Шестимерная матричная модель психологического консультирования, мощнейший инструмент краткосрочной психотерапии с универсальной системой консультирования, которая применима так же в психокоррекции, психопрофилактике, коучинге развития, в области аналитики и прогнозирования социально-общественных процессов.

1. Универсальная Модель Психотерапии (УМП)
по методу
«Технология Осознания Реальности (ТОР-подход)
1
Матричная модель
структурирования
многомерной информации о
реальности в сознании
человека. Благодаря
использованию шестимерной
матрицы, в процессе
консультирования
выстраивается целостная
система, позволяющая
специалисту быстро и четко
ориентироваться в
последовательности
применения приемов того или
иного психологического
направления как необходимого
для данного этапа
профессионального
инструментария.

2. Techology of Realization of The Reality (ToRR-подход)
Технология Осознания Реальности (ТОР-подход)
Любой результат или проблема закономерены.
Вопрос лишь в том как это ОСОЗНАТЬ?”

3. Techology of Realization of The Reality (ToRR-подход)
Технология Осознания Реальности (ТОР-подход))
Линейное (традиционное)
мышление
Структурное мышление
• 6. Консолидированный
(соединение и разграничение)
• 5. Аутентичный
(обстоятельства)
Не
проявленная
реальность
• 4. Чувственно-сенсорный
• 3. Идеологический
(когниции, мысли по поводу…)
Полу
проявленная
реальность
• 2. Процессуальный
(действия)
• 1.Симптомный уровень
(факты)
Проявленная
реальность

4. Систематизация уровней информации, шаблонов
личности и психологических явлений.
4
Психотерапевтическая
работа с их идёт в
чёткой
последовательности:
Шаблон-1:
отслеживание физически
проявленных симптомов;
Шаблон-2: изменение
поведенческих привычек;
Шаблон:-3:
психокоррекция выводов
и снятие втор/выгод;
Шаблон-4: снятие
посттравматических
реакций и негативных
эмоций.
Шаблон-5: коррекция
когнитивных искажений-
и отторжения
собственной слабости
(теневого "Я");
Шаблон-6: преодоление
ограничивающих
запретов или
вседозволенности.

5. 5
Шаблоны
личности
(стереотипы):
что наблюдаем
1.
Симптоматически
й физически
проявленные
факторы
Пси-результаты
2.
Поведенческий
: стратегии
поступков
Пси -процессы
3.
Логический:
речь, и
причинно-
следственные
выводы
Пси -
состояния
4.
Чувственный
:
эмоции и
осознаваемые
чувства
Пси-
потребности и
характеристи
ки
5.
Социокультурный
/
идеологический:
конгруэнтность все
предыдущих
шаблонов и
осознаваемые блоки
или ресурсы
конгруэнтности
Пси -образования
6.
Нравственно-
временной (Zeitgeist):
осознаваемые табу и
позволения, морально-
нравственные
установки
Пси - феномены
«Матрёшка"
шаблонов и
ключевые вопросы
для наблюдения
шаблонов.
Что и с кем
происходит?
субъект; объект;
заявленный или
выявленный
симптом
Что
происходит и
где?
в каком
процессе
наблюдается п.1
и где?
В каком
состоянии
происходит/
действует?
Тенденция
+;0;-
Как?
качественные
характеристик
и
В чём? С чем?
"почва",
обоснования,
доводы и версии
К чему? Смысл?
Ожидания, надежды,
осознаваемые
команды: запреты и
разрешения
Этапы осознания
направляющие
вопросы для
осознания шаблонов
1.
Симптом
Symptom
Что? Кто?
2.
Стратегия
Srategy
Что и как
делает(ют)?
3.
Состояние
Status
Зачем?
(решение/выг
ода)
4.Необходи-
мость
Nееd
Ради чего?
Что важно?
5. Истоки
Roots
Почему?
Из-за чего?
За счёт чего?
6. Разрешение
Resolution
Ради чего большего?
И что тогда?
Переформирование
опыта по заданной
схеме (матрице)
Выбор "данных":
-симптома
- чистого мотива
- цели
Оценка
связи:
"стратегия -
смысл
происходящего"
Определение
смысла
(вектора
+; 0; -)
Определение
"места
сборки"-
общая
ценность или
область
системной
востребован-
ности
Определение
"незнания/нового
знания
Видение
результата

