Suche senden
Hochladen
ملخص الدورة التدريبية والمقالة العلمية
•
0 gefällt mir
•
42 views
T
TahaniHMQ
Folgen
ملخص الدورة التدريبية والمقالة العلمية تهاني حمق
Weniger lesen
Mehr lesen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 6
Empfohlen
معايير الجودة في مؤسسات التعليم العالي
معايير الجودة في مؤسسات التعليم العالي
hani
Quality and accredit_paqu
Quality and accredit_paqu
Dr-Alaa Said
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
Abdel-Fattah Adel
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
صالح المالكي
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
Mohamed Yahya
تقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلم
فكر (للقيادة الذاتية والمؤسسية)
ورشة بناء الخطط الدراسية وترميزها
ورشة بناء الخطط الدراسية وترميزها
Mohamed Yahya
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
Dr-Alaa Said
Empfohlen
معايير الجودة في مؤسسات التعليم العالي
معايير الجودة في مؤسسات التعليم العالي
hani
Quality and accredit_paqu
Quality and accredit_paqu
Dr-Alaa Said
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
Abdel-Fattah Adel
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
التقرير العلمي الجودة في التعلم الالكتروني
صالح المالكي
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
Mohamed Yahya
تقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلم
فكر (للقيادة الذاتية والمؤسسية)
ورشة بناء الخطط الدراسية وترميزها
ورشة بناء الخطط الدراسية وترميزها
Mohamed Yahya
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
Dr-Alaa Said
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
Mohamed Yahya
دليل النشاط
دليل النشاط
فكر (للقيادة الذاتية والمؤسسية)
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
فكر (للقيادة الذاتية والمؤسسية)
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Tamam Jaradat
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
ALABRAR3
التكليف 111
التكليف 111
shahadddas
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
Dr.Abdullah Alfailakawi
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
zeinab khalifa
16
16
guest060faa
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
Dr. Oday QA
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
Re Mÿ
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
زايد الحصين الثقفي
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
MohammadAlqarni8
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
youarouri
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part03
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part03
Mohamed Yahya
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
Mohamed Yahya
نماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمي
Zozza Zakaria
التصميم التعليمي (1)
التصميم التعليمي (1)
ssaa2020
Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel
Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel
Abdel-Fattah Adel
Quality Assurance in Higher education
Quality Assurance in Higher education
Mohamed Aboshady, MD, MHA
education information to your a presentation to download
education information to your a presentation to download
SobhiFaid2
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
Gamal Mansour
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
Mohamed Yahya
دليل النشاط
دليل النشاط
فكر (للقيادة الذاتية والمؤسسية)
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
فكر (للقيادة الذاتية والمؤسسية)
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
Tamam Jaradat
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
ALABRAR3
التكليف 111
التكليف 111
shahadddas
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
Dr.Abdullah Alfailakawi
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
zeinab khalifa
16
16
guest060faa
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
Dr. Oday QA
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
Re Mÿ
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
زايد الحصين الثقفي
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
MohammadAlqarni8
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
youarouri
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part03
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part03
Mohamed Yahya
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
Mohamed Yahya
نماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمي
Zozza Zakaria
التصميم التعليمي (1)
التصميم التعليمي (1)
ssaa2020
Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel
Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel
Abdel-Fattah Adel
Quality Assurance in Higher education
Quality Assurance in Higher education
Mohamed Aboshady, MD, MHA
Was ist angesagt?
