презентація сухомлинський заняття

1. “СВІТ У ЯКОМУ
ЗАВЖДИ СОНЯЧНО”
З ДОСВІДУ РОБОТИ
ВИХОВАТЕЛЯ ДНЗ №2 “КОЛОСОК”
КОЛТУНОВОЇ СВІТЛАНИ АНАТОЛІЇВНИ

2. Реалізація завдань за спадщиною
В.О.Сухомлинського відбувається в процесі:
- патріотичного виховання;
- трудового виховання;
- морального виховання ;
- художньо – естетичного виховання ;
- у ході пізнавальної, пошуково - дослідницької
діяльності ;

3. ФОРМИ РОБОТИ З ДІТЬМИ
ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ :
- пізнавальний розвиток: заняття – милування, організація
екскурсій – подорожей, спостереження в природі, праці в
природі, дослідницької діяльності;
- художньо – естетичний розвиток: /з літературного
напрямку: ознайомлення з казками та оповіданнями
Василя Олександровича Сухомлинського, проведення
драматизацій, театральних вистав, літературних свят;
- з образотворчого напрямку: проведення занять з
образотворчої діяльності за казками
В.О.Сухомлинського, організація виставок дитячих робіт.

4. “ Дитина від своєї природи ,- писав В.О.Сухомлинський,-
допитливий дослідник, відкривач світу

6. “Казка – свіжий вітер, що роздмухує вогник
дитячого мислення й мови”.
В.О.Сухомлинський
Драматизація казки: “ Пряник і Колосок”

7. “Весняна казка” драматизація за
мотивами казок В.О.Сухомлинського

8. “Джерела здібностей і обдарованості дітей на кінчиках їхніх пальців.
Іншими словами: чим більше майстерності в дитячій руці, тим
розумніша дитина”. В.О.Сухомлинський

9. “Духовне життя дитини повне лише тоді, коли вона живе у світі
гри, казки, музики, фантазії, творчості. Без цього вона – засушена
квітка”
В.О.Сухомлинський

11. На заняттях та прогулянках дошкільнята знайомляться
з казками В.О. Сухомлинського, відтворюють почуте на
папері.

12. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ:
- дошкільнята засвоюють основні правила моральної та
екологічної поведінки;
- диференціюють поняття : “добро” і “зло”;
- вчаться поводитися чесно і правдиво щодо інших;
- виявляють турботу про інших;
- Ініціюють допомогу та підтримку всім, хто цього потребує.

13. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
БАЖАЮ ПРОФЕСІЙНИХ УСПІХІВ
ТА ХОРОШИХ ВИХОВАНЦІВ