6. 6
Спиральная
модель
периодов опыта
ТОР-подхода и
Предметы
психологии
Психика - феномен универсальный, потому что универсальна для всех структура личности и
структура сознания. Индивидуально они разные только по содержанию, что и создаёт
уникальность каждой личности и уникальность сознания.
Психические явления = элементы/слагаемые Единой Системы Психики - ЕСП.
ШАБЛОНЫ ЛИЧНОСТИ, формируемые психическими элементами
6. Интеграция
Сознание Психически
е обьекты и
субьекты=
симптомы
1.ФИЗИЧЕ-
СКИЙ
ШАБЛОН
Психи-
ческие
процес-сы
2.ПОВЕДЕН
ЧЕСКИЙ
ШАБЛОН
Психические
состояния
3.ЛОГИЧЕ-
СКИЙ ШАБЛОН
Психические
свойства
4.ЧУВСТВЕНН
ЫЙ ШАБЛОН
5.СОЦИОКУЛЬТ
УРНЫЙ/ИДЕОЛ
ОГИЧЕСКИЙ
ШАБЛОН
Психические
образования
6.
НРАВСТВЕН
НО-
ВРЕМЕННО
Й ШАБЛОН
(Zeitgeist)
Психические
феномены
5.Идентифика-
ция Личность
4. Систематиза-
ция
Бессознательное
3. Познание
Мышление
2. Рефлексия
Поведение,
деятельность
1. Фиксация
Психика
Горизонтальная
модель этапов
осознания ТОР-
подхода
SSS-N-RR
1. Симп-том 2. Страте-
гия
3.
Состояние
4.
Необходи-
мость
5.
Истоки
6.
Разрешение
Symptom Srategy Status Nееd Roots Resolution
ЧАСТИ
ЛИЧНОСТИ
(ЧЛ)
ЧЛ-Актёр
(способность мыслить
тактически)
ЧЛ- Режиссёр
(способность мыслить стратегически)
Сценарист
(творческое
мышление)
Мудрец
(концептуально
е мышление)

7. 7
Этапы/
шаблоны
Симптомы
( по необходимости- история)
Причины проблем/уровни
( по необходимости- история)
План
работы/методики
Даты психосесиий:
+; -
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ин-я
Обр.
связь
С результатами согласен(а) Пост-контакт:
Возражения
Схема работы по результатам диагностики
(ФИО, возраст, работа) _____________________________________________________________________
Фактор-С. Предварительная информация о проблеме:________________________________________________________

8. 8
1. Систематизация УМП Курильченко Н.Н. (90-у гг. ХХ в.) по уровням
информации, шаблонов личности и психологических явлений.
Уро
вни
1.Ось цели психотерапии
на основе 6 позиций
2.Ось объекта
психотерапии на
основе 4 отрезков
3. Ось формирования
модели возможностей
4. Ось
продолжитель-
ности
терапии
5. Ось технологий
(10-бальная шкала )
1. усовершенствование
поведения
отношения не имеет четких
разграничений, чем
дальше от центра системы,
тем больше модель
направлена на работу с
глубинными процессами
личности. Чем ближе, тем
большей акцент делается
на научение этой личности.
несколько встреч аналогично оси
модели не имеет
четких
разграничений.
Чем дальше от нуля
находится точка
модели терапии,
тем сложнее и
разнообразнее
техники и приемы,
используемые в
ней, тем большее
их количество
синтезируется
психотерапевтом.
2. изменение проблемных
реагирований
ощущение
проблем
несколько недель
3. оптимизация адаптация
состояний психики
негативные
эмоциональные
состояния
несколько месяцев
4. познание себя характерологическ
ие особенности
личности,
мешающие
почему–то
пол года
5. личностный рост
год полтора,
6. перестройка личностной
идентификации
несколько лет
ПРОБЛЕМЫ: 1) социально–сцентрированные, 2) симптомо–личностные
3) интегрально–содержательные
работающие и с социальными, и с личностными проблемами попеременно, либо одномоментно