(20)
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
دليل النشاط
دليل النشاط
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
Closing the loop اغلاق دائرة الجودة , د. محمد بن صالح العبودي
نماذج تصميم التدريس
نماذج تصميم التدريس
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
التكليف 111
التكليف 111
Assure Model نموذج آشور
Assure Model نموذج آشور
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
16
16
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
أدوار وكفايات ومهارات المصمم التعليمى ومطور المحتوى
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
بحث عن مخرجات مؤسسات التعليم العالي
مبادئ التصميم التعليمي
مبادئ التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
مراحل التصميم التعليمي
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part03
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part03
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part02
نماذج التصميم التعليمي
نماذج التصميم التعليمي
التصميم التعليمي (1)
التصميم التعليمي (1)
Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel
Workshop QM ST 2-abdel-fattah adel
Quality Assurance in Higher education
Quality Assurance in Higher education
Ähnlich wie ملخص الدورة التدريبية والمقالة العلمية
education information to your a presentation to download
education information to your a presentation to download
SobhiFaid2
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
Gamal Mansour
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
Mandour Abdel-salam (E-mail)
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
Mandour Abdel-salam (E-mail)
Course outlines quality standards
Course outlines quality standards
Ibrahim Suliman
معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليمية
guest3fc33ccb
اعداد الأهداف التعليمية
اعداد الأهداف التعليمية
KhaloodALshahrani
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Alaa Sadik
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
د.فداء الشنيقات
الجودة والإعتماد
الجودة والإعتماد
Dr Abd Allah Mousa
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليمي
amalasa
خدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلم
afnan1991
تحديات تطبيق نظام الجودة.pptx
تحديات تطبيق نظام الجودة.pptx
ssuser3bbeb5
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
mnahjj
عرض دليل الجودة.pdf
عرض دليل الجودة.pdf
LilianLilian16
Principles of instructional design
Principles of instructional design
Adlalshhry5
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
Bahaaeldin Mohamed
ppt assessment for learning powerpoint can bebfit of itpint
ppt assessment for learning powerpoint can bebfit of itpint
Mohamed mohamed
Eduocation
Eduocation
ShoshoYahia
مصطلحات تقييم الاداء
مصطلحات تقييم الاداء
AhmedJabbarAbbas
Ähnlich wie ملخص الدورة التدريبية والمقالة العلمية
(20)
education information to your a presentation to download
education information to your a presentation to download
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
A.D.D.I.E. of Developing a Strategic Training Roadmap
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
صياغة مخرجات التعلم
Course outlines quality standards
Course outlines quality standards
معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليمية
اعداد الأهداف التعليمية
اعداد الأهداف التعليمية
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
6-1-برامج الحاسب التّعليميّة
الجودة والإعتماد
الجودة والإعتماد
أهداف وحدة التصميم التعليمي
أهداف وحدة التصميم التعليمي
خدمات مراكز التعلم
خدمات مراكز التعلم
تحديات تطبيق نظام الجودة.pptx
تحديات تطبيق نظام الجودة.pptx
محاضرة نماذج تصميم المنهج
محاضرة نماذج تصميم المنهج
عرض دليل الجودة.pdf
عرض دليل الجودة.pdf
Principles of instructional design
Principles of instructional design
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
ppt assessment for learning powerpoint can bebfit of itpint
ppt assessment for learning powerpoint can bebfit of itpint
Eduocation
Eduocation
مصطلحات تقييم الاداء
مصطلحات تقييم الاداء
Mehr von TahaniHMQ
تقارير المشروع
تقارير المشروع
TahaniHMQ
Quantitative research plan
Quantitative research plan
TahaniHMQ
Qulitatve research plan
Qulitatve research plan
TahaniHMQ
Case study
Case study
TahaniHMQ
Education
Education
TahaniHMQ
Example q research
Example q research
TahaniHMQ
Data mining
Data mining
TahaniHMQ
2
2
TahaniHMQ
1
1
TahaniHMQ
Cross-sectional Studies
Cross-sectional Studies
TahaniHMQ
Data collection
Data collection
TahaniHMQ
Research skills
Research skills
TahaniHMQ
Mehr von TahaniHMQ
(12)
تقارير المشروع
تقارير المشروع
Quantitative research plan
Quantitative research plan
Qulitatve research plan
Qulitatve research plan
Case study
Case study
Education
Education
Example q research
Example q research
Data mining
Data mining
2
2
1
1
Cross-sectional Studies
Cross-sectional Studies
Data collection
Data collection
Research skills
Research skills
Kürzlich hochgeladen
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
salwaahmedbedier
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
modarsaleh3
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
575cqhpbb7
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
NajlaaAlshareef1
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
bassamshammah
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
جامعة جنوب الوادي
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
salwaahmedbedier
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
Osama ragab Ali
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
salwaahmedbedier
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
aseelqunbar33
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
r6jmq4dqcb
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
alkramasweet
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
hakim hassan
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
qainalllah
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
shamsFCAI
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
elqadymuhammad
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
EvaNathylea1
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
shimaahussein2003
Kürzlich hochgeladen
(20)
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
ملخص الدورة التدريبية والمقالة العلمية
1.
