SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
www.dialogueurope.com
“Luovuus on tarttuvaa. Vie sitä eteenpäin.”
Albert Einstein
Uuden koulutusteknologiatyökalun tuottaminen kansainvälisessä yhteistyössä
Opettajien tietoisuuden lisääminen uusista opetusteknologioista ja -menetelmistä
Innovatiivisen lähestymistavan luominen oppitunteihin
Kriittisen, kyseenalaistavan ja empaattista ajattelua vaativan ajattelun kehittäminen
Tehokkaan oppimisen tukeminen
Opetustyön profiilin vahvistaminen
Dialogue Erasmus+ KA2-Strategic Partnership ( 2016-1-TR01-KA201-034762 )- This project has been funded with support from the
European Commission through the Strategic Partnerships of the Erasmus+ programme. This publication reflects the views only of
the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Koulutusta ja teknologiaa ei ole mahdollista erottaa toisistaan, sillä ne ovat kaksi
suurinta dynaamista tekijää tietoyhteiskunnassa, jossa elämme. Sellaisia menetelmiä
kuin koulumatkat, draama, museovierailut ja dokumenttifilmit käytetään usein
kouluopetuksessa (esim. historia).
Nämä menetelmät yksin eivät kuitenkaan riitä vetoamaan oppilaisiin. Monissa maissa
elokuvia ja teknologisia laitteita käytetään opetuksessa. Tätä työkalua voidaan käyttää
myös muilla alueilla, kuten psykologian, filosofian, sosiologian, biologian, maantieteen ym.
opetuksessa. Se tarjoaa uuden lähestymistavan oppimis-, opetus- ja koulutustoimintaan.
“DIALoguE” yksinkertaisesti pyrkii muuttamaan sopivat luentoaiheet kurssimateriaaliksi
elokuvien avulla, joissa on mm. juoni, tausta, puvustus, tarina ja musiikkia.
Tällä tavoin DIALoguE haluaa tuoda uuden lähestymistavan historian tunteihin
ja historiantuntemuksen kehittämiseen. Projekti kehittää uuden työkalun, jota
voidaan hyödyntää kaikissa kouluaineissa. Se haluaa myös tuoda panoksensa EU:n
kansalaisuuskäsitteeseen teknologialla, joka sisältää opiskelijoiden paikallisessa ja
kansainvälisessä yhteistyössä laatimia elokuvia.
“DIALoguE”-projektin tarkoituksena on:
• Tuottaa uusi työkalu koulutusteknologiaan kansainvälisessä yhteistyössä
• Luoda innovatiivinen lähestymistapa opetusta varten
• Tehostaa oppimista oppituntien aikana
• Lisätä opettajien tuntemusta aiheesta historiantunneilla epätavallisten menetelmien
avulla
• Luoda synergiaa ja yhteistyötä partnerien välille
• Lisätä opiskelijoiden huomiokykyä, uteliaisuutta ja osallistumista tunneilla sekä
historiantunneilla
• Tehdä historiantunneista kiinnostavampia teknologiaa hyödyntämällä
• Kehittää opiskelijoiden kriittistä, kyseenalaistavaa ja empaattista ajattelua
• Opiskelijoiden laatimien elokuvien avulla kehittää mm. empaattista ajattelua,
vertaisviestintää ja luovuutta
• Kehittää historiantuntemusta
Työkalun käytön odotetut tulokset kouluissa:
• teknologian käyttö oppitunneilla
• opettajien tietoisuuden lisääminen uusista opetusteknologioista
• jatkuvuutta opettajien urakehitykseen
• myönteinen vaikutus opiskelijoiden suhtautumiseen historian tunneilla
• opiskelijoiden osallistumisen lisääminen tunneilla
• opiskelun tehostaminen oppitunneilla
• opiskelijoiden oppimaan oppimisen taitojen kehittäminen
• tietoisuuden lisääminen elokuvien fiktio- ja historiapohjaisuuten liittyen
• tietoisuuden kehittäminen yhteisestä historiantuntemuksesta ja yhteisestä kulttuurista
•aivoriihilletarvittavanluokkahuoneympäristönkehittäminen,mikäkehittääopiskelijoiden
kriittistä ja kyseenalaistavaa ajattelua ja lisää demokraattista osallistumista.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Dialogue project brochure Finnish

Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012
Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012
Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012
Tiina Sarisalmi
 
AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014
AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014
AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014
AKTIIVI
 
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Jari Laru
 

Ähnlich wie Dialogue project brochure Finnish (20)

Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
 
Aktiivi 2011 suomeksi
Aktiivi 2011 suomeksiAktiivi 2011 suomeksi
Aktiivi 2011 suomeksi
 
Ilmio 1.0
Ilmio 1.0Ilmio 1.0
Ilmio 1.0
 
Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012
Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012
Mentoriohjelma koulutus-oph-07092012
 
Avoimissa oppimisympäristöissä aktiiviseksi kansalaiseksi -kehittämisohjelman...
Avoimissa oppimisympäristöissä aktiiviseksi kansalaiseksi -kehittämisohjelman...Avoimissa oppimisympäristöissä aktiiviseksi kansalaiseksi -kehittämisohjelman...
Avoimissa oppimisympäristöissä aktiiviseksi kansalaiseksi -kehittämisohjelman...
 
Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...
Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...
Tieto- ja viestintäteknologian soveltaminen opetus- ja oppimisprosessiin –kur...
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
 
Mediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalit
Mediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalitMediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalit
Mediakasvatusseura ja mediakasvatusmateriaalit
 
AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014
AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014
AKTIIVI Plus -hankkeen ja verkoston esittely 2014
 
Tvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukena
Tvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukenaTvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukena
Tvt katsomusaineiden opettamisen ja oppimisen tukena
 
Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys
Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys
Rellun veso 11.8.2009 #ITKretroesitys
 
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössäNäkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
 
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
 
Tvt opetuksessa
Tvt opetuksessa Tvt opetuksessa
Tvt opetuksessa
 
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
 
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
Tutoropettajapäivä ATS2020 #ITK2018
 
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
Pedagoginen piristysruiske 20.2.19
 
Lectio precursoria: Osallistava DOP-oppiminen
Lectio precursoria: Osallistava DOP-oppiminenLectio precursoria: Osallistava DOP-oppiminen
Lectio precursoria: Osallistava DOP-oppiminen
 
Toimikas Hanketorilla
Toimikas HanketorillaToimikas Hanketorilla
Toimikas Hanketorilla
 
iTEC - Designing the future classroom
iTEC - Designing the future classroomiTEC - Designing the future classroom
iTEC - Designing the future classroom
 

Mehr von Veronica Gelfgren

Mehr von Veronica Gelfgren (20)

Tau Seminar 2 material [part 2]
Tau Seminar 2 material [part 2]Tau Seminar 2 material [part 2]
Tau Seminar 2 material [part 2]
 
Tau Seminar 2 material [part 1]
Tau Seminar 2 material [part 1]Tau Seminar 2 material [part 1]
Tau Seminar 2 material [part 1]
 
Tau Seminar 2 material [part 4]
Tau Seminar 2 material [part 4]Tau Seminar 2 material [part 4]
Tau Seminar 2 material [part 4]
 
Tau Seminar 2 material [part 3]
Tau Seminar 2 material [part 3]Tau Seminar 2 material [part 3]
Tau Seminar 2 material [part 3]
 
Tau Sseminar1 material part2
Tau Sseminar1 material part2Tau Sseminar1 material part2
Tau Sseminar1 material part2
 
Tau Seminar1 material part1
Tau Seminar1 material part1Tau Seminar1 material part1
Tau Seminar1 material part1
 
Tau Seminar1 material part4
Tau Seminar1 material part4Tau Seminar1 material part4
Tau Seminar1 material part4
 
Tau Seminar1 material part3
Tau Seminar1 material part3Tau Seminar1 material part3
Tau Seminar1 material part3
 
Tau the influence of inborn qualities on learning
Tau the influence of inborn qualities on learningTau the influence of inborn qualities on learning
Tau the influence of inborn qualities on learning
 
Tau problem situations
Tau problem situationsTau problem situations
Tau problem situations
 
Tau planning adult education and event management
Tau planning adult education and event managementTau planning adult education and event management
Tau planning adult education and event management
 
Tau pedagogy and androgogy
Tau pedagogy and androgogyTau pedagogy and androgogy
Tau pedagogy and androgogy
 
Tau delivery of a training seminar for adults
Tau delivery of a training seminar for adultsTau delivery of a training seminar for adults
Tau delivery of a training seminar for adults
 
Tau adult teacher portrait
Tau adult teacher portraitTau adult teacher portrait
Tau adult teacher portrait
 
Tau adult student portrait
Tau adult student portraitTau adult student portrait
Tau adult student portrait
 
Dialogue project brochure English
Dialogue project brochure EnglishDialogue project brochure English
Dialogue project brochure English
 
SupEFL Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017
SupEFL Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017SupEFL Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017
SupEFL Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017
 
Mobile-Tech Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017
Mobile-Tech Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017Mobile-Tech Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017
Mobile-Tech Multiplier Event Presentation Helsinki 20 June 2017
 