9. 9
Систематизация УМП С.В. Ковалёва – «матрёшка уровней психотерапии» по
уровням жизни и феномены психики: ощущения, мышление, чувства, интуиция.
Уровень развития/стадии
восприятия жизни
(ПСИ-ДИАГНОСТИКА и
РЕЗУЛЬТАТ)
Феномены психики и их
функции
(«МИШЕНИ»)
Задачи человека /и психотерапии
(КОНТЕКСТ РАБОТЫ)
Виды психотерапии /
уровни
консультирования
1 Досоциальный /
сенсорное: ощутить жизнь
во всей полноте и вкусе)
Ощущения, которые
утверждают, что нечто
есть или присутствует
Адаптация к социуму (устранение
препятствий и последствий)/
Разрешение многочисленных проблем
адаптации
Инструментальная/
Психологическое
консультирование
2 Социальный/
логическое: понять, как в
ней можно устроиться
Мышление, которое
устанавливает, что это
такое.
Социализация личности в ее
классической репрезентации/
Достижение целей социализации
Интенциональная/
психокоррекция
3 Постсоциальный/
эмоционально-чувственное:
принять ее во всей полноте
и блеске или даже не
пытаться это делать,
остановившись на
выживании взамен жизни
Чувства,
которые определяют,
подходит ли это нам и
желанно ли оно.
Экзистенциализация (содействие
осмыслению и изменению жизни
человека на поздних ее этапах)/
Тактика оставшегося периода жизни в
ослепительном блеске ее подлинных
целей и ценностей.
Смысловая/
Психотерапия,
как таковая
4 Надсоциальный/
Интуитивное:
иррациональной по сути, но
единственно полной стадии,
как бы завершающей и
объединяющей все и вся.
Интуиция,
которая выясняет,
откуда все это пришло.
Трансцедентность (психотерапия
терминальных состояний и иное)/
Выработка стратегий
жизнедеятельности, далеко
выходящей за пределы отпущенного нам
срока жизни в данной реальности.
Трансцедентная/
Коучинг (дизайн)
совершенства.
Систематизация теории и практики происходит по принципу «роста» от
инструментального уровня к транцендентному через интенциальный и
смысловой

10. 10
Систематизация УМП украинского психотерапевта Вознюка А. В. на основе
алгоритма переживания стрессовой реакции, как основного источника
психологических проблем.
По 4 этапам стресс–волны человек проживает четыре эмоциональных фазовых состояния.
Уровни
отражения и
освоения
информации о
реальности
способ освоения
2.
Левополушарный
«закрытый»
3. Парадоксально-медитативный,
сочетающий первые два способа
1. Правополушарный
«открытый»
(конкретно-чувственный,
эмоционально-
образный,
правополушарный,)
(абстрактно-
логический,
теоретический)
Стресс – волны 1. Тезис 2. Антитезис 3. Парадокс 4. Синтез
Содержание
этапов стресса
Удовлетворение
базовых потребностей
Ориентация на
внутренние
ценности
(мотивация)
Возникновение нового
через «нуль–состояние»
на границе базовых
потребностей с
внутренней мотивацией
Успех и
психологическое
благополучие
Вознюк А.В. рассмотрел различные грани универсальности в ряде
физиологических, психологических, социальных и духовных теорий и сделал
вывод о едином и универсальном алгоритме гармонизации личности человека –
главной цели психотерапии.

