Dokumen menjelaskan tentang 9 peristiwa pembelajaran menurut Robert Gagne yang sering digunakan oleh trainer dan instruktur. Peristiwa-peristiwa tersebut adalah menarik perhatian, menginformasikan tujuan pembelajaran, merangsang ingatan belajar sebelumnya, menyajikan konten, memberikan panduan belajar, meminta kinerja (praktek), memberikan umpan balik, menilai kinerja, dan meningkatkan retensi dan transfer ke pekerjaan
2. SURYA KRESNANDA
Professional Credentials:
• International NLP Trainer, NFNLP Florida USA
• Certified Neuro-Linguistic Coach, NFNLP Florida, USA
• Certified Meta States Practitioner, International
Society of Neuro-Semantics
• Associate Certified Coach, International Coach
Federation
• Master Black-Belt Trainer, Training Institute of
Indonesia
Professional Activities:
• Consultant, Trainindo Media Eduka
• Lecturer, Sekolah Tinggi Farmasi Bandung
• Owner, PT Ganesha Sentra Perubahan
• President, Komunitas SuksesMulia Bandung Chapter
3. 1. Gain attention
2. Inform learners of objectives
3. Stimulate recall of prior learning
4. Present the content
5. Provide "learning guidance"
6. Elicit performance (practice)
7. Provide feedback
8. Assess performance
9. Enhance retention and transfer
to the job
Robert Mills Gagne
(1916 – 2002)
5. INFORM LEARNERS OF OBJECTIVES
Contoh:
“Setelah mengikuti training
ini, Anda akan dapat . . . ."
Teknik: Lecture, Demonstrasi, Simulasi, Film, dll.
Tujuan:
Memberikan ekspektasi agar peserta tahu
mau dibawa kemana pembelajarannya
6. STIMULATE RECALL OF PRIOR LEARNING
Tujuan:
• Membuat materi training terhubung
dengan pemahaman dan
pengalaman peserta
• Membantu menyamakan persepsi
antara peserta dan trainer tentang
satu istilah
Cara:
Menggali pemahaman masa lalu
peserta dengan pertanyaan terstruktur
7. PRESENT THE CONTENT
Hal-hal yang dapat dilakukan:
• Menyampaikan definisi
• Menunjukkan grafik
• Bercerita
• Memberikan contoh-contoh
Tujuan:
Menyampaikan informasi berupa teori atau cerita
9. ELICIT PERFORMANCE (PRACTICE)
Tujuan:
• Agar peserta dapat mempraktekkan
• Memudahkan memahami aplikasi di dunia
nyata
• Pengulangan menambah pemahaman
peserta terhadap materi
LAKUKAN OBSERVASI !
10. PROVIDE FEEDBACK
Tujuan:
Mengembalikan ke jalan yang benar dan
melengkapi yang kurang dalam proses prakteknya
Perhatikan!
• Gunakan kalimat fakta, bukan opini
• Sampaikan secara ringkas dan jelas
11. ASSESS PERFORMANCE
Tujuan:
Menilai sejauh mana capaian peserta training
Caranya?
Gunakan pendekatan evaluasi
4 level dari Kirkpatrick:
Level 1 Reaction
Level 2 Learning
Level 3 Behavior
Level 4 Result
12. ENHANCE RETENTION AND TRANSFER TO THE JOB
Tujuan:
Menutup dengan berkesan, menguatkan
pemahaman, dan rencana aksi jelas di tempat kerja
Urutan:
Review – Kesimpulan – Rencana Aksi
