ )‫و‬ (‫يأتي‬ (‫علي‬‫وزن‬‫ل‬ِ  ‫عا‬َ  ‫ف‬َ  "‫من‬ "‫كل‬‫فعل‬‫ثلثي‬:
‫ب‬ِ  ‫را‬َ‫ُغ‬ ‫ض‬َ‫ُغ‬ *‫ا‬ً ‫زيد‬‫ـــــــ‬‫اضرب‬‫ب‬ِ  ‫تا‬َ‫ُغ‬‫ك‬َ‫ُغ‬ *‫س‬َ‫ُغ‬ ‫الدر‬‫ــــــــ‬‫اكتب‬‫ل‬ِ  ‫زا‬َ‫ُغ‬ ‫ن‬َ‫ُغ‬ *‫من‬‫السيار ة‬‫ــــــــ‬‫انزل‬
6(‫عمل‬‫اسم‬‫الفعل‬:
‫وما‬‫لما‬‫تنوب‬‫عنه‬‫من‬‫عمل‬‫لها‬‫وأتخر‬‫ما‬‫لدي‬‫فيه‬‫العمل‬
‫واحكم‬‫بتنكير‬‫الذي‬‫ينون‬‫منها‬‫وتعريف‬‫سواه‬‫ين‬ّ ‫ب‬
-‫يعمل‬‫اسم‬‫الفعل‬‫عمل‬‫الفعل‬‫الذي‬‫ينوب‬‫عنه‬.
‫أ‬–‫إذا‬‫كان‬‫هذا‬‫الفعل‬‫يكتفي‬‫بمرفوعة‬‫اكتفي‬‫اسم‬‫الفعل‬‫ا‬ً ‫أيض‬‫بمرفوعة‬‫مثل‬ .‫صه‬ " :–‫مه‬–‫هيهات‬‫حيث‬ "‫عملت‬‫عمل‬
‫أفعالها‬‫واكتفت‬‫بمرفوعها‬‫وهو‬‫الضمير‬‫المستتر‬.
‫ب‬–‫إذا‬‫كان‬‫هذا‬‫الفعل‬‫يرفع‬‫ل‬ً  ‫فاع‬‫وينصب‬‫ل‬ً  ‫مفعو‬‫رفع‬‫اسم‬‫الفعل‬‫ل‬ً  ‫فاع‬‫ونصب‬‫ل‬ً  ‫مفعو‬‫مثل‬ .:
‫ك‬ِ  ‫درا‬ *‫ا‬ً ‫زيد‬.‫ـــــــــــــــ‬‫ك‬ْ " ‫أدر‬‫ا‬ً ‫زيد‬.
‫اسم‬‫فعل‬‫فاعل‬ +‫مستتر‬‫م‬ +‫به‬ ..
7(‫الفرق‬‫بين‬‫اسم‬‫الفعل‬‫والفعل‬:
‫يجب‬ -‫تأتخير‬‫معمول‬‫اسم‬‫الفعل‬‫عنه‬‫بحيث‬‫ل‬‫يتقدم‬‫عليه‬‫ا‬ً ‫أبد‬،‫بعكس‬‫الفعل‬‫الذي‬‫يجوز‬‫أن‬‫يتقدم‬‫عليه‬‫معمولة‬.
‫ا‬ً ‫زيد‬ *‫ضراب‬‫ضراب‬ * ×‫ا‬ً ‫زيد‬
8(‫حكم‬‫ما‬‫سمي‬‫به‬‫من‬‫أسماء‬‫الفعال‬:
‫هو‬ -‫اسم‬‫بدليل‬‫أنه‬‫يلحقه‬‫التنوين‬‫به‬،‫مثل‬‫ه‬ٍ : ‫ص‬ ) :، (‫وما‬‫نون‬‫منه‬‫فهو‬‫نكرة‬،‫وما‬‫لم‬‫ينون‬‫فهو‬‫معرفة‬
9(‫ما‬‫الفرق‬‫في‬‫المعنى‬‫بين‬‫قولك‬:
‫ه‬ٍ  ‫ص‬ }*‫عن‬‫الحديث‬‫بالتنوين‬ {‫ــــــــــ‬‫بالتنوين‬‫عن‬‫جميع‬‫الحديث‬‫نكرة‬ )(
‫صه‬ } *‫عن‬‫الحديث‬‫في‬‫السياسة‬‫بغير‬ {‫التنوين‬‫؟‬‫ـــــــــ‬‫بغير‬‫التنوين‬‫عن‬‫الحديث‬‫في‬‫السياسة‬‫فقط‬‫معرفة‬ )(
10(‫متى‬‫يكون‬))‫هلم‬((‫لزما‬‫؟؟‬‫ومتى‬‫يكون‬‫متعديا؟؟؟‬
‫إذا‬‫كان‬‫بمعنى‬‫أجمعوا‬ )‫يكون‬ (‫متعدي‬‫ــــــــــــــــــــــ‬‫هلموا‬ )) *‫شهداءكم‬((
‫إذا‬‫كان‬‫بمعنى‬‫أقبلوا‬ )‫يكون‬ (‫لزم‬‫ــــــــــــــــــــــ‬‫هلم‬ )) *‫إلينا‬((
‫انتبه‬:
‫ق‬ -‫ت‬‫ب‬َ‫ُغ‬ ‫كتا‬ )) :‫ال‬‫عليكم‬((‫ليس‬‫من‬‫أسماء‬‫الفعال‬،‫لن‬‫كتاب‬ )‫مفعول‬ (‫مطلق‬‫منصوب‬‫بفعل‬‫محدوف‬
‫والتقدير‬ -‫كتب‬ ) :‫ال‬‫دلك‬‫كتابا‬‫عليكم‬(
‫إعراب‬‫هام‬‫جدا‬:
‫هيت‬ )) *‫لك‬((
‫هيت‬ -‫اسم‬ :‫فعل‬‫ماض‬‫بمعنى‬‫تهيأت‬ )، (‫والفاعل‬‫ضمير‬‫مستتر‬‫تقديره‬‫أنا‬ )(
‫لك‬ -‫جار‬ :‫ومجرور‬‫متعلق‬‫بمحدوف‬‫تخبر‬‫لمبتدأ‬‫محدوف‬‫الخطاب‬ )(‫لك‬
‫هلم‬ *‫ا‬ً ‫جر‬.
‫هلم‬ -‫اسم‬ :‫فعل‬‫أمر‬‫بمعنى‬‫أقبل‬ )، (‫والفاعل‬‫ضمير‬‫مستتر‬‫تقديره‬‫أنت‬ )(
‫ا‬ً ‫جر‬ -‫مفعول‬ :‫مطلق‬‫منصوب‬‫وعلمته‬‫الفتحة‬‫الظاهرة‬
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 13
‫الفعل‬ ‫إعراب‬
‫حالت‬‫إعراب‬‫الفعل‬
}‫الرفع‬-‫النصب‬-‫الجزم‬{
‫ارفع‬‫مضارعا‬‫إدا‬‫يجرد‬‫من‬‫ناصب‬‫وجازم‬‫د‬ٌ ‫كتسع‬
‫س‬1:‫متى‬‫يرفع‬‫الفعل‬‫المضارع‬‫؟‬‫ـــــــ‬‫إذا‬‫لم‬‫يسبقه‬‫ناصب‬‫ول‬‫جازم‬‫مثل‬ .:
‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫يذاك‬ *‫د‬ٌ ‫محم‬‫دروسه‬- .‫ر‬ُ  ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬.
‫أراء‬‫العلماء‬‫في‬‫رافع‬‫المضارع‬:
1‫يرى‬ –‫البعض‬‫أنه‬‫مرفوع‬‫لوقوعه‬‫موقع‬‫السم‬
2‫يرى‬ -‫المبرد‬‫أنه‬‫مرفوع‬‫لنه‬‫لم‬‫يسبقه‬‫ناصب‬‫ول‬‫جازم‬،‫وهو‬‫الرأي‬‫الصحيح‬‫وعليه‬‫ابن‬‫مالك‬.
‫أما‬ -‫الرأي‬‫الول‬‫مردود‬،‫لن‬‫هناك‬‫من‬‫المضارع‬‫ما‬‫ل‬‫يقع‬‫موقع‬‫السم‬‫كالمضارع‬‫المبدوء‬‫بالسين‬‫أو‬‫سوف‬،‫مثل‬:
‫سأجتهد‬ *‫*سوف‬‫أجتهد‬
‫علمة‬‫رفع‬‫المضارع‬:
1‫علمة‬ -‫أصلية‬‫وهي‬ :‫الضمة‬‫ظاهر ة‬ )،‫مقدر ة‬. (
‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫يذاك‬ *‫د‬ٌ ‫محم‬‫دروسه‬- .‫ر‬ُ  ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬.
2‫علمة‬ -‫فرعية‬‫وهي‬ :‫ثبوت‬‫النو ن‬.
‫الطلب‬ *‫يذاكرو ن‬‫أنت‬ *‫تذاكرين‬‫الطالبا ن‬ *‫يذاكرا ن‬
‫}يذاكرون‬ -،‫تذاكرين‬،{‫يذاكران‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫ثبوت‬‫النون‬‫من‬‫الفعال‬‫الخمسة‬.
‫س‬2:‫متى‬‫ينصب‬‫المضارع‬‫؟‬‫ــــــــــ‬‫إذا‬‫سبقه‬‫ناصب‬‫مثل‬ .:
‫لن‬ *‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫ينج‬‫المهمل‬.‫لن‬ -‫ح‬َ  ‫ينج‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫منصوب‬‫بـ‬‫لن‬ "‫وعلمة‬ "‫نصب‬‫الفتحة‬.
‫علمة‬‫نصب‬‫المضارع‬:
1‫علمة‬ -‫أصلية‬‫وهي‬ :‫الفتحة‬‫ظاهر ة‬ )،‫مقدر ة‬. (
‫لن‬ *‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫ينج‬‫المهمل‬.‫لن‬ -‫ح‬َ  ‫ينج‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫منصوب‬‫بـ‬‫لن‬ "‫وعلمة‬ "‫نصب‬‫الفتحة‬.
2‫علمة‬ -‫فرعية‬‫وهي‬ :‫حدف‬‫النو ن‬.
‫الطلب‬ *‫لن‬‫يذاكروا‬‫أنت‬ *‫لن‬‫تذاكري‬‫الطالبا ن‬ *‫لن‬‫يذاكرا‬
‫}يذاكروا‬ -،‫تذاكري‬،{‫يذاكرا‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫من‬‫الفعال‬‫الخمسة‬.
‫س‬3:‫متى‬‫يجزم‬‫المضارع‬‫؟‬‫ـــــــ‬‫إذا‬‫سبقه‬‫جازم‬.‫مثل‬:
‫لم‬ *‫ر‬ْ‫َر‬ ‫يذاك‬‫د‬ٌ ‫زي‬‫دروسه‬.‫لم‬ -‫ر‬ْ " ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مجزوم‬‫بـ‬‫لم‬ "‫وعلمة‬ "‫جزمه‬‫السكون‬.
‫علمة‬‫جزم‬‫المضارع‬:
1‫علمة‬ -‫أصلية‬‫وهي‬ :‫السكو ن‬
‫لم‬ *‫ر‬ْ‫َر‬ ‫يذاك‬‫د‬ٌ ‫زي‬‫دروسه‬.‫لم‬ -‫ر‬ْ " ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مجزوم‬‫بـ‬‫لم‬ "‫وعلمة‬ "‫جزمه‬‫السكون‬.
2‫علمة‬ -‫فرعية‬‫وهي‬ :‫حدف‬ )‫النو ن‬،‫حدف‬‫حرف‬‫العلة‬(
‫الطلب‬ *‫لم‬‫يذاكروا‬‫أنت‬ *‫لم‬‫تذاكري‬‫الطالبا ن‬ *‫لم‬‫يذاكرا‬
‫}يذاكروا‬ -،‫تذاكري‬،{‫يذاكرا‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫من‬‫الفعال‬‫الخمسة‬.
‫*لم‬‫ع‬َ‫ُغ‬ ‫يس‬‫محمد‬‫إلى‬‫الشر‬‫لم‬ -‫ع‬َ  ‫يس‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫حرف‬‫العلة‬
‫وبلن‬‫ه‬‫انصب‬،‫وكي‬‫كذا‬‫بأن‬**‫ل‬‫بعد‬‫علم‬‫والتي‬‫من‬‫بعد‬‫ظن‬
‫فانصب‬‫بها‬‫ع‬‫والرف‬‫صحح‬‫واعتقد‬**‫تخفيفها‬‫من‬‫أن‬‫فهــو‬‫مطرد‬
‫وبعضهم‬‫أهمل‬‫أن‬‫ل‬ً ‫حم‬‫على‬**‫ما‬‫أتختها‬‫حيث‬‫ت‬‫استحق‬‫ل‬ً ‫عم‬.
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 14
‫نواصب‬
‫المضارع‬
‫ونصبوا‬‫بإذن‬‫ل‬ً ‫المستقبــــــــــــــــ‬‫إن‬ **‫صدرت‬‫والفعل‬‫بعد‬‫موصل‬
‫أو‬‫قبله‬‫اليمين‬‫وارفع‬‫وانصبا‬‫إذا‬ **‫إذن‬‫من‬‫بعد‬‫عـــاطف‬‫وقعا‬
1-‫لن‬:. ‫العراب‬ ‫من‬ ‫محل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫السكو ن‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫واستقبال‬ ‫ونصب‬ ‫نفي‬ ‫حرف‬
. " ‫عاكفين‬ ‫عليه‬ ‫نبرح‬ ‫لن‬ " : ‫تعالى‬ ‫قال‬ * . ‫العداء‬ ‫من‬ ‫نخاف‬ ‫لن‬ *
: ‫لن‬ -- ‫واستقبال‬ ‫ونصب‬ ‫نفي‬ ‫حرف‬: ‫نبرح‬‫الفتحة‬ ‫وعلمته‬ ‫بلن‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬
- . ‫نحن‬ : ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ : ‫والفاعل‬: ‫عليه‬.‫ومجرور‬ ‫جار‬
: ‫عاكفين‬ -. ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫منصوبة‬ ‫حال‬
. ‫المحسنين‬ ‫أجر‬ ‫يضيع‬ ‫لن‬ ‫ال‬ ‫إ ن‬ *
‫الكلمة‬‫إعرابها‬
‫إ ن‬. ‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫ونصب‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬
‫ال‬. ‫منصوب‬ ‫ ن‬َّ‫م‬ ‫إ‬ ‫اسم‬
‫لن‬‫واستقبال‬ ‫ونفي‬ ‫نصب‬ ‫حرف‬
‫يضيع‬. ‫هو‬ : ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫والفاعل‬ ، ‫الفتحة‬ ‫وعلمته‬ ‫بلن‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬
‫أجر‬. ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬
‫المحسنين‬. ‫الياء‬ ‫جره‬ ‫وعلمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬
2-‫كي‬:: ‫بكي‬ ‫المضارع‬ ‫نصب‬ ‫شرط‬-: ‫التعليل‬ ‫لم‬ ‫تسبقها‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫والمصدرية‬ ، ‫مصدرية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫المثال‬‫كي‬ ‫نوع‬‫السبب‬‫العراب‬
‫أنجح‬ ‫لكي‬ ‫أداكر‬
‫ناصبة‬ ‫مصدرية‬. ‫التعليل‬ ‫بلم‬ ‫سبقت‬ ‫أنها‬
‫الفتحة‬ ‫وعلمته‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ :‫-أنجح‬
‫كذلك‬ ‫كانت‬ ‫لو‬ ‫لنها‬ ‫؛‬ ‫تعليلية‬ ‫تكو ن‬ ‫أ ن‬ : ‫هنا‬ ‫ويمتنع‬ -
. ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫حرفا ن‬ ‫لجتمع‬
‫تعلمني‬ ‫أ ن‬ ‫كي‬ ‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫جئ‬
‫جار ة‬ ‫تعليلية‬
، ‫عليها‬ ‫التعليل‬ ‫لم‬ ‫تقدم‬ ‫عدم‬
. ‫بعدها‬ ‫المصدرية‬ ‫أ ن‬ ‫وإتيا ن‬
. ‫بأ ن‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ : ‫-تعلمني‬
‫جر‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مصدر‬ ‫تأويل‬ ‫في‬ : ‫بعدها‬ ‫وما‬ ‫وأ ن‬ -
. ‫بكي‬
‫تكرمني‬ ‫كي‬ ‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫جئ‬‫للوجهين‬ ‫محتملة‬
& ‫المصدرية‬
‫والتعليلية‬
، ‫عليها‬ ‫التعليل‬ ‫لم‬ ‫تتقدم‬ ‫لم‬
‫بعدها‬ ‫أنالمصدرية‬ ‫تأت‬ ‫ولم‬
‫للمضارع‬ ‫ناصبة‬ ‫مصدرية‬ ‫كي‬ : ‫تكو ن‬ ‫أ ن‬ ‫يحتمل‬ -
. ‫مقدر ة‬ ‫الجار ة‬ ‫التعليلية‬ ‫واللم‬
.. ‫المقدر ة‬ ‫هي‬ ‫وأ ن‬ ‫تعليلية‬ : ‫تكو ن‬ ‫أ ن‬ ‫ويحتمل‬ -
3-‫إذن‬:. ‫العراب‬ ‫من‬ ‫محل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫السكو ن‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫ونصب‬ ‫جواب‬ ‫حرف‬
: ‫وهي‬ ‫شروط‬ ‫ثلثة‬ ‫بعدها‬ ‫المضارع‬ ‫لنصب‬ ‫ويشترط‬ -
1(. ‫جملتها‬ ‫في‬ ‫مصدرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬2. ‫ل‬ً  ‫مستقب‬ ‫بعدها‬ ‫المضارع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ (
3. ‫والنداء‬ ‫القسم‬ ‫غير‬ ‫بفاصل‬ ‫الفعل‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫يفصل‬ ‫أل‬ (
‫الجملة‬‫المضارع‬ ‫إعراب‬‫السبب‬
‫إذ ن‬‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫تنج‬‫دروسي‬ ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫سأذاك‬ : ‫قال‬ ‫من‬ ‫جواب‬ ‫في‬‫الظاهر ة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫بإذ ن‬ ‫منصوب‬‫السابقة‬ ‫الثلثة‬ ‫الشروط‬ ‫لتوافر‬
‫أنت‬ ‫.إذ ن‬ ‫دروسي‬ ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫سأذاك‬‫ح‬ُ ‫ل‬ ‫تنج‬
‫مرفوع‬
‫والمضارع‬ ‫إذ ن‬ ‫بين‬ ‫للفصل‬
‫بفاصل‬
‫وال‬ ‫إذ ن‬‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫تنج‬‫سأذاكر‬ : ‫قال‬ ‫لمن‬ ‫ا‬ً ‫جواب‬
‫محمد‬ ‫يا‬ ‫إذ ن‬‫مك‬َ‫ُغ‬ ‫أكر‬‫سأزورك‬ : ‫قال‬ ‫لمن‬ ‫ا‬ً ‫جواب‬ ..
‫الظاهر ة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫بإذ ن‬ ‫منصوب‬‫السابقة‬ ‫الثلثة‬ ‫الشروط‬ ‫لتوافر‬
‫يغتفر‬ ‫والنداء‬ ‫بالقسم‬ ‫فالفاصل‬
. ‫الكلم‬ ‫ا‬ً ‫تأكيد‬ ‫يعتبرا ن‬ ‫لنهما‬
‫ــــــــــ‬‫أما‬‫إذا‬‫اختل‬‫شرط‬‫من‬‫الشروط‬‫السابقة‬‫وجب‬‫رفع‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫إذا‬:
1‫دلت‬ -‫علي‬‫الحال‬‫أحبك‬ *‫إذ ن‬‫نك‬ُّ‫أظ‬‫ا‬ً ‫صادق‬
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 15
2‫أو‬ -‫كانت‬‫غير‬‫مصدره‬.‫زيد‬ *‫إذ ن‬.‫مك‬ُ ‫ل‬ ‫يكر‬
3‫أو‬ -‫فصل‬‫بغير‬‫قسم‬‫أو‬‫نداء‬.‫إذ ن‬ *‫زيد‬‫مك‬ُ ‫ل‬ ‫يكر‬.
‫ـــ‬‫يجوز‬‫في‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫الرفع‬‫أو‬‫النصب‬‫إذا‬‫لم‬‫تتصدر‬‫ولكن‬‫بشرط‬‫أن‬‫تسبق‬‫بحرف‬‫عطف‬‫مثل‬ .:
‫محمد‬ *‫وإذ ن‬‫مك‬َ‫ُغ‬ ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫يك‬‫ـــــــــــــ‬ .‫مضارع‬‫مرفوع‬–‫منصوب‬.
‫قال‬ *‫تعالي‬‫وإذ ن‬ )) :‫ل‬‫يلبثو ن‬‫خلفك‬‫إل‬‫ل‬ً  ‫قلي‬((‫وقرئ‬‫ل‬ "‫يلبثوا‬"
‫قال‬ *‫تعالي‬‫فإذ ن‬ )) :‫ل‬‫ؤتو ن‬ْ‫َر‬ ‫ي‬ُ ‫ل‬‫الناس‬‫ا‬ً ‫نقير‬((‫وقرئ‬‫ل‬ "‫يؤتوا‬"
--‫أظنك‬‫قد‬‫علمت‬:‫أن‬‫المضارع‬‫بعد‬‫إذن‬‫له‬‫حالت‬‫إعرابية‬‫ثلثة‬:
.............. (‫ج‬ ‫؟‬ ‫متى‬ ... ‫ا‬ً ‫وجوب‬ ‫يرفع‬ ‫أو‬ - ............... (‫ج‬ ‫؟‬ ‫متى‬ .. ‫ا‬ً ‫وجوب‬ ‫ينصب‬ -
............. (‫ج‬ ‫؟‬ ‫متى‬ ... ‫ا‬ً ‫جواز‬ ‫يرفع‬ ‫أو‬ -
4-‫أن‬:‫ونصب‬ ‫مصدري‬ ‫حرف‬. ‫العراب‬ ‫من‬ ‫محل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫السكو ن‬ ‫على‬ ‫مبني‬
1(‫أنواع‬"‫ن‬ْ ‫أ‬َ"‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬
‫أ‬–‫مصدرية‬‫ناصبه‬:‫وهي‬‫التي‬‫لم‬‫تسبق‬‫بفعل‬‫من‬‫أفعال‬‫اليقين‬‫أو‬‫الشك‬.
‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫وجوب‬ )‫النصب‬(‫مثل‬ .:‫أريد‬ *‫أ ن‬‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫أذاك‬‫دروسي‬.
‫ب‬–‫مخففة‬‫من‬‫الثقيلة‬:‫وهي‬‫التي‬‫سبقت‬‫بفعل‬‫من‬‫أفعال‬‫اليقين‬‫علم‬ }–‫رأي‬–‫وجد‬–‫دري‬{
‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫وجوب‬ )‫الرفع‬(.‫مثل‬:‫علمت‬ *‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬َ‫ُغ‬‫م‬ُ ‫ل‬‫يقو‬‫د‬ٌ ‫زي‬.
‫ن‬ْ " ‫أ‬ -‫أن‬ :‫المخففة‬‫من‬‫الثقيلة‬‫واسمها‬ .‫ضمير‬‫الشأن‬.
‫م‬ُ ‫يقو‬ -‫د‬ٌ ‫زي‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫فاعله‬ +‫تخبر‬ ) .‫أن‬‫المخففة‬. (
‫ج‬–‫محتملة‬‫للوجهين‬:‫وهي‬‫التي‬‫سبقت‬‫بفعل‬‫من‬‫أفعال‬‫الشك‬‫أو‬‫الترجيح‬‫ظن‬ )–‫حسب‬–‫زعم‬–‫د‬َّ‫ع‬َ –‫تخال‬(
‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫يجوز‬ )‫فيه‬‫الرفع‬‫أو‬‫النصب‬(.
1‫الرفع‬ –‫علي‬‫أنها‬‫أن‬ "‫المخففة‬ "‫من‬‫الثقيلة‬2‫النصب‬ –‫علي‬‫أنها‬‫أن‬ "‫المصدرية‬ "‫الناصبة‬.
‫مثل‬‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫ظنن‬ * :‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬‫م‬ُ ‫ل‬‫يقو‬َ‫ُغ‬‫زيد‬.
1‫أن‬ -‫أن‬ :‫المخففة‬‫من‬‫الثقيلة‬‫واسمها‬ .‫ضمير‬‫الشأن‬.
‫م‬ُ ‫يقو‬ -‫د‬ٌ ‫زي‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫فاعله‬ +‫تخبر‬ )‫أن‬‫المخففة‬(
2‫أن‬ –‫حرف‬ :‫ناصب‬‫للمضارع‬.
‫م‬َ ‫يقو‬ -‫مضارع‬ :‫منصوب‬‫بـ‬‫أن‬ "‫وعلمة‬ "‫نصبه‬‫الفتحة‬.
‫د‬–"‫أن‬"‫مهملة‬:‫وهو‬‫رأي‬‫ضعيف‬،‫حيث‬‫أن‬‫هناك‬‫من‬‫أهمل‬‫أن‬ "‫المصدرية‬ "‫ل‬ً  ‫حم‬‫علي‬‫ما‬ "‫المصدرية‬ "،
‫لشتراكهما‬‫في‬‫أنهما‬‫يقدران‬‫بمصدر‬.‫فكما‬‫أن‬‫ما‬ )‫المصدرية‬ (‫ل‬‫تنصب‬‫المضارع‬‫فكدلك‬‫أن‬ )‫ل‬ (‫تنصب‬‫المضارع‬
‫مثل‬:‫أريد‬ *‫أ ن‬‫م‬ُ ‫ل‬‫تقو‬.‫أي‬‫قيامك‬ )(‫عجبت‬ *‫مما‬‫تقول‬.‫أي‬‫قولك‬ )‫وعيه‬ , (‫قرئ‬:
‫ق‬ *‫ت‬:‫قوله‬‫تعالي‬‫لمن‬ ))‫أراد‬‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬‫م‬َّ‫م‬ٌ ‫ت‬ِ ‫ي‬ُ ‫ل‬‫ة‬َ‫ُغ‬ ‫ضاع‬َ‫ُغ‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫ال‬((
‫وكدلك‬‫قول‬‫الشاعر‬:‫أ ن‬ *‫تقرآ ن‬‫على‬‫أسماء‬‫ويحكما‬‫مني‬‫السلم‬‫وأل‬‫تشعرا‬‫أحدا‬
‫وكدلك‬‫قول‬‫الشاعر‬:‫أ ن‬ *‫تهبطين‬‫بلد‬‫قوم‬‫يرتعو ن‬‫من‬‫الطلح‬
‫ــــــــــــ‬‫والرأي‬‫الصحيح‬‫أنها‬‫تنصب‬‫المضارع‬‫وعليها‬:‫قوله‬‫تعالي‬‫لمن‬ ))‫أراد‬‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬‫م‬َّ‫م‬‫ت‬ِ ‫ي‬ُ ‫ل‬‫ة‬َ‫ُغ‬ ‫ضاع‬َ‫ُغ‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫ال‬. ((
2(‫أحوال‬"‫أن‬"‫من‬‫حيث‬‫الظهار‬‫والضمار‬
‫ل‬ً ‫أو‬:‫وجوب‬‫إظهار‬"‫أن‬"
‫وبــــين‬‫ل‬‫ولم‬‫ر‬‫جـــــــ‬‫التـــــزم‬**‫إظهار‬‫أن‬‫ة‬‫ناصب‬‫وإن‬‫عدم‬.
‫يجب‬ -‫إظهار‬‫أن‬ "‫الناصبة‬ "‫للمضارع‬‫إذا‬‫وقعت‬‫بين‬‫لم‬ "‫الجر‬‫ول‬‫النافية‬‫مثل‬ . ":
‫أذاكر‬ *‫ل‬َّ‫م‬ ‫ئ‬َ‫ُغ‬‫ل‬ِ ‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫أفش‬.‫جئتك‬ *‫ل‬َّ‫م‬ ‫ئ‬َ‫ُغ‬‫ل‬ِ ‫ب‬َ‫ُغ‬ ‫تضر‬‫ا‬ً ‫زيد‬‫ق‬ *‫ل‬َّ‫م‬ ‫ئ‬َ‫ُغ‬‫ل‬ِ  )):‫ت‬‫ ن‬َ‫ُغ‬ ‫يكو‬‫للناس‬‫علي‬‫ال‬(‫ة‬ٌ  ‫ج‬َّ‫م‬ ‫ح‬ُ ‫ل‬(
‫لئل‬ -‫لم‬ )‫التعليل‬‫أن‬ +‫ل‬ +‫النافية‬.(
‫ثانيا‬:‫جواز‬‫إظهار‬‫وإضمار‬"‫أن‬"
‫ل‬‫فـأن‬‫أعمل‬‫مظهرا‬‫أو‬‫مضمرا‬**..............................
‫وإن‬‫على‬‫اسم‬‫تخالص‬‫فعل‬‫عطف‬‫تنصبه‬ **‫أن‬‫ثابتا‬‫أو‬‫منحذف‬
‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 16
‫حكم‬‫إذن‬‫بعد‬‫العطف‬‫بـ‬
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

البساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديري
البساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديريالبساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديري
البساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديريibnradman
 
نشاط اختبار فهم طبيعة العلـم
نشاط اختبار فهم طبيعة العلـمنشاط اختبار فهم طبيعة العلـم
نشاط اختبار فهم طبيعة العلـمدكتور حاتم مرسى
 
الأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdf
الأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdfالأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdf
الأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdfArab International Academy
 
فقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ثفقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ثThanawyaHome
 
التقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptxالتقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptxabdou670879
 
الادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحلهالادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحلهtodary
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةAyad Haris Beden
 
منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...
منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...
منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...سمير بسيوني
 
الحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريه
الحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريهالحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريه
الحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريهmaha_j
 
صعوبات اكيديمية البرنامج
صعوبات اكيديمية البرنامجصعوبات اكيديمية البرنامج
صعوبات اكيديمية البرنامجLAILAF_M
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم أمنية وجدى
 
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلمذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلThanawyaHome
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيمحمد الجمل
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدسمير بسيوني
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةTeaching Skills
 
الخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضهالخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضهZainab Ahmed Mohammed
 
تدريب المدربين الاصلي محمد المصري
تدريب المدربين الاصلي محمد المصري  تدريب المدربين الاصلي محمد المصري
تدريب المدربين الاصلي محمد المصري Hebah Toukhi
 

Was ist angesagt? (20)

البساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديري
البساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديريالبساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديري
البساطة في تعليم القراءة والكتابة للأستاذ عبد العزيز بن محمد السديري
 
نشاط اختبار فهم طبيعة العلـم
نشاط اختبار فهم طبيعة العلـمنشاط اختبار فهم طبيعة العلـم
نشاط اختبار فهم طبيعة العلـم
 
الأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdf
الأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdfالأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdf
الأفكار اللاعقلانية -أفنان الجبر.pdf
 
فقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ثفقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ث
 
التقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptxالتقويمات الدولية.pptx
التقويمات الدولية.pptx
 
الادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحلهالادراك مفهومه ومراحله
الادراك مفهومه ومراحله
 
الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
 
منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...
منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...
منظومة العلامة الشيخ عامر السيد عثمان في القراءة بقصر المنفصل من طريق روضة ال...
 
الحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريه
الحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريهالحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريه
الحيل الدفاعية النفسية اللاشعوريه
 
صعوبات اكيديمية البرنامج
صعوبات اكيديمية البرنامجصعوبات اكيديمية البرنامج
صعوبات اكيديمية البرنامج
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
 
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلمذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
 
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائيطريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
طريقة تعليم اللغة العربية لتلميذ الصف الأول الابتدائي
 
المفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويدالمفيد في علم التجويد
المفيد في علم التجويد
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
 
Nahwu 2
Nahwu 2Nahwu 2
Nahwu 2
 
الخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضهالخبر أنواعه وأغراضه
الخبر أنواعه وأغراضه
 
تدريب المدربين الاصلي محمد المصري
تدريب المدربين الاصلي محمد المصري  تدريب المدربين الاصلي محمد المصري
تدريب المدربين الاصلي محمد المصري
 
القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع عشر
 القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع عشر  القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع عشر
القرآن تدبر وعمل - الجزء الرابع عشر
 

Andere mochten auch

صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاويصاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاويThanawyaHome
 
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانويملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانويThanawyaHome
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيالثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيThanawyaHome
 
المنادى للصف العاشر
المنادى  للصف العاشرالمنادى  للصف العاشر
المنادى للصف العاشرana-11
 
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارع
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارعنصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارع
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارعabeerr
 
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
 بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا... بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...أمنية وجدى
 

Andere mochten auch (6)

صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاويصاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
 
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانويملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيالثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
 
المنادى للصف العاشر
المنادى  للصف العاشرالمنادى  للصف العاشر
المنادى للصف العاشر
 
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارع
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارعنصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارع
نصب الفعل المضارع وجزم الفعل المضارع
 
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
 بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا... بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
بوكلت الأساليب للصف الثانى الابتدائى للترم الثانى لمدارس نيرمين إسماعيل للغا...
 

Ähnlich wie الثالث الثانوي نحو علمي

أوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدأوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدabidahaqilah
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2Khalid KH
 
الجموع في اللغة العربية
الجموع في اللغة العربيةالجموع في اللغة العربية
الجموع في اللغة العربيةMansour1
 
12 الوظيفة النحوية
12   الوظيفة النحوية12   الوظيفة النحوية
12 الوظيفة النحويةpwr5555
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا EDUCATION ALL
 
الدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشررالدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشررAhmad Naqiuddin
 
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةدلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةabdelali el mejdki
 
مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2Arab Mudah
 
فقه البيوع الفراج
فقه البيوع   الفراجفقه البيوع   الفراج
فقه البيوع الفراجwayislam
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيملزمتي
 
متن قطر الندى وبل الصدى
متن قطر الندى وبل الصدىمتن قطر الندى وبل الصدى
متن قطر الندى وبل الصدىAL Yousfi
 
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيAyad Haris Beden
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولملزمتي
 
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسطقواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسطAyad Haris Beden
 
Matn al-Ajrumiyyah
Matn al-AjrumiyyahMatn al-Ajrumiyyah
Matn al-AjrumiyyahZaffer Khan
 

Ähnlich wie الثالث الثانوي نحو علمي (20)

Nahwu 3 new
Nahwu 3 newNahwu 3 new
Nahwu 3 new
 
أوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدأوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيد
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2
 
الجموع في اللغة العربية
الجموع في اللغة العربيةالجموع في اللغة العربية
الجموع في اللغة العربية
 
12 الوظيفة النحوية
12   الوظيفة النحوية12   الوظيفة النحوية
12 الوظيفة النحوية
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
 
الدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشررالدرس الرابع عشرر
الدرس الرابع عشرر
 
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهيةدلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
دلالة المنطوق والمفهوم عند الأصوليين وأثرها عند استنباط الأحكام الفقهية
 
مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2
 
فقه البيوع الفراج
فقه البيوع   الفراجفقه البيوع   الفراج
فقه البيوع الفراج
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني
 
متن قطر الندى وبل الصدى
متن قطر الندى وبل الصدىمتن قطر الندى وبل الصدى
متن قطر الندى وبل الصدى
 
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبيقواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
قواعد اللغة العربية للصف الخامس الادبي
 
السهل المفيد في أحكام التجويد
السهل المفيد في أحكام التجويدالسهل المفيد في أحكام التجويد
السهل المفيد في أحكام التجويد
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
 
Talkhis nahwu
Talkhis nahwuTalkhis nahwu
Talkhis nahwu
 
أحكام التلاوة
أحكام التلاوةأحكام التلاوة
أحكام التلاوة
 
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسطقواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
 
Matn al-Ajrumiyyah
Matn al-AjrumiyyahMatn al-Ajrumiyyah
Matn al-Ajrumiyyah
 
Slide nahu (2)
Slide nahu (2)Slide nahu (2)
Slide nahu (2)
 

Mehr von ThanawyaHome

باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمىباب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمىThanawyaHome
 
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلميحل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلميThanawyaHome
 
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...ThanawyaHome
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدThanawyaHome
 
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدنهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدThanawyaHome
 
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...ThanawyaHome
 
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...ThanawyaHome
 
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقاتملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقاتThanawyaHome
 
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيهجميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيهThanawyaHome
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علميالثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علميThanawyaHome
 
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبيمذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبيThanawyaHome
 
نحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأولنحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأولThanawyaHome
 
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولالحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولThanawyaHome
 
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016ThanawyaHome
 
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثراحياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثرThanawyaHome
 
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركةاحياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركةThanawyaHome
 
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركةاحياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركةThanawyaHome
 
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركةاحياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركةThanawyaHome
 
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016ThanawyaHome
 
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهرشرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهرThanawyaHome
 

Mehr von ThanawyaHome (20)

باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمىباب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
 
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلميحل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
 
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
 
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدنهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
 
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
 
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
 
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقاتملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
 
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيهجميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علميالثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
 
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبيمذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
 
نحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأولنحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأول
 
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولالحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أول
 
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
 
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثراحياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
احياء الصف الثالث الثانوي - شرح التكاثر
 
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركةاحياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - أسئلة الدعامة والحركة
 
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركةاحياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - شرح الدعامة والحركة
 
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركةاحياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
احياء الثالث الثانوي - دليل التقويم - الدعامة والحركة
 
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
احياء الثالث الثانوي - امتحان الدعامة والحركة 2016
 
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهرشرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
شرح جزء من الباب الاول بلاغة - ازهر
 

Kürzlich hochgeladen

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 

Kürzlich hochgeladen (20)

إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 

الثالث الثانوي نحو علمي

  • 2. ‫ـــ‬‫تعريف‬‫النداء‬: :‫لغة‬ ‫ـــ‬‫كسرالنون‬ ‫مع‬ ‫نداء[بالمد‬ِ‫د‬‫للفعل]نادى[،وأشهراللغات]ال‬ ‫قياسي‬ ‫مصدر‬ ‫وهو‬ ‫الدعاء‬ ‫ـ‬‫ا‬ً ‫واصطلاح‬:‫ب‬ِ‫د‬ ‫طل‬‫القبال‬‫بياء‬‫أو‬‫إحدى‬.‫أخواتها‬ 1(‫أقســــام‬‫المنـــادي‬ ‫وللمنادى‬‫الناء‬‫أو‬‫ء‬‫كالنا‬)‫يا‬) (‫أي‬ ‫و‬(،)‫آ‬ ‫و‬(‫كدا‬)‫أيا‬(‫ثم‬)‫هيا‬( ‫والهمز‬‫للداني‬،)‫وا‬ ‫و‬(‫لمن‬‫ندب‬‫أو‬)‫يا‬(‫وغير‬)‫وا‬(‫لدى‬‫اللبس‬‫ب‬‫اجتن‬ ‫أ‬–‫المندوب‬:‫وهو‬‫المتفجع‬‫عليه‬،‫أو‬‫المتوجع‬‫منه‬،‫وأدواته‬‫وا‬ } :–‫يا‬. { ‫وا‬ #‫وهي‬ :‫الكثر‬‫في‬‫النداء‬‫للمندوب‬.‫وا‬ *‫داه‬َ‫ا‬‫زي‬‫وا‬ * .‫ظهراه‬ ‫وا‬ -‫حرف‬ :‫ندبه‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬. ‫زيد‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدر‬‫منع‬‫من‬‫ظهوره‬‫الفتحة‬‫المناسبة‬‫لللف‬ ‫اللف‬ -‫حرف‬ :‫زائد‬‫مبني‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬. ‫الهاء‬ -‫هاء‬ :‫السكت‬‫حرف‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ليس‬‫لها‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬. #‫يا‬:‫وتستخدم‬‫في‬‫نداء‬‫المندوب‬‫عند‬‫عدم‬‫التباسه‬‫بغير‬‫المندوب‬‫.مثل‬: ‫احملت‬ *‫ا‬ً ‫أمراعظيم‬‫فاصطبرت‬‫له‬‫وقمت‬‫فيه‬‫بأمر‬‫ال‬‫يا‬‫عمرا‬. ‫وذلك‬‫لمن‬‫اللبس‬،‫لنه‬‫يرثيه‬‫وهو‬‫قد‬‫مات‬،‫فنداؤه‬‫ل‬‫يكون‬‫إل‬‫للندبة‬. ‫ـــ‬‫أماإذا‬‫كان‬‫أاحد‬‫الحاضرين‬‫زيد‬ "‫اسمه‬‫زيد‬ "‫"والمندوب‬‫التبس‬ "‫المندوب‬‫بغيره‬‫فيمتنع‬ .‫استخدام‬‫يا‬ )‫ويجب‬ ( ‫استخدام‬‫وا‬ )‫(مثل‬‫وا‬ * :‫زيداه‬.‫ــــــــــــــــــــــــ‬‫لن‬‫المنادي‬‫هنا‬‫يحتمل‬‫أن‬‫يكون‬‫ا‬ً ‫مندوب‬‫وغير‬‫مندوب‬. ‫ب‬–‫غير‬‫المندوب‬:‫وينقسم‬‫إلي‬‫قسمين‬‫من‬‫حيث‬‫القرب‬‫والبعد‬: 1‫منادي‬ -‫قريب‬:‫وأداته‬‫الهمزة‬.‫مثل‬:‫د‬ُ ‫أزي‬ *‫ل‬ْ ‫أقب‬. ‫أ‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬. ‫زيد‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫أقبل‬ -‫فعل‬ :‫أمر‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬،‫والفاعل‬‫مستتر‬‫أنت‬ ". " 2‫منادي‬ -‫بعيد‬‫أو‬‫في‬‫احكمه‬‫كالنائم‬‫والساهي‬‫واللهي‬،‫يا‬ }:‫وأدواته‬–‫ي‬ْ – ‫أ‬َ–‫يا‬َ‫ه‬َ–‫يا‬َ‫أ‬َ‫آ‬ -‫{وأكثرها‬‫يا‬ ):‫ل‬ً ‫استعما‬( ‫يا‬ *‫فاطمة‬‫أقبلي‬. ‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫ل‬‫محل‬‫له‬‫من‬‫العراب‬. ‫فاطمة‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫ما‬‫تختص‬‫به‬‫الياء‬]‫أم‬: [‫الباب‬ 1(‫تدخل‬‫على‬‫كل‬‫نداء‬.2‫تتعين‬ (‫في‬‫نداء‬‫اسم‬‫ال‬‫مثل‬ ...‫يا‬ :‫ال‬. 3‫تتعين‬ (‫في‬‫نداء‬‫أيها‬ ]،‫أيتها‬،‫وفي‬‫الستغاثة‬[4‫تقدر‬ (‫عند‬‫الحذف‬‫دون‬‫غيرها‬ 2(‫حكم‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫ومواضعه‬ ‫وغير‬‫مندوب‬‫ومضمر‬‫ومـا‬**‫جاء‬‫مستغاثا‬‫قد‬‫يعرى‬‫فاعلما‬. ‫وذاك‬‫في‬‫اسم‬‫الجنس‬‫والمشار‬‫له‬**‫قل‬‫ومن‬‫يمنعه‬‫فانصر‬‫عازله‬ ‫أول‬:‫مواضع‬‫امتناع‬‫بالجماع‬: ‫أ‬‫نداء‬ -‫المندوب‬‫وا‬ * :‫محمداه‬. ‫لن‬‫المقصود‬‫في‬‫المندوب‬ ]‫هو‬ [‫إطالة‬‫الصوت‬،‫والحذف‬‫ينافيه‬. ‫ب‬‫نداء‬ -‫الضمير‬‫يا‬ * :‫إياك‬‫قد‬‫كفيتك‬‫يا‬ *‫أبحر‬‫بن‬‫أبحر‬‫يا‬‫أنت‬‫أنت‬ ‫لن‬‫نداء‬‫الضمير‬‫شاذ‬،‫فلو‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫للتبس‬‫الضمير‬‫المنادى‬‫بغير‬،‫المنادى‬‫ول‬‫ينادى‬‫إل‬‫ضمير‬‫المخاطب‬ ‫جـ‬‫المستغاث‬ -:‫يا‬ *‫لمحمد‬‫لعمرو‬ ‫لن‬‫المقصود‬‫في‬‫المستغاث‬ ]‫هو‬ [‫إطالة‬‫الصوت‬،‫والحذف‬‫ينافيه‬. ‫ثانيا‬:‫مواضع‬‫مختلف‬‫فيها‬: 1(‫نداء‬‫اسم‬‫الجنس‬‫نكرة‬ ]. [‫مقصودة‬2‫واسم‬ (‫الشارة‬. :‫عند‬ ‫ل‬ً ‫أو‬‫البصريين‬:‫يمتنع‬‫الحذف‬‫و‬ -‫دليلهم‬‫على‬‫امتناع‬‫الحذف‬: ‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 2 ‫جمــــلة‬ ‫النــــداء‬
  • 3. ‫أن‬ -‫حرف‬‫النداء‬‫في‬‫اسم‬‫الجنس‬‫كالعوض‬‫عن‬‫أداة‬‫التعريف‬،‫فل‬‫يحذف‬‫كما‬‫ل‬‫تحذف‬‫أداة‬‫التعريف‬،‫ومثله‬‫اسم‬‫الشارة‬ . :‫عند‬ ‫ثانيا‬‫الكوفيين‬:‫يجوز‬‫ولكن‬‫بقله‬ -‫والراجح‬‫هو‬:‫رأى‬‫الكوفيين‬‫وهو‬‫ما‬‫اختاره‬‫ابن‬‫مالك‬‫لوروده‬‫في‬‫القرآن‬‫والشعر‬ ‫ـــــــــــ‬‫اعلم‬‫عزيزي‬‫الطالب‬‫أن‬: ‫أطرق‬ *‫كرا‬‫إن‬‫النعام‬‫في‬‫القرى‬... ‫أصل‬ -: [‫]كرا‬‫كروان‬،‫وهو‬‫طائر‬‫معروف‬،‫وقد‬‫حذفت‬‫منه‬‫النون‬‫واللف‬‫للتخفيف‬،‫ثم‬‫قلبت‬‫الواو‬‫ا‬ً ‫ألف‬ ‫لتحركها‬‫وانفتاح‬‫ما‬‫قبلها‬. ‫مثل‬ -‫يضرب‬‫لكل‬‫من‬‫تكبر‬‫وقد‬‫تواضع‬‫من‬‫هو‬‫أحسن‬‫منه‬‫وأشرف‬. ‫والمعنى‬ -:‫اخفض‬‫رأسك‬‫يا‬‫كروان‬‫للصيد‬،‫فقد‬‫خفضها‬‫من‬‫هو‬‫أشرف‬‫منك‬،‫وهو‬‫النعام‬‫فقد‬‫صيد‬‫في‬‫القرى‬. ‫قولهم‬ *‫افتد‬ :‫مخنوق‬.. ‫مثل‬ -‫يضرب‬‫لكل‬‫بخيل‬‫يملك‬‫المال‬،‫ول‬‫يجود‬‫به‬‫على‬‫نفسه‬‫بالنفاق‬،‫فكأنه‬‫يخنق‬‫نفسه‬‫بالمال‬ ‫ثالثا‬:‫جواز‬‫بالجماع‬-:‫كل‬‫مثال‬‫ل‬‫يمتنع‬‫فيه‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫ولم‬‫يختلف‬‫فيه‬‫مثل‬: ‫محمد‬ *‫ذاكر‬‫دروسك‬‫ــــــ‬ .‫والتقدير‬‫يا‬ :‫محمد‬... ‫المثال‬‫المحذوف‬‫والتقدير‬‫احكم‬‫الحذف‬‫التوجيه‬ 1‫زيد‬ (‫أقبل‬. 2‫عبد‬ (‫ال‬‫تقدم‬. 3‫ف‬ُ ‫س‬ُ ‫يو‬ُ }(‫ض‬ْ ‫ر‬ِ‫ْض‬ ‫ع‬ْ ‫أ‬َ‫ا‬‫ن‬ْ ‫ع‬َ‫ا‬(‫ذا‬َ‫ا‬‫هـ‬َ‫ا‬ 4‫غ‬ُ ‫ر‬ُ ‫ف‬ْ ‫ن‬َ‫ا‬‫س‬َ‫ا‬ }(‫م‬ْ ‫ك‬ُ ‫ل‬َ‫ا‬‫ها‬َ‫ا‬ ‫ي‬ُّ‫ه‬‫أ‬َ‫ا‬‫ن‬ِ‫ْض‬ ‫ل‬َ‫ا‬ ‫ق‬َ‫ا‬‫ث‬َّ‫ال‬{ ‫يا‬ :‫التقدير‬‫زيد‬ ‫يا‬ :‫التقدير‬‫عبد‬‫ال‬ ‫يا‬ :‫التقدير‬‫يوسف‬ ‫التقدير‬‫ياأيها‬ : ‫يجوز‬،‫فالمنادى‬‫في‬‫موضع‬‫ليس‬‫من‬ ‫مواضع‬‫امتناع‬‫الحذف‬‫ول‬‫من‬‫المواضع‬ ‫المختلف‬‫فيها‬. 3(‫أقسام‬‫المنادي‬‫من‬‫حيث‬‫العراب‬‫والبناء‬ ‫وابن‬‫ف‬‫المعر‬‫المنادى‬‫المفردا‬‫على‬‫الذي‬‫في‬‫رفعه‬‫قد‬‫عهدا‬ ‫وانو‬‫م‬‫انضما‬‫مات‬‫بنوا‬‫قبل‬‫الندا‬‫وليجرمجرى‬‫دي‬‫بناء‬‫جددا‬ ‫والمفرد‬‫المنكور‬‫والمضافا‬**‫وشبهه‬‫انصب‬‫عادما‬‫خلفا‬ ‫أول‬:–‫المنادي‬‫المبني‬:‫ويبني‬‫المنادي‬‫علي‬‫ما‬‫يرفع‬‫به‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫إذا‬‫كان‬: 1‫مفرد‬ –‫معرفة‬‫يا‬ * : "‫هذا‬‫أقبل‬.‫هذا‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدرفي‬‫محل‬‫نصب‬. ‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫أقبل‬.‫زيد‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫يا‬ *‫زيدان‬‫أقبل‬.‫زيدان‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫اللف‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬ ‫يا‬ *‫زيدون‬‫أقبلوا‬.‫زيدون‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الواو‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬ ‫يا‬ *‫سيبويه‬‫راحمك‬‫ال‬.‫سيبويه‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدر‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬ 2‫مفرد‬ –‫نكرة‬‫مقصودة‬:‫هي‬‫التي‬‫يقصد‬‫بها‬‫شخص‬‫بعينه‬ ‫يا‬ *‫ل‬ُ ‫رج‬‫أقبل‬.‫ل‬ُ ‫رج‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫يا‬ *‫مجدان‬‫أقبل‬.‫مجدان‬ –‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫اللف‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫يا‬ *‫مجدون‬‫أقبلوا‬‫مجدون‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الواو‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫ملحوظة‬:‫ولعلك‬‫لاحظت‬‫أن‬‫المنادي‬‫يبني‬‫علي‬‫ما‬‫يرفع‬‫به‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫ولكن‬‫لماذا‬‫يكون‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫؟‬ ‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 ‫الشاهد‬ ‫المحذوف‬‫والتقدير‬‫)احرف‬ (‫النداء‬ ‫احكم‬‫الحذف‬‫و‬‫التوجيه‬ ‫مختلف‬ )‫فيه‬( 1‫م‬َّ‫ث‬ُ }(‫م‬ْ ‫ت‬ُ ‫أن‬َ‫ا‬‫ؤلء‬ُ ‫هـ‬َ‫ا‬‫ن‬َ‫ا‬ ‫لو‬ُ ‫ت‬ُ ‫ق‬ْ ‫ت‬َ‫ا‬‫م‬ْ ‫ك‬ُ ‫س‬َ‫ا‬ ‫ف‬ُ ‫أن‬َ‫ا‬{ 2‫ذا‬ (‫ء‬ً ‫ارعوا‬،‫فليس‬‫بعد‬‫اشتعال‬ ‫الرأس‬‫ا‬ً ‫شيب‬‫إلى‬‫الصبا‬‫من‬‫سبيل‬ ‫يا‬ :‫التقدير‬‫هؤلء‬ ‫يا‬ :‫التقدير‬‫ذا‬‫ارعوا‬ ‫لن‬‫المنادى‬‫اسم‬‫إشارة‬ 3‫أطرق‬ (‫كرا‬‫إن‬‫النعام‬‫في‬‫القرى‬.‫التقدير‬‫يا‬ :‫كروان‬ ‫لن‬‫المنادى‬‫نكرة‬‫مقصودة‬‫فهو‬ ‫يقصد‬‫ا‬ً ‫كوان‬‫بعينه‬. 4‫أصبح‬ (‫ليل‬. ‫يا‬ :‫التقدير‬‫ليل‬‫فهو‬‫يقصد‬‫ل‬ً ‫لي‬‫بعينه‬ 5‫افتد‬ (‫مخنوق‬. ‫يا‬ :‫التقدير‬‫مخنوق‬‫فهو‬‫يقصد‬‫ا‬ً ‫مخنوق‬‫بعينه‬. 3
  • 4. ‫يقع‬ -‫المنادي‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬،‫لن‬‫المنادي‬‫في‬‫الصل‬‫مفعول‬‫به‬‫لفعل‬‫محذوف‬‫ونابت‬‫الياء‬ "‫عن‬ "‫هذا‬‫الفعل‬. ‫حكم‬‫المنادي‬‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬: ‫س‬‫ماذا‬ :‫يحدث‬‫لو‬‫أن‬‫المنادي‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مبني‬‫قبل‬‫النداء‬‫؟‬ ‫يقدر‬ -‫البناء‬‫بعد‬‫دخول‬‫النداء‬‫علي‬‫الضم‬‫مثل‬ .:‫هذا‬ *:‫اسم‬‫إشارة‬‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬. ‫يا‬ *‫هذا‬‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫المقدر‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫حكم‬‫تابع‬‫المنادي‬‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬: ‫س‬‫ما‬ :‫حكم‬‫تابع‬‫المنادي‬‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬‫؟‬‫ـــــــــــــــــ‬‫يجوز‬‫في‬‫هذا‬‫التابع‬‫أمران‬: 1‫الرفع‬ –‫علي‬‫اعتبار‬‫أنه‬‫تابع‬‫للفظ‬.‫مثل‬:‫يا‬ *‫هذا‬‫ل‬ُ ‫العاق‬.‫نعت‬‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬. 2‫النصب‬ –‫علي‬‫اعتبار‬‫أنه‬‫تابع‬‫للمحل‬.‫مثل‬:‫يا‬ *‫هذا‬‫ل‬َ‫ا‬ ‫العاق‬‫نعت‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬ ‫ثانيا‬:–‫المنادي‬‫المعرب‬:‫يعرب‬‫المنادي‬‫إذا‬‫كان‬: 1‫مفرد‬ –‫نكرة‬‫غير‬‫مقصودة‬:‫هي‬‫التي‬‫ل‬‫يقصد‬‫بها‬‫شخص‬‫بعينه‬ ‫يا‬ *‫ل‬ً ‫رج‬‫خذ‬‫بيدي‬.‫ل‬ً ‫رج‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬. ‫يا‬ *‫ل‬ً ‫غاف‬‫أفق‬.‫ل‬ً ‫غاف‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬. ‫يا‬ *‫ا‬ً ‫تائب‬‫طوبي‬‫لك‬.