Isabel Academico

UNACH
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
ASIGNATURA DE MATEMÁTICA II
ESTUDIANTE: ISABEL TONATO
CURSO: SEGUNDO SEMESTRE “B”
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2015 – AGOSTO 2015

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PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
El portafolio es un instrumento de gran utilidad para el seguimiento y evaluación
del proceso educativo puesto que permite la colección de los documentos del
trabajo del estudiante que exhibe su esfuerzo, progreso y logros, es una forma
de evaluación que permite tanto al docente como al estudiante monitorear el
proceso de aprendizaje para regularlo e introducir los cambios necesarios
durante dicho proceso. Es una forma de recopilar la información que demuestra
las habilidades y logros de los estudiantes, como piensa, como cuestiona,
analiza, sintetiza, produce o crea y como interactúa con otros es decir, permite
identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes de los
estudiantes.
La importancia de empleo del portafolio permite al alumno a participar en la
evaluación de su propio trabajo. Al profesor le permite elaborar un registro
sobre el progreso del estudiante y le da bases para evaluar la calidad de su
trabajo o de su desempeño en general.

UNACH
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
MISIÓN
La misión de la UNACH es formar profesionales
investigadores y emprendedores con bases científicas
axiológicas, que contribuyan a la solución de problemas de
la comunidady el país.
VISIÓN
La UNACH será una institución líder en el sistema de
Educación Superior comprometida con el progreso
sustentable y sostenible de la sociedad con sujeción al Plan
Nacionalde desarrollo y régimen del Buen Vivir.

UNACH
MISIÓN
Dar solución a los problemas jurídicos, económicos,
contables, administrativos y de la comunicación social
mediante la formación de profesionales con una sólida base
científica, técnica, humanista y axiológica; a través de una
educación de calidad brindada a todos los sectores sociales
de la provincia y del País.
VISIÓN
Formar profesionales en el campo jurídico, económico,
contable, administrativo y de la comunicación social,
sustentados
en conocimientos científicos y tecnológicos, en la práct
ica de los
valores humanísticos, morales y culturales, para particip
ar en forma relevante en el desarrollo socioeconómico del
país.

UNACH
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
MISIÓN
Formar profesionales con adecuada preparación académica,
con sentido ético y sensible a las necesidades de su
entorno, capaces de generar y controlar información
directiva y satisfacer las necesidades de la sociedad.
VISIÓN
La Escuela de contabilidad y Auditoría será líder y pionera
en la formación Contable, contribuyendo al desarrollo
sostenible de la región y del país.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
CARRERA DECONTABILIDAD Y AUDITORÍA
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DEMATEMÁTICA BÁSICA II
DOCENTE: Dr. Vicente Marlon Villa Villa, Ms.C.
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2015- AGOSTO 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: 06 DE ABRIL DE 2015

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1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MATEMÁTICA BÁSICA II
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 2.03-CB-MATBA.2
CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 041
SEMESTRE: Segundo
NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel
AREA DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
NÚMERO DE SEMANAS: 16
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 4
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 64
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2.5
PRE-REQUISITOS:
1.03-CB-MATBA.1.
CO-REQUISITOS:
Contabilidad Básica II 2.01-CP-CONTB.2; Método de
Investigación y Técnicas de Estudio 2.02-EG-MINTE;
Derecho Societario 2.04-CB-DERS; Teoría
Administrativa II 2.05-CB-TEOAD.2 ; Educación Física
2.06-EG-EDFI.2; Realidad Nacional y Gobernabilidad
2.07-EG-RENAGO
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La matemática financiera se imparte en el segundo semestre de la carrera porque constituye
un requisito indispensable dentro de la malla curricular en la formación de profesionales como:
Administradores, Contadores, Economistas, Ingenieros Comerciales y ciencias afines. Su

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conocimiento es necesario para operaciones de crédito, ahorro inversiones, descuentos,
depreciaciones, etc. Es necesario como herramienta para un profesional de Contabilidad,
Economía, Administración, Auditoria, etc. Es importante esta cátedra porque le coadyuva a
elaborar, analizar e interpretar Estados Financieros y se ajusta al objetivo 4.4 del Plan Nacional
del BuenVivir.
3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Esta cátedra contribuye en la formación del contador auditor para el diseño e
implementación de sistemas de información, elaborar, analizar e interpretar estados
financieros, sistemas de control, supervisar el funcionamiento económico y
administrativo en empresas públicas y/o privadas que contribuyan en el desarrollo
socioeconómico del país.
4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES
DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la
generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias,
responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad,
equidad social y territorialidad.
Diseño e implementación de sistemas de información donde apliquen la teoría contable
y el registro de operaciones acorde con los principios, normas de contabilidad
generalmente aceptada, leyes y reglamentos afines a su profesión mediante el uso de
herramientas computarizadas.
Elaborar, analizar e interpretar estados Financieros para apoyar a una correcta y
eficiente toma de decisiones.
Formar profesionales con un alto nivel académico, capaces de solucionar complejos
problemas inherentes a su profesión y que contribuyan al desarrollo económico y
administrativo del país.
5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

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Impartir los conocimientos del interés simple, interés compuesto, anualidades y
amortizaciones, a través de deducciones, inducciones, comparaciones para aplicarlos
en la resolución de problemas en el ámbito comercial y financiero de la vida diaria.
Aplicar los conocimientos, mediante el empleo correcto de un algoritmo apropiado,
para resolver problemas y ejercicios de la vida diaria referentes al ámbito comercial.
6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
UNIDADI
INTERÉS SIMPLE
CONTENIDOS
¿Qué debe saber, hacer y
ser?
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
- Tasa de interés
- Fórmulas de calcular
el interéssimple
- Cálculode capital
- Cálculo de la tasa de
interés
- Cálculode tiempo
- Cálculodel monto
- Cálculodel valoractual
- El interés sobre saldos
deudores
6 H
S: 1,3,4
El estudiante será
capaz de:
Calcular el interés
simple
Identificar las variables:
capital, tasa de interés,
tiempo.
Resolver problemas y
ejercicios sobre el
monto y el valor actual
Calcular el valor de la
cuota fija mensual por
Presentación de ejercicios
sobre interés simple.
Creación y resolución de
ejercicios sobre interés
simple.
Elaboración de ejercicios en
una hoja electrónica

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los dos métodos
CLASES PRÁCTICAS
Resolución de ejercicios y
problemas sobre interés
simple.
Manejode software
10 H
S:1,2,3,4
Trabajo de Investigación
Un proyectointegrador que se desarrollarásecuencialmentedurante el
semestre.Debe plantearseapartirde unproblema.
UNIDAD II
DESCUENTO, ECUACIONES DE VALOR, CUENTAS DE AHORRO
CONTENIDOS
ser?
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS

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- Descuento Racional.
- Descuento bancario.
- Valor actual con
descuento bancario
- Relación de tasa de
interés y tasa de
descuento.
- Ecuaciones de valor
- Cuentas de Ahorro
6 H
S: 5,6,7
El estudiante será
capaz de:
Conocer las fórmulas
para calcular el
descuento racional, el
descuento bancario
Resolver ejercicios y
problemas sobre
descuentos
Crear y resolver
problemas sobre
descuentos.
Resolver ecuaciones de
valor
Resolver cuentas de
ahorro
Resolución de ejercicios
sobre descuento.
Resolución de problemas
sobre descuento racional
bancario.
Elaboración y resolución de
problemas de descuento
racional y bancario
Creación y resolución de
ecuaciones de valor y
cuentas de ahorro.
CLASES PRÁCTICAS

UNACH
problemas sobre
descuento simple,
ecuaciones de valor y
cuentasde ahorros.
Manejode software
10 H
S:5,6,7,8
semestre. Debe plantearseapartirde unproblema.
UNIDAD III
INTERÉS COMPUESTO
CONTENIDOS
ser?
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS

UNACH
- Variables del Interés
compuesto
- Monto Compuesto
- Tasas equivalentes
- Tasa de interés
anticipada
- Cálculo de la tasa de
interés
- Cálculo del tiempo
- Valor actual
- Valor actual con
tiempo fraccionario
- Descuento compuesto
- Ecuaciones de valor
- Tiempo equivalente
6 H
S: 8,10,11
El estudiante será
capaz de:
Conocer y aplicar
conceptos de
capitalización y tasa de
interés por periodo de
convertibilidad.
compuesto
Crear y resolver
compuesto
sobre monto compuesto.
sobre descuento
compuesto.
problemas de interés
compuesto
una hojaelectrónica
CLASES PRÁCTICAS
compuesto.
Manejode software
10 H
S:9,10,11,
12

UNACH
UNIDAD IV
ANUALIDADES Y AMORTIZACIÓN
CONTENIDOS
ser?
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
- Definición, el monto y
valor presente de
- una anualidad.
- Anualidades vencidas,
Capitalización
- continua
- Anualidades
anticipadas, y cuotas
- anticipadas
- Calculo de la renta o
pago periódico
- Cálculo de periodos de
pagos, de tasa de
interés.
- Amortización
6 H
S: 12,14,15
El estudiante será
capaz de:
Conocer y aplicar
conceptos de
anualidades anticipadas
y vencidas.
problemas sobre
anualidades o rentas.
sobre anualidades vencidas.
sobre rentas anticipadas.
problemas anualidades
Elaboración y resolución
sobre problemas de
amortización.
.

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7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
 Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
 La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la
perdida automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
 El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la
Crear y resolver
problemas sobre
anualidades o rentas
problemas sobre
amortizaciones
CLASES PRÁCTICAS
problemas sobre
descuento anualidades y
amortización.
Manejode software
12 H
S:13,14,15,1
6

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participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la
universidad.. Art. 86 de la LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados
(según las normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo
a valorar con cero el respectivo trabajo.
 Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades
grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se
sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo
correspondiente.
Fuente:COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011
 Eventualmente se permite el ingreso hasta 10 minutos de retraso por motivos de
fuerza mayor
 Eventualmente se cambiará la fecha de un examen prevista con anterioridad
8. METODOLOGÍA
La metodologíaaaplicarse enel procesode aprendizajede lamateriade matemáticaFinanciera:
MÉTODOS: En el aula de clases se utilizará el método inductivo, deductivo, analítico, sintético,
descriptivoyexplicativo.
TÈCNICAS; Las técnicas a utilizarse son técnicas de aprendizaje individual ( resumen); y, técnicas
de aprendizaje grupal (resoluciónde problemas,deducción,exposiciones,comparaciones).
HERRAMIENTAS: Las herramientas de aprendizaje serán las que estén a disposición del
estudiante (internet, libros, folletos), el material didáctico para la exposición de los resultados se
lo realizará utilizando recursos tecnológicos y/o informáticos. El aula virtual como una
herramientaparacompletarsuaprendizaje.

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9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
NIVEL DE
CONTRIBUCIÓN
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓNA
Alta
B
Media
C
Baja
Identificar las variables: capital, tasa de
interés, tiempo.
Resolver problemas y ejercicios sobre
el monto y el valor actual
Resolver ecuaciones de valor
Resolver cuentas de ahorro
Resolver ejercicios y problemas sobre
interés compuesto
Crear y resolver problemas sobre
interés compuesto
Crear y resolver problemas sobre
anualidades o rentas
Resolver ejercicios y problemas sobre
amortizaciones
X
X
X
X
X
X
X
X
Pruebaescrita
Reactivo de respuesta objetiva
Organizadoresgráficos
Trabajo deinvestigación

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10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para la composiciónde lanotasemestral de losestudiantes,se tomaráencuentalasiguiente
tabla:
COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %
DOCENCIA (Asistidoporel
profesoryactividadesde
aprendizaje colaborativo)
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros,
ClasesenLínea.
Resolución de problemas, entornos virtuales, entre
otros.
Evaluacionesorales,escritasentre otras.
40
PRÁCTICASDE APLICACIÓN
Y EXPERIMENTACIÓN
(Diversos entornosde
aprendizaje)
Resoluciónde problemas,talleres.
30
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJEAUTÓNOMO
(Aprendizaje independiente
e individual del estudiante)
Lectura, análisis y compresión de materiales
bibliográficos y documentales tanto analógicos como
digitales, búsqueda de información, elaboración
individualde ensayos,trabajosyexposiciones.
30
Total 100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

UNACH
Portus, Lincoyán. Matemáticas Financieras. Bogotá: Mc Graw Hill, 1997
Villa, Marlon. Solucionario a la Matemática Financiera de Armando Mora Zambrano 3
edición.Riobamba,Editext, 2015
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Ayres, Frank. Matemáticas Financieras. Bogotá: Mc Graw Hill, 1992
Mora, Armando. Matemáticas Financieras. Bogotá: Mc Graw Hill, 2010
12. LECTURAS RECOMENDADAS
Misión y Visión de la Universidad Nacional de Chimborazo
Misión y Visión de la carrera de Contabilidad y Auditoría
El hombre que calculaba,unamente Brillante
El númerode Dios.
El señordel Cero.
El asesinatodel profesorde matemáticas
Póngame unkilode matemáticas.
Donaldenel País de lasMatemáticas
Aliciaenel país de losnúmeros.
El paraíso de las matemáticas.
Tío Petrus
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN
DEL SÍLABO: Ingrese su nombre completo

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FECHA: ABRIL 2015
……………………………….… ……………………………….
DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTE

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AUTOBIOGRAFÍA
NOMBRE: María Isabel Tonato Chiluisa
EDAD: 20 años
PADRES
Padre: Edwin Fabián Tonato Chicaiza
Madre: María Lucila Chiluisa Abrajan
OBJETIVO DE LA CARRERA COMO PROFESIONAL: Culminar con mis estudios y poder
graduarme con mejores calificaciones y conseguir un trabajo en la cual poder
desempeñarme para ser una buena profesional.
CUALIDADES
Defectos: Enojona
Descripción: Soy una persona alegre no me gustan las mentiras me gusta llevarme con
todos.
CUIDAD: Salcedo
ESTUDIOS
Primaria: Escuela Fiscal Mixta Rosa Zarate
Secundaria: Colegio de Bachillerato Técnico Pastora Iturralde
TITULOS: Contabilidad y Administración
DEPORTES FAVORITOS: Futbol y la Natación

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