การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
•
2 gefällt mir•5,455 views
การบริหาร คือ การใช้ทรัพยากรทีมีอยู่ให้ค้มค่า เอกสารประกอบการบรรยาย การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา นศ.ปริญญาโทบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยกรุงเทพสุวรรณภูมิ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (20)
Ähnlich wie การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
Ähnlich wie การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา (20)
Mehr von Surapon Boonlue
Mehr von Surapon Boonlue (20)
การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา
- 1. การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อพัฒนาการบริหารการศึกษา ผศ.ดร.สุรพล บุญลือ ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
- 2. โลกเราแสนจะ กว้างไกล Mu Classroom แต่ทาไม ? ไม่พอต่อการใช้
- 3. 7,087,xxx,xxx คน ประชากรโลก มีตั้งมากมาย แล้วทรัพยากรที่มีอยู่ จะเพียงพอหรือ
- 4. HELLO! สิ่งที่มุ่งหวังในวันนี้ “แลกเปลี่ยนเรียนรู้” ระบบ สารสนเทศ การบริหาร ออกแบบ 4
- 5. “การบริหาร คือ การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ให้คุ้มค่า” Peter F. Druker ให้ความหมายว่า “ การบริหารคือการทาให้งานต่าง ๆ ลุล่วงไปโดยอาศัย คนอื่นเป็นผู้ทา ” คาว่า การบริหาร (administration) มีรากศัพท์มาจากภาษาลาติน “administatrae” หมายถึง ช่วยเหลือ (assist) หรืออานวยการ (direct) การบริหารมีความสัมพันธ์หรือมี ความหมายใกล้เคียงกับคาว่า “minister” ซึ่งหมายถึง การรับใช้หรือผู้รับใช้ หรือผู้รับใช้ รัฐ คือ รัฐมนตรี สาหรับความหมายดั้งเดิมของคาว่า administer หมายถึง การติดตาม ดูแลสิ่งต่าง ๆ..... 5
- 7. ระบบคือกลุ่มขององค์การต่างๆ ที่ทางาน ร่วมกันเพื่อจุดประสงค์อัน เดียวกัน ระบบอาจจะประกอบด้วยบุคลากร เครื่องมือ เครื่องใช้ พัสดุ และมีขั้นตอนการทางานที่ชัดเจนและต่อเนื่องกัน ▸นั่นคือ หากเกิดข้อผิดพลาด สามารถหาผู้รับผิดชอบได้ 7
- 13. ข้อมูลและ สารสนเทศ ▸ข้อมูล (Data) หมายถึง ข้อเท็จจริงต่างๆ อาจอยู่ใน รูปของ ตัวเลข ตัวอัษร สัญลักษณ์ รูปภาพ หรือ เสียงก็ได้ ซึ่งใน ชีวิตประจาวันมีการบันทึก ข้อมูลอยู่เสมอ เพื่อนามาใช้ ประโยชน์ในภายหลัง ▸ ▸ สารสนเทศ (Information) หมายถึง สิ่งที่ได้จากการประมวลผล ข้อมูลและสามารถนาไปใช้ ประโยชน์ในการวางแผน การตัดสินใจ และการ คาดการณ์ในอนาคตได้ สารสนเทศอาจแสดงในรูป ของข้อความ ตาราง แผนภูมิ หรือรูปภาพ ▸ความรู้ (Knowledge) คือ การรับรู้และความ เข้าใจสารสนเทศจนถึง ระดับที่สามารถวิเคราะห์ และสังเคราะห์ได้ คือมี ความเข้าใจ (Understanding) ใน องค์ประกอบต่างๆ จนอาจ สร้างทฤษฎี 13
- 15. “การบริหาร” คือศิลปะในการทาให้สิ่งต่างๆ ได้รับการกระทาจนเป็นผลสาเร็จ ..... หมายความว่าผู้บริหารไม่ใช่ผู้ปฏิบัติ แต่ใช้ศิลปะหรือกระบวนการทาให้ผู้ปฏิบัติงาน ทางานจนเป็นผลสาเร็จตรงตามจุดหมายขององค์การ หรือตรงตามจุดหมายที่ผู้บริหารตัดสินใจเลือกแล้ว..... 15
- 16. 16 แสดงความสัมพันธ์ระหว่างระบบบริหารและสารสนเทศกับ การแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างระบบบริหารและสารสนเทศกับระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาระบบการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา SBM PMQA TQM อื่น ๆ ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระบบบริหาร ระบบสารสนเทศ นาไปใช้พัฒนาคุณภาพให้ได้ ตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - โรงเรียน - ห้องเรียน - นักเรียน PMQA การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ TQM คือ ระบบการบริหารจัดการองค์การที่ เน้นคุณภาพในทุก ๆ ด้านขององค์การ SBM การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
- 18. ▸1. กระบวนการ (PDCA) ▹การวางแผนและระบบการปฏิบัติงาน (Plan) ▹การดาเนินการตามแผนและระบบการปฏิบัติงาน (Do) ▹การตรวจสอบและประเมินผล (Check) ▹การปรับปรุงและพัฒนา (Action) ▸2. กระบวนการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) ▸3. กระบวนการบริหารอื่น ๆ ที่โรงเรียนนามาใช้ตามความแตกต่างของ โรงเรียน เช่น PMQA TQM RMB เป็นต้น กระบวนการบริหาร คุณภาพภายใน สถานศึกษา
- 20. ▸การประกันคุณภาพการศึกษา หมายถึง การดาเนินการเกี่ยวกับการ กาหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษาและกระบวนการตรวจสอบหรือ การประเมินว่าเป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษามากน้อยเพียงไร (Murgatroyd,Stephen and Morgan,Colin 1994 : 45) ▸การบริหารจัดการและการดาเนินกิจกรรมตามภารกิจปกติของ สถานศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง สร้างความ มั่นใจให้ผู้รับบริการทางการศึกษา ทั้งผู้รับบริการโดยตรง ได้แก่ ผู้เรียน ผู้ปกครอง และผู้รับบริการทางอ้อม ได้แก่ สถานประกอบการ ประชาชน และสังคมโดยรวม ความหมายของการ ประกันคุณภาพ การศึกษา
- 21. ▸เมอร์กาทรอยด์ และ มอร์แกน (Murgatroyd & Morgan 1994) ได้จาแนก ลักษณะเด่นของการประกันคุณภาพทางการศึกษาไว้ 5 ประการ ▸1. มาตรฐานการศึกษากาหนดโดยผู้เชี่ยวชาญภายนอก ▸2. มาตรฐานเขียนในรูปของความคาดหวังที่โรงเรียนจะต้องบรรลุถึง ▸3. มาตรฐานต้องสามารถประเมินได้โดยใช้เกณฑ์ที่เป็นปรนัย ▸4. มาตรฐานต้องใช้อย่างเสมอภาค ไม่มีการยกเว้นโดยปราศจากเหตุผลสมควร ▸5. การประกันคุณภาพการศึกษาจะประกอบด้วยการตรวจสอบและทบทวน (Audit and Review) การทดสอบด้วยแบบ ทดสอบมาตรฐาน และการประเมิน คุณภาพการศึกษา การประกันคุณภาพ การศึกษา
- 22. ▸การประกันคุณภาพการศึกษา มีความสาคัญ 3 ประการ คือ ▸1. ทาให้ประชาชนได้รับข้อมูลคุณภาพการศึกษาที่เชื่อถือได้ เกิดความเชื่อมั่นและ สามารถตัดสินใจเลือกใช้บริการที่มีคุณภาพมาตรฐาน ▸2. ป้องกันการจัดการศึกษาที่ไม่มีคุณภาพ ซึ่งจะเป็นการคุ้มครองผู้บริโภคและเกิด ความเสมอภาคในโอกาสที่จะได้รับการบริการการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง ▸3. ทาให้ผู้รับผิดชอบในการจัดการศึกษามุ่งบริหารจัดการศึกษาสู่คุณภาพและ มาตรฐานอย่างจริงจัง ซึ่งมีผลให้การศึกษามีพลังที่จะพัฒนาประชากรให้มีคุณภาพ อย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง การประกันคุณภาพ การศึกษา
- 23. การดาเนินงานของการประกันคุณภาพ ๓ ขั้นตอน Let’s start with the first set of slides 23
- 24. ▸การประกันคุณภาพการศึกษาเกี่ยวข้องกับการดาเนินการที่สาคัญ 3 ขั้นตอนดังนี้ 1. การควบคุมคุณภาพ (Quality Control ) 2.การตรวจสอบคุณภาพ (Quality Audit) 3. การประเมินคุณภาพ (Quality Assessment) (Murgatroyd,Stephen and Morgan,Colin 1994 : 45)
- 25. ▸1. การควบคุมคุณภาพ (Quality Control ) เป็นการกาหนดมาตรฐานคุณภาพการศึกษา เพื่อให้สถานศึกษาตลอดจนหน่วยงานที่เกี่ยวข้องใช้เป็นเป้าหมายและเป็นเครื่องมือในการพัฒนาซึ่ง หลักปฏิบัติทั่วไปมาตรฐานจะกาหนดโดยองค์คณะบุคคล ผู้เชี่ยวชาญ หรือ ผู้มีประสบการณ์ ▸2.การตรวจสอบคุณภาพ (Quality Audit) เป็นการตรวจสอบและติดตามผลการดาเนินการจัด การศึกษาว่าเป็นไปตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาที่กาหนดขึ้นมากน้อยเพียงไร และมีขั้นตอน การดาเนินการที่จะทาให้เชื่อถือได้หรือไม่ว่าการจัดการศึกษาจะเป็นไปอย่างมีคุณภาพ ▸3. การประเมินคุณภาพ (Quality Assessment) เป็นการประเมินคุณภาพของสถานศึกษาโดย บุคลากรของสถานศึกษาหรือโดยหน่วยงานที่กากับดูแลในเขตพื้นที่และหน่วยงานต้นสังกัดใน ส่วนกลางที่มีหน้าที่กากับดูแลสถานศึกษา
- 26. ▸ทั้งนี้ การตรวจสอบและประเมินคุณภาพนี้จะกระทาอย่างเป็นระบบ โดยมีกฎเกณฑ์และแนวทางการดาเนินการที่ชัดเจน มีการนาผลการ ประเมินในทุกขั้นตอนมาใช้เพื่อการวางแผน ออกแบบ และการปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการ ปรับปรุงพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง (Continuous Improvement) การดาเนินการประกัน คุณภาพ
- 27. ความแตกต่างระหว่างการ ประกันคุณภาพภายในและ ภายนอก การประกันคุณภาพภายใน การประกันคุณภาพภายนอก ผู้รับผิดชอบ :โรงเรียน,สานักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ผู้รับผิดชอบ : สานักงานรับรองมาตรฐาน และ ประเมิน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สม ศ.) กระบวนการ กระบวนการ การควบคุมคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ การตรวจสอบคุณภาพ การประเมินคุณภาพ ประเมินคุณภาพ การให้การรับรอง
- 28. ระบบในการบริหารสถานศึกษา Let’s start with the first set of slides 28
- 29. ▸ระบบการบริหารสถานศึกษา หมายถึง กิจกรรมทั้งมวลที่จาเป็นต่อ การธารงรักษาและดาเนินการภายในสถานศึกษาเพื่อให้บรรลุ จุดประสงค์ของสถานศึกษา ▸การบริหารสถานศึกษา เป็นภารกิจหลักของสถานศึกษาที่จะต้อง กาหนดแบบแผน วิธีการ และขั้นตอนต่าง ๆ ในการปฏิบัติงานไว้อย่าง เป็นระบบ เพราะถ้าระบบการบริหารงาน ไม่ดีจะกระทบกระเทือนต่อ ส่วนอื่น ๆ ขององค์การ ความสาคัญของการ บริหารสถานศึกษา
- 30. การบริหารจัดการศึกษาภายในสถานศึกษาให้เกิดพลังและมีประสิทธิภาพ จาเป็นต้องยึดเงื่อนไขและหลักการสาคัญของการปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ คือ ▸ 3.1 ยึดโรงเรียนเป็นศูนย์กลางในการตัดสินใจ (School-Based Decision) เป็นแนวคิดที่ มุ่งให้โรงเรียนมีอิสระในการตัดสินใจด้วยตนเอง โดยยึดประโยชน์ที่จะเกิดกับผู้เรียนเป็นสาคัญ ▸ 3.2 การมีส่วนร่วม (Participation) กาหนดให้บุคคลหลายฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา หรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษา เข้ามามีส่วนร่วมเป็นคณะกรรมการร่วมแสดงความคิดเห็นหรือ ร่วมกากับติดตาม ดูแล ▸ 3.3 การกระจายอานาจ (Decentralization) เป็นการกระจายอานาจด้านการบริหาร จัดการด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารบุคคลและการบริหารทั่วไป ให้คณะกรรมการเขตพื้นที่ การศึกษาและคณะกรรมการสถานศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบ หลักการบริหาร สถานศึกษา
- 31. ▸3.4 ความรับผิดชอบตรวจสอบได้ (Accountability) มีการ กาหนดหน้าที่ความรับผิดชอบและภารกิจของผู้รับผิดชอบ เพื่อเป็น หลักประกันคุณภาพการศึกษาให้เกิดขึ้น ▸3.5 ธรรมาภิบาล (Good Governance) เป็นหลักคิดสาหรับการ บริหารจัดการที่ดี เพื่อประกันว่าในองค์การจะไม่มีการฉ้อราษฎร์บัง หลวง ไม่ด้อยประสิทธิภาพ ทั้งนี้ยึดหลักเป้าหมายสอดคล้องต่อสังคม กระบวนการโปร่งใสและทุกขั้นตอนมีผู้รับผิดชอบ หลักการบริหาร สถานศึกษา
- 32. ▸3.6 ความเป็นนิติบุคคล (A juristic person) เป็นการให้สิทธิและ อานาจหน้าที่ที่กาหนดไว้เป็นของตนเอง ตามพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาและ พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ ซึ่งได้กาหนดอานาจหน้าที่ที่เป็น ของโรงเรียน ไว้โดยเฉพาะ หลักการบริหาร สถานศึกษา
- 33. ระบบสารสนเทศ ในสถานศึกษา Let’s start with the first set of slides 33
- 35. ▸ในสถานศึกษามีข้อมูลมากมาย กระจัดกระจายอยู่ในส่วนต่าง ๆ ตามภาระหน้าที่ ความรับผิดชอบของครู ▸สถานศึกษาที่มีระบบสารสนเทศที่สมบูรณ์ ครบถ้วน เป็นปัจจุบัน เรียกใช้ได้ สะดวกและตรงตามความต้องการ จะช่วยให้สถานศึกษาสามารถดาเนินงานพัฒนา คุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ▸สารสนเทศทั้งหลายนั้นนอกจากจะใช้ในการวางแผนการดาเนินงานและ ประกอบการตัดสินใจแล้ว ยังนาไปสู่การพัฒนาแนวความคิด และสร้างทางเลือก ใหม่ๆ ในการดาเนินการต่างๆ ด้วย ข้อดีของการมีระบบสารสนเทศ
- 36. 1. ระบบทาด้วยมือ (Manual System) ง่าย สะดวก ค้นหายาก จัดการไม่สะดวก ทางานซ้าซ้อน 2. ระบบกึ่งอัตโนมัติ (Semi – Automation) ง่ายขึ้น รับข้อมูลมากขึ้นได้ ไม่ชัดเจน ผสมกัน 3. ระบบอัตโนมัติ (Full – Automation) ข้อมูลได้มาก วิเคราะห์ได้เร็ว ราคาแพง ระบบใช้งานยาก องค์ประกอบมาก การจัดระบบสารสนเทการจัดระบบสารสนเทศ สามารถจาแนกตาม วิธีดาเนินการออกเป็น 3 ระบบ
- 37. ตัวอย่างการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศ โดยใช้แฟ้มเอกสาร อาจแบ่งได้ดังนี้ ▸แฟ้มข้อมูลหลัก: เป็นข้อมูลพื้นฐานซึ่งแบ่งเป็นหลายแฟ้มตามโครงสร้างของงาน ▸แฟ้มข้อมูลย่อย : เป็นแฟ้มข้อมูลใหม่ ๆ ของแฟ้มข้อมูลหลักแต่ยังอาจต้องปรับ ให้เป็นปัจจุบัน ▸แฟ้มดัชนี: เป็นแฟ้มเลขดัชนี้ที่ระบุว่าข้อมูลใดอยู่ส่วนไหนของข้อมูลหลัก ▸แฟ้มตารางอ้างอิง : เป็นแฟ้มรวบรวมข้อมูลในลักษณะตารางซึ่งใช้ประโยชน์ใน การอ้างอิง ▸แฟ้มข้อมูลสรุป : เป็นแฟ้มที่รวบรวมข้อมูลในรูปแบบของการสรุปผล ▸แฟ้มข้อมูลสารอง : เป็นการสร้างแฟ้มสารองข้อมูลสาคัญ ๆ เพื่อประโยชน์ ในกรณีที่ข้อมูลเดิมสูญหาย การจัดระบบสารสนเทศ
- 38. ▸ในการประเมินคุณภาพผู้เรียนเพื่อจัดทาข้อมูลสารสนเทศ นั้น สถานศึกษาต้องประเมินจากผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ผล การดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปี และผลการดาเนินงาน โครงการ/กิจกรรมตามนโยบายพิเศษ จะได้ข้อมูลสารสนเทศที่สมบูรณ์ พร้อมนาไปใช้ในการเขียนรายงานและเป็นข้อมูลสาหรับวางแผนพัฒนาใน ปีต่อไป ลักษณะหรือรูปแบบการจัดเก็บ อาจจาแนกเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่ การพัฒนาระบบสารสนเทศ เพื่อการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา
- 40. ▸นอกจากนี้ สถานศึกษาควรจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศย้อนหลังอย่างน้อย 3 ปี เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และเตรียมความพร้อม ในการรองรับการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งควรจัดเก็บผลการ ดาเนินงานของสถานศึกษาให้ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ดังนี้ ▸1. ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา (ผลจาก SAR ของ สถานศึกษาย้อนหลัง) ▸2. ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีย้อนหลัง ▸3. ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาย้อนหลัง การพัฒนาระบบสารสนเทศ เพื่อการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา
- 41. ▸1. สารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา ข้อมูลเกี่ยวกับสถานศึกษา เช่น ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย/เป้าประสงค์ โครงสร้าง บุคลากร ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ ทรัพยากรและงบประมาณ เกียรติยศชื่อเสียง/ผลงาน/โครงการดีเด่นของสถานศึกษา ตัวอย่างข้อมูลสารสนเทศ พื้นฐานของสถานศึกษาที่ใช้ ในการประกันคุณภาพ การศึกษา
- 42. ▸2. สารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียน ▹1) จานวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียน ▹2) จานวนนักศึกษาที่จบการศึกษาตัวอย่างข้อมูลสารสนเทศ พื้นฐานของสถานศึกษาที่ใช้ ในการประกันคุณภาพ การศึกษา
- 43. ▸3. สารสนเทศบริหารงานวิชาการ ▸ 3.1 หลักสูตรสถานศึกษา ▸ -ระดับประถมศึกษา -ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น -ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3.2 กลุ่มหมวดวิชาพื้นฐาน 3.3 กลุ่มหมวดวิชาประสบการณ์ 3.4 ระเบียบและแนวทางต่างๆ เช่น คู่มือการวัดผลและประเมินผลการเรียน การ เทียบโอนผลการเรียน เป็นต้น ตัวอย่างข้อมูลสารสนเทศ พื้นฐานของสถานศึกษาที่ใช้ ในการประกันคุณภาพ การศึกษา
- 44. ▸4. สารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ 4.1 งานบริหารทั่วไป งานพัฒนาบุคลากร งานทะเบียนนักศึกษา งานการเงินและบัญชี งานประกันคุณภาพการศึกษา งานเครือข่าย ตัวอย่างข้อมูลสารสนเทศ พื้นฐานของสถานศึกษาที่ใช้ ในการประกันคุณภาพ การศึกษา 4.2 งานนโยบายและแผน 4.2 งบประมาณ 4.4 การประกันคุณภาพการศึกษา
- 45. ▸5. สารสนเทศเพื่อการรายงาน รายงาน แผนงาน/โครงการ รายงานการประชุมประจาเดือน รายงานผลการปฏิบัติงานประจาเดือน ส รุปผลการดาเนินงานตามรายโครงการ/กิจกรรม รายงานผลการดาเนินงานประจาปีงบประมาณ 2553 รอบ 6 เดือน รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ▸ ตัวอย่างข้อมูลสารสนเทศ พื้นฐานของสถานศึกษาที่ใช้ ในการประกันคุณภาพ การศึกษา
- 46. ▸6. สารสนเทศ คู่มือและแนวทางการปฏิบัติงาน ▹คู่มือ/แนวทางการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาพื้นฐาน ▹คู่มือดาเนินงาน หลักสูตร ▹คู่มือการฝึกอบรม ▹คู่มือวิจัยปฎิบัติการแบบมีส่วนร่วม ▹คู่มือการใช้โปรแกรม ▹คู่มือการใช้โปรแกรมฐานข้อมูลห้องสมุด ▹คู่มือผู้ใช้งานระบบ E-Library ▹คู่มือการจัดทาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ตัวอย่างข้อมูลสารสนเทศ พื้นฐานของสถานศึกษาที่ใช้ ในการประกันคุณภาพ การศึกษา
- 47. คาถาม การประกันคุณภาพระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี มาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ เพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา ขั้น พื้นฐาน มีกี่มาตรฐาน มีมาตรฐานอะไรบ้าง และแต่ละมาตรฐานมีกี่ตัวบ่งชี้ คาถาม การประกันคุณภาพระดับอุดมศึกษา มีองค์ประกอบและ ตัวบ่งชี้เพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับอุดมศึกษา มีกี่องค์ประกอบ มี องค์ประกอบอะไรบ้าง และแต่ละองค์ประกอบมีกี่ตัวบ่งชี้ คาถาม จากเกณฑ์การประเมินดังกล่าวมีมาตรฐานหรือ องค์ประกอบใดหรือตัวบ่งชี้ใดบ้าง ที่เกี่ยวข้องกับระบบสารสนเทศ จง อธิบาย Assignment
- 49. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตได้จัดเตรียมระบบเทคโนโลยี สารสนเทศที่มีประสิทธิภาพเข้ามาช่วยสนับสนุนการดาเนินงานและการเรียนการ สอนโดยแบ่งลักษณะการใช้งานออกเป็น 3 ประเภท คือ ระบบสารสนเทศเพื่อการ บริหาร ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา และเทคโนโลยีสารสนเทศ สาหรับการศึกษา การนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิตมาใช้
- 50. ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร (MIS : Management Information System) ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารเป็นระบบสารสนเทศที่สร้างขึ้นเพื่อ ช่วยผู้บริหารใช้ในการตัดสินใจ สารสนเทศที่ใช้ส่วนใหญ่มักจะเป็นรายงานสรุป ซึ่งได้จากสารสนเทศรวมจากหลายระบบงาน ได้แก่ ระบบบัญชี รับ-จ่าย ระบบ เงินเดือน ระบบบุคลากรของมหาวิทยาลัย ระบบการบริหารงานงบประมาณ และระบบพัสดุครุภัณฑ์ เป็นต้น
- 51. ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา (EM : Education Management) ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารการศึกษา (Education Management:) ได้แก่ ระบบการ รับสมัครนักศึกษาใหม่ ระบบทะเบียน นักศึกษา ระบบการจัดตารางสอน ตารางสอบ การลงทะเบียนเรียน การชาระ เงิน และการตรวจสอบการชาระเงิน การขอสาเร็จการศึกษา และระบบศิษย์ เก่า เป็นต้น
- 56. ให้นักศึกษาออกแบบ ระบบ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา เช่น โดยให้นักศึกษาเขียนระบบและอธิบายสิ่งดังกล่าวลงในกระดาษ A4 Assignment
- 59. CREDITS เอกสารอ้างอิง ▸ ม.สวนดุสิต การออกแบบ ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร การศึกษา EM : Education Management ▸ พื้นที่ครูพา แนวทางการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารเพื่อการศึกษา ▸ อังคณา รอดประยูร ทส.3205 การบริหาร เทคโนโลยีสารสนเทศ ▸ Angie Crandall all. EMIS 101 An Introductionto EMIS 59
- 60. 60 SlidesCarnival icons are editable shapes. This means that you can: ● Resize them without losing quality. ● Change line color, width and style. Isn’t that nice? :) Examples: