1. IDEIAS DE UMA TECNÓFILA

2. Trabalho apresentado à disciplina de Tecnologias
Digitais Currículos e Práticas Pedagógicas do Programa
de Pós-Graduação em Educação da PUC Minas.
Thais Abrantes de Oliveira
Belo Horizonte
Setembro, 2013

3. Sou favorável a quase todas as formas de
utilização de computadores na educação.
Mas nem toda forma de utilização
presta-se igualmente bem a todos os
objetivos educacionais. Ao
final, porém, quase todas podem trazer
resultados pedagogicamente benéficos.

4. Move-me a esperança de que, com
esses esclarecimentos, a discussão
possa desenvolver-se de maneira um
pouco mais competente.

5. O computador surge
como um meio
auxiliar alternativo
de ensino, um
recurso a mais para a
diminuição das
carências, em
especial no 1º grau,
notadamente quanto
à evasão e à
repetência.

6. O processo do informatização da sociedade que
já atinge o Brasil caminha com espantosa
rapidez e parece ser irreversível. Temos a
responsabilidade de nos preocupar em
oferecer a melhor preparação possível para
que os nossos alunos, inclusive da rede
pública, possam viver e atuar numa sociedade
informatizada.

7. Apresentar o computador à
criança, desmistificá-lo, mostrar à criança o
seu potencial e as suas limitações, ensinar
a criança a utilizá-lo e a dominá-lo, são
funções a que nenhuma escola pode-se
furtar hoje. Amanhã já será muito tarde.

8. Não podemos perder de vista o fato de que a
escola tem que preparar cidadãos
suficientemente familiarizados com os mais
básicos desenvolvimentos tecnológicos, de
modo a poder participar no processo de
geração e incorporação da tecnologia de que o
País precisa para sair do estágio de
subdesenvolvimento econômico e de
dependência cultural e tecnológica em que se
encontra. E a informática está no centro de
toda essa tecnologia

9. O computador no processo educacional deve ser
encarado como um recurso tecnológico
auxiliar.
É necessário indicar algumas das maneiras em
que o microcomputador pode auxiliar o
processo pedagógico:
A - Instrução Programada;
B - Simulações e Jogos;
C - Aprendizagem por Descoberta;
D - Pacotes Aplicativos.
A - Instrução Programada

10. REFERÊNCIA:
CHAVES, Eduardo O C; SETZER, Valdemar W. O Uso de
Computadores em Escolas, Editora Scipione, São
Paulo, 1988, pp.5-67.