Oppimisratkaisut: Kansainvälisten oppimisverkostojen työpaja 28.3.2011, Pasi Sahlberg, CIMO
•Als PPTX, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•340 views
Oppimisratkaisut: Kansainvälisten oppimisverkostojen työpaja 28.3.2011, Pasi Sahlberg, CIMO. Siirretty toiselta tililtä 21.11.2013, jolloin katsojia oli 828 (views).
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Oppimisratkaisut: Kansainvälisten oppimisverkostojen työpaja 28.3.2011, Pasi Sahlberg, CIMO
Ähnlich wie Oppimisratkaisut: Kansainvälisten oppimisverkostojen työpaja 28.3.2011, Pasi Sahlberg, CIMO (20)
Mehr von Tekes Programmes and Campaigns
Mehr von Tekes Programmes and Campaigns (20)
Oppimisratkaisut: Kansainvälisten oppimisverkostojen työpaja 28.3.2011, Pasi Sahlberg, CIMO
- 1. Teemaviikoista kehittämishankkeisiin Kansainvälinen liikkuvuus ja yhteistyö suomalaisessa koulussa Kansainvälisten oppimisverkostojen työpaja 28.3.2011 Helsinki Pasi Sahlberg CIMO Nov13
- 2. CIMOn perustehtävä on edistää suomalaisen yhteiskunnan kansainvälistymistä … unelmana aidosti avarakatseinen Suomi
- 3. Koulujen kansainvälinen toiminta on monipuolista 515 Opettajaliikkuvuutta 445 Oppilasliikkuvuutta Virtuaalista kvyhteistyötä Apulaisopettaja toimintaa 307 141 Koulun kehittämishankkeita Muuta toimintaa 245 199 Lähde: CIMOn selvitys 1/2009 • Yli kahdella kolmasosalla vastanneista on ollut kansainvälistä toimintaa • Toiminta vaihtelee kotikansainvälistymisestä laajoihin kehittämishankkeisiin • Kouluissa on käynnissä samanaikaisesti monenlaista kvtoimintaa
- 4. Kouluissa ja kunnissa suhtaudutaan positiivisesti kansainvälistymiseen • Kolme neljästä vastaajasta pitää kansainvälistymistä koulun kehittymisen kannalta välttämättömänä • Kansainvälisen toiminnan merkitystä korostetaan kunnissa • Kunnan ja koulun johdon tuki tärkeää • Resurssit niukat verrattuna korkeakoulutukseen ja ammatilliseen peruskoulutukseen • Virtuaalisen yhteistyön merkitys korostuu
- 5. Kansainvälistyminen on asennekysymys 85 % vastaajista on sitä mieltä, että kansainväliseen toimintaan osallistuminen on asennekysymys Miksi kaikki eivät osallistu? – Opettajat eivät ehdi tai jaksa – Aktiivisia toimijoita kadehditaan – Kansainvälinen toiminta ei kiinnosta oppilaiden vanhempia – Toiminta syö resursseja perustehtävältä – Kansainvälisen toiminnan hyödyt epäselviä
- 6. CIMOn rahoittama toiminta Hankkeiden määrä COMENIUSohjelmassa • Comenius: 3600 liikkuvuusjaksoa 2010 • Pohjoismaiset ohjelmat: 550 liikkuvuusjaksoa • Uutta: Pohjois-Amerikan yhteistyö ja Koulu Euroopassa toiminto 11/20 /2013
- 7. Ammatillisen koulutuksen kansainvälisen toiminnan kehityssuunnat • Opiskelija- ja opettajaliikkuvuuden kasvu: - Opiskelijoiden odotukset - KESUn (30% kasvu) ja Euroopan komission liikkuvuustavoitteet (80 000 liikkujaa vuodessa) • Koulutuksen järjestäjä ei voi olla ottamatta kantaa kansainvälisyyteen! • Miten taataan tasavertaiset mahdollisuudet kaikille? - maantieteellisesti Suomessa ja myös oppilaitoksien tai osastojen sisällä
- 8. Ammatillisen koulutuksen opiskelijaliikkuvuus 200609 6094 5343 4492 4284 Suomesta Suomeen 2510 2059 2006 2038 2007 2008 2425 2009 11/20 /2013
- 9. Kansainvälisen toiminnan edistäminen Kansainvälisen toiminnan tulisi… • ottaa koko henkilöstö ja kaikki oppilaat mukaan • olla jatkuva prosessi • olla strateginen valinta konkretisoituna opetussuunnitelmissa • olla koordinoitua ja systemaattista toimintaa • jakaa kokemukset kaikkien käyttöön • saada koulun johdon tuki.