Este documento describe una lección sobre las adaptaciones de los animales a diferentes regímenes alimenticios. Los estudiantes observarán imágenes de picos de aves y trabajarán en equipos para investigar qué tipo de alimentos consumen patos y águilas, cómo sus hábitats y picos se relacionan con su dieta. El objetivo es que comprendan cómo la forma del pico está adaptada a la alimentación de cada especie.

1. Clase: 1ero
Campo de conocimiento: Ciencias Naturales
Sector del conocimiento: Biología
Contenido programático: los animales. Las adaptaciones a los regímenes
alimenticios.
Objetivo: aproximar al conocimiento de los regímenes alimenticios.
Secuencia de intervención docente
Inicio:
Presentación de la imagen “Picos de aves”
Desarrollo:
• Indagar:
¿Qué observan? ¿Cómo son las aves? ¿En que se diferencian? ¿Cómo son
los picos de las aves? ¿Por qué los picos son diferentes? ¿A que se debe esa
diferencia? ¿De qué se alimentan estas aves? ¿De qué se alimenta el
papagayo (loro)? ¿Y el pato?
• Organización de la clase en 6 equipos.
• Explicación y entrega de la consigna:
Utiliza la XO para buscar información y responde:
• ¿De qué se alimenta un pato?
• ¿De que se alimenta un águila?
Monitoreo docente:
¿Dónde vive el pato? ¿Dónde lo podemos encontrar? ¿Qué tipo de
alimento puede encontrar donde vive? ¿El águila, dónde vive? ¿Puede
volar? ¿Utilizara su vuelo para conseguir su alimento? ¿De qué se
alimenta?

2. • Puesta en común de los equipos.
• Presentación de la imagen de un pato y de un águila.
¿La forma del pico tiene que ver con su alimentación? ¿Por qué?
Cierre:
Las adaptaciones a los regímenes alimenticios.
Recursos:
• Xo
• Imágenes.
Bibliografía:
• Programa de Educación Inicial y Primaria. 2008 C.E.I.P- A.N.E.P.