11. 11
Матрица "Технологии Осознания Реальности" (ТОР-подход)
как единая система структур сознания и личности.
Реальности
КОНТЕКСТЫ
Уровни по
Вознюк
Компаненты
по Мясищеву
Характеристики
личности по Мясищеву
Активность какая? Избирательность какая? Соз-
нательность?
Целостность?
Уровни
Информации
Время
ЧЛ-Актёр
(способность мыслить
тактически)
ЧЛ- Режиссёр
(способность мыслить
стратегически)
Сценарист
(творческое
мышление)
Мудрец
(концептуальн
ое мышление)
Непрояв-
ленная
ЭКОЛОГИЯ,
Сочетающий
Познава-
тельный?
6.Согласованный
Объективное
Будущее/Прошлое
По ле По ле Поле
6-
Нравствеен
но-
временной
Поле
5. Аутентичный
Субъективное
Будущее/Прошлое
це лей зна ний
5-Социо-
культурный
ресурсов
истины
Полу
проявленная
ПОНИМАНИЕ
«закрытый»
Эмоциональ
ный?
4. Чувственно-
Сенсорный
Вариативное
Будущее/Прошлое
Поле чистого По
4-
Чувствен-
ный
ле
Поле Поле
жизненног
о
3. Идеологический
Переходное время
мо тива
3-
Логический
ответ
ственности веры пространств
а
Проявленная
ЛИЧНАЯ
ПОЗИЦИЯ
«открытый»
Волевой?
2. Процессуальный
Динамичное
Настоящее/Прошлое
Поле
го
2-
Поведенче
ский
первично-
запроса
Поле плана Поле Поле
кредо
1. Симптомный
Фиксированное
Настоящее,
как результат
прошлого
1-Физиче-
ский
(проблемы
ситуа
задачи,
ции)
(прояв
возмо
их упопя
леннны е
жности,
доченность)
воли жизни
Этапы осознания 1. Симптом 2.Стратегия 3. Состояние 4.Необхо-
димость
5. Истоки 6.Разрешение

12. Лестница этапов осознания и категории отношений
в становлении и развитии личности.
12
Личность -
система шаблонов
(фран.Schablone -
образец), каждый
из которых
состоит
из доминантных
стереотипов
человека.
Шаблоны
являются формой
проявления
определённых
психологических
явлений:
состояния,
поведения,
свойств и
способностей лич
ности, её качеств и
направленности.
Они структуриров
аны в системе
личности по
принципу
матрёшки: один в
другом и
развиваются через
личный ОПЫТ.

13. 13
Единая Система Психики (ЕСП): структура личности и структура сознания по ТОР-подходу.
Уровни
информации
Время
Шаблоны
личности и
лингвистиче
ские объекты
Психологи
ческие
явления
Последовательность осознания компонентов психики.
Объекты внимания в психике
(по этапам осознания и последовательности способно стей сознания )
РЕГИСТРЫ
психической
динамики
Разрывы
ЧЛ - МУДРЕЦ: свойства сознания - ИНТЕГРИРОВАТЬ информацию (определение парадоксальности
и согласование с уже существующим) ОСМЫСЛЯТЬ информацию и переопределять отношение
НОРМА
Динамика от
нормы к
невротизаци
и
6. С. Консолиди-
рованный/
Объективное
Будущее/
Прошлое
6.Нравствен
новременной
универ-ные
колич-ные
Фено-
мены
Поиск
смысла
Интуиция Предубежде
ния
Интеллект Мировоз-
зрение и
мироощущени
е
Сила духа:
духовный
выбор
самость
5. А.Аутентичный
Субъектив-
ное
Будущее/
Прошлое
ЧЛ -СЦЕНАРИСТ: свойства сознания СОЗДАВАТЬ идеи, ТВОРИТЬ, соотносить и придавать значение НЕВРАТИЧ
ЕСКИЙ
Нератиче-
ское
расстрой-
ство
5.Социал-
культур-й
Номеноли-
зации
Образо-
вания
Соц-я
деятел-
ность
Умения и
навыки
Знания Память
и ожидания
Воля Опыт:
социально-
значимый
выбор
4. S.Чувственно-
Сенсорный
Вариативное
Будущее/Прошлое
4. Эмоцио-
нально-
чувств-ный
Прилагател.
ЧЛ -РЕЖИССЁР: свойства сознания ПЕРЕЖИВАТЬ, определять ОТНОШЕНИЕ АФФЕКТИ-
ВНЫЙ
Соматизирова
нный невроз
Свойства Способн
ости
Направлен-
ность
Чувства Эмоции Вера Темперамент
3. I
Идеологич-й
Переходное время
3.
Логический
МОВ
сравнения
свойства ПОЗНАВАТЬ и СРАВНИВАТЬ АФФЕКТИ-
ВНЫЙ
Психопати-
ческие
Состоя-
ния
Норма/
Изме-
нёное
Коммуника
тивные
Степень
ответ-сти/
Решения
Эмоцио
нальные
Убежденность Интеллекту-
альные:, выбор
2. Р.
Процессуал-й
Динамичное
Настоящее/Прошл.
ЧЛ -АКТЁР:действовать. - свойства сознания РЕАГИРОВАТЬ/ОТЛИЧАТЬ
ПСИХОПА-
ТИЧЕСКИЙ
Психиатриче
ские
нарушения
2. Поведе-
нческий
Неконкр. Гл.
Процессы Реагиро
вание
Пси-
защиты
Рефлек
сия
Пере-
живание
Реализация Тактический
выбор
1. S.
Симптомный
Фиксиро-
ванное Настоящее
1.Симптомат
ический
Неконкр.
сущ.
свойства сознания ВОСПРИНИМАТЬ и РАСПОЗНАВАТЬ
Резу-ты
(факторы
Восприи
мчи-
вость
Реалистич
ность
Рациональн
ость
Готовность Уравнове-
шенность
Самостоятель-
ность
Этапы осознания и
Способности сознания
Частей Личности (ЧЛ)
1-2. Тактические
АКТЁРА
3 - 4.С тратегические
РЕЖИССЁРА
5. Творческие
СЦЕНАРИ-
СТА
6.Философски
е МУДРЕЦА

14. Систематизация УМП на основе мета-когнитивного процесса осознания и
Единой Системы Психики (ЕСП) по ТОР-подходу (О. Н. Гафарова).
14
Био-
Психо-
Социо-
Духовная
парадигма
психотера-
пии

15. «Технология Осознания Реальности
(ТОР-подход)
 на ХХ Международном
Медицинском Конгрессе
"Здоровье и
образование в ХХI веке:
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ
МЕДИЦИНА КАК
ОСНОВА РАЗВИТИЯ
СОВРЕМЕННОГО
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ"
19.12.2018 г.
- срок курса по преодолению
панических атак и состояния
фрустрации от них сократился
по среднестатистическому
показателю :
- - в целом на 35%,
- - в среднем с 38 консультаций в
контрольной группе, до 13
консультаций в ТОР—группе.
15
ТОР-подход прошёл
апробацию как
Универсальная Модель
Психотерапии
В результате проверки
эффективности работы по
алгоритму ТОР—подхода
третий этап исследования, май
2012 г. — июнь 2015 г.,

16. 16

17. Techology of Realization of The Reality (ToRR-подход)
Технология Осознания Реальности (ТОР-подход)
Абстрактное мышление
Системное мышление
1. Тактика:
способность мыслить
оперативно
АКТЁР
2. Стратегия:
способность
дифференцировать по
приоритетам
РЕЖИССЁР
4.
Концептуализирова
ть/философствовать
Способность
мыслить целостно
МУДРЕЦ
3. Творчество:
Способность
мыслить творчески и
создавать идеи
СЦЕНАРИСТ/
ИДИОЛОГ
Структура
Личности
по ТОР
Пласты реальности
Полу проявленная
реальность
Не проявленная
реальность

18. Периоды опыта личности - ступени психотерапевтического курса в УМП
по ТОР-подходу.
18
АКТЁР: 1-2
физический и
поведенческий
РЕЖИССЁР: 3-4
логический и
чувственный .
СЦЕНАРИСТ: 5
социокультурный
(идеологический)
МУДРЕЦ: 6
нравственно-
временной шаблон
личности
1.Фиксация – это период, когда идёт накопление опыта объекта
– всё, что может проявляться через материально выраженные
формы.
2. Рефлексия – анализ взаимодействия, оценка результатов,
тестирование и анализ надёжности той формы, которая
сложилась. Определение сильных и слабых сторон.
3 . Познание – познание нового. Это период развития.
4. Систематизация – структурный анализ с целью приведения в
систему накопленного опыта. Период, когда происходит
«отфильтрация» всего лишнего, после чего выстраивается
иерархия влияния уже не по вертикали, как в период
рефлексии, а по Объективному Закону Реальности (ОЗР),
который сформулирован в ТОР-подходе: «Никто не главный
и всё важно», - т.е. когда каждый «винтик» (часть, элемент
системы) главный на своём месте и то, что для него важно –
благо для всей системы, как единого организма.
5 . Идентификация – это период, когда осуществляются
попытки увидеть со стороны объект, как часть большего
контекста (общества/социума/мира).
6. Интеграция – это период, когда необходимо приобретённые
знания, навыки умения, решения и мотивы интегрировать в
свой опыт и увидеть пролонгированные их результаты в своей
жизни.

19. 19
1. Symptom
(Симптом)
2.Srategy
(Стратегия)
3.Status
(Состояние)
4.Nееd
(Необходимость)
5.Roots
(истоки)
6.Resolution/
Resource (Разреш-
ние/Ресурс
По экзист-
ному
подходу
Индивид
(материально обусловленное)
Личность
(психологически обусловленное)
Душа
(духовно обусловленное)
По
Гештальт-
подходу
Фигура и Фон:
Человек
(self-текущего
момента)
(
Стратегии контакта
 Конфлуэнция
 Интроекция
 Проекция
 Ретрофле-сия
 Дефлексия
Профлексия
Цикл контакта (опыта, саморегуляции)
(диагностика гомеостаза между
Окружающаей средой, Я, Другим)
Преконтакт-Контак-постконтакт
Выявление
потребностей
Я и Другого
Гармонизация
границ между
Окружающаей
средой, Я,Другим
self-гармониз-
ное.Переход
«от эгологии к
экологии»
По
транзактном
у анализу
Ребёнок
Хулиганит, шалит, играет
Инвалид: болеет и благодарит за помощь
Взрослый– сухой Логик
Самостоятельность.
Решительность.
Родител:- Одобряющий,
- Равнодушный
- Критикующий
По Фрейду Оно/Ид
Биологический
уровень
Сверх-Я.
Социальный
уровень
Я-Эго
стратегии борьбы/защиты
Оно/Ид
Биологический уровень
Оно/Ид
Я-Эго
Сверх-Я
По НЛП S– симптом
(что есть?)
R- ресурсы
/Возможности
(ограничены или
нет?)
O-цель
(Что хочу?)
C-причины
(чем ограничены/
поддерживаются/
активируются?)
E-эффект/
результат
результата
По ToRR-
подходу
Актёр
Шаги 1-4
Режиссер
Шаги 5-7
Сценарист
Шаги 8-10
Мудрец
(Шаги 8-10)
Шаги 10-13
Феномены,
создающие
личность,
как
отдельный
феномен
ТЕЛО СОЦИУМ ДУША
Интеграция Частей Личности по ТОР-подходу

20. Уникальность ТОР-механизма - это осознание закономерности развития
«Сценарной динамики» проблемы, определение Точки Переключения
Процесса (ТПП) и введение механизма психотерапевтического влияния
структурирование информации: из «путаницы в голове» к порядоку.
20
Психологические
проблемы - это результат
рассогласования между
этими феноменами, потому
что в «поле сознания» есть
или «слепое пятно» -
незнание, или
неосознанный опыт,
который фрагментировался
от остального «поля
сознания».
Осознать/осознанность -
значит понять, пережить
чувственно и усвоить
умозрительно, как опыт,
информацию из
материальной, духовной
и социально-обусловленной
среды, придя к решению и к
морально-нравственному
выбору.
Стратегия
на новом
уровне
опыта
Обновлённые
свойства
личности
Социокультурная среда и Zeitgeist (дух времени)

21. Алгоритм осознания по структуре личности в ТОР-подходе
Прямой ход : по этапам осознания и
шаблонам личности:
 - это диагностика и в 5-6 этапах
трансформационная часть психотерапии
 1. Проблема и цель вместо неё - их
конкретизация. - Актёр главный.
 2. Место - его конкретизация. - Актёр-2,3..
(триггер в контексте).
 3. Тема происходящего: впечатление от
происходящего и логический вывод о чём.
- Режиссёр-1 (Внутренний Управляющий)
(заинтересованное в происходящем лицо)
 4. Направленность - оценка динамики
происходящего: +; -; 0 - Режиссёр-2
(может быть единый Режиссёр): Теневой
Управляющий тем, что происходит, как
"провокатор"/«мотиватор».
 5. Видение идеи, стоящей за поступками -
Как происходит? - Сценарист (чья идея,
кто создал условия для всего
происходящего)
 6. Определение ключевой точки
воздействия -С чем связано? - Мудрец (кто
допустил всё это, позволил произойти)
Обратный ход : по Частям
Личности (ЧЛ) и блокам
консультационного процесса:
- это интегрирование и
синхронизация всех 4-х
функций личности, проверка
результата и его
интегрирование в новый опыт
 1.Это имеет разрешение? -
Мудрец
 2. Я могу что-то для этого
сделать? - Сценарист
 3. Я хочу это сделать? -
Режиссёр: уже единый,
гармонизированный.
 4. Когда я это сделаю? - Актёр.
21

