1. Colombia: Atención y protección de los derechos de la infancia
desplazada por el conflicto armado en el Departamento de
Bolívar
La población desplazada por el conflicto armado en Colombia afronta múltiples
vulnerabilidades en materia de derechos individuales y colectivos. En el marco de los
derechos económicos, sociales y culturales, se observan graves dificultades en el
mantenimiento de la salud materno-infantil y el desarrollo integral adecuado de niños,
niñas y jóvenes.
Por un lado, subsisten problemas de inseguridad alimentaria y acceso limitado a
servicios de salud, entre otros. Y por otro, la violencia intrafamiliar, maltrato infantil,
abandono escolar, acceso limitado a la educación y dificultades psicoafectivas
(traumas). Son problemas que agudizan la situación de crisis humanitaria que vive la
población desplazada.
Tierra de hombres Colombia desarrolla sus actividades en las áreas socio-sanitaria y
socioeducativa desde hace más de 25 años.
El proyecto, que desarrollamos en el Departamento de Bolívar (Colombia), en los
municipios de María la Baja (El Playón), San Estanislao (Las Piedras), Turbaco y
Cartagena de Indias (Nelson Arango), busca construir, junto con la comunidad, un
sistema garante de derechos para la población desplazada más vulnerable (niños,
niñas, jóvenes y madres de familia) que brinde herramientas para acceder a los
servicios básicos de salud y educación, de acuerdo a lo establecido por ley, que
garantice la protección de los niños y niñas frente a situaciones de violencia y que
permita fortalecer la organización comunitaria.
El proyecto se divide en dos ejes estratégicos:
Eje 1: « Formación y organización comunitaria »
Este eje comprende la capacitación de la población beneficiaria en diferentes temas
con el objetivo de promover la organización y el empoderamiento de la comunidad.
También incluye la concertación de espacios de interlocución con las instituciones
públicas y privadas para la búsqueda de soluciones oportunas y realistas de los
problemas de la comunidad.
Eje 2: « Atención directa »
Este eje comprende todas aquellas acciones que realizamos, junto con la comunidad,
para responder adecuadamente a los problemas de salud materno-infantil, educación,
maltrato infantil y violencia intrafamiliar, que con frecuencia se presentan en
poblaciones altamente vulnerables.
Buscamos que las entidades públicas competentes asuman los casos de
vulnerabilidad detectados en la comunidad y le den una respuesta adecuada.
De igual forma involucramos a la población beneficiaria al capacitar a diferentes
agentes comunitarios en las áreas de salud y atención psicosocial, que aportan su
conocimiento de la realidad local y son capaces de identificar, remitir y hacer
seguimiento a los casos que sean identificados en desnutrición, abandono escolar y
maltrato. De esta forma se busca que progresivamente, hasta llegar al término del
proyecto, la responsabilidad sea asumida totalmente por la comunidad y las
instituciones responsables o pertinentes.

2. Contexto y sostenibilidad del proyecto
El modelo de intervención que hemos puesto en marcha se basa en el concepto de
desarrollo integral comunitario, a través del cual buscamos mejorar la calidad de vida
de la población beneficiaria, potenciando la auto-gestión local y aprovechando las
ventajas que les proporciona su conocimiento, entorno y recursos.
Estamos trabajando para contribuir al empoderamiento comunitario, la reconstrucción
del tejido social e incidir en la reducción de los índices de morbilidad y mortalidad
materno-infantil y en la mejora del estado de salud física y mental de la población de
las zonas de intervención, teniendo como base el desarrollo integral de los niños y las
niñas.
Las acciones que estamos desarrollando se concentran en dos áreas: la comunidad
(población beneficiaria y maestros/docentes) y las instituciones públicas y privadas.
Semanalmente el equipo operativo se desplaza a las zonas y trabaja en dos aspectos:
por un lado la capacitación y atención directa a casos de desnutrición, abandono
escolar, maltrato infantil y violencia intrafamiliar y, paralelamente, se trabaja con las
instituciones para implicarlas en las actividades de atención directa y capacitación a la
comunidad.
Las capacitaciones, tanto a agentes comunitarios como a maestros/docentes, se
hacen siguiendo distintas metodologías: talleres puntuales o grupos de reflexión,
sensibilización comunitaria, capacitaciones específicas en salud y educación con la
asesoría de contrapartes locales, etc.
Para la atención directa se recurre a visitas domiciliarias que incluyen diferentes
actividades: observación directa de prácticas saludables, censos y encuestas, barridos
nutricionales y de documentación, pequeños talleres teórico-prácticos para las familias
y la asesoría individual.
El trabajo con las instituciones se hace a través de encuentros inter-institucionales que
permiten la reflexión y la coordinación de actividades conjuntas, así como el
intercambio de información y experiencias en relación al proyecto.
En el eje de Formación y organización comunitaria, se trabaja de la siguiente manera:
En una fase inicial se realizan talleres y actividades dirigidos a la comunidad en
general (padres y madres de familia, jóvenes, escuelas, líderes, etc.) con miras a la
sensibilización y formación en temas de interés para todos, tanto en salud, acceso a
servicios y educación/psicosocial.
Tras esta primera etapa, el resto de la ejecución del proyecto se realiza teniendo en
cuenta que las capacitaciones generales continuarán, pero se van a alternar con
reuniones específicas en salud y educación, las cuales buscan formar, de manera más
específica, agentes comunitarios en estas dos áreas.