Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Педрада-тренінг про жорстоке поводження з дітьми
1. «Етика педагога та обов’язок
захисту прав дітей, попередження
випадків жорстокого поводження в
учнівському середовищі»
ПЕДРАДА-ТРЕНІНГ
2. Порядок денний:
1. Про вжиття невідкладних заходів для запобігання жорстокому поводженню
щодо учнів. Доповідає Савчук Л.Я.
2. Робота в групах за наступними питання:
1група – «Жорстоке поводження з дітьми з боку вчителів» (М/О вчителів
укр.мови, заруб.літ, суспільних наук, керівник групи Панько Г.П);
2 група – «Жорстоке поводження з дітьми в сім’ї» (М/О вчителів іноземних мов,
керівник. Столяр М.С.);
3 група – «Жорстоке поводження дітей щодо дітей» (М/О вчителів математики,
фізики, інформатики, керівник Борецька Т.Р.);
4 група – «Профілактична робота з неповнолітніми щодо запобігання жорстокого
поводження з дітьми» (М/О вчителів природничих наук, основ здоров’я,
фізкультури, керівник Каньдя О.М.);
5 група – «Профілактична робота з батьками щодо запобігання жорстокості в
сім’ї» (М/О вчителів почат. класів, керівник Бундз Л.М.);
6 група – «Профілактична робота з педпрацівниками щодо запобігання
жорстокого поводження з учнями» (М/О вчителів естетичного циклу, практичний
психолог, педагог-організатор, зав.бібліотекою. Керівник Сенишин І.М.).
3. Нормативна база:
Закон України «Про охорону дитинства»
ст.54,56 Закону України «Про освіту»
ст. 24 Закону України «Про загальну середню освіту»
ст. 30 Закону України «Про дошкільну освіту»
ст. 21Закону України «Про позашкільну освіту»
Конвенція ООН про права дитини
НАКАЗ МОН від 25.12.2006, №844, «Про вжиття
додаткових заходів профілактики та запобігання
жорстокому поводженню з дітьми;
4. Жорстоке поводження з дітьми в школі,
виховній установі з боку вчителів,
вихователів виявляється в наступному:
Приниженнях, постановці в кут; битті; роздяганні дитини перед іншими як
способу покарання
Нагадуванні при класному колективі про недоліки дитини, особливості сім’ї,
сімейні події, про які вчителю стало відомо
Непосильній праці, ігнорування фізичних потреб дитини
Існування «любимчиків» та «парііїв»
Підвищеному тоні, крику, необгрунтованих , неадекватних оцінках
Суворій дисципліні, яка тримається на страху, а не на інтересі до навчання
Авторитаризмі, вимогах без пояснень
Недоцільних вимогах до зовнішнього вигляду дитини (зачіски, форми)і
застосування дій щодо його покращення – підстригання власноруч, зняття
прикрас, відбір мобільних телефонів
Розбещенні
5. Жорстоке поводження з дітьми в
школі з боку вчителів
Нерідко конфіденційна інформація щодо проблем дитини та її
сім’ї розголошується і стає предметом обговорення у класному
колективі, серед батьків, що травмує психіку, погіршує моральний
стан дитини.
Засобами психологічного тиску в руках окремих педагогів стало
обесцінювання навчальних досягнень учнів. 10-12 балів може
отримати лише той учень, який ходить до вчителя на додаткові
(платні) заняття.
6. Жорстоке поводження дітей щодо
дітей виявляється у такому:
Образливих прізвиськах
Насміханні над виглядом, видом діяльності, поведінкою дітей, які
відрізняються серед однолітків;
Примушуванні до негативних дій (доведи, що не боїшся…, що ти не гірше
за інших, - палиш, вживаєш наркотики, дорослий, займаєшся сексом)
Бойкоті, ігноруванні
Битті «темна», відбиранні у слабших дорогих речей, грошей, їжі;
Погрозах, приниженнях, примусу до «служіння» сильному
Згвалтуванні, травлі
8. Профілактична робота з неповнолітніми
та профілактика жорстокого поводження
щодо дітей
Формування навичок поведінки неповнолітніх, які
відповідають правовим нормам суспільства
Розташування «Скриньки довіри» у навчальних закладах
Проведення методичних об’єднань з виховної роботи, на
яких розглядаються питання правової культури учня та
суспільної поведінки у навчальному закладі
Попередження шкідливих звичок
Залучення батьків до виховної роботи та реалізація
педагогічної освіти батьків
Створення та поновлення банків даних щодо
неблагополучних сімей
9. З метою запобігання аморальних проявів серед учнів та окремих
вчителів розробити конкретні заходи за напрямками: робота з
педагогічним колективом, робота з дітьми, робота з батьками.
Створення Експертної комісії, завданням якої є розгляд питання щодо
дотримання працівниками психологічної служби Етичного кодексу
психолога і соціального педагога
Видання Порадника для неповнолітніх про правозахисні інституції, які
захищають права дітей
Проведення місячника правових знань із залученням фахівців органів
юстиції, внутрішніх справ та органів виконавчої влади
Проведення щорічного семінару-практикуму для класних керівників,
соціальних педагогів на тему «Психологічний супровід адаптації учнів»,
«Соціально-педагогічний патронаж кризових сімей»
Профілактична робота з неповнолітніми
та профілактика жорстокого поводження
щодо дітей
11. Заклади освіти:
здійснюють приймання звернень та повідомлень про випадки
жорстокого поводження щодо дитини;
терміново (протягом однієї доби) передають повідомлення у
письмовій формі до служби у справах дітей, органів внутрішніх справ
про випадок жорстокого поводження з дитиною чи загрозу його
вчинення;
у межах компетенції вживають заходів щодо виявлення і припинення
фактів жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення в
закладах освіти;
Організовують роботу психологічної служби системи освіти з дітьми,
які постраждали від жорстокого поводження;
Проводять роз’яснювальну роботу з батьками та іншими учасниками
навчально-виховного процесу із запобігання, протидії негативним
наслідкам жорстокого поводження з дітьми