22. 22
Сценарная динамика трансформации спектакля «Проблема» в «Решение».
Части личности Актёр - Актёры Режисёр Сценарист Мудрец
Шаг 1 2 3 4 5 6
Название этапа Symptom –
Симптом
(или внешнее
положение дел )
поз. Я
Solution –
Решение/Стратег
ия
(м.б.пси-защита)
поз. Другой
Status-
Состояние
(или
положение
дел)
поз.
Наблюдатель
Need –
Потребность
(причина
выбранного
решения/стратег
ии)
поз. Системы
Rooted – Истоки
(обстоятельства
и ограничения:
почему
потребность не
п. Мета-систем
Resource - Ресурс
(и клиента, и
психотерапии,
консалтинга)
поз.
Всеобщности
Вопросы этапа Что происходит? Что вы для этого
сделали?
Когда вы это
делали, вы что
на самом деле
хотели?
Ради чего?
Зачем?
Из-за чего? Что не хватило
вам тогда?
ПРЯМОЙ ХОД.
Ответы: нарисовать в образах
и каждому образу дать
название
(сформулировать 1-2 словами)
Психоанализ Спектакля
«Проблема»
Метафора и что
это в реальности
Схема
взаимодействия
= Ф/И
«Пейзаж»
состояния:
-в/выгода
-- рещение
-принцип/
убеждение
Многогранная
(по числу
объектов
действия)
«пирамида»
потребностей/це
нностей
Метафора
причины –
«слабое место»
(пейзаж и герои)
неверие
Формулировка
«запрета» и
«злой»
закономерности
ОБРАТНЫЙ ХОД
Ответы: нарисовать в образах
и каждому образу дать
название
(сформулировать 1-2 словами)
Программирование Спектакля
«Решение»
Метафора
результата и что
это в реальности
Схема
взаимодействия
= Ф/И
«Пейзаж»
состояния:
-в/выгода
-- рещение
-принцип/
убеждение
Символ и
формулировка
ценности
Метафора зоны
ресурсов – «
место силы»
(пейзаж и герои)
+ вера
Формулировка
«доброй» и
позитивной
закономерности
ШАГ-7: ИТОГ- закрепление-
обратная связь
Что теперь? Оцените
успешность
решения/стратег
ии (+, -)
Как вам
изменения?
Как себя
ощущаете?
Зачем? Что ушло? Какие
открываются
возможности?