‫ا‬ً ‫تائب‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬. ‫أيا‬ *‫ا‬ً ‫راكب‬‫إما‬‫رضت‬َّ ‫ع‬‫فبلغ‬‫ندامي‬ *****‫من‬‫نجران‬‫أن‬‫ل‬‫تلقيا‬ 2‫المنادي‬ –‫المضاف‬:‫هو‬‫ما‬‫أضيف‬‫إلى‬‫ما‬‫بعده‬ ‫يا‬ *‫ع‬َ‫ا‬ ‫بائ‬‫ف‬ِ‫ْض‬ ‫الصح‬‫أقبل‬.‫ع‬َ ‫بائ‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬. ‫يا‬ *‫ل‬َ‫ا‬ ‫فاع‬‫ر‬ِ‫ْض‬ ‫الخي‬‫أبشر‬.‫ل‬َ ‫فاع‬ –‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬. ‫يا‬ *‫ب‬َ‫ا‬ ‫ضار‬‫د‬ٍ ‫زي‬‫ااحذر‬‫ب‬َ ‫ضار‬ -‫منادي‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬. 3‫المنادي‬ –‫الشبيه‬‫بالمضاف‬:‫هو‬‫الذي‬‫يأتي‬‫بعده‬‫شئ‬‫من‬‫تمام‬‫معناه‬‫مرفوع‬ )–‫منصوب‬‫مجرور‬ -( ‫أو‬‫الذي‬‫يتصل‬‫به‬‫عطوف‬ ‫يا‬ *‫ا‬ً ‫طالع‬‫ل‬ً ‫جب‬.‫ل‬ً ‫جب‬ –‫م‬ :‫به‬ .‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫الظاهرة‬. ‫يا‬ *‫ا‬ً ‫احسن‬‫ه‬ُ ‫ه‬ُ ‫وج‬.‫وجهه‬ –‫نائب‬ :‫فاعل‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬. ‫يا‬ *‫ا‬ً ‫كريم‬‫ه‬ُ ‫ق‬ُ ‫خل‬.‫خلقه‬ -‫فاعل‬ :‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬. ‫يا‬ *‫ا‬ً ‫خمس‬‫وعشرين‬‫اجتهد‬ ‫ــــــــ‬‫ا‬ً ‫طالع‬ "–‫ا‬ً ‫حسن‬–‫ا‬ً ‫كريم‬‫ا‬ً ‫خمس‬ -‫منادي‬ "‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫الظاهرة‬ ‫ملحوظة‬:‫ينقسم‬‫المنادى‬‫المفرد‬: 1‫علم‬ –‫مفرد‬:‫وهو‬‫ما‬‫سمي‬‫به‬‫معين‬.‫مثل‬‫يا‬ * :‫محمد‬ 2‫نكرة‬ -‫مقصودة‬:‫ما‬‫قصد‬‫بها‬‫ا‬ً ‫شخص‬‫بعينه‬‫مثل‬ ,:*‫يا‬‫ل‬ُ ‫رج‬ 3‫نكرة‬ -‫غير‬‫مقصودة‬:‫ما‬‫لم‬‫تقصد‬‫بها‬‫ا‬ً ‫شخص‬‫بعينه‬:‫يا‬ *‫ل‬ً ‫رج‬‫خذ‬.‫بيدي‬ 4(‫حكم‬‫المنادى‬‫الموصوف‬‫بـ‬}‫ابن‬{ ‫ونحور‬‫زيد‬‫ضم‬‫وافتحن‬‫نحو‬‫أزيد‬‫بن‬‫د‬‫سعي‬‫ل‬‫تهن‬ ‫والضم‬‫إن‬‫لم‬‫يل‬‫البن‬‫علما‬‫أو‬‫يل‬‫البن‬‫علم‬‫قد‬‫حتما‬ ‫يجوز‬ -‫ضم‬‫وفتح‬‫المنادي‬‫إذا‬‫كان‬‫ا‬ً ‫علم‬‫ا‬ً ‫موصوف‬‫بابن‬‫المضاف‬‫إلي‬‫علم‬،‫وأل‬‫يفصل‬‫بين‬‫المنادي‬‫وابن‬‫بفاصل‬‫مثل‬ .: ‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫ن‬َ‫ا‬ ‫ب‬‫د‬ٍ ‫سعي‬. ‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫زيد‬ -‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫الفتح‬ /‫في‬‫محل‬‫نصب‬ ‫ابن‬ -‫نعت‬ :‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫علي‬ )‫محل‬‫زيد‬. ( ‫د‬ٍ ‫سعي‬ -‫مضاف‬ :‫إليه‬‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الكسرة‬‫الظاهرة‬. ‫ــــــــــــ‬‫أما‬‫إذا‬‫اختل‬‫شرط‬:‫يجب‬‫ضم‬‫المنادي‬: ‫أ‬–‫إذا‬‫لم‬‫يكن‬‫المنادي‬‫علم‬ "‫وبعده‬ "‫ابن‬ ""‫مثل‬:‫يا‬ *‫م‬ُ ‫غل‬‫ابن‬‫د‬ٍ ‫زي‬. ‫ب‬–‫إذا‬‫كان‬‫المنادي‬‫ا‬ً ‫علم‬ "‫وبعده‬ "‫ابن‬ "‫غير‬ "‫مضاف‬‫لعلم‬,‫مثل‬:‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫ابن‬‫أخينا‬. ‫ج‬–‫مفصول‬‫بفاصل‬:‫يا‬ *‫زيد‬‫الظريف‬‫ابن‬‫علي‬. 5(‫حكم‬‫تنوين‬‫المنادي‬‫المبني‬‫ونصبه‬‫للضرورة‬ ‫واضمم‬‫أو‬‫انصب‬‫ما‬‫اضطرارا‬‫نونا‬**‫مما‬‫له‬‫استحقاق‬‫ضم‬‫بنيا‬ ‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 4
  • 5. ‫يجوز‬‫تنوين‬‫ونصب‬‫المنادي‬‫المبني‬‫علي‬‫الضم‬‫للضرورة‬‫الشعرية‬‫مثل‬ .: ‫م‬ُ ‫سل‬ *‫ل‬ِ‫ْض‬ ‫ا‬‫يا‬‫ر‬ٌ ‫مط‬‫عليها‬‫وليس‬ ***‫عليك‬‫يا‬‫ر‬ُ ‫مط‬‫م‬ُ ‫السل‬.‫ـــــــــــــ‬‫منادي‬‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫ونون‬‫للضرورة‬‫الشعرية‬. ‫ت‬ْ ‫ب‬َ‫ا‬‫ر‬َ‫ا‬ ‫ض‬َ‫ا‬ *‫صدرها‬‫ي‬َّ ‫إل‬‫وقالت‬***‫يا‬‫ا‬ً ‫دي‬ِ‫ْض‬‫ع‬َ‫ا‬‫لقد‬‫ك‬َ‫ا‬ ‫ت‬ْ ‫ق‬َ‫ا‬‫و‬َ‫ا‬‫الواقي‬.‫ـــــــــــــ‬‫منادي‬‫منصوب‬‫للضرورة‬‫الشعرية‬. 6(‫حكم‬‫نداء‬‫ما‬‫فيه‬‫أل‬ ‫وباضطرار‬‫خص‬‫جمع‬)‫يا‬‫وأل‬** (‫إل‬‫مع‬‫ا‬‫ومحكي‬‫الجمل‬ ‫ر‬‫والكــــث‬‫اللهم‬‫بالتعــويض‬**‫وشذ‬‫يا‬‫اللهم‬‫في‬‫قريـض‬ ‫ل‬ -‫يجوز‬‫الجمع‬‫بين‬‫حرف‬‫النداء‬‫وأل‬‫إل‬‫في‬‫ثلثة‬‫مواضع‬: ‫أ‬–‫لفظ‬‫الجللة‬.‫مثل‬‫يا‬ * :‫ل‬ُ ‫ا‬. ‫ومع‬ -‫ذلك‬‫فأكثر‬‫استعمال‬‫لفظ‬‫الجللة‬‫بدون‬‫حرف‬‫النداء‬،‫والتعويض‬‫عنه‬‫بميم‬‫مشددة‬. ‫م‬َّ‫ه‬ُ ‫الل‬ *‫منادي‬‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫والميم‬‫المشددة‬‫عوض‬‫عن‬‫حرف‬‫النداء‬ ‫ب‬–‫محكي‬‫الجمل‬.‫مثل‬:‫رجل‬‫اسمه‬‫الرجل‬ " :‫منطلق‬. "‫يا‬ *‫ل‬ُ ‫الرج‬‫منطلق‬. ‫ج‬–‫الضرورة‬‫الشعرية‬: ‫قال‬‫الشاعر‬:‫ف‬ *‫يا‬‫الغ‬‫لمان‬‫اللذان‬‫فرا‬‫إياكما‬ ****‫أن‬‫تعقبانا‬‫ا‬ً ‫شر‬ ‫تنبيهات‬‫مهمة‬: 1‫الكثر‬ (‫في‬‫نداء‬‫لفظ‬‫الجللة‬‫حذف‬ :‫الياء‬‫والتعويض‬‫عنها‬‫بميم‬‫مشدودة‬‫في‬‫الخر‬.. ‫فتقول‬:‫م‬َّ‫الله‬‫ومنه‬ ...‫قوله‬‫تعالى‬:‫قل‬ "‫اللهم‬‫مالك‬‫الملك‬" ‫انتبه‬‫ورد‬ ‫وما‬ ، ‫عنه‬ ‫والمعوض‬ ‫العوض‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ل‬ ‫لنه‬ ، ‫المشددة‬ ‫والميم‬ ‫النداء‬ [‫]يا‬ ‫بين‬ ‫الجمع‬ ‫يجوز‬ ‫ل‬ - : . ‫شاذ‬ ‫فهو‬ ‫لذلك‬ ‫ا‬ً ‫مخالف‬ ‫البيت‬‫الشاهد‬ ‫محل‬‫التوجيه‬ ‫ألما‬ ‫احدث‬ ‫إذا‬ ‫إني‬ ‫اللهما‬ ‫يا‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬ ‫أقول‬ ‫اللهما‬ ‫يا‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬ ‫لفظ‬ ‫في‬ ‫المشددة‬ ‫والميم‬ ‫النداء‬ ‫يا‬ ‫بين‬ ‫جمع‬ : ‫احيث‬ ‫العوض‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ل‬ ‫لنه‬ ‫شاذ‬ ‫وذلك‬ ‫الجللة‬ . ‫عنه‬ ‫والمعوض‬ ‫كلما‬ ‫تقولي‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ‫وما‬ ‫ما‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬ ‫سجدت‬ ‫أو‬ ‫صليت‬ ‫ما‬ ‫اللهم‬ ‫يا‬ ‫ا‬ً ‫ميم‬ ‫وزاد‬ ‫والميم‬ ‫النداء‬ ‫بين‬ ‫الراجز‬ ‫جمع‬ : ‫احيث‬ ‫الشعرية‬ ‫للضرورة‬ ‫شاذ‬ ‫وذلك‬ ‫ا‬ً ‫وألف‬ ‫أخرى‬ ‫كيفية‬‫نداء‬‫لفظ‬‫الجللة‬: []‫ا‬ 1-‫م‬َّ‫الله‬‫الجللة‬ ‫لفظ‬ ‫آخر‬ ‫في‬ ‫بالميم‬ ‫عنها‬ ‫والتعويض‬ ‫النداء‬ ‫أداة‬ ‫بحذف‬ ‫أكثرها‬ ‫:وهو‬ 2‫يا‬ -‫أل‬‫بإثبات‬ :‫ألف‬‫وإثبات‬ [‫]يا‬‫ألف‬‫مقطوعة‬ [‫]أل‬‫منطوقة‬. 3‫يا‬ -‫ال‬‫بإثبات‬ :‫ألف‬‫وإثبات‬ [‫]يا‬‫ألف‬‫موصولة‬ [‫]أل‬‫غير‬‫منطوقة‬. 4‫ل‬ ‫يا‬ -. [‫]أل‬ ‫ألف‬ ‫وإسقاط‬ [‫]يا‬ ‫ألف‬ ‫بإثبات‬ : 5‫يلله‬ -. ‫اللفين‬ ‫بإسقاط‬ : ‫للمتفوقين‬‫فقط‬‫؟‬ ‫النداء‬ ‫احرف‬ ‫عن‬ ‫بالعوض‬ ‫الميم‬ ‫اختصت‬ ‫لماذا‬ : ‫س‬ ‫اختصت‬ -‫الميم‬‫بالعوض‬‫عن‬‫حرف‬‫النداء‬‫للمناسبة‬ :‫بينهما‬،‫فإن‬‫للتعريف‬ [‫]يا‬‫والميم‬‫تقوم‬‫مقام‬‫لم‬‫التعريف‬ ‫في‬‫لغة‬‫ير‬َ‫م‬ْ – ‫ح‬ِ‫د‬‫كقولهم‬‫امسهم‬ :‫ل‬ً ‫بد‬‫من‬‫السهم‬. ‫؟‬ ‫شددت‬ ‫ولم‬ : ‫س‬. [ ‫]يا‬ : ‫كـ‬ ‫حرفين‬ ‫على‬ ‫لتدل‬ - ‫؟‬ ‫الكلم‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫كانت‬ ‫والياء‬ ‫الياء‬ ‫عن‬ ‫عوض‬ ‫أنها‬ ‫مع‬ ‫أخرت‬ ‫ولم‬ : ‫س‬‫ال‬ ‫باسم‬ ‫بالبدء‬ ‫ا‬ً ‫تبرك‬ 7(‫أحكام‬‫تابع‬‫المنادى‬ ‫ل‬ً ‫أو‬:‫تابع‬‫المنادى‬‫المنصوب‬: ‫يجب‬ -‫نصب‬‫تابع‬‫المنادى‬‫المنصوب‬،‫ا‬ً ‫مطلق‬‫لن‬‫تابع‬‫المنصوب‬‫منصوب‬،‫مثل‬: ‫*يا‬‫صديقي‬‫ا‬ً ‫زيد‬‫يا‬ *‫عبدال‬‫م‬َ‫ا‬ ‫الكري‬ :‫أحكام‬ ‫ثانيا‬‫تابع‬‫المنادى‬‫المبني‬: ‫أ‬–‫وجوب‬‫النصب‬‫للتابع‬: ‫تابع‬‫ذي‬‫الضم‬‫المضاف‬‫دون‬‫أل‬**‫الزمه‬‫نصبا‬‫د‬‫كأزي‬‫ذا‬‫الحيل‬ ‫إذا‬ -‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫ا‬ً ‫مجرد‬‫من‬‫اللف‬‫واللم‬‫سواء‬‫كان‬‫ا‬ً ‫نعت‬‫أو‬‫عطف‬‫بيان‬‫أو‬‫ا‬ً ‫توكيد‬.‫مثل‬:‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫ب‬َ‫ا‬ ‫صااح‬‫عمرو‬. ‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 5
  • 6. ‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫زيد‬ - .‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬. ‫صاحب‬ -‫نعت‬ :‫منصوب‬‫علي‬‫محل‬‫زيد‬ "‫وهو‬ "‫غير‬‫مقترن‬‫بأل‬‫عمرو‬ -‫مضاف‬ :‫إليه‬. ‫يا‬ *‫سعيد‬‫أبا‬‫المجد‬‫ــــــــــــــ‬‫عطف‬‫بيان‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬‫يا‬ *‫مصريون‬‫كلكم‬‫ـــــــــــــ‬‫توكيد‬‫معنوي‬‫منصوب‬. ‫ب‬–‫جواز‬‫الرفع‬‫أو‬‫النصب‬‫لتابع‬‫المنادي‬: ‫وما‬‫سواه‬‫ارفع‬‫أو‬‫انصــب‬...................................... ** ‫وإن‬‫يكن‬‫مصحوب‬)‫أل‬(‫ما‬**‫نسقا‬‫ففيه‬‫وجهان‬،‫ورفع‬‫ينتقى‬ 1‫إذا‬ –‫كان‬‫ا‬ً ‫نعت‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫ا‬ً ‫مقترن‬‫بأل‬:‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫الكريم‬‫ب‬ِ‫ْض‬ ‫ال‬. ‫م‬ُ ‫الكري‬ -‫نعت‬ :‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬‫م‬َ‫الكري‬ - .‫نعت‬ :‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬. 2‫إذا‬ –‫كان‬‫ا‬ً ‫مفرد‬‫عطف‬ )‫بيان‬‫أو‬‫توكيد‬‫معنوي‬‫أو‬‫نعت‬: (*‫يا‬‫ل‬ُ ‫رج‬‫زيد‬. ‫د‬ُ ‫زي‬ -‫عطف‬ :‫بيان‬‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬‫ا‬ً ‫زيد‬ - .‫عطف‬ :‫بيان‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬. ‫يا‬ *‫د‬ُ ‫جنو‬‫أجمعون‬‫أجمعين‬ /.‫ــــــــــــ‬‫توكيد‬‫معنوي‬‫منصوب‬‫مرفوع‬ /. ‫يا‬ *‫محمد‬‫م‬ُ ‫الكري‬‫م‬َ‫الكري‬ /.‫ــــــــــ‬‫نعت‬‫منصوب‬‫مرفوع‬ /. 3‫إذا‬ –‫كان‬‫التابع‬‫عطف‬‫نسق‬‫مقترن‬‫بأل‬‫مثل‬ .:‫يا‬ )) *‫ل‬ُ ‫جبا‬‫وبي‬ِّ ‫أ‬‫معه‬‫ر‬َ‫ا‬ ‫والطي‬‫ر‬ُ ‫الطي‬ /((‫والرجح‬‫الرفع‬ ‫يا‬ *‫د‬ُ ‫زي‬‫م‬ُ ‫والغل‬‫م‬َ‫ا‬ ‫الغل‬ /.‫م‬ُ ‫الغل‬ " -–‫ر‬ُ ‫الطي‬"‫ـــــــــــــــ‬‫معطوف‬‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬. ‫م‬َ‫الغل‬ " -–‫ر‬َ ‫الطي‬‫ـــــــــــــ‬ "‫معطوف‬‫منصوب‬‫علي‬‫المحل‬. -‫معاملة‬ ‫ج‬‫التابع‬‫معاملة‬‫المنادى‬‫المستقل‬‫إذا‬‫كان‬:** ...................................‫واجعل‬‫كمستقل‬‫نسقا‬ ‫ل‬ً ‫وبـــد‬ 1(‫ل‬ً ‫بد‬‫ا‬ً ‫]مفرد‬‫أو‬‫بمعنى‬ [‫ا‬ً ‫مضاف‬:‫أنه‬‫يبنى‬:‫إذا‬‫كان‬،‫ا‬ً ‫مفرد‬‫مثل‬‫:*يا‬‫غلم‬‫د‬ُ ‫محم‬ ‫أو‬‫ينصب‬‫إذا‬ :‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫مثل‬‫يا‬ * :‫محمد‬‫عبدال‬. 2(‫عطف‬‫نسق‬‫بغير‬‫أل‬‫ا‬ً ‫]مفرد‬‫أو‬‫بمعنى‬ [‫ا‬ً ‫مضاف‬:‫أنه‬‫يبنى‬‫إذا‬ :‫كان‬‫ا‬ً ‫مفرد‬‫يا‬ * :‫محمد‬‫و‬‫ى‬ُ ‫عل‬ ‫أو‬‫ينصب‬:‫إذا‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫مثل‬‫يا‬ * :‫محمد‬‫و‬‫د‬َ‫ا‬‫عب‬‫ال‬ ‫مهــــم‬‫جـــــدا‬: ‫أحوال‬ ‫ثلثة‬ ‫له‬ ‫النسق‬ ‫عطف‬ ‫أن‬ ‫تدرك‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫ــــــــــــــــ‬ 1(‫جواز‬‫الرفع‬‫والنصب‬‫إن‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مقترن‬‫بأل‬‫مثل‬‫يا‬ :‫زيد‬‫و‬‫م‬ُ َ‫الغل‬. 2(‫إن‬‫يعامل‬‫معاملة‬‫المنادى‬‫المستقل‬..‫بمعنى‬: ‫أ‬‫أنه‬ -‫يجب‬‫بناؤه‬‫إن‬‫كان‬‫مفرد‬‫مثل‬‫يا‬ :‫شريف‬‫و‬‫د‬ُ ‫محم‬. ‫ب‬‫ويجب‬ -‫نصبه‬‫إن‬‫كان‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫مثل‬ .‫يا‬ :‫عائشة‬‫د‬َ‫وعب‬‫ل‬ِ‫د‬ ‫ا‬ ‫د‬–‫وجوب‬‫رفع‬‫التابع‬:‫يجب‬ -‫رفع‬‫تابع‬‫المنادى‬‫مراعاة‬‫للفظ‬‫المنادى‬‫في‬‫موضعين‬: ‫ل‬ً ‫أو‬:‫نعت‬)‫أي‬: ( ‫وأيها‬‫مصحوب‬‫أل‬‫بعد‬‫صفة‬**‫يلزم‬‫بالرفع‬‫لدى‬‫ذي‬‫ة‬‫المعرف‬ ‫وأيهــــذا‬‫أيها‬‫الذي‬‫ورد‬**‫ووصف‬‫أي‬‫بسوى‬‫هذا‬‫يرد‬ –‫يرى‬‫الجمهور‬‫وجوب‬‫رفع‬‫نعت‬‫أي‬:‫على‬‫اعتبار‬‫أن‬‫أي‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫بعدها‬‫وأن‬‫التابع‬‫هو‬‫المقصود‬‫بالنداء‬ ‫بشرط‬‫أن‬‫يكون‬‫التابع‬‫لها‬: ‫أ‬‫اسم‬ -‫جنس‬‫محلي‬‫بأل‬.‫يا‬ *‫أيها‬‫الطلب‬‫يا‬ )) *‫أيتها‬‫النفس‬(( ‫ب‬‫اسم‬ -‫موصول‬.‫يا‬ *‫أيها‬‫الذي‬.‫يا‬ )) *‫أيها‬‫الذين‬‫آمنوا‬(( ‫ج‬‫اسم‬ -‫إشارة‬.‫يا‬ *‫أيهذا‬‫أقبل‬. ‫ـ‬‫أما‬‫عند‬‫البعض‬‫فيجوز‬‫فيه‬‫الرفع‬ )‫والنصب‬(‫ا‬ً ‫قياس‬‫على‬‫نصب‬‫النعت‬‫في‬‫مثل‬‫يا‬ ) :‫هذا‬‫العاقل‬( ‫على‬‫اعتبار‬‫أن‬‫أي‬ )‫ليست‬ (‫وصلة‬‫للندء‬‫ولكنها‬‫هي‬‫المقصودة‬‫بالنداء‬ ‫س‬:‫لماذا‬‫يمتنع‬‫وصف‬‫أي‬‫بغير‬‫هذه‬‫الثلثة‬‫؟‬‫ولماذا‬‫يجب‬‫رفع‬‫تابعها‬‫؟‬ . ‫تخصيصها‬ ‫من‬ ‫فلبد‬ ، [‫مقصودة‬ ‫]نكرة‬ ‫مبهمة‬ ‫لنها‬ -‫ج‬ ‫ويجب‬ -‫رفع‬‫تابعها‬:‫لنها‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫فيه‬‫أل‬،‫فيجب‬‫رفعه‬‫عند‬‫الجمهور‬. 2–‫نعت‬‫اسم‬‫الشارة‬ ‫وذو‬‫إشارة‬‫كأي‬‫في‬‫ة‬‫الصف‬**‫إن‬‫كان‬‫تركها‬‫يفيت‬‫المعرفة‬ ‫إذا‬ -‫كان‬‫التابع‬‫ا‬ً ‫نعت‬‫لسم‬‫الشارة‬‫كان‬‫لك‬‫في‬‫نعت‬‫اسم‬‫إشارة‬‫احالتان‬: ‫أ‬‫وجوب‬ ] -‫إدا‬ [‫رفعه‬‫جعل‬‫اسم‬‫الشارة‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫بعده‬‫مثل‬ .‫يا‬ * :‫هذا‬‫العاقل‬ ‫]جواز‬ -‫ب‬‫رفعه‬‫ونصبه‬‫إدا‬ [‫لم‬‫يجعل‬‫اسم‬‫الشارة‬‫وصلة‬‫لنداء‬‫ما‬‫بعده‬‫مثل‬ .‫:*يا‬‫هذا‬‫العاقل‬ 8(‫حكم‬‫تكرار‬‫لفظ‬‫المنادي‬‫مضافا‬ ‫في‬‫نحو‬‫سعد‬‫د‬‫سع‬‫الوس‬‫ينتصب‬**‫ثان‬‫وضم‬‫ح‬‫وافت‬‫ل‬ً ‫أو‬‫تصب‬. ‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 6
  • 7. ‫إذا‬ -‫جاء‬‫المنادي‬‫ا‬ً ‫مفرد‬‫ا‬ً ‫علم‬،‫وكرر‬‫ا‬ً ‫مضاف‬: 1‫وجب‬ -‫نصب‬‫الثاني‬‫المكرر‬‫تبعا‬‫لمحل‬‫الول‬‫على‬‫أنه‬‫بدل‬‫أو‬‫عطف‬‫بيان‬‫أو‬‫ا‬ً ‫توكيد‬‫أو‬‫منادى‬‫محدوف‬‫الداة‬‫أو‬‫مفعول‬ ‫به‬‫لفعل‬‫محدوف‬. 2‫أما‬ -‫الول‬‫فيجوز‬‫فيه‬‫الضم‬‫أو‬‫النصب‬.‫مثل‬:‫يا‬َ‫ا‬َ‫*ا‬‫د‬ُ ‫سع‬َ‫ا‬‫د‬َ‫ا‬‫سع‬‫الوس‬‫كن‬‫أنت‬‫ا‬ً ‫مانع‬. ‫د‬ُ ‫سع‬ -َ‫منادي‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫لنه‬ }‫علم‬‫مفرد‬{ ‫د‬ُ ‫سع‬ -‫منادي‬ :َ‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫لعتبارين‬‫مختلفين‬: ‫ـــــــــ‬‫بتقدير‬‫إضافته‬‫لما‬‫بعد‬‫السم‬‫الثاني‬،‫ولكن‬‫الثاني‬‫أقحم‬‫بين‬‫المضاف‬‫والمضاف‬‫إليه‬. ‫ـــــــــ‬‫لنه‬‫مضاف‬‫لمحذوف‬‫يدل‬‫عليه‬‫المضاف‬‫إليه‬‫المذكور‬،‫والتقدير‬‫يا‬ :‫سعد‬‫الوس‬‫سعد‬‫الوس‬ ‫د‬َ‫سع‬ -‫توكيد‬ ) :‫لفظي‬‫منصوب‬ (‫علي‬‫المحل‬‫س‬ِ‫د‬ ‫الو‬ - .‫م‬ :‫إليه‬ .. 9(‫حكم‬‫المنادى‬‫المضاف‬‫إلى‬‫ياء‬‫المتكلم‬ ‫واجعل‬‫منادى‬‫صح‬‫إن‬‫يضف‬‫ليل‬‫كعبد‬‫عبدي‬‫د‬َ ‫عب‬‫عبدا‬‫عبديا‬ ‫المنادى‬ -‫المضاف‬‫إلى‬‫ياء‬‫المتكلم‬‫إما‬‫أن‬‫يكون‬: 1-‫صحيح‬:‫الخر‬:‫واحكمه‬ -‫يجوز‬‫فيه‬‫ستة‬‫أوجه‬‫كالتالي‬،‫مثل‬‫يا‬ } :‫عبد‬{ ‫الول‬‫حذف‬ :‫الياء‬‫والستغناء‬‫بالكسرة‬.‫يا‬‫د‬ِ‫ْض‬‫عب‬ ‫الثاني‬‫ثبوت‬ :‫الياء‬‫ساكنه‬‫يا‬‫ي‬ْ ‫عبد‬ ‫الثالث‬‫قلب‬ :‫الكسرة‬‫فتحة‬‫والياء‬‫ا‬ً ‫ألف‬،‫وحذف‬‫اللف‬‫ء‬ً ‫استغنا‬‫عنها‬‫بالفتحة‬‫يا‬‫د‬َ‫ا‬‫عب‬ ‫الرابع‬‫قلب‬ :‫الكسرة‬‫فتحة‬‫والياء‬‫ألف‬‫مع‬‫إبقاء‬‫اللف‬.‫يا‬‫عبدا‬ ‫الخامس‬‫إثبات‬ :‫الياء‬‫متحركة‬‫بالفتحة‬.‫ي‬َ‫ا‬ ‫ياعبد‬ ‫السادس‬‫وهو‬ :‫حذف‬‫الياء‬‫والكتفاء‬‫بنية‬‫الضافة‬‫وحينئذ‬‫يضم‬‫السم‬‫يا‬‫د‬ُ ‫عب‬ ‫لاحظ‬‫أن‬:‫اللف‬‫المتصلة‬‫بكلمة‬‫تسمى‬ [‫]عبديا‬‫ألف‬‫الطلق‬‫وهي‬‫معروفة‬‫في‬‫علم‬‫العروض‬‫فل‬‫تلفت‬‫إليها‬‫ا‬ً ‫كثير‬، ‫وانظر‬‫إلى‬‫الكلمة‬‫على‬‫أنها‬. [‫ي‬َ ‫]عبد‬ : 2-‫معتل‬:‫الخر‬‫ــــ‬{ ‫ا‬ً ‫منقوص‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً ‫مقصور‬ } ‫غير‬ ‫ل‬ ‫مفتوحة‬ ‫الياء‬ ‫إثبات‬ : ‫وحكمه‬ ‫ا‬ً ‫مقصور‬ -‫مثل‬:‫يا‬‫ي‬َ‫ا‬ ‫سلما‬‫يا‬ -‫ي‬َ‫ا‬ ‫فتا‬‫منقوصا‬ -‫مثل‬:‫يا‬‫ى‬َّ ‫قاض‬ 10(‫حكم‬‫المنادي‬‫المضاف‬‫إلى‬‫المضاف‬‫إلي‬‫ياء‬‫المتكلم‬ ‫وفتح‬‫أو‬‫كسر‬‫وحدف‬‫اليا‬‫ر‬‫استم‬‫في‬‫يا‬‫ابن‬‫أم‬‫يا‬‫ابن‬‫عم‬‫ل‬‫مفر‬ 1‫يجب‬ –‫إثبات‬‫الياء‬‫إذا‬‫لم‬‫يكن‬‫المنادي‬‫ابن‬ "‫أم‬‫أو‬‫ابن‬‫عم‬، "‫مثل‬:‫يا‬ *‫ابن‬‫أختي‬ ‫يا‬ *‫سارق‬‫بيتي‬‫يا‬ * .‫بن‬‫خالي‬ 2‫يجب‬ –‫حذف‬‫الياء‬‫إذا‬‫كان‬‫المنادي‬‫ا‬ً ‫مضاف‬‫لـ‬‫ابن‬ "‫عم‬‫أو‬‫ابن‬‫أم‬‫لكثرة‬ "‫استعمالها‬،‫والتعويض‬‫عنها‬‫بكسرة‬‫مثل‬ .: ‫يا‬ *‫ن‬َ‫ا‬ ‫اب‬‫م‬ِّ‫أ‬ُ ‫ل‬ْ ‫أقب‬. ‫يا‬ -‫حرف‬ :‫نداء‬‫ن‬َ ‫اب‬ - .‫منادي‬ :‫منصوب‬. ‫م‬ِّ‫أ‬ -‫م‬ :‫إليه‬ .‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الكسرة‬. ‫م‬َّ‫أ‬ -‫م‬ :‫إليه‬ .‫مجرور‬‫وعلمة‬‫جره‬‫الفتحة‬‫عوض‬‫عن‬‫الياء‬. ‫ـــــــــــــــ‬‫أما‬‫ما‬‫جاء‬‫ا‬ً ‫مخالف‬‫لذلك‬‫فهو‬‫شاذ‬‫مثل‬: 11(‫حكم‬‫إضافة‬‫أب‬‫وأم‬‫إلى‬‫ياء‬‫المتكلم‬ ‫وفي‬‫الندا‬‫أبت‬‫ت‬‫أم‬‫عرض‬‫واكسر‬‫أو‬‫ح‬‫افت‬‫ومن‬‫اليا‬‫التا‬‫عوض‬ ‫إذا‬ -‫أضيف‬‫الب‬‫والم‬‫لياء‬‫المتكلم‬‫فإنه‬‫يجوز‬‫فيهما‬‫ما‬‫سبق‬‫من‬‫أوجه‬‫ستة‬‫ف‬ْ – ‫ض‬ِ‫د‬ ‫أ‬َ‫و‬‫إليها‬‫الوجه‬‫التي‬:‫حذف‬ -‫الياء‬، ‫والتيان‬‫بتاء‬‫الحترام‬‫ا‬ً ‫عوض‬‫عنها‬.. ‫تقول‬:‫يا‬‫ت‬ِ‫د‬َ ‫أب‬‫يا‬ /‫ت‬ِ‫د‬َ ‫أم‬‫بكسر‬ ..‫التاء‬‫وفتحها‬. ‫انتبه‬:‫ل‬ -‫يمكن‬‫الجمع‬‫بين‬‫الياء‬‫وتاء‬‫الحترام‬‫؛‬‫فل‬‫يجوز‬‫أن‬‫تقول‬:‫يا‬‫أبتي‬،‫يا‬‫أمتي‬‫لن‬‫التاء‬‫عوض‬‫عن‬‫الياء‬، ‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 ‫البيت‬‫محل‬‫الشاهد‬‫التوجيه‬ ‫يا‬‫ابن‬‫أمي‬‫ويا‬‫شقيق‬‫نفسي‬ ‫أنت‬‫خلفتني‬‫لدهر‬‫شديد‬‫يا‬‫ابن‬‫أمي‬ : ‫حيث‬، ‫اليـاء‬ ‫تحـذف‬ ‫ولم‬ ‫المتكلم‬ ‫لياء‬ ‫أضيفت‬ ‫أمي‬ ‫أن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عنه‬ ‫ـويض‬‫ـ‬‫والتع‬ ، ‫اسـتعمالها‬ ‫ـثرة‬‫ـ‬‫لك‬ ‫ـذفها‬‫ـ‬‫اح‬ ‫والقياس‬ . ‫بكسرة‬ ‫يا‬‫ابنة‬‫عما‬‫ل‬‫تلومي‬‫واهجعي‬ ......................... ‫يا‬‫ابنة‬‫عما‬ ‫احيث‬‫قلبت‬ :‫الياء‬‫ألفا‬‫وبقيت‬،‫والقياس‬‫احذف‬‫الياء‬ ‫لكثرة‬‫الستعمال‬،‫والتعويض‬‫عنها‬‫بالكسرة‬. 7
  • 8. ‫ول‬‫يجمع‬‫بين‬‫العوض‬‫والمعوض‬‫عنه‬. ‫وما‬‫ورد‬‫من‬‫ذلك‬‫فهو‬‫شاذ‬‫؛‬‫مثل‬: ‫البيت‬‫محل‬‫الشاهد‬‫التوجيه‬ ‫يا‬‫أبتى‬‫ل‬‫زلت‬‫فينا‬‫فإنما‬‫لنا‬ ‫أمل‬‫في‬‫العيش‬‫ما‬‫دمت‬‫ا‬ً ‫عائش‬‫يا‬‫أبتي‬ ‫لن‬ ، ‫شاذ‬ ‫وذلك‬ ، ‫والياء‬ ‫الاحترام‬ ‫تاء‬ ‫بين‬ ‫جمع‬ : ‫احيث‬ ‫والمعوض‬ ‫العوض‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ول‬ ، ‫الياء‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫عوض‬ ‫التاء‬ . ‫عنه‬ ‫تقول‬‫بنتي‬‫قد‬‫أتى‬‫أتاكا‬ ‫يا‬‫أبتا‬‫عللك‬‫أو‬‫عساكا‬‫يا‬‫أبتا‬ ‫والقياس‬ ، ‫اللف‬ ‫وثبتت‬ ‫ا‬ً ‫ألف‬ ‫المتكلم‬ ‫ياء‬ ‫قلبت‬ : ‫احيث‬ ‫بين‬ ‫يجمع‬ ‫ول‬ ، ‫عنها‬ ‫عوض‬ ‫التاء‬ ‫لن‬ ، ‫المتكلم‬ ‫ياء‬ ‫احذف‬ ‫عنه‬ ‫والمعوض‬ ‫العوض‬ ‫يا‬‫أبتا‬‫أرقني‬‫القذان‬ ‫فالنوم‬‫ل‬‫تطعمه‬‫العينان‬ 12(‫السماء‬‫الملزمة‬‫للنداء‬‫وأقسامها‬ ‫وفل‬‫بعــــــــــــض‬‫ما‬‫يخص‬‫بالنداء‬‫لؤمان‬ **‫نومان‬‫كذا‬‫واطـــــردا‬ ‫في‬‫سب‬‫النثى‬‫وزن‬‫يا‬‫خباث‬‫والمر‬ **‫هكذا‬‫من‬‫الثـــــلثي‬ ‫وشاع‬‫في‬‫سب‬‫الذكــــــور‬‫فعل‬‫ول‬ **‫تقس‬‫وجر‬‫في‬‫الشعر‬‫فل‬ ‫ينقسم‬ -‫المنادي‬‫الملزم‬‫للنداء‬‫إلي‬‫قسمين‬: ‫أ‬–‫سماعي‬‫وهو‬ :‫الذي‬‫ل‬‫يرى‬‫إل‬‫منادى‬،‫مثل‬‫يا‬ * :‫ل‬ُ ‫ف‬ُ ‫زي‬‫يا‬ :‫ل‬ُ ‫رج‬. ‫يا‬ *‫ن‬ُ ‫لؤما‬‫لكثير‬‫اللؤم‬.‫*يا‬‫ن‬ُ ‫نوما‬‫لكثير‬‫النوم‬. ‫أما‬‫استعماله‬‫في‬‫غير‬‫النداء‬‫فشاذ‬،‫مثل‬: ‫تضل‬ *‫منه‬‫إبلي‬‫بالهوجل‬‫في‬‫لجةأمسك‬‫ا‬ً ‫فلن‬‫عن‬‫ل‬ُ ‫ف‬ ‫ب‬–‫قياسي‬:1‫وزن‬ –‫ل‬ِ‫د‬ ‫عا‬َ ‫ف‬َ "‫من‬ "‫الفعل‬‫الثلثي‬‫في‬‫سب‬‫النساء‬‫يا‬ )‫ث‬ِ‫د‬ ‫خبا‬‫ق‬ِ‫د‬ ‫فسا‬ /‫ع‬ٍ ‫لكا‬ /. ( 2‫وزن‬ –‫ل‬ِ‫د‬ ‫عا‬َ ‫ف‬َ "‫من‬ "‫الفعل‬‫الثلثي‬‫للدللة‬‫علي‬‫المر‬‫يا‬ )‫ل‬ِ‫د‬ ‫زا‬َ ‫ن‬َ‫ب‬ِ‫د‬ ‫را‬َ ‫ض‬َ /‫ل‬ِ‫د‬ ‫تا‬َ‫ق‬َ /. ( 3‫وزن‬ –‫ل‬ُ ‫ع‬َ ‫ف‬ُ "‫في‬ "‫النداء‬‫وفي‬‫سب‬‫الذكور‬‫يا‬ )‫ع‬ُ ‫ك‬َ ‫ل‬ُ ‫ق‬ُ ‫س‬َ ‫ف‬ُ /‫ر‬ُ ‫ذ‬َ‫غ‬ُ /. ( ‫أجب‬‫بنفسك‬ ‫س‬1‫مثل‬ :‫لما‬‫يأتي‬‫في‬‫جملة‬‫مفيدة‬: 1‫احرف‬ –‫للندبه‬.2‫احرف‬ –‫لنداء‬‫القريب‬. 3‫احرف‬ –‫لنداء‬‫البعيد‬.4‫منادي‬ –‫مفرد‬‫علم‬ ". " 5‫منادي‬ –‫مفرد‬‫نكرة‬ "‫مقصودة‬. "6‫منادي‬ –‫مضاف‬. 7‫منادي‬‫مفرد‬‫نكرة‬ "‫غير‬‫مقصودة‬. "8‫منادي‬ –‫شبيه‬‫بالمضاف‬. 9‫اسم‬ –‫ملزم‬‫للنداء‬‫سماعي‬ ". "10‫اسم‬ –‫ملزم‬‫للنداء‬‫قياسي‬ ". " ‫س‬2‫وضح‬ :‫احكم‬‫ما‬‫يلي‬: 1‫استعمال‬ –‫يا‬ "‫للندبه‬ ".2‫استعمال‬ –‫وا‬ "‫للندبه‬ "‫فقط‬. 3‫احذف‬ –‫احرف‬‫النداء‬.4‫المنادي‬ –‫المبني‬‫قبل‬‫النداء‬. 5‫تابع‬ –‫المنادي‬‫قبل‬‫النداء‬.6‫نداء‬ –‫ما‬‫فيه‬‫أل‬ ". " ‫س‬3‫يجب‬ :‫ضم‬‫المنادي‬‫في‬‫احالتين‬‫اذكرهما‬‫مع‬‫التمثيل‬. ‫س‬4‫وضح‬ :‫أوجه‬‫العراب‬‫في‬‫المنادي‬‫فيما‬‫يلي‬. 1‫أمحمد‬ –‫ن‬َ‫ا‬ ‫ب‬‫د‬ٍ ‫زي‬.2‫يا‬ –‫صل ح‬‫صل ح‬‫الدين‬. ‫س‬5‫وضح‬ :‫احكم‬‫تابع‬‫المنادي‬‫فيما‬‫يلي‬: 1‫يا‬ –‫د‬ُ ‫زي‬‫ب‬َ‫ا‬ ‫صااح‬‫ر‬ٍ ‫عم‬.2‫يا‬ –‫د‬ُ ‫زي‬‫الكريم‬‫ب‬ِ‫ْض‬ ‫ال‬. 3‫يا‬ –‫د‬ُ ‫زي‬‫أبا‬‫عبد‬‫ال‬.4‫يا‬ )) –‫ل‬ُ ‫جبا‬‫أوبي‬‫معه‬‫والطير‬. ((5‫يا‬ –‫أيها‬‫الناس‬. ‫س‬6‫وضح‬ :‫احكم‬‫ما‬‫يلي‬: 1‫نعت‬ –‫اسم‬‫الشارة‬‫في‬‫النداء‬.2‫تكرار‬ –‫لفظ‬‫المنادي‬. ‫أ‬‫خميس‬ /‫عادل‬01009401393 8
  • 9. 3‫المنادي‬ –‫المضاف‬‫إلي‬‫ياء‬‫المتكلم‬.4‫المنادي‬ –‫المضاف‬‫إلي‬‫مضاف‬. 5‫نداء‬ –‫أب‬ "‫وأم‬‫مضافة‬ "‫إلي‬‫ياء‬‫المتكلم‬. ‫س‬7‫استخرج‬ :‫حرف‬‫النداء‬‫والمنادي‬،‫ثم‬‫أعربها‬: 1‫غ‬ُ ‫ل‬ ‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫ف‬ْ‫َر‬ ‫ن‬َ‫ُغ‬‫س‬َ‫ُغ‬ )) –‫لكم‬‫أيها‬‫الثقل ن‬((2‫أل‬ –‫أيهذا‬‫السائلي‬‫أين‬‫ت‬ْ‫َر‬ ‫مم‬َّ‫م‬ ‫ي‬َ‫ُغ‬. 3‫يا‬ –‫حسن‬‫بن‬‫علي‬‫أثابك‬‫ال‬. 4‫يا‬ )) –‫حسرتا‬‫علي‬‫ما‬‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫ط‬ْ‫َر‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫ف‬‫في‬‫جنب‬‫ال‬. ((5‫يا‬ )) –‫ت‬ِ ‫أب‬‫ل‬‫تعبد‬‫ ن‬َ‫ُغ‬ ‫الشيطا‬. (( ‫س‬8‫اذكر‬ :‫حكم‬‫حذف‬‫حرف‬‫النداء‬‫فيما‬‫يلي‬: 1‫ربنا‬ )) –‫آتنا‬‫من‬‫لدنك‬‫رحمة‬. ((2‫يوسف‬ )) –‫أعرض‬‫هن‬‫هذا‬. (( 3‫ثم‬ )) –‫أنتم‬‫ء‬ِ ‫هؤل‬‫تقتلو ن‬‫أنفسكم‬. ((4‫ل‬ْ‫َر‬ ‫ق‬ )) –‫م‬َّ‫م‬‫الله‬‫ك‬َ‫ُغ‬ ‫مال‬‫الملك‬. (( 5‫ذا‬ –‫ارعواء‬.6‫ح‬ْ‫َر‬ ‫أصب‬ –‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫لي‬.7‫اشتدي‬ –‫أزمة‬‫تتفرجي‬. ‫س‬9‫وضح‬ :‫حكم‬‫حذف‬‫ياء‬‫المتكلم‬‫من‬‫المنادي‬‫أو‬‫ثبوتها‬‫فيما‬‫يلي‬: 1‫يا‬ )) –‫ت‬ِ ‫أب‬‫ل‬‫تعبد‬‫ ن‬َ‫ُغ‬ ‫الشيطا‬. ((2‫قال‬ )) –‫ن‬َ‫ُغ‬ ‫اب‬‫أم‬‫إ ن‬‫م‬َ‫ُغ‬ ‫القو‬‫استضعفوني‬. (( 3‫ب‬ِّ ‫ر‬ )) –‫اجعلني‬‫مقيم‬ُ ‫ل‬‫الصل ة‬. ((4‫يا‬ )) –‫د‬ِ ‫عبا‬‫ل‬‫ف‬ٌ ‫خو‬‫عليكم‬. (( 5‫يا‬ –‫ابن‬‫أخي‬‫راقب‬‫ال‬.6‫يا‬ )) –‫أسفى‬‫على‬‫يوسف‬(( ‫س‬‫بين‬ :‫نوع‬‫المنادى‬‫وحكمه‬: 1‫يا‬ -‫حسن‬‫أقبل‬2‫يا‬ -‫حسنين‬‫عملكما‬‫أبشرا‬ ‫التختصاص‬‫كنداء‬‫دون‬‫يـــــــــــا‬‫كـ‬ **‫]أيها‬، [‫الفتى‬‫بإثر‬‫ارجونــــــــــيا‬ ‫وقد‬‫يرى‬‫ذا‬‫دون‬‫أي‬‫تلو‬‫أل‬‫كمثل‬ **‫نحن‬ :‫العرب‬‫أسخى‬‫من‬‫بذل‬ 1(‫التختصاص‬-: ‫هو‬ -‫قصر‬‫حكم‬‫مسند‬‫لضمير‬‫على‬‫اسم‬‫ظاهر‬‫معرفة‬‫منصوب‬‫يعرب‬‫ا‬ً ‫منصوب‬‫علي‬‫التختصاص‬‫يدكر‬‫بعده‬‫معمول‬ ‫لـ‬‫أتخص‬ "‫أو‬‫أعني‬‫المحدوف‬ "‫وجوبا‬. 2(‫شروط‬‫نصب‬‫المفعول‬‫به‬‫علي‬‫التختصاص‬: 1‫أن‬ –‫يقع‬‫بعد‬‫ضمير‬‫متكلم‬‫ا‬ً ‫غالب‬،‫أو‬‫مخاطب‬‫ا‬ً ‫أحيان‬‫ويمتنع‬ .‫وجوده‬‫مع‬‫ضمير‬‫الغائب‬. 2‫أن‬ –‫يقع‬‫في‬‫جملة‬‫اسمية‬،‫يعرب‬‫الضمير‬‫فيها‬‫مبتدأ‬ "، "‫ثم‬‫يوجد‬‫بعده‬‫السم‬‫الذي‬‫يوضح‬‫المراد‬‫من‬‫الضمير‬، ‫ثم‬‫يوجد‬‫الخبر‬.‫مثل‬:‫ن‬ُ ‫ل‬ ‫نح‬ *–‫د‬َ‫ُغ‬‫الجنو‬–‫ندافع‬‫عن‬‫الوطن‬. ‫ن‬ُ ‫نح‬ -‫ضمير‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫رفع‬‫مبتدأ‬. ‫الجنود‬ -‫مفعول‬ :‫به‬‫علي‬‫التختصاص‬‫منصوب‬‫بفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫تقديره‬‫أتخص‬ )( ‫ندافع‬ -‫عن‬‫الوطن‬‫جملة‬ :‫فعلية‬‫تخبر‬ ). ( 3(‫أحوال‬‫السم‬‫المختص‬: 1‫مقترن‬ –‫بأل‬:‫نحن‬ *–‫ب‬َ‫ُغ‬ ‫العر‬–‫م‬ُ ‫ل‬‫أكر‬‫س‬ِ ‫النا‬. 2‫مضاف‬ –‫لما‬‫فيه‬‫أل‬:‫قال‬ *‫ص‬ )‫نحن‬ " (‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫معاش‬‫ء‬ِ ‫النبيا‬‫ل‬‫ث‬ُ ‫ل‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫و‬َ‫ُغ‬ ‫ن‬ُ ‫ل‬،‫ما‬‫تركناه‬"‫صدقة‬ 3‫مضاف‬ -‫لمضاف‬‫لما‬‫فيه‬‫أل‬:‫ن‬ُ ‫ل‬ ‫نح‬ *–‫د‬َ‫ُغ‬‫جنو‬‫جيش‬‫المسلمين‬–‫ندافع‬‫عن‬‫الوطن‬. 4‫أي‬ ) ––‫أية‬: (‫أنا‬ *–‫يها‬ُّ‫أ‬‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫الرج‬–‫م‬ٌ ‫كري‬. ‫أنا‬ -‫ضمير‬ :‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫في‬‫محل‬‫رفع‬‫المبتدأ‬. ‫أيها‬ -‫مفعول‬ :‫مبني‬‫علي‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬،‫والهاء‬‫حرف‬‫للتنبيه‬. ‫ل‬ُ ‫الرج‬ -‫نعت‬ :‫مرفوع‬‫علي‬‫اللفظ‬‫م‬ٌ ‫كري‬ - .‫تخبر‬ :‫مرفوع‬. 4(‫حكم‬‫عامله‬:‫يحذف‬‫عامل‬‫المفعول‬‫به‬‫علي‬‫التختصاص‬‫ا‬ً ‫وجوب‬ ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 9 ‫الختصاص‬ ‫أسلوب‬
  • 10. 5(‫أوجه‬‫العراب‬‫الجائزة‬‫فيما‬‫تحته‬‫تخط‬: ‫.*نحن‬‫بني‬‫ضبة‬‫أصحاب‬‫الجمل‬‫نحن‬ *‫بنات‬‫طارق‬‫نمشي‬‫على‬‫النمارق‬ ‫ــ‬‫بنات‬‫طارق‬‫:م‬‫به‬‫على‬‫التختصاص‬‫منصوب‬‫وعلمته‬‫الكسرة‬ ‫ــ‬‫بنات‬‫طارق‬‫تخبر‬ :‫مرفوع‬‫وعلمته‬‫الضمة‬ 6(‫أغراض‬‫التختصاص‬: 1‫الفخر‬ –‫*نحن‬ :‫الزهريين‬ -–‫أفضل‬‫العلماء‬ 2‫بيا ن‬ –‫المقصود‬‫من‬‫الضمير‬‫قال‬ * :‫ص‬ )‫نحن‬ " (‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫معاش‬‫ء‬ِ ‫النبيا‬‫ل‬‫ث‬ُ ‫ل‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫و‬َ‫ُغ‬ ‫ن‬ُ ‫ل‬،‫ما‬‫تركناه‬"‫صدقة‬ 3‫التواضع‬ –‫أنا‬ * :–‫يها‬ُّ‫أ‬‫المسكين‬–‫أحتاج‬‫إليك‬ 7(‫إعراب‬‫السم‬‫المختص‬: 1‫إدا‬ -‫كان‬‫أي‬ )‫يبنى‬ (‫على‬‫الضم‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫مفعول‬‫به‬‫على‬‫التختصاص‬‫بفعل‬‫محدوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬ 2‫إدا‬ -‫كان‬‫غيرهما‬ )‫ينصب‬ (‫مفعول‬‫به‬‫على‬‫التختصاص‬‫بفعل‬‫محدوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬ 8(‫موقع‬‫جملة‬‫التختصاص‬: 1‫إدا‬ -‫وقعت‬‫في‬‫أثناء‬‫الكلم‬‫تكون‬‫جملة‬‫اعتراضية‬‫ليس‬‫لها‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬:‫نحن‬ *–‫الجنود‬–‫ندافع‬‫عن‬‫الوطن‬ 2‫إدا‬ -‫وقعت‬‫في‬‫آتخر‬‫الكلم‬‫تكون‬‫جملة‬‫في‬‫محل‬‫نصب‬‫حال‬:‫اللهم‬ *‫اغفر‬‫لنا‬‫أيتها‬‫العصابة‬. 9(‫أوجه‬‫الشبه‬‫والتختلف‬‫بين‬‫النداء‬‫والتختصاص‬: ‫المقارنة‬ ‫وجه‬‫النداء‬‫الختصاص‬ ‫التفاق‬ ‫أوجه‬ 1(. ‫ا‬ً ‫وجوب‬ ‫محذوف‬ ‫بعامل‬ ‫ا‬ً ‫منصوب‬ ‫ا‬ً ‫اسم‬ ‫يكو ن‬ ‫منها‬ ‫كل‬ 2(‫نصب‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الضم‬ ‫على‬ ‫مبنى‬ [‫أية‬ ‫أو‬ ‫]أى‬ ‫يكو ن‬ ‫قد‬ ‫منها‬ ‫كل‬ 3(. ‫المخاطب‬ ‫أو‬ ‫بالمتكلم‬ ‫خاص‬ :‫والختصاص‬ ، ‫بالمخاطب‬ ‫خاص‬ :‫فالنداء‬ ‫؛‬ ‫الختصاص‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫إفاد ة‬ ‫الختلف‬ ‫أوجه‬‫النداء‬‫الختصاص‬ ‫الكلم‬ ‫في‬ ‫الموقع‬. ‫الكلم‬ ‫أول‬ ‫في‬ ‫يقع‬‫آخره‬ ‫أو‬ ‫الكلم‬ ‫أثناء‬ ‫في‬ ‫يقع‬ ‫بأل‬ ‫القترا ن‬‫ا‬ً ‫قياس‬ ‫بأل‬ ‫يكو ن‬ ‫ل‬ ‫المنادى‬‫ا‬ً ‫قياس‬ ‫بأل‬ ‫يكو ن‬ ‫المختص‬ ‫السم‬ ‫والتنكير‬ ‫التعريف‬ ‫و‬ ‫العلمية‬‫ومعرفة‬ ‫ونكر ة‬ ‫ا‬ً ‫علم‬ ‫يأتي‬ ‫المنادى‬‫بقلة‬ ‫ا‬ً ‫علم‬ ‫يأتي‬ ‫وقد‬ ‫نكر ة‬ ‫يقع‬ ‫ل‬ ‫المختص‬ ‫السم‬ ‫المحذوف‬ ‫عن‬ ‫التعويض‬‫المحذوف‬ ‫الحرف‬ ‫عن‬ ‫يعوض‬ ‫قد‬ ‫النداء‬‫بشيء‬ ‫عنه‬ ‫يعوض‬ ‫ل‬ ‫الختصاص‬ ‫في‬ ‫المحذوف‬ ‫العامل‬ ‫ل‬ً ‫أو‬:‫الغراء‬ ‫وكمحذر‬‫بل‬‫إيا‬‫اجعل‬‫مغرى‬ **‫به‬‫في‬‫كل‬‫ما‬‫قد‬‫فصل‬ 1(‫تعريفه‬- :‫هو‬‫تنبيه‬‫المخاطب‬‫علي‬‫أمر‬‫محمود‬‫ليلزمه‬. 2(‫حكم‬‫حذف‬‫عامل‬‫المفعول‬‫به‬‫للغراء‬: ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 10 ‫التحذير‬ ‫والغراء‬
  • 11. ‫أ‬–‫وجوب‬‫إضمار‬‫العامل‬‫مع‬‫العطف‬‫أو‬‫التكرار‬.‫مثل‬: ‫د‬َّ‫م‬‫ج‬ِ ‫ال‬ *‫د‬َّ‫م‬‫ج‬ِ ‫ال‬‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫النجاح‬.‫ــــــــــــــ‬‫مع‬‫التكرار‬. ‫د‬َّ‫الج‬ -1‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬. ‫د‬َّ‫الج‬ -2‫توكيد‬ :‫لفظي‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫والفعل‬ .‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫تقديره‬‫إلزم‬ "" ‫د‬َّ‫م‬‫الج‬ *‫والستقامة‬‫فإنهما‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫النجاح‬‫.ـــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬. ‫د‬َّ‫الج‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫.بفعل‬‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ "" ‫الواو‬ -‫حرف‬ :‫عطف‬‫مبني‬‫على‬‫الفتح‬‫ليس‬‫له‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬ ‫الستقامة‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫بفعل‬ .‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ "" ‫والجملة‬‫معطوفة‬‫على‬‫الجملة‬‫التي‬‫قبلها‬ ‫ب‬–‫جواز‬‫إضمار‬‫العامل‬‫إذا‬‫لم‬‫يوجد‬‫عطف‬‫أو‬‫تكرار‬‫مثل‬ .: ‫د‬َّ‫م‬‫الج‬ *‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫النجاح‬. ‫د‬َّ‫الج‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫الغراء‬‫لفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫جواز‬‫إلزم‬ "" ‫ثانيا‬:‫التحذير‬ ‫إيــــاك‬‫والشر‬‫ونحوه‬‫نصب‬‫محذر‬ **‫بما‬‫استتاره‬‫وجــــــــــب‬ ‫ودون‬‫عطف‬‫ذا‬‫ليا‬‫انسب‬‫وما‬‫سواه‬ **‫ستر‬‫فعلية‬‫لن‬‫يلــــــزما‬ ‫إل‬‫مع‬‫العطف‬‫أو‬‫التكــــــــرار‬‫كالضيغم‬ **‫الضيغم‬‫يا‬‫ذا‬‫الساري‬ ‫وشذ‬‫إياي‬‫و‬‫إياه‬‫أشـــــذ‬‫وعن‬‫سبيل‬ **‫القصد‬‫من‬‫قاس‬‫انتـــــبذ‬ 1(‫تعريفه‬:‫هو‬‫تنبيه‬‫المخاطب‬‫علي‬‫أمر‬‫يجب‬‫الحراز‬‫منه‬‫أو‬‫مكروه‬‫ليحذره‬‫أو‬‫يتجنبه‬:‫.مثل‬‫إياك‬ *‫والهمال‬. 2(‫أركان‬‫التحدير‬: 1‫المحدر‬ -‫وهو‬ :‫الشخص‬‫الدي‬‫يصدر‬‫منه‬‫أسلوب‬‫التحدير‬ 2‫المحدر‬ -‫وهو‬ :‫المخاطب‬ 3‫المحدر‬ -‫منه‬‫وهو‬ :‫المر‬‫المكروه‬ 3(‫حكم‬‫حذف‬‫عامل‬‫المفعول‬‫به‬‫للتحذير‬: ‫أ‬–‫وجوب‬‫حذف‬‫العامل‬: 1‫إذا‬ –‫كان‬‫التحذير‬‫بـ‬‫إياك‬ "‫وأتخواته‬" ‫سواء‬‫وجد‬‫عطف‬‫أم‬‫ل‬.‫مثل‬: ‫إياك‬ *‫والهمال‬‫ــــــــــــ‬ .‫مع‬‫العطف‬. ‫إياك‬ *‫من‬‫الهمال‬.‫ــــــــــــ‬‫بدون‬‫عطف‬‫و‬.‫تكرار‬ ‫إياك‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫مبني‬‫علي‬‫السكون‬‫في‬‫محل‬،‫نصب‬‫وفعله‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫تقديره‬‫أحذر‬ " :‫إياك‬" 2‫إذا‬ –‫كان‬‫التحذير‬‫بـ‬‫غير‬ "‫إياك‬‫ولكن‬ "‫مع‬‫عطف‬‫أو‬‫تكرار‬. ‫ال‬ *‫ال‬‫في‬‫أصحابي‬‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫التكرار‬‫تخافوا‬ )( ‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫الهما‬ *‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫الهما‬‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫الفشل‬.‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫التكرار‬. ‫ل‬َ ‫الهما‬ -1‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحذير‬‫منصوب‬،‫والفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫وجوب‬‫احذر‬ ". " ‫الهمال‬ -2‫توكيد‬ :‫لفظي‬‫منصوب‬. ‫ناقة‬ )) *‫ال‬‫وسقياها‬((‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬.‫احدروا‬ )( ‫يا‬ *‫ماز ن‬‫رأسك‬‫والسيف‬‫ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬.‫ق‬ )،‫احدر‬( ‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫الهما‬ *‫ف‬َ‫ُغ‬ ‫والنحرا‬‫فإنها‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫الفشل‬‫.ــــــــــــــــ‬‫مع‬‫العطف‬. ‫ل‬َ ‫الهما‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحدير‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫.بفعل‬‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ "" ‫الواو‬ -‫حرف‬ :‫عطف‬‫مبني‬‫على‬‫الفتح‬‫ليس‬‫له‬‫محل‬‫من‬‫العراب‬ ‫ف‬َ ‫النحرا‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحدير‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫الفتحة‬‫بفعل‬ .‫محدوف‬‫وجوبا‬‫تقديره‬‫إلزم‬ "" ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 11
  • 12. ‫والجملة‬‫معطوفة‬‫على‬‫الجملة‬‫التي‬‫قبلها‬ ‫ب‬–‫جواز‬‫حذف‬‫العامل‬: ‫إذا‬‫كان‬‫التحذير‬‫بغير‬‫إياك‬ "‫وأتخواته‬"‫و‬‫لم‬‫يكن‬‫ا‬ً ‫معطوف‬‫أو‬‫مثل‬ .‫ا‬ً ‫مكرر‬: ‫د‬ٌ ‫محم‬ *‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫الهما‬‫فإنه‬‫ق‬ُ ‫ل‬ ‫طري‬‫الفشل‬. ‫ل‬َ ‫الهما‬ -‫م‬ :‫به‬ .‫علي‬‫التحذير‬‫لفعل‬‫محذوف‬‫ا‬ً ‫جواز‬‫ر‬ْ " ‫ذ‬َ ‫ح‬ْ " ‫ا‬ " :. " ‫ملحوظة‬:‫التحذير‬‫يجب‬‫أن‬‫يكون‬‫للمخاطب‬،‫أما‬‫مجيئه‬‫للغائب‬‫أو‬‫المتكلم‬‫فشاذ‬‫مثل‬ .: *‫ياي‬َّ‫م‬‫إ‬‫وأ ن‬‫يحذف‬‫م‬ُ ‫ل‬‫دك‬ُ ‫ل‬‫أح‬‫الرنب‬.‫ــــــــــــــــــ‬‫شاذ‬‫للمتكلم‬. ‫إذا‬ *‫بلغ‬‫ل‬ُ ‫ل‬ ‫الرج‬‫الستين‬‫ه‬ُ ‫ل‬‫فإيا‬‫يا‬َّ‫م‬‫وأ‬‫ب‬ِّ ‫وا‬َ‫ُغ‬ ‫الش‬‫ـــــــــــــــــ‬ .‫شاذ‬‫للغائب‬‫الكثر‬ ) .‫ا‬ً ‫شذوذ‬( ‫س‬:‫لمادا‬‫ل‬‫تستخدم‬))‫إياك‬((‫في‬‫العراء‬‫؟‬ ‫ـــــ‬‫لكثرة‬‫استخدامها‬‫في‬‫التحدير‬‫فهي‬ )‫تخاصة‬‫بالتحدير‬‫فقط‬( ‫ما‬‫ناب‬‫عن‬‫فعل‬‫كشتان‬‫وصه‬‫هو‬‫اسم‬‫فعل‬‫وكدا‬‫أوه‬‫ومه‬ ‫وما‬‫بمعنى‬‫افعل‬‫ك‬)‫آمين‬(‫كثر‬‫وغيره‬)‫وي‬ ‫كـ‬(‫و‬)‫هيهات‬(‫نزر‬ 1(‫تعريفها‬-:‫هي‬‫ألفاظ‬‫تقوم‬‫مقام‬‫الفعال‬،‫في‬‫الدللة‬‫علي‬‫معناها‬‫وعملها‬‫وزمنها‬ ‫ولكن‬ ___‫لماذا‬‫لم‬‫م‬َّ‫يس‬‫ا‬ً ‫أسم‬‫فقط‬‫؟‬‫أو‬‫ل‬ً ‫فع‬‫فقط‬‫؟‬ ‫الجابة‬1:‫لم‬‫م‬َّ‫يس‬‫ا‬ً ‫اسم‬‫فقط‬‫لنه‬‫ل‬‫يدل‬‫علي‬‫معني‬‫في‬‫نفسه‬‫غير‬‫مقترن‬‫بزمن‬. ‫الجابة‬2:‫لم‬‫م‬َّ‫يس‬‫ل‬ً ‫فع‬‫فقط‬‫لنه‬‫ل‬‫يقبل‬‫علمات‬‫الفعال‬،‫ول‬‫يتأثر‬‫بالعوامل‬. 2(‫حكم‬‫اسم‬‫الفعل‬‫من‬‫حيث‬‫البناء‬‫أو‬‫العراب‬: ‫ـــــــــــــــ‬‫هي‬‫أسماء‬‫مبنية‬‫ل‬‫محل‬‫لها‬‫من‬‫العراب‬،‫لنها‬‫تشبه‬‫الحروف‬‫في‬‫عدم‬‫التأثر‬‫بالعوامل‬ 3(‫أقسام‬‫اسم‬‫الفعل‬: ‫أ‬–‫اسم‬‫فعل‬‫أمر‬‫وهو‬ ) :‫الكثر‬‫مثل‬ . (: ‫ه‬ْ " ‫م‬َ -‫اكفف‬ :‫ــــــ‬‫مه‬ *‫لسانك‬‫ني‬ِّ‫ع‬.‫آمين‬ -‫استجب‬ :‫ــــــــ‬‫آمين‬ *. ‫ي‬َّ ‫ح‬َ -‫أقبل‬ :‫ــــــــ‬‫ي‬ِّ ‫ح‬ *‫علي‬‫الصل ة‬- .‫يا‬َّ‫ه‬َ ‫أسرع‬ :‫ـــــــــ‬‫هيا‬ *‫يا‬‫محمد‬. ‫م‬َّ‫ل‬ُ ‫ه‬َ -‫اقترب‬ :‫ـــــــــ‬‫هلم‬ *‫يا‬‫رجل‬.‫ه‬ْ " ‫ص‬ّ‫ه‬ -‫اسكت‬ :‫ـــــــــ‬‫صه‬ *‫يا‬‫علي‬. ‫ب‬–‫اسم‬‫فاعل‬‫ي‬ٍ ‫ماض‬‫وهو‬ ) :‫قليل‬. (‫مثل‬: ‫شتان‬ -‫افترق‬ :‫ــــــــ‬‫شتا ن‬ *‫د‬ُّ‫الج‬‫والهمال‬‫هيهات‬ -‫د‬َ ‫ع‬ُ ‫ب‬َ :‫ــــــــــ‬‫ت‬َ‫ُغ‬ ‫هيها‬ *‫للمهمل‬‫ح‬ٌ ‫فل‬ ‫ج‬–‫اسم‬‫فعل‬‫مضارع‬‫وهو‬ ) :‫أقلها‬‫مثل‬ . (: ‫ه‬ْ "‫و‬َّ ‫أ‬َ -‫:أتوجع‬‫ــــــــــ‬‫أوه‬ *‫من‬‫اللم‬‫ي‬ْ " ‫و‬َ -‫:أعجب‬‫ــــــــــ‬‫ويكأنه‬ )) *‫ل‬‫يفلح‬‫الكافرو ن‬(( ‫ف‬ٍ : ‫أ‬ُ -‫أتضجر‬ :‫ـــــــــ‬‫ف‬ٍ ‫أ‬َ‫ُغ‬ *‫من‬‫النار‬‫والريح‬. 4(‫أقسام‬‫اسم‬‫الفعل‬‫باعتبار‬‫الصل‬: ‫والفعل‬‫من‬‫أسمائه‬‫عليكا‬‫وهكدا‬‫دونك‬‫مع‬‫إليكا‬ ‫كدا‬‫رويد‬‫بله‬‫ناصبين‬‫ويعملن‬‫الخفض‬‫مصدرين‬ ‫ل‬ً ‫أو‬:‫المرتجل‬: -‫وهو‬‫ما‬‫كان‬‫في‬‫أصل‬‫استعماله‬‫ا‬ً ‫اسم‬‫للفعل‬‫كأسماء‬‫الفعال‬‫السابقة‬. ‫ثانيا‬:‫المنقول‬:-‫وهو‬‫ما‬‫كان‬‫له‬‫استعمال‬‫أصلي‬‫في‬‫اللغة‬‫ثم‬‫نقل‬‫إلى‬‫اسم‬‫الفعل‬‫،وأنواعه‬‫هي‬: ‫أ‬–‫ما‬‫أصله‬‫الظرف‬‫أمامك‬ * :‫إلي‬‫الجهاد‬‫م‬ْ " ‫تقد‬ " :. "‫ورائك‬ *‫يا‬‫محمد‬‫تأتخر‬ " :" ‫مكانك‬ *‫يا‬‫زيد‬‫ت‬ْ " ‫اثب‬ " :. "‫عندك‬ *‫يا‬‫رجل‬‫ذ‬ْ " ‫تخ‬ُ " :. " ‫ب‬–‫ما‬‫أصله‬‫الجار‬‫والمجرور‬‫إليك‬ * :‫عني‬:‫ابتعد‬ ""‫عليك‬ *‫الصدق‬‫إلزم‬ " :" ‫ج‬–‫ما‬‫أصله‬‫المصدر‬‫رويد‬ * :‫ا‬ً ‫زيد‬:‫أمهله‬ ""‫ه‬َ‫ُغ‬ ‫ل‬ْ‫َر‬‫ب‬َ‫ُغ‬ *‫ا‬ً ‫زيد‬‫اتركه‬ " :" ‫ملحوظة‬:‫رويدك‬ "‫وبله‬"‫إذا‬ -‫انتصب‬‫ما‬‫بعدها‬‫فهما‬‫اسما‬‫فعل‬،‫وإذا‬‫انجر‬‫ما‬‫بعدهما‬‫فهما‬‫مصدران‬. ‫تذر‬ *‫الجماجم‬‫ا‬ً ‫ضاحي‬‫هاماتها‬‫بله‬‫الكف‬‫كأنها‬‫لم‬‫تخلق‬ُ ‫ل‬ ‫ــ‬‫الكف‬:‫م‬‫به‬‫منصوب‬‫باسم‬‫الفعل‬‫ــ‬‫الكف‬‫م‬ :‫إليه‬‫مجرور‬‫وعلمته‬‫الكسرة‬ ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 12 ‫الفعال‬ ‫أسماء‬
  • 13. 5(‫أقسام‬‫اسم‬‫الفعل‬‫بالنظر‬‫لكونه‬‫قياسيا‬‫أو‬‫سماعيا‬: ‫أ‬‫ـ‬‫اسم‬‫الفعل‬‫الماضي‬‫والمضارع‬‫سماعيان‬ )‫ــــــــ‬‫هيهات‬–‫أوه‬( ‫ب‬‫ـ‬‫اسم‬‫الفعل‬‫المر‬‫سماعي‬ )‫ــــــــ‬‫صه‬‫قياسي‬ )‫و‬ (‫يأتي‬ (‫علي‬‫وزن‬‫ل‬ِ ‫عا‬َ ‫ف‬َ "‫من‬ "‫كل‬‫فعل‬‫ثلثي‬: ‫ب‬ِ ‫را‬َ‫ُغ‬ ‫ض‬َ‫ُغ‬ *‫ا‬ً ‫زيد‬‫ـــــــ‬‫اضرب‬‫ب‬ِ ‫تا‬َ‫ُغ‬‫ك‬َ‫ُغ‬ *‫س‬َ‫ُغ‬ ‫الدر‬‫ــــــــ‬‫اكتب‬‫ل‬ِ ‫زا‬َ‫ُغ‬ ‫ن‬َ‫ُغ‬ *‫من‬‫السيار ة‬‫ــــــــ‬‫انزل‬ 6(‫عمل‬‫اسم‬‫الفعل‬: ‫وما‬‫لما‬‫تنوب‬‫عنه‬‫من‬‫عمل‬‫لها‬‫وأتخر‬‫ما‬‫لدي‬‫فيه‬‫العمل‬ ‫واحكم‬‫بتنكير‬‫الذي‬‫ينون‬‫منها‬‫وتعريف‬‫سواه‬‫ين‬ّ ‫ب‬ -‫يعمل‬‫اسم‬‫الفعل‬‫عمل‬‫الفعل‬‫الذي‬‫ينوب‬‫عنه‬. ‫أ‬–‫إذا‬‫كان‬‫هذا‬‫الفعل‬‫يكتفي‬‫بمرفوعة‬‫اكتفي‬‫اسم‬‫الفعل‬‫ا‬ً ‫أيض‬‫بمرفوعة‬‫مثل‬ .‫صه‬ " :–‫مه‬–‫هيهات‬‫حيث‬ "‫عملت‬‫عمل‬ ‫أفعالها‬‫واكتفت‬‫بمرفوعها‬‫وهو‬‫الضمير‬‫المستتر‬. ‫ب‬–‫إذا‬‫كان‬‫هذا‬‫الفعل‬‫يرفع‬‫ل‬ً ‫فاع‬‫وينصب‬‫ل‬ً ‫مفعو‬‫رفع‬‫اسم‬‫الفعل‬‫ل‬ً ‫فاع‬‫ونصب‬‫ل‬ً ‫مفعو‬‫مثل‬ .: ‫ك‬ِ ‫درا‬ *‫ا‬ً ‫زيد‬.‫ـــــــــــــــ‬‫ك‬ْ " ‫أدر‬‫ا‬ً ‫زيد‬. ‫اسم‬‫فعل‬‫فاعل‬ +‫مستتر‬‫م‬ +‫به‬ .. 7(‫الفرق‬‫بين‬‫اسم‬‫الفعل‬‫والفعل‬: ‫يجب‬ -‫تأتخير‬‫معمول‬‫اسم‬‫الفعل‬‫عنه‬‫بحيث‬‫ل‬‫يتقدم‬‫عليه‬‫ا‬ً ‫أبد‬،‫بعكس‬‫الفعل‬‫الذي‬‫يجوز‬‫أن‬‫يتقدم‬‫عليه‬‫معمولة‬. ‫ا‬ً ‫زيد‬ *‫ضراب‬‫ضراب‬ * ×‫ا‬ً ‫زيد‬ 8(‫حكم‬‫ما‬‫سمي‬‫به‬‫من‬‫أسماء‬‫الفعال‬: ‫هو‬ -‫اسم‬‫بدليل‬‫أنه‬‫يلحقه‬‫التنوين‬‫به‬،‫مثل‬‫ه‬ٍ : ‫ص‬ ) :، (‫وما‬‫نون‬‫منه‬‫فهو‬‫نكرة‬،‫وما‬‫لم‬‫ينون‬‫فهو‬‫معرفة‬ 9(‫ما‬‫الفرق‬‫في‬‫المعنى‬‫بين‬‫قولك‬: ‫ه‬ٍ ‫ص‬ }*‫عن‬‫الحديث‬‫بالتنوين‬ {‫ــــــــــ‬‫بالتنوين‬‫عن‬‫جميع‬‫الحديث‬‫نكرة‬ )( ‫صه‬ } *‫عن‬‫الحديث‬‫في‬‫السياسة‬‫بغير‬ {‫التنوين‬‫؟‬‫ـــــــــ‬‫بغير‬‫التنوين‬‫عن‬‫الحديث‬‫في‬‫السياسة‬‫فقط‬‫معرفة‬ )( 10(‫متى‬‫يكون‬))‫هلم‬((‫لزما‬‫؟؟‬‫ومتى‬‫يكون‬‫متعديا؟؟؟‬ ‫إذا‬‫كان‬‫بمعنى‬‫أجمعوا‬ )‫يكون‬ (‫متعدي‬‫ــــــــــــــــــــــ‬‫هلموا‬ )) *‫شهداءكم‬(( ‫إذا‬‫كان‬‫بمعنى‬‫أقبلوا‬ )‫يكون‬ (‫لزم‬‫ــــــــــــــــــــــ‬‫هلم‬ )) *‫إلينا‬(( ‫انتبه‬: ‫ق‬ -‫ت‬‫ب‬َ‫ُغ‬ ‫كتا‬ )) :‫ال‬‫عليكم‬((‫ليس‬‫من‬‫أسماء‬‫الفعال‬،‫لن‬‫كتاب‬ )‫مفعول‬ (‫مطلق‬‫منصوب‬‫بفعل‬‫محدوف‬ ‫والتقدير‬ -‫كتب‬ ) :‫ال‬‫دلك‬‫كتابا‬‫عليكم‬( ‫إعراب‬‫هام‬‫جدا‬: ‫هيت‬ )) *‫لك‬(( ‫هيت‬ -‫اسم‬ :‫فعل‬‫ماض‬‫بمعنى‬‫تهيأت‬ )، (‫والفاعل‬‫ضمير‬‫مستتر‬‫تقديره‬‫أنا‬ )( ‫لك‬ -‫جار‬ :‫ومجرور‬‫متعلق‬‫بمحدوف‬‫تخبر‬‫لمبتدأ‬‫محدوف‬‫الخطاب‬ )(‫لك‬ ‫هلم‬ *‫ا‬ً ‫جر‬. ‫هلم‬ -‫اسم‬ :‫فعل‬‫أمر‬‫بمعنى‬‫أقبل‬ )، (‫والفاعل‬‫ضمير‬‫مستتر‬‫تقديره‬‫أنت‬ )( ‫ا‬ً ‫جر‬ -‫مفعول‬ :‫مطلق‬‫منصوب‬‫وعلمته‬‫الفتحة‬‫الظاهرة‬ ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 13 ‫الفعل‬ ‫إعراب‬
  • 14. ‫حالت‬‫إعراب‬‫الفعل‬ }‫الرفع‬-‫النصب‬-‫الجزم‬{ ‫ارفع‬‫مضارعا‬‫إدا‬‫يجرد‬‫من‬‫ناصب‬‫وجازم‬‫د‬ٌ ‫كتسع‬ ‫س‬1:‫متى‬‫يرفع‬‫الفعل‬‫المضارع‬‫؟‬‫ـــــــ‬‫إذا‬‫لم‬‫يسبقه‬‫ناصب‬‫ول‬‫جازم‬‫مثل‬ .: ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫يذاك‬ *‫د‬ٌ ‫محم‬‫دروسه‬- .‫ر‬ُ ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬. ‫أراء‬‫العلماء‬‫في‬‫رافع‬‫المضارع‬: 1‫يرى‬ –‫البعض‬‫أنه‬‫مرفوع‬‫لوقوعه‬‫موقع‬‫السم‬ 2‫يرى‬ -‫المبرد‬‫أنه‬‫مرفوع‬‫لنه‬‫لم‬‫يسبقه‬‫ناصب‬‫ول‬‫جازم‬،‫وهو‬‫الرأي‬‫الصحيح‬‫وعليه‬‫ابن‬‫مالك‬. ‫أما‬ -‫الرأي‬‫الول‬‫مردود‬،‫لن‬‫هناك‬‫من‬‫المضارع‬‫ما‬‫ل‬‫يقع‬‫موقع‬‫السم‬‫كالمضارع‬‫المبدوء‬‫بالسين‬‫أو‬‫سوف‬،‫مثل‬: ‫سأجتهد‬ *‫*سوف‬‫أجتهد‬ ‫علمة‬‫رفع‬‫المضارع‬: 1‫علمة‬ -‫أصلية‬‫وهي‬ :‫الضمة‬‫ظاهر ة‬ )،‫مقدر ة‬. ( ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫يذاك‬ *‫د‬ٌ ‫محم‬‫دروسه‬- .‫ر‬ُ ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫الضمة‬‫الظاهرة‬. 2‫علمة‬ -‫فرعية‬‫وهي‬ :‫ثبوت‬‫النو ن‬. ‫الطلب‬ *‫يذاكرو ن‬‫أنت‬ *‫تذاكرين‬‫الطالبا ن‬ *‫يذاكرا ن‬ ‫}يذاكرون‬ -،‫تذاكرين‬،{‫يذاكران‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫مرفوع‬‫وعلمة‬‫رفعه‬‫ثبوت‬‫النون‬‫من‬‫الفعال‬‫الخمسة‬. ‫س‬2:‫متى‬‫ينصب‬‫المضارع‬‫؟‬‫ــــــــــ‬‫إذا‬‫سبقه‬‫ناصب‬‫مثل‬ .: ‫لن‬ *‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫ينج‬‫المهمل‬.‫لن‬ -‫ح‬َ ‫ينج‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫منصوب‬‫بـ‬‫لن‬ "‫وعلمة‬ "‫نصب‬‫الفتحة‬. ‫علمة‬‫نصب‬‫المضارع‬: 1‫علمة‬ -‫أصلية‬‫وهي‬ :‫الفتحة‬‫ظاهر ة‬ )،‫مقدر ة‬. ( ‫لن‬ *‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫ينج‬‫المهمل‬.‫لن‬ -‫ح‬َ ‫ينج‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫منصوب‬‫بـ‬‫لن‬ "‫وعلمة‬ "‫نصب‬‫الفتحة‬. 2‫علمة‬ -‫فرعية‬‫وهي‬ :‫حدف‬‫النو ن‬. ‫الطلب‬ *‫لن‬‫يذاكروا‬‫أنت‬ *‫لن‬‫تذاكري‬‫الطالبا ن‬ *‫لن‬‫يذاكرا‬ ‫}يذاكروا‬ -،‫تذاكري‬،{‫يذاكرا‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫منصوب‬‫وعلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫من‬‫الفعال‬‫الخمسة‬. ‫س‬3:‫متى‬‫يجزم‬‫المضارع‬‫؟‬‫ـــــــ‬‫إذا‬‫سبقه‬‫جازم‬.‫مثل‬: ‫لم‬ *‫ر‬ْ‫َر‬ ‫يذاك‬‫د‬ٌ ‫زي‬‫دروسه‬.‫لم‬ -‫ر‬ْ " ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مجزوم‬‫بـ‬‫لم‬ "‫وعلمة‬ "‫جزمه‬‫السكون‬. ‫علمة‬‫جزم‬‫المضارع‬: 1‫علمة‬ -‫أصلية‬‫وهي‬ :‫السكو ن‬ ‫لم‬ *‫ر‬ْ‫َر‬ ‫يذاك‬‫د‬ٌ ‫زي‬‫دروسه‬.‫لم‬ -‫ر‬ْ " ‫يذاك‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مجزوم‬‫بـ‬‫لم‬ "‫وعلمة‬ "‫جزمه‬‫السكون‬. 2‫علمة‬ -‫فرعية‬‫وهي‬ :‫حدف‬ )‫النو ن‬،‫حدف‬‫حرف‬‫العلة‬( ‫الطلب‬ *‫لم‬‫يذاكروا‬‫أنت‬ *‫لم‬‫تذاكري‬‫الطالبا ن‬ *‫لم‬‫يذاكرا‬ ‫}يذاكروا‬ -،‫تذاكري‬،{‫يذاكرا‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫من‬‫الفعال‬‫الخمسة‬. ‫*لم‬‫ع‬َ‫ُغ‬ ‫يس‬‫محمد‬‫إلى‬‫الشر‬‫لم‬ -‫ع‬َ ‫يس‬:‫فعل‬‫مضارع‬‫مجزوم‬‫وعلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫حرف‬‫العلة‬ ‫وبلن‬‫ه‬‫انصب‬،‫وكي‬‫كذا‬‫بأن‬**‫ل‬‫بعد‬‫علم‬‫والتي‬‫من‬‫بعد‬‫ظن‬ ‫فانصب‬‫بها‬‫ع‬‫والرف‬‫صحح‬‫واعتقد‬**‫تخفيفها‬‫من‬‫أن‬‫فهــو‬‫مطرد‬ ‫وبعضهم‬‫أهمل‬‫أن‬‫ل‬ً ‫حم‬‫على‬**‫ما‬‫أتختها‬‫حيث‬‫ت‬‫استحق‬‫ل‬ً ‫عم‬. ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 14 ‫نواصب‬ ‫المضارع‬