Radar project presentation in Finnish
Radar project presentation in FinnishRadar project presentation in Finnish
Radar project presentation in Finnish
 
SupEFL flashcards: food
SupEFL flashcards: foodSupEFL flashcards: food
SupEFL flashcards: food
 

Kürzlich hochgeladen

Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Pasi Vilpas
 

Kürzlich hochgeladen (9)

Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 
Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee             (just do it).pdfJedhi Malee             (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
 
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
 
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitusTutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
 
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talousKoulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 

Dialogue project brochure Finnish

  • 1. www.dialogueurope.com “Luovuus on tarttuvaa. Vie sitä eteenpäin.” Albert Einstein Uuden koulutusteknologiatyökalun tuottaminen kansainvälisessä yhteistyössä Opettajien tietoisuuden lisääminen uusista opetusteknologioista ja -menetelmistä Innovatiivisen lähestymistavan luominen oppitunteihin Kriittisen, kyseenalaistavan ja empaattista ajattelua vaativan ajattelun kehittäminen Tehokkaan oppimisen tukeminen Opetustyön profiilin vahvistaminen
  • 2. Dialogue Erasmus+ KA2-Strategic Partnership ( 2016-1-TR01-KA201-034762 )- This project has been funded with support from the European Commission through the Strategic Partnerships of the Erasmus+ programme. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Koulutusta ja teknologiaa ei ole mahdollista erottaa toisistaan, sillä ne ovat kaksi suurinta dynaamista tekijää tietoyhteiskunnassa, jossa elämme. Sellaisia menetelmiä kuin koulumatkat, draama, museovierailut ja dokumenttifilmit käytetään usein kouluopetuksessa (esim. historia). Nämä menetelmät yksin eivät kuitenkaan riitä vetoamaan oppilaisiin. Monissa maissa elokuvia ja teknologisia laitteita käytetään opetuksessa. Tätä työkalua voidaan käyttää myös muilla alueilla, kuten psykologian, filosofian, sosiologian, biologian, maantieteen ym. opetuksessa. Se tarjoaa uuden lähestymistavan oppimis-, opetus- ja koulutustoimintaan. “DIALoguE” yksinkertaisesti pyrkii muuttamaan sopivat luentoaiheet kurssimateriaaliksi elokuvien avulla, joissa on mm. juoni, tausta, puvustus, tarina ja musiikkia. Tällä tavoin DIALoguE haluaa tuoda uuden lähestymistavan historian tunteihin ja historiantuntemuksen kehittämiseen. Projekti kehittää uuden työkalun, jota voidaan hyödyntää kaikissa kouluaineissa. Se haluaa myös tuoda panoksensa EU:n kansalaisuuskäsitteeseen teknologialla, joka sisältää opiskelijoiden paikallisessa ja kansainvälisessä yhteistyössä laatimia elokuvia. “DIALoguE”-projektin tarkoituksena on: • Tuottaa uusi työkalu koulutusteknologiaan kansainvälisessä yhteistyössä • Luoda innovatiivinen lähestymistapa opetusta varten • Tehostaa oppimista oppituntien aikana • Lisätä opettajien tuntemusta aiheesta historiantunneilla epätavallisten menetelmien avulla • Luoda synergiaa ja yhteistyötä partnerien välille • Lisätä opiskelijoiden huomiokykyä, uteliaisuutta ja osallistumista tunneilla sekä historiantunneilla • Tehdä historiantunneista kiinnostavampia teknologiaa hyödyntämällä • Kehittää opiskelijoiden kriittistä, kyseenalaistavaa ja empaattista ajattelua • Opiskelijoiden laatimien elokuvien avulla kehittää mm. empaattista ajattelua, vertaisviestintää ja luovuutta • Kehittää historiantuntemusta Työkalun käytön odotetut tulokset kouluissa: • teknologian käyttö oppitunneilla • opettajien tietoisuuden lisääminen uusista opetusteknologioista • jatkuvuutta opettajien urakehitykseen • myönteinen vaikutus opiskelijoiden suhtautumiseen historian tunneilla • opiskelijoiden osallistumisen lisääminen tunneilla • opiskelun tehostaminen oppitunneilla • opiskelijoiden oppimaan oppimisen taitojen kehittäminen • tietoisuuden lisääminen elokuvien fiktio- ja historiapohjaisuuten liittyen • tietoisuuden kehittäminen yhteisestä historiantuntemuksesta ja yhteisestä kulttuurista •aivoriihilletarvittavanluokkahuoneympäristönkehittäminen,mikäkehittääopiskelijoiden kriittistä ja kyseenalaistavaa ajattelua ja lisää demokraattista osallistumista.