23. 23
Предмет
ТОР-
подхода
МЕХАНИЗМ ВЛИЯНИЯ - СТРУКТУРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ и ОПЫТА
Осознание - это качественное освоение личностью человека информации о физической и духовной
реальности через личный опыт (опр. ТОР-подхода). СТРУКТУРИРОВАНИЕ ОПЫТА - это установление
порядка (матрицы) распределения информации
Ролевая
игра игра
ЧЛ и
принципы
ведения
методики
Актёр
Принципы 1-4
Поддерживающая
психотерапия и коучинг
Симптомоцентрированные
Режиссер
Принципы 5-7
Личностная психотерапия и коучинг
Личностноцентрированные
Сценарист
Принципы 8-10
Реконструктивная
психотерапия
Социоцентрирован
ные
Мудрец
Принципы 11-13
Духовно-
ориентированная
психотерапия и
коучинг
Этапы
осознания
и
их задачи
1. Symptom
(Симптом)
осознание
шаблона
внешнего
симптома
2.Srategy
(Стратегия)
осознание
поведенческог
о шаблона
3. Status
(Состояние)
осознание
логического
шаблона
4. Nееd
(Необходимость)
осознание
чувственного
шаблона
5. Roots
(Истоки)
осознание
социокультурного
шаблона
6. Resolution/
Resource
(Разрешение/Ресурс
) осознание
«облико морале»
БЛОКИ
РАБОТЫ
СИМПТОМ / РЕЗУЛЬТАТ ПРОБЛЕМА / ЗАДАЧА ПРИЧИНА / РЕСУРС
Задачи
перефор-
мирова-ния
опыта
"Вывести"-
означает
отрыв от
прежнего
уровня.
"Ввести"-
означает
необходимость
закрепить в
новом уровне.
1) Вывести из
(Ввести в)
симптомного
шаблона.
Помочь
клиенту
справиться с
внутренним
сопротивление
м
(псизащитой)
чтобы он смог
проявить свои
ресурсы на
уровне
поведения и
преодолеть
свои проблемы
2) Вывести из (
Ввести в)
поведенческого
шаблона. Помочь
клиенту
справиться с
внутренним
сопротивлением
(псизащитой)
чтобы он смог
проявить свои
ресурсы на уровне
поведения и
преодолеть свои
проблемы
3) Вывести из (
Ввести в )
логического
шаблона. Разделить
логическую
информацию и
чувственно-сенсорную,
чтобы осознать логику
происходящего и
логику своих решений
принципов жизни,
определяющих
доминантное
психологического
состояние психики.
4) Вывести из (
Ввести
в ) чувственного
шаблона.
Понять смысл своих
переживаний и
объединяющую
ценность в контексте
оьбношений, где
необходимо
произвести
перераспределить
ответственность для
оптимальной
сбалансированности
системы отношений.
5) Вывести из ( Ввести в
) социально-
идеологического
шаблона -
шаблона
представлений. снять
блокирующие ресурсы
личности факторы
(психотравмы,
бессознательные
ожидания и триггеры,
запускающие
негативные
закономерности ).
6) Вывести на
( Ввести в ) уровень
мудрости(истины.
Сформировать
духовные
потребности
личности, если
таковое требуется в
контексте
личностного
развития клиента,
или спровоцировать
формирование
новых духовных
мотивов и
активную
жизненную
позицию личности

24. Принципы - или 13 шагов
в УМП по ТОР-подходу.
24
Шаг Принципы
1 То, что лежит на поверхности, является защитой или внешним симптомом.
2 Защита требуется слабости (неудовлетворённой потребности). — Это
внешняя стратегия.
3 Снятие защиты и выявление проблемы. — Это внутренний симптом.
4 Определение рамок проблемы и цели. - Декларируемая ценность, как
мотив защиты.
5 Любое решение как логическое следствие закономерности – внутренняя
стратегия.
6 Любая закономерность – это стратегия достижения того, что на самом деле
значимо. – Внутренняя ценность. Неудовлетворённая потребность, история
её возникновения.
7 Значимо то, что служит не консервации того, что есть, а его развитию. И это
– критерий выбора. Остановка процесса - начало его разрушения.

25. Принципы - или 13 шагов
в УМП по ТОР-подходу.
25
8 Прийти к новому, сохраняя значимое старое. Согласие (или
сопротивление) на изменение.
9 Из любой ситуации есть минимум три выхода. Отрыв от проблемы.
10 Третий и последующие выходы – это результат объединения двух
конфликтующих способов достижения – нахождение минимум трех
вариантов решения.
11 Соединение противоречий рождает истину – снятие проблемы.
12 Срабатывает только то, что согласовано – конкретизация желаемого
результата и нахождение ресурса к его достижению.
13 То, что согласовано – целостно. Стабилизация результата может считаться
конечной целью.

26. Возможности УМП по ТОР-подходу.
26
Главный потенциал консультационной матрицы ТОР —
подхода:
 1) психотерапевт может оставаться в рамках своего метода и вести
психосессию и курс в целом, чётко видя к какому шаблону
личности он переходит в конкретном этапе консультирования
(это становится понятным по типу информации, которую
озвучивает пациент/клиент);
 2) по ней может вести многоуровневую психотерапию один
специалист (зависит от многогранности его профессионализма),
определяясь в каждом этапе какой психотерапевтический метод
стоит применить в конкретном этапе психосессии (этапе
осознания) к конкретному шаблону личности;
 3) может с одним пациентом работать и бригада специалистов,
передавая от этапа к этапу пациента тому специалисту,
профилирующий метод, которого лучше всего резонирует
шаблону личности клиента, с которым необходимо провести
работу. Это очень удобно для медицинской (клинической)
психотерапии, где с одним пациентом может работать бригада
врачей-психотерапевтов и психиатров.