Игри за развитие на деца с обучителни трудности

1. Съставил за МО Обучителни трудности
Светлана Велкова
02.11.2012

3. - Утвърдената дефиниция;
-„Тестовете
за интелигентност
не измерват в каква степен
ученикът ще се възползва от
обучението … необходимо е
да бъдат включени измерители
на невропсихо-логичното
функциониране и преработване на
информацията… .”
--
Много от учениците се
представят зле в училище,
защото не са успели да се
научат как да учат.

4. 


Декларативни знания –
“зная, че …”;
Процедурни знания –
“как да се направи”;
Условни знания –
решават проблема :
“кога и защо да се
направи нещо”;

5. Общи знания
Знания за специфични
области
Декларативни
знания
„зная, че …”
граматични правила;
работно време;
определяна на
действието („+” или „-”),
различни аритметични
действия, обуславяне на
буквите в азбуката;
Процедурни
знания
„как да се
направи нещо”
как се ползва речник,
Как се кара кола;
как се решава
уравнение с едно
неизвестно;
Условни знания
„кога и защо” да
се направи , да
се използва
нещо
кога да се откажем и
кога да опитаме по
нов начин някакво
решение на дадена
задача;
Защо се бие дузпа?
Кога е необходимо да се
използва дадена
формула.

6. 


Помислете за области, в които детето
се затруднява най-много;
Нека детето ви помогне при избора на
играта.
Прочетете и проучете правилата и
отзивите на другите за играта.

7. “
Никой не би продължил да пълзи,
ако усети, че може да полети.”
Хелън Келер

8. 



Индивидуализирането на обучението;
Незабавна корективна обратна връзка
и активната роля в ученето;
Задържат вниманието;
Компютъризираното обучение е
мотивиращо и търпеливо;

9. Хипертекст;
Обучение
чрез DVD;
Текстообработващи
програми;
Говорещи
устройства;
Комуникацио
нни дъски;

10. 


Базирани са на
асоциативното
мислене – “малко е
повече от много”;
Картината и текста
заедно образуват
едно цяло;
Очертаване на
темата; Написване
по една ключова
дума на всяко
разклонение и след
това на всяко
подразклонение;

11. “Това, което изкуството поначало е и
каквото си остава преди всичко, е игра”,
Жорж Батай, 1955
“Именно играта е универсална
и съответства на здравето”
Доналд Уиникът, 1971

12. 
Интерактивно сметало http://antoineta.wordpress.com/2012/10/28/%D0

Заедно на училище http://www.elasnas.bg/
OpenDyslexic http://antijingoist.github.com/open-dyslexic/


13. 



http://www.adystrain.project-platform.eu/bg
- ADysTrain
http://kids.lovetoknow.com/wiki/Games_for_
- Игри за деца с обучителни
трудности;
http://dechica.com/ - Образователен
сайт за деца;
http://www.abc-bg.be/ Образователни игри

14. 


http://umeia.com/ - Сайт за развиващи
детски игри;
http://www.fisher-price.com/fp.aspx?
st=2601&e=gamesByAge&mcat=game_t
oddler&site=us - Онлайн игри на Fisher
price
http://www.mnsu.edu/comdis/kuster2/sp
therapy.html - Examples of Materials
That Can Be Adapted For Therapy

15. 
http://intelectica.com/ - развиващи
игри за деца;