ملخص ل الجودة معايير تطبيق
:بعنوان تدريبية دورة ) QM اإللكترونية المقررات تصميم في ) األول المستوى . القرى أم جامعة من الصباغ العزيز عبد حسن للدكتور . :بعنوان علمية ومقالة التعليمية المنتديات تصميم معايير المضبوطة اإللكترونية . حرب أحمد سليمان للدكتور األقصى جامعة من ....... تهاني تلخيص عبده .حمق المقدمة ل م ق اإللكترونية المقررات تصميم في كبيرة أهمية من للجودة ا من الصباغ حسن الدكتور دم ( الجودة معايير عن تدريبية دورة القرى أم جامعة QM وفي اإللكترونية المقررات تصميم في ) المستوى تناول وقد .التدريبية الدورة من األول للمستوى ملخص الورقة هذه تقدم .مستويات عدة معايير وماهية ،الدراسي المقرر بمكونات وعالقتها الجودة مفهوم من بداية ،محاور عدة األول ماترز "الكولتي الدولية الجودة QM أهميتها ودرجة " الجودة معايير إلى إضافة ،نشأت وكيف وتفاصيلها بفروعها إلى وتناغمها .التعلم ومخرجات التعليمية األهداف سليمان الدكتور مقال وفي لتطبيق مثال حرب عدة اإللكترونية التعليمية المنتديات تصميم على معايير .المضبوطة ماترز "الكولتي الدولية الجودة معايير QM " 2018 :م المع و ،األشياء به قدرُتو لغيره ًاقياس يؤخذ ما هو يار بمجموعة التربوي المجال في الجودة فّرعُت النظر وعند .التعليمي المنتج في المستمر التحسين إلى تنفيذها يهدف التي واإلجراءات المعايير المقرر محتوى ،وأهدافه المقرر (مقدمة من والمكون اإللكتروني التعليمي المقرر إلى والمواد )والتقييم النظام أدوات عبر التعلم أنشطة ،التعليمية هو المقرر مكونات أهم أن بالذكر يجدر الضروري من إلكتروني تعليمي مقرر تصميم وعند .عليه شيء كل يبنى والذي التعليمية أهدافه ( عمل Course Mapping مرئي تمثيل ويكون عمله وآلية المقرر محتويات تفاصيل لتوضيح ) .اإللكتروني التعليمي للمقرر )ماترز (كوالتي منظمة من عالمية جودة معايير هي )ماترز (الكوالتي الجودة معايير بمثابة تعرض والتي اإللكترونية المقررات تصميم لجودة ضابط أساس األون بنمط أو المدمج بالنمط ال عام نشئتُأ المعايير هذه .ين 2003 في العملية والتجارب واألبحاث الدراسات من العديد بعد م عبر اإللكتروني والتدريس التعليمي التصميم نظام ( LMS ميرالند جامعة لبق من دمُق .)
2.
والت اإللكتروني التعلم
مع الحاصلة للتطورات نتيجة الثانوي بعد ما التعليم لتطوير األمريكية وجه .التعليمية الممارسات في به يحتذى نموذج وتقديم ،التعلم في الذاتية لالعتمادية ( الجودة معايير قسمُت QM التعليمية المؤسسات حسب ) إلى العالي التعليم معايير :أنواع ثالث ( HE ( العام التعليم معايير ،) K-12 ( التربوي النشر ومعايير ،) EP المستوى هذا وفي .) ت التدريبي ( العالي التعليم معايير تناول م HE .) وهنا :وهي مبادئ أربع على الجودة معايير تقوم .والتشاركية ،النظراء دعم ،التوازن ،االستمرارية المقرر وتقديم تصميم بين التفريق مع ( Design أو Delivery ( اإللكتروني المقرر تصميم مراجعة ولمقياس .) QM في أهمية ) المراجعة اإللكتروني للمقرر الصحيحة النوعية في المساعدة من النظراء المراجعين وتمكين ، تطبيق لكيفية التوضيحي الشرح إلى إضافة ،ال أو مستوفيا المعيار كان إذا ما حول القرار اتخاذ .معيار كل ( الجودة ولمعايير QM العامة النظرة تشمل نقاط ثماني في عام آخر تقسيم ماترز الكوالتي ) على ،المتعلم وتفاعل المقرر أنشطة ،التعليمية المواد ،والقياس التقييم ،التعليمية األهداف ،المقرر العام وللتقسيم .واالستخدام الوصول وسهولة ،المتعلمين دعم ،)التقني (الجانب المقرر تكنولوجيا إلى فرعي تقسيم أيضا 42 محد مستويات ثالث ضمن تصنيفها يمكن ،فرعيا معيارا ،(أساسي دة األساسي التصنيف يشمل .)ومهم ،جدا مهم 23 المهم التصنيف ويشمل ،معيارا 12 ،معيارا المهم التصنيف ويشمل 7 الفرعية المعايير جميع انطباق الضروري من ليس .معايير مقرر على المعايير جميع انطباق يجب ولكن ما إلكتروني التصنيف من الفرعية األساسي .عليه ولحساب ا عليه اإلجابة تكون أن يجب النقاط من المعيار قيمة عن النظر بغض .محددة آلية الفرعية لمعايير ( بنسبة الفرعي المعيار تحقق اعتبار المهم من وليس ،ال أو بنعم 100 % ،)(نعم إجابته تكون لكي ) ( قاعدة استخدام ينبغي إنما 85 % يحصل أن أي ،المعيار تحقق مدى على والحكم للقياس ) المقرر على 85 من نقطة 100 من للمعايير المراجعة فرق تتكون . 3 .محكمين معايير ماترز الكوالتي مقياس QM : اإللكتروني التعليم السعودية الجامعات في ( 2019 ) . :األول المعيار :التالية المعايير منه ويتفرع ،وتقديمه المقرر على عامة نظرة • .لمكوناته الوصول وكيفية ،المقرر في البدء طريقة توضح للمقرر تعليمات وجود • .)(الهيكل ومكوناته ،المقرر بهدف المتعلمين تعريف • .اإللكتروني التواصل ألدوات االستخدام قواعد وضوح
3.
• العامة السياسات توضيح بها
يلتزم أن ينبغي التي بالمقرر المتعلقة الكلية أو ،للجامعة .رابط توفير أو ،المتعلم • .بوضوح المتعلم في تتوفر أن ينبغي التي التقنية المهارات من األدنى الحد تحديد • .ومتوفرة إلكتروني بشكل تكون وأن ،المقرر أستاذ عن ومناسبة وافية معلومات وجود • إلى المتعلمين دعوة .المقرر ضمن الصف لزمالء أنفسهم تقديم :الثاني المعيار منها وتتفرع ،التعليمية األهداف كالتالي وهي جميعا تحققها يجب معايير : • .للقياس قابل بشكل التعليمية المخرجات )الكفايات (أو التعليمية المقرر أهداف تصف أن • (مو تعليمية وحدة كل أهداف تصف أن تعلم بمخرجات )ديول ومرتبطة ،للقياس قابلة .بالمقرر العامة باألهداف • .وواضحة للطالب ،موجه بشكل )الكفايات (أو التعليمية األهداف صياغة تكون أن • .واضحة المقرر وأنشطة )الكفايات (أو التعليمية األهداف بين العالقة تكون أن • .المقرر مستوى مع مناسبا التعليمية األهداف تصميم يكون أن مال ويجب األساسية الغايات هي األهداف أن حيث ،والكفايات األهداف بين الفرق حظة عن عبارة الكفايات بينما ،المقررات في التعليمية بالخبرات مرورهم عند الطلبة من المنشودة في أطرها بتوظيف تسمح والتي المتداخلة واالتجاهات والقدرات والمهارات المعارف .مختلفة سياقات Jones, Voorhees& Paulson (2002) . قاعدة األهداف صياغة تتبع أن يجب كما SMART بلوم تصنيف مراعية ،للقياس وقابلة .للمعرفة :الثالث المعيار والقياس التقييم مع تناغمها ومدى والتقييم القياس أدوات إلى المعيار هذا ويشير . التعليمية األهداف ،بالمقرر واألنشطة :التالية المعايير منه ويتفرع • .بوضوح )الكفايات (أو للمقرر المحددة التعليمية لألهداف التقييم قياس • أ ينبغي ن .المقرر بداية في بوضوح ""العالمات الدرجات نظام يذكر • بسياسة ترتبط أن على بوضوح المتعلمين ومشاركة ،عمل لتقييم محددة معايير وجود .الدرجات • ا التقييم أدوات يلزم التي المتعلمين ألعمال ومالئمة ،ومتنوعة ،تدريجية محددة لمختارة .تقييمها
4.
• متنوعة بفرص المتعلمين
تزويد .العلمي تقدمهم وتتبع لقياس الرابع المعيار : ومدى للمقرر التعليمية المواد إلى الفرعية المعايير وتشير .التعليمية المواد التعليمية المواد تتسم وهل ،عامة بصفة والمقرر خاصة بصفة المديوالت أهداف مع تناغمها .والتنوع والجاهزية بالحداثة :الخامس المعيار إ الفرعية المعايير وتشير .المتعلم وتفاعل التعلم األنشطة التعلم أنشطة لى .الطالب تفاعل في إسهامها ومدى وتنوعها ووضوحها :السادس المعيار المستخدمة والوسائط األدوات إلى الفرعية المعايير وتشير .المقرر تكنولوجيا وأنشطة بيانات حماية إلى إضافة وتنوعها ووضوحها التعلم أهداف تحقيق في إسهامها ومدى .إلخ.....المتعلم وخصوصية :السابع المعيار تجاه الجامعة وسياسات الفني الدعم إلى الفرعية المعايير وتشير .المتعلم دعم .منها االستفادة وكيفية للطالب األكاديمي الدعم وخدمات ومصادر ،الخاصة االحتياجات ذوي :الثامن المعيار االستخدام سهولة إلى الفرعية المعايير وتشير .واالستخدام الوصول سهولة .والمقروئية واإلبحار معايير :اإللكترونية التعليمية المنتديات تصميم ( حرب للدكتور العلمية المقالة في 2016 التعليمية المنتديات لتصميم معايير تحديد تم ) وأوجد ،المضبوطة اإللكترونية 23 منه يندرج معيارا 213 بنى المعايير هذه تطبق لكي .مؤشر الباحث .المطروحة المعايير وفق المضبوطة اإللكترونية التعليمية المنتديات إلدارة استراتيجية :كالتالي الباحث وضعها كما المضبوطة اإللكترونية التعليمية المنتديات تصميم معايير حرب ( 2015 .) الت ،الراجعة التغذية ،التعليمية األنشطة ،التعليمي المحتوى تنظيم ،التعليمية األهداف التعليمي حكم ،الفيديو لقطات ،األصوات ،األلوان ،المكتوبة النصوص ،الثابتة والرسوم الصور ،والتفاعلية مدير ،وإدارته للمنتدى الفرعية والصفحات الرئيسية الواجهة ،الروابط ،والتوجيه المساعدة المناقشة وطالب ومشرف شكل ،بالمنتدى المناقشة صفحات ،بالمنتدى وطبي المناقشات عة .بالمنتديات والسالمة واألمن ،الحوارية األسئلة ،اإللكتروني النقاش مجموعة
5.
للمنتدى بالدخول تبدأ
المنتديات من النوع هذا بناء في الباحث اتبعها التي االستراتيجية عن أما المعلم دور ثم ،والمشاركات الموضوعات واستعراض وإضافة ،اإللكتروني التعليمي وتنتهي .اإللكتروني التعليمي المنتدى نفس في الراجعة بالتغذية والمالحظات النقد : الجودة معايير عن بالجامعات التدريسية للهيئة وجهت التدريبية الدورة ماترز "الكولتي الدولية QM " والتي عام صدرت 2008 مع عليها تطبيقية أمثلة طرح مع المعايير إلى المدرب تطرق .م المتدرب صدرت المعايير .المستوى هذا في األولى الثالث المعايير بنود شرح في واسترسل ،ين باللغتين عمليا وتطبيقها بترجمتها المدرب وقام اإلنجليزية وباللغة األمريكية ميرالند جامعة من واإلنجليزية العربية العربية باللغة المطروحة األمثلة قلة مالحظة مع الم ألهمية ونظرا . ع يار .عليه التطبيقية واألمثلة التفصيل من الكثير المدرب أعطى التعليمية باألهداف والمتعلق الثاني ( الجامعة قبل من المطروحة المعايير QM التعليمية للمقررات التعليمي المصمم تساعد ) .أكبر وباحترافية عالية جودة ذو إلكتروني تعليمي مقرر وتقييم إنتاج على اإللكترونية الشرمان ( 2019 .) على االطالع اإللكترونية التعليمية للمقررات مستخدم معلم أو تعليمي مصمم كل على يجب ،لذا التعليمية لألهداف الوصول يسهل والذي الجيد التعليمي المقرر واختيار إلنتاج المعايير هذه .منه المرجوة وفي حرب للدكتور العلمية المقالة الكو معايير من الكثير التغييرات بعض مع ماترز التي مع .المضبوطة اإللكترونية التعليمية المنتديات محتوى لتناسب الباحث قبل من المطروحة وعالم اإللكترونية التعليمية للمنتديات ومناسب جديد كل ومتابعة التحديثات لضرورة توصيات لمستجدات ومواكبتها المنتديات وانضباط قوة على يحافظ مما ،الويب .التعليمي الميدان
6.
:المراجع ( .السعودية الجامعات
في اإللكتروني التعليم 15 / 10 / 2019 .) " الجودة معايير تطبيق QM "في المقررات تصميم اإللكترونية ( المستوى )األول . الرابط من االسترجاع تم https://www.youtube.com/watch?v=5Cu3OFII_QY . ( .حميد أبو عاطف ،الشرمان 2019 .) الرقمي للمحتوى التعليم تصميم . للنشر المسيرة دار والطباعة والتوزيع . .عمان ( .أحمد سليمان ،حرب 2015 .المضبوطة اإللكترونية التعليمية المنتديات تصميم معايير .) المجلة المفتوح للتعليم الفلسطينية ( مج . 5 ( ع ،) 10 .)