Actividad 2 foro

2. Los aportes dados por la Psicología de la salud han contribuido de manera significativa al bienestar del ser
humano mediante la aplicación de un modelo biopsicosocial, el cual relaciona el comportamiento, los
pensamientos y las relaciones sociales de la persona con su estado de salud.
Desarrollo Biopsicosocial
El adoptar y practicar
comportamientos positivos que
estimulen el desarrollo de un
buen estado de salud que le
permita al individuo tener un
buen nivel de calidad de vida al
contar con un óptimo equilibrio.
Social
Emocional
Mental
Físico
YO Físico
YO
Psíquico
YO Social
Estudia del comportamiento
humano, que incluye las llamadas
cogniciones, las respuestas
fisiológicas o biológicas no
observables en sí mismas y las
conductas manifiestas u
observables.

3. Es un conjunto de explicaciones desarrolladas científicamente acerca de
cómo funciona el hecho conocido como
Evolución Biológica
Es un proceso de cambios adaptativos. Las especies en el planeta se
modifican como respuesta a los cambios climáticos, geográficos e
interespecies (depredadores).
Darwin en 1859, propuso que
las variantes en los
organismos favorecedoras en
la lucha por la adaptación se
seleccionaban naturalmente
propagándose en las
poblaciones descendientes.

4. Frase
Los hombres deben saber que, del cerebro,
y solo de él, vienen las alegrías, las delicias,
el placer, la risa y también, el sufrimiento, el
dolor y los lamentos. Y por él, adquirimos
sabiduría y conocimiento y vemos, y oímos
y sabemos lo que está bien y lo que está
mal, lo que es dulce y lo que es amargo.
Y por el mismo órgano, nos volvemos
locos, y deliramos y el miedo y el terror nos
asaltan. Es el máximo poder en el hombre.
Es nuestro intérprete de aquellas cosas que
están en el aire.
Hipócrates

5. DESARROLLO
PRENATAL Y
NACIMIENTO
Este período va desde la
concepción hasta la tercera
semana, y en
éste las células comienzan a
multiplicarse y a
diferenciarse. Unas se
convertirán en
la placenta, y otras darán
forma al embrión.
Desde la tercera a la octava
semana de gestación se
forma el
denominado embrión, y
todos sus órganos (corazón,
cabeza, brazos, piernas,
entre otros). También se
formará el tubo neural que
más adelante
será el sistema nervioso
central.
Desde la novena semana hasta el
nacimiento el organismo pasa a
denominarse embrión a llamarse feto.
Se producen las mayores
transformaciones del desarrollo
prenatal, ya que pasa a ser un
organismo sexuado, la formación de
órganos es mas completa (dedos, uñas,
el digestivo y excretor). El sistema
nervioso empieza a funcionar de forma
clara produciéndose el desarrollo
cerebral. En los últimos meses se
perfeccionan los sistemas respiratorio y
cardiovascular, lo que determina la
asistencia de los niños nacidos de forma
prematura.
Una vez que se ha completado el desarrollo
prenatal se produce el nacimiento.
Período germinal
Período embrionario
Período fetal

6. Desarrollo Cerebral
Desde el embarazo hasta los 3 años, los niños
necesitan nutrición, protección y estimulación para
que su cerebro se desarrolle correctamente.
Gracias a la neurociencia se conoce las nuevas
conexiones cerebrales ocurridas en los bebes a gran
velocidad, según el Centro para el Niño en
Desarrollo de la Universidad de Harvard, más de 1
millón cada segundo, un ritmo que nunca más se
repite.

7. DESARROLLO
HUMANO EN LA
INFANCIA
Los bebés crecen a gran
velocidad durante los
dos primeros años, como
prueba el hecho de que el
bebé a los dos años pese
alrededor de cuatro
veces su peso al nacer.
Aunque todas las partes del
cuerpo experimentan
crecimiento, no todas lo
hacen en la misma
proporción.
Desarrollo Físico
Esta idea responde a uno de los cuatro
principios que rigen el crecimiento en la
infancia:
✓ Principio cefalocaudal: Por el que la
dirección del crecimiento va desde la
cabeza hasta los pies.
✓ Principio próximodistal: Por el que el
desarrollo va desde las partes del cuerpo
más cercanas al eje corporal hasta las
más alejadas.
✓ Principio de integración jerárquica: Por el
que las habilidades simples se adquieren
de forma independiente, y posteriormente
se integran para formar habilidades más
complejas.
✓ Principio de independencia de los
sistemas: Por el que distintos sistemas
corporales crecen en distinta proporción.

