Linguagem

1. Linguagem e interaçãoLinguagem e interação

2. LINGUAGEMLINGUAGEM
• O que é linguagem ?O que é linguagem ?
• Quais os diferentes tipos deQuais os diferentes tipos de
linguagem de que o homem dispõelinguagem de que o homem dispõe
para se comunicar?para se comunicar?
• A linguagem é própria do ser humano ?A linguagem é própria do ser humano ?

3. LINGUAGENS: GESTOSLINGUAGENS: GESTOS
O CORPO FALA.

4. LINGUAGENS: GESTOSLINGUAGENS: GESTOS
O CORPO FALA.

5. GESTOS E CULTURAGESTOS E CULTURA
EU JURO! ELE ESTÁ
BÊBADO!
DESCULPA!
ACABOU! PERFEITO! NADA!

6. LINGUAGENS: DANÇALINGUAGENS: DANÇA
DÉBORA COLKER
EM “CASA” (1999)
O CORPO FALA.
COREOGRAFIA VASOS DO
ESPETÁCULO “4 POR 4” (2002)

7. LINGUAGENS: ESCULTURALINGUAGENS: ESCULTURA
“Guiado pela minha primeira
inspiração (Dante), imaginei
um outro pensador, um homem
nu, sentando em uma rocha,
os pés encolhidos, ele sonha.
O pensamento fértil devagar se
desenvolve em seu cérebro.
Ele não é mais um pensador,
ele é criador.”
Auguste Rodin
“O Pensador” (Auguste Rodin)
A ESCULTURA TATEIA.

8. LINGUAGENS: LITERATURALINGUAGENS: LITERATURA
Oh! Alto e baixoOh! Alto e baixo
em círculos e retasem círculos e retas
acima de nós, em redoracima de nós, em redor
[de nós[de nós
as palavras voam.as palavras voam.
E às vezes pousam.E às vezes pousam.
(Cecília Meireles)(Cecília Meireles)
A POESIA SURPREENDE.
VôoVôo
Alheias e nossasAlheias e nossas
as palavras voam.as palavras voam.
Bando de borboletasBando de borboletas
[multicolores,[multicolores,
as palavras voam.as palavras voam.
Voam as palavrasVoam as palavras
como águias imensas.como águias imensas.
Como escurosComo escuros
morcegosmorcegos
como negros abutres,como negros abutres,
as palavras voam.as palavras voam.

9. LINGUAGENS: LITERATURALINGUAGENS: LITERATURA
Paulo Leminski - 1982
"Para o zen budismo, a lua na água
é um símbolo da impermanência de todas as coisas.“
Paulo Leminski

10. LINGUAGENS: MÚSICALINGUAGENS: MÚSICA
ADRIANA
CALCANHOTO
JOTA QUEST
A MÚSICA
IRRADIA.

11. LINGUAGENS: TEATROLINGUAGENS: TEATRO
Fernanda Montenegro ao lado de Fernando
Torres, em cena da peça "Dias Felizes"
(1985/6).
O TEATRO ENCENA O
VERBAL, O VISUAL E O
SONORO.

12. LINGUAGENS: CINEMALINGUAGENS: CINEMA
“O AUTO DA COMPADECIDA”
“TEMPOS MODERNOS”
O CINEMA MOVIMENTA.

13. LINGUAGENS: PINTURALINGUAGENS: PINTURA
"Passeava pela estrada com
dois amigos, olhando o pôr-
do-sol, quando o céu de
repente se tornou vermelho
como sangue. Parei, recostei-
me na cerca, extremamente
cansado - sobre o fiorde preto
azulado e a cidade
estendiam-se sangue e
línguas de fogo. Meus amigos
foram andando e eu fiquei,
tremendo de medo - podia
sentir um grito infinito
atravessando a paisagem."
(Edvard Munch – “O Grito)
A PINTURA IMPRIME.

14. LINGUAGENS: FOTOGRAFIA ELINGUAGENS: FOTOGRAFIA E
DESENHODESENHO
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
A FOTOGRAFIA
FLAGRA.

15. LINGUAGENS: CHARGELINGUAGENS: CHARGE
“Rio Balavilha”

16. LINGUAGENS:LINGUAGENS:
QUADRINHOSQUADRINHOS

17. LINGUAGENS: TRÂNSITOLINGUAGENS: TRÂNSITO

18. LINGUAGEM É...LINGUAGEM É...
... a atividade humana que, nas representações... a atividade humana que, nas representações
de mundo que constrói, revela aspectosde mundo que constrói, revela aspectos
históricos, sociais e culturais. É por meio dahistóricos, sociais e culturais. É por meio da
linguagem que o ser humano organiza e dálinguagem que o ser humano organiza e dá
forma às suas experiências. Seu uso ocorre naforma às suas experiências. Seu uso ocorre na
interação social e pressupõe a existência deinteração social e pressupõe a existência de
interlocutores*. São exemplos de diferentesinterlocutores*. São exemplos de diferentes
linguagens utilizadas pelo ser humano aslinguagens utilizadas pelo ser humano as
línguas, a pintura, a dança, os logotipos, oslínguas, a pintura, a dança, os logotipos, os
quadrinhos, os sistemas gestuais, entre outros.quadrinhos, os sistemas gestuais, entre outros.
* Interlocutor: cada um dos participantes de um diálogo.

19. USAMOS A LINGUAGEM PARA...USAMOS A LINGUAGEM PARA...
...pedir ou transmitir informações na maior parte...pedir ou transmitir informações na maior parte
do tempo, mas, além do intuito comunicativo, ado tempo, mas, além do intuito comunicativo, a
linguagem deve dar conta também daslinguagem deve dar conta também das
necessidades subjetivas, que se expressamnecessidades subjetivas, que se expressam
nas palavras, nos sentimentos, nas sensações,nas palavras, nos sentimentos, nas sensações,
nas emoções.nas emoções.
“A linguagem é um fato exclusivamente humano, um método
de comunicação racional de idéias, emoção e desejos por
meio de símbolos produzidos de maneira deliberada.”
Rabaça & Barbosa (1987, p. 367)

20. TIPOS DE LINGUAGEMTIPOS DE LINGUAGEM
1.1. VERBALVERBAL: aquela que utiliza a língua: aquela que utiliza a língua
(oral ou escrita), que tem a palavra, ou(oral ou escrita), que tem a palavra, ou
signos lingüísticos, por sinal.signos lingüísticos, por sinal.
As diferentes linguagens representamAs diferentes linguagens representam
uma dada realidade por meio de signos,uma dada realidade por meio de signos,
isto é, deisto é, de sinais que significamsinais que significam. Assim,. Assim,
dependendo dos sinais utilizados, pode-sedependendo dos sinais utilizados, pode-se
falar em duas formas de linguagem:falar em duas formas de linguagem:

21. TIPOS DE LINGUAGEMTIPOS DE LINGUAGEM
NÃO-VERBALNÃO-VERBAL: aquela que utiliza qualquer: aquela que utiliza qualquer
código que não seja a palavra, como a música,código que não seja a palavra, como a música,
que tem o som por sinal, a dança, que tem oque tem o som por sinal, a dança, que tem o
movimento por sinal, a mímica, que tem omovimento por sinal, a mímica, que tem o
gesto por sinal, a pintura, a fotografia e agesto por sinal, a pintura, a fotografia e a
escultura, que têm a imagem por sinal etc.escultura, que têm a imagem por sinal etc.
““A leitura não-verbal é uma maneira peculiar de ler: visãoA leitura não-verbal é uma maneira peculiar de ler: visão/leitura,leitura,
espécie de olhar tátil, multissensível (...). Não se ensina como lerespécie de olhar tátil, multissensível (...). Não se ensina como ler
o não-verbal: exige uma leitura, se não desorganizada, peloo não-verbal: exige uma leitura, se não desorganizada, pelo
menos sem ordem estabelecida, convencional ou sistematizada.”menos sem ordem estabelecida, convencional ou sistematizada.”
Ferrara (1996, p. 19.)Ferrara (1996, p. 19.)

22. LÍNGUA E CÓDIGOLÍNGUA E CÓDIGO
CÓDIGOCÓDIGO: sistemas de sinais ou: sistemas de sinais ou
símbolos preestabelecidos entre ossímbolos preestabelecidos entre os
interlocutores para comunicar suasinterlocutores para comunicar suas
idéias.idéias.
LÍNGUALÍNGUA: sistema de representação: sistema de representação
socialmente construído, constituído porsocialmente construído, constituído por
signos (sinais que significam)signos (sinais que significam)
lingüísticos.lingüísticos.
TODA LÍNGUA É UM CÓDIGO,TODA LÍNGUA É UM CÓDIGO,
MAS NEM TODO CÓDIGO É UMAMAS NEM TODO CÓDIGO É UMA
LÍNGUA.LÍNGUA.

23. O VALOR SIMBÓLICO DAO VALOR SIMBÓLICO DA
LINGUAGEMLINGUAGEM
““As linguagens utilizadas pelos seres humanosAs linguagens utilizadas pelos seres humanos
pressupõem conhecimento, por parte de seuspressupõem conhecimento, por parte de seus
usuários, do valor simbólico dos seus signos. Seusuários, do valor simbólico dos seus signos. Se
não houvesse acordo com relação a esse valor,não houvesse acordo com relação a esse valor,
ou seja, se não fosse possível aos usuários deou seja, se não fosse possível aos usuários de
uma mesma linguagem identificar aquilo a queuma mesma linguagem identificar aquilo a que
determinado signo faz referência, qualquerdeterminado signo faz referência, qualquer
interação através da atividade da linguageminteração através da atividade da linguagem
ficaria prejudicada, pois não haveriaficaria prejudicada, pois não haveria
comunicação.”comunicação.” Abaurre & Pontara (2006, p. 3)Abaurre & Pontara (2006, p. 3)

24. O VALOR SOCIAL DAO VALOR SOCIAL DA
LINGUAGEMLINGUAGEM
““Tudo o que ser humano alcançou deTudo o que ser humano alcançou de
crescimento cultural está ligado àcrescimento cultural está ligado à
linguagem. Sem ela, a cultura nãolinguagem. Sem ela, a cultura não
existiria, e os conhecimentos nãoexistiria, e os conhecimentos não
poderiam ser transmitidos de geraçãopoderiam ser transmitidos de geração
para geração. A linguagem torna possívelpara geração. A linguagem torna possível
o desenvolvimento e a transmissão deo desenvolvimento e a transmissão de
culturas, bem como o funcionamentoculturas, bem como o funcionamento
eficiente e o controle dos grupos sociais.”eficiente e o controle dos grupos sociais.”
Campedelli & Souza (1998, p. 10)Campedelli & Souza (1998, p. 10)