  • 15. ‫ونصبوا‬‫بإذن‬‫ل‬ً ‫المستقبــــــــــــــــ‬‫إن‬ **‫صدرت‬‫والفعل‬‫بعد‬‫موصل‬ ‫أو‬‫قبله‬‫اليمين‬‫وارفع‬‫وانصبا‬‫إذا‬ **‫إذن‬‫من‬‫بعد‬‫عـــاطف‬‫وقعا‬ 1-‫لن‬:. ‫العراب‬ ‫من‬ ‫محل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫السكو ن‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫واستقبال‬ ‫ونصب‬ ‫نفي‬ ‫حرف‬ . " ‫عاكفين‬ ‫عليه‬ ‫نبرح‬ ‫لن‬ " : ‫تعالى‬ ‫قال‬ * . ‫العداء‬ ‫من‬ ‫نخاف‬ ‫لن‬ * : ‫لن‬ -- ‫واستقبال‬ ‫ونصب‬ ‫نفي‬ ‫حرف‬: ‫نبرح‬‫الفتحة‬ ‫وعلمته‬ ‫بلن‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ - . ‫نحن‬ : ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ : ‫والفاعل‬: ‫عليه‬.‫ومجرور‬ ‫جار‬ : ‫عاكفين‬ -. ‫الياء‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫منصوبة‬ ‫حال‬ . ‫المحسنين‬ ‫أجر‬ ‫يضيع‬ ‫لن‬ ‫ال‬ ‫إ ن‬ * ‫الكلمة‬‫إعرابها‬ ‫إ ن‬. ‫الفتح‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫ونصب‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬ ‫ال‬. ‫منصوب‬ ‫ ن‬َّ‫م‬ ‫إ‬ ‫اسم‬ ‫لن‬‫واستقبال‬ ‫ونفي‬ ‫نصب‬ ‫حرف‬ ‫يضيع‬. ‫هو‬ : ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫والفاعل‬ ، ‫الفتحة‬ ‫وعلمته‬ ‫بلن‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ ‫أجر‬. ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫منصوب‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ ‫المحسنين‬. ‫الياء‬ ‫جره‬ ‫وعلمة‬ ‫مجرور‬ ‫إليه‬ ‫مضاف‬ 2-‫كي‬:: ‫بكي‬ ‫المضارع‬ ‫نصب‬ ‫شرط‬-: ‫التعليل‬ ‫لم‬ ‫تسبقها‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫والمصدرية‬ ، ‫مصدرية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫المثال‬‫كي‬ ‫نوع‬‫السبب‬‫العراب‬ ‫أنجح‬ ‫لكي‬ ‫أداكر‬ ‫ناصبة‬ ‫مصدرية‬. ‫التعليل‬ ‫بلم‬ ‫سبقت‬ ‫أنها‬ ‫الفتحة‬ ‫وعلمته‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ :‫-أنجح‬ ‫كذلك‬ ‫كانت‬ ‫لو‬ ‫لنها‬ ‫؛‬ ‫تعليلية‬ ‫تكو ن‬ ‫أ ن‬ : ‫هنا‬ ‫ويمتنع‬ - . ‫واحد‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫حرفا ن‬ ‫لجتمع‬ ‫تعلمني‬ ‫أ ن‬ ‫كي‬ ‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫جئ‬ ‫جار ة‬ ‫تعليلية‬ ، ‫عليها‬ ‫التعليل‬ ‫لم‬ ‫تقدم‬ ‫عدم‬ . ‫بعدها‬ ‫المصدرية‬ ‫أ ن‬ ‫وإتيا ن‬ . ‫بأ ن‬ ‫منصوب‬ ‫مضارع‬ : ‫-تعلمني‬ ‫جر‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫مصدر‬ ‫تأويل‬ ‫في‬ : ‫بعدها‬ ‫وما‬ ‫وأ ن‬ - . ‫بكي‬ ‫تكرمني‬ ‫كي‬ ‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫جئ‬‫للوجهين‬ ‫محتملة‬ & ‫المصدرية‬ ‫والتعليلية‬ ، ‫عليها‬ ‫التعليل‬ ‫لم‬ ‫تتقدم‬ ‫لم‬ ‫بعدها‬ ‫أنالمصدرية‬ ‫تأت‬ ‫ولم‬ ‫للمضارع‬ ‫ناصبة‬ ‫مصدرية‬ ‫كي‬ : ‫تكو ن‬ ‫أ ن‬ ‫يحتمل‬ - . ‫مقدر ة‬ ‫الجار ة‬ ‫التعليلية‬ ‫واللم‬ .. ‫المقدر ة‬ ‫هي‬ ‫وأ ن‬ ‫تعليلية‬ : ‫تكو ن‬ ‫أ ن‬ ‫ويحتمل‬ - 3-‫إذن‬:. ‫العراب‬ ‫من‬ ‫محل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫السكو ن‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫ونصب‬ ‫جواب‬ ‫حرف‬ : ‫وهي‬ ‫شروط‬ ‫ثلثة‬ ‫بعدها‬ ‫المضارع‬ ‫لنصب‬ ‫ويشترط‬ - 1(. ‫جملتها‬ ‫في‬ ‫مصدرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬2. ‫ل‬ً ‫مستقب‬ ‫بعدها‬ ‫المضارع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ( 3. ‫والنداء‬ ‫القسم‬ ‫غير‬ ‫بفاصل‬ ‫الفعل‬ ‫وبين‬ ‫بينها‬ ‫يفصل‬ ‫أل‬ ( ‫الجملة‬‫المضارع‬ ‫إعراب‬‫السبب‬ ‫إذ ن‬‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫تنج‬‫دروسي‬ ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫سأذاك‬ : ‫قال‬ ‫من‬ ‫جواب‬ ‫في‬‫الظاهر ة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫بإذ ن‬ ‫منصوب‬‫السابقة‬ ‫الثلثة‬ ‫الشروط‬ ‫لتوافر‬ ‫أنت‬ ‫.إذ ن‬ ‫دروسي‬ ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫سأذاك‬‫ح‬ُ ‫ل‬ ‫تنج‬ ‫مرفوع‬ ‫والمضارع‬ ‫إذ ن‬ ‫بين‬ ‫للفصل‬ ‫بفاصل‬ ‫وال‬ ‫إذ ن‬‫ح‬َ‫ُغ‬ ‫تنج‬‫سأذاكر‬ : ‫قال‬ ‫لمن‬ ‫ا‬ً ‫جواب‬ ‫محمد‬ ‫يا‬ ‫إذ ن‬‫مك‬َ‫ُغ‬ ‫أكر‬‫سأزورك‬ : ‫قال‬ ‫لمن‬ ‫ا‬ً ‫جواب‬ .. ‫الظاهر ة‬ ‫الفتحة‬ ‫نصبه‬ ‫وعلمة‬ ‫بإذ ن‬ ‫منصوب‬‫السابقة‬ ‫الثلثة‬ ‫الشروط‬ ‫لتوافر‬ ‫يغتفر‬ ‫والنداء‬ ‫بالقسم‬ ‫فالفاصل‬ . ‫الكلم‬ ‫ا‬ً ‫تأكيد‬ ‫يعتبرا ن‬ ‫لنهما‬ ‫ــــــــــ‬‫أما‬‫إذا‬‫اختل‬‫شرط‬‫من‬‫الشروط‬‫السابقة‬‫وجب‬‫رفع‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫إذا‬: 1‫دلت‬ -‫علي‬‫الحال‬‫أحبك‬ *‫إذ ن‬‫نك‬ُّ‫أظ‬‫ا‬ً ‫صادق‬ ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 15
  • 16. 2‫أو‬ -‫كانت‬‫غير‬‫مصدره‬.‫زيد‬ *‫إذ ن‬.‫مك‬ُ ‫ل‬ ‫يكر‬ 3‫أو‬ -‫فصل‬‫بغير‬‫قسم‬‫أو‬‫نداء‬.‫إذ ن‬ *‫زيد‬‫مك‬ُ ‫ل‬ ‫يكر‬. ‫ـــ‬‫يجوز‬‫في‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫الرفع‬‫أو‬‫النصب‬‫إذا‬‫لم‬‫تتصدر‬‫ولكن‬‫بشرط‬‫أن‬‫تسبق‬‫بحرف‬‫عطف‬‫مثل‬ .: ‫محمد‬ *‫وإذ ن‬‫مك‬َ‫ُغ‬ ‫ر‬ُ ‫ل‬ ‫يك‬‫ـــــــــــــ‬ .‫مضارع‬‫مرفوع‬–‫منصوب‬. ‫قال‬ *‫تعالي‬‫وإذ ن‬ )) :‫ل‬‫يلبثو ن‬‫خلفك‬‫إل‬‫ل‬ً ‫قلي‬((‫وقرئ‬‫ل‬ "‫يلبثوا‬" ‫قال‬ *‫تعالي‬‫فإذ ن‬ )) :‫ل‬‫ؤتو ن‬ْ‫َر‬ ‫ي‬ُ ‫ل‬‫الناس‬‫ا‬ً ‫نقير‬((‫وقرئ‬‫ل‬ "‫يؤتوا‬" --‫أظنك‬‫قد‬‫علمت‬:‫أن‬‫المضارع‬‫بعد‬‫إذن‬‫له‬‫حالت‬‫إعرابية‬‫ثلثة‬: .............. (‫ج‬ ‫؟‬ ‫متى‬ ... ‫ا‬ً ‫وجوب‬ ‫يرفع‬ ‫أو‬ - ............... (‫ج‬ ‫؟‬ ‫متى‬ .. ‫ا‬ً ‫وجوب‬ ‫ينصب‬ - ............. (‫ج‬ ‫؟‬ ‫متى‬ ... ‫ا‬ً ‫جواز‬ ‫يرفع‬ ‫أو‬ - 4-‫أن‬:‫ونصب‬ ‫مصدري‬ ‫حرف‬. ‫العراب‬ ‫من‬ ‫محل‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫السكو ن‬ ‫على‬ ‫مبني‬ 1(‫أنواع‬"‫ن‬ْ ‫أ‬َ"‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬ ‫أ‬–‫مصدرية‬‫ناصبه‬:‫وهي‬‫التي‬‫لم‬‫تسبق‬‫بفعل‬‫من‬‫أفعال‬‫اليقين‬‫أو‬‫الشك‬. ‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫وجوب‬ )‫النصب‬(‫مثل‬ .:‫أريد‬ *‫أ ن‬‫ر‬َ‫ُغ‬ ‫أذاك‬‫دروسي‬. ‫ب‬–‫مخففة‬‫من‬‫الثقيلة‬:‫وهي‬‫التي‬‫سبقت‬‫بفعل‬‫من‬‫أفعال‬‫اليقين‬‫علم‬ }–‫رأي‬–‫وجد‬–‫دري‬{ ‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫وجوب‬ )‫الرفع‬(.‫مثل‬:‫علمت‬ *‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬َ‫ُغ‬‫م‬ُ ‫ل‬‫يقو‬‫د‬ٌ ‫زي‬. ‫ن‬ْ " ‫أ‬ -‫أن‬ :‫المخففة‬‫من‬‫الثقيلة‬‫واسمها‬ .‫ضمير‬‫الشأن‬. ‫م‬ُ ‫يقو‬ -‫د‬ٌ ‫زي‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫فاعله‬ +‫تخبر‬ ) .‫أن‬‫المخففة‬. ( ‫ج‬–‫محتملة‬‫للوجهين‬:‫وهي‬‫التي‬‫سبقت‬‫بفعل‬‫من‬‫أفعال‬‫الشك‬‫أو‬‫الترجيح‬‫ظن‬ )–‫حسب‬–‫زعم‬–‫د‬َّ‫ع‬َ –‫تخال‬( ‫وحكم‬‫المضارع‬‫بعدها‬‫يجوز‬ )‫فيه‬‫الرفع‬‫أو‬‫النصب‬(. 1‫الرفع‬ –‫علي‬‫أنها‬‫أن‬ "‫المخففة‬ "‫من‬‫الثقيلة‬2‫النصب‬ –‫علي‬‫أنها‬‫أن‬ "‫المصدرية‬ "‫الناصبة‬. ‫مثل‬‫ت‬ُ ‫ل‬ ‫ظنن‬ * :‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬‫م‬ُ ‫ل‬‫يقو‬َ‫ُغ‬‫زيد‬. 1‫أن‬ -‫أن‬ :‫المخففة‬‫من‬‫الثقيلة‬‫واسمها‬ .‫ضمير‬‫الشأن‬. ‫م‬ُ ‫يقو‬ -‫د‬ٌ ‫زي‬‫فعل‬ :‫مضارع‬‫مرفوع‬‫فاعله‬ +‫تخبر‬ )‫أن‬‫المخففة‬( 2‫أن‬ –‫حرف‬ :‫ناصب‬‫للمضارع‬. ‫م‬َ ‫يقو‬ -‫مضارع‬ :‫منصوب‬‫بـ‬‫أن‬ "‫وعلمة‬ "‫نصبه‬‫الفتحة‬. ‫د‬–"‫أن‬"‫مهملة‬:‫وهو‬‫رأي‬‫ضعيف‬،‫حيث‬‫أن‬‫هناك‬‫من‬‫أهمل‬‫أن‬ "‫المصدرية‬ "‫ل‬ً ‫حم‬‫علي‬‫ما‬ "‫المصدرية‬ "، ‫لشتراكهما‬‫في‬‫أنهما‬‫يقدران‬‫بمصدر‬.‫فكما‬‫أن‬‫ما‬ )‫المصدرية‬ (‫ل‬‫تنصب‬‫المضارع‬‫فكدلك‬‫أن‬ )‫ل‬ (‫تنصب‬‫المضارع‬ ‫مثل‬:‫أريد‬ *‫أ ن‬‫م‬ُ ‫ل‬‫تقو‬.‫أي‬‫قيامك‬ )(‫عجبت‬ *‫مما‬‫تقول‬.‫أي‬‫قولك‬ )‫وعيه‬ , (‫قرئ‬: ‫ق‬ *‫ت‬:‫قوله‬‫تعالي‬‫لمن‬ ))‫أراد‬‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬‫م‬َّ‫م‬ٌ ‫ت‬ِ ‫ي‬ُ ‫ل‬‫ة‬َ‫ُغ‬ ‫ضاع‬َ‫ُغ‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫ال‬(( ‫وكدلك‬‫قول‬‫الشاعر‬:‫أ ن‬ *‫تقرآ ن‬‫على‬‫أسماء‬‫ويحكما‬‫مني‬‫السلم‬‫وأل‬‫تشعرا‬‫أحدا‬ ‫وكدلك‬‫قول‬‫الشاعر‬:‫أ ن‬ *‫تهبطين‬‫بلد‬‫قوم‬‫يرتعو ن‬‫من‬‫الطلح‬ ‫ــــــــــــ‬‫والرأي‬‫الصحيح‬‫أنها‬‫تنصب‬‫المضارع‬‫وعليها‬:‫قوله‬‫تعالي‬‫لمن‬ ))‫أراد‬‫ ن‬ْ‫َر‬ ‫أ‬‫م‬َّ‫م‬‫ت‬ِ ‫ي‬ُ ‫ل‬‫ة‬َ‫ُغ‬ ‫ضاع‬َ‫ُغ‬ ‫ر‬َّ‫م‬ ‫ال‬. (( 2(‫أحوال‬"‫أن‬"‫من‬‫حيث‬‫الظهار‬‫والضمار‬ ‫ل‬ً ‫أو‬:‫وجوب‬‫إظهار‬"‫أن‬" ‫وبــــين‬‫ل‬‫ولم‬‫ر‬‫جـــــــ‬‫التـــــزم‬**‫إظهار‬‫أن‬‫ة‬‫ناصب‬‫وإن‬‫عدم‬. ‫يجب‬ -‫إظهار‬‫أن‬ "‫الناصبة‬ "‫للمضارع‬‫إذا‬‫وقعت‬‫بين‬‫لم‬ "‫الجر‬‫ول‬‫النافية‬‫مثل‬ . ": ‫أذاكر‬ *‫ل‬َّ‫م‬ ‫ئ‬َ‫ُغ‬‫ل‬ِ ‫ل‬َ‫ُغ‬ ‫أفش‬.‫جئتك‬ *‫ل‬َّ‫م‬ ‫ئ‬َ‫ُغ‬‫ل‬ِ ‫ب‬َ‫ُغ‬ ‫تضر‬‫ا‬ً ‫زيد‬‫ق‬ *‫ل‬َّ‫م‬ ‫ئ‬َ‫ُغ‬‫ل‬ِ )):‫ت‬‫ ن‬َ‫ُغ‬ ‫يكو‬‫للناس‬‫علي‬‫ال‬(‫ة‬ٌ ‫ج‬َّ‫م‬ ‫ح‬ُ ‫ل‬( ‫لئل‬ -‫لم‬ )‫التعليل‬‫أن‬ +‫ل‬ +‫النافية‬.( ‫ثانيا‬:‫جواز‬‫إظهار‬‫وإضمار‬"‫أن‬" ‫ل‬‫فـأن‬‫أعمل‬‫مظهرا‬‫أو‬‫مضمرا‬**.............................. ‫وإن‬‫على‬‫اسم‬‫تخالص‬‫فعل‬‫عطف‬‫تنصبه‬ **‫أن‬‫ثابتا‬‫أو‬‫منحذف‬ ‫أ‬‫تخميس‬ /‫عادل‬01009401393 16 ‫حكم‬‫إذن‬‫بعد‬‫العطف‬‫بـ‬