8. DESARROLLO
HUMANO EN LA
INFANCIA
En cuanto al desarrollo de los
sentidos, encontramos los
siguientes avances
Respecto a la percepción
visual, los bebés desarrollan
muy pronto tanto la agudeza
visual (alrededor de los seis
meses), como la visión
binocular (alrededor de las
14 semanas), o la percepción
de la profundidad (seis
meses aprox.), además de
mostrar
claras preferencias por los
estímulos simples, las líneas
curvas o las figuras.
Desarrollo de los Sentidos
✓ En relación a la percepción auditiva, a lo largo de este
período aumentan su sensibilidad acústica, su capacidad
de localización del sonido
✓ En cuanto al tacto, los estudios reconocen altos niveles de
sensibilidad táctil en los niños, además de sensibilidad al
dolor.
✓ percepción multimodal, o combinación de uno o más
sentidos, también se aprecian notables avances en esta
capacidad, como prueba el hecho de reconocer
visualmente un objeto que previamente había explorado
con la boca.
A nivel de producción del lenguaje encontramos que:
✓ El recién nacido viene equipado con un repertorio de
conductas que, fruto de la interacción con los adultos
significativos, posteriormente se vuelve más cultural y
arbitrario.
✓ Hacia los 3 meses aparecen los primeros sonidos
guturales.
✓ A los 6 meses aparece el balbuceo y la capacidad de
señalar.
✓ A los 8-9 meses son capaces de producir “protopalabras”.
✓ Entre los 12 y 18 meses se encuentran las primeras 50
palabras y el uso de estrategias fonológicas.
✓ Entre los 18 y 24 meses sigue aumentado el vocabulario y
los niños son capaces de producir sus primeras oraciones
simples.

9. DESARROLLO
HUMANO EN LA
INFANCIA
Los bebés son activos
exploradores de la
realidad y constructores
de su propia inteligencia
en
interacción con los
objetos de su entorno.
Según Piaget propuso
etapas como
“estadio sensoriomotriz”,
que a su vez dividió en
distintas subetapas:
Desarrollo Cognitivo
✓ Subestadio 1 (0-1 mes): Etapa de la actividad refleja.
Los bebés utilizan sus reflejos innatos para asimilar
objetos nuevos y acomodar sus reflejos a los nuevos
objetos.
✓ Subestadio 2 (1-4 meses): Aparecen los primeros actos
no reflejos o acciones voluntarias y su repetición
“reacciones circulares primarias”, centradas siempre en
el cuerpo del bebé.
✓ Subestadio 3 (4-8 meses): El bebé aprende de su
acción sobre los objetos, lo que lleva a la repetición de
las mismas “reacciones circulares secundarias”,
centradas siempre en un objeto externo.
✓ Subestadio 4 (8-12 meses): Aparece la conducta
intencional por parte del bebé, es capaz de coordinar
esquemas secundarios, progresa en la imitación
adulta.
✓ Subestadio 5 (12-18 meses): El bebé inventa
variaciones para sus acciones sobre los objetos, y
métodos de ensayo y error con el fin de observar las
consecuencias de sus actos, “reacciones circulares
terciarias”.
✓ Subestadio 6 (18-24 meses): Etapa en la que
comienza propiamente el pensamiento, y el niño es
capaz de ensayar mentalmente acciones antes de
llevarlas a cabo. Además, es capaz de realizar
imitaciones diferidas y de poner en marcha el juego
simbólico.

10. Etapas del desarrollo cognitivo en la infancia
Abarca de los 0 a los 2 años de edad:
En esta etapa la inteligencia infantil es
muy práctica y casi todo su mundo gira
en torno a sí mismos. Viven en el aquí y
el ahora. Por tanto, los niños se
relacionan con el entorno a través de sus
sentidos, percepciones y de las acciones
directas en cada momento.
Etapa sensoriomotora

11. Etapas del desarrollo cognitivo en la infancia
Desde los 2 a los 7 años:
Los niños, en esta etapa se desarrollan
de manera extraordinaria en cuanto al
pensamiento mostrándose la función
simbólica. Son capaces de pensar en el
tiempo en cuanto a pasado y futuro.
Etapa de pensamiento preoperacional

12. Etapas del desarrollo cognitivo en la infancia
Desde los 6 hasta los 12 años:
Los niños van aprendiendo en base a los
conocimientos de las etapas anteriores.
Comienzan a tener razonamientos lógicos
y ya pueden pensar en probabilidades.
Comienzan a comprender que el
pensamiento es flexible y reversible. Ya
pueden pensar en hechos y relaciones y
son capaces de ponerse en el lugar de
otra persona.
Etapa del Pensamiento Lógico

13. DESARROLLO
HUMANO EN LA
INFANCIA
El desarrollo socio-afectivo
del bebé va a ser la
formación de los vínculos
de apego con sus
cuidadores. Este vínculo se
desarrolla a lo largo del
primer año de vida en las
siguientes fases:
Desarrollo Social y de la
Personalidad
✓ Desde los 0 a los 3 meses: Se observa en el
niño una predisposición por los miembros de
su especie, aunque aún no manifiesta
preferencia entre éstos.
✓ Desde los 3 a los 6 meses: Se observa una
preferencia por los adultos que lo cuidan,
aunque sin rechazo a los desconocidos.
✓ Desde los 6 a los 9 meses: Se detecta ya una
clara preