2. PENGENALAN
• DEFINISI TEKNOLOGI
- aplikasi pengetahuan sains yang boleh memanfaatkan
serta menyelesaikan masalah manusia yang dihadapi
dalam kehidupan seharian
3. • MAKSUD PENGGUNAAN ICT DALAM P&P
- menggunakan ICT secara terancang dan bersesuaian
untuk meningkatkan kecekapan proses dalam
pengajaran dan pembelajaran
4. MANFAAT PENGGUNAAN ICT DALAM
P&P
Guru-guru dapat meluaskan lagi konsep pembelajaran.
Guru-guru dapat menyediakan suatu situasi pendidikan
yang mencabar minda kepada murid cerdik yang
memerlukan aktiviti pengayaan.
Berupaya meningkatkan kefahaman dan penguasaan
murid terhadap pelajaran.
5. memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua
murid yang memiliki pelbagai keupayaan.
meningkatkan motivasi murid.
membolehkan pembelajaran bersendiri (individualise
learning).
Membolehkan murid mengakses maklumat yang sukar
diperolehi.
6. CABARAN DAN MASALAH
PENGGUNAAN ICT DALAM P&P
• Penerimaan ICT oleh warga pendidik
- masih terdapat golongan warga pendidik yang
belum bersedia menerima perubahan.
- guru perlu dilatih dan dibekalkan dengan kemahiran
ICT supaya dapat melakukan inovasi dalam P&P
7. • Pembangunan Kurikulum
- Kurangnya bahan P&P yang efektif
- Moduk dan kandungan bahan yang ada kurang menarik,
informatif dan statik
- Isu logistik dan maklumat tidak terkini
- Tiada ‘knowledge repository’ menyebabkan kandungan
pendidikan tidak terkumpul dan bertindan.
8. - Kos pembangunan perisian yang tinggi.
- Ketidakselarasan maklumat antara bahagian KPM
menyebabkan kekeliruan perangkaan pendidikan
- Sistem pentakisaran berasaskan ICT perlu
ditambahbaikan.
- Tiada pangkalan data bersepadu bagi perkongsian
maklumat
9. • Penyediaan prasarana ICT dalam pendidikan.
- Kos yang terlibat dalam penyediaan prasarana ICT.
- Pembekalan komputer yang tidak seimbang antara
bandar dan luar bandar.
- Peralatan ICT yang mempunyai jangka hayat yang
tidak panjang (EOL) dan usang masih digunakan.
- Bahan habis guna dan peralatan yang rosak tidak
dapat diganti kerana isu peruntukan.
10. - Tiada yang kompetensi dalam pengurusan
pengeoperasian peralatan ICT di sekolah.
- Sistem rangkaian (LAN) dan jalur lebar tidak meluas di
semua sekolah dan tidak menepati piawaian,
menyukarkan capaian kepada internet.
- Rangkaian jalur lebar yang tidak stabil dan tidak pada
kelajuan minimum piawai.
- Kos penyeleggaraan bagi alatan ICT yang rosak.
- Tiada penyediaan pangkalan data dan maklumat
berpusat dan pengurusan maklumat.
11. • Nilai dan etika dalam penggunaan ICT
- Menghayati etika siber
- Menghargai hak harta intelek
- Meningkatkan profesionalisme
- Menghindari penyalah gunaan maklumat
- Menghindarkan diri dari melayari laman web
berunsur negatif dan bertentangan dengan nilai
moral dan agama.
12. • Keselamatan ICT
- Terdapat pelbagai ancaman dan serangan siber yang
dilakukan oleh individu yang tidak bertanggungjawab
yang dikenali sebagai penggodam.
- Ancaman terdiri daripada beberapa jenis:
. Virus komputer
. Phishing
. Penipuan internet
. Malware
. Cyberstalking
13. KESIMPULAN
• Proses perlaksanaan transformasi pendidikan memerlukan
pendekatan dan strategi baharu agar setiap murid mampu
dan menguasai kemahiran yang diperlukan dalam abad ke-21.
• Tonggak utama penyampaian Dasar ICT dalam Pendidikan
ialah modal insan, sumber pembelajaran digital, infrastruktur
dan belanjawan. Keempat-empat tonggak utama dasar ini
perlu menampakkan hasil nyata iaitu keputusan yang boleh
diukur yang menyumbang kepada penigkatan pencapaian
murid serta matlamat lain pada peringkat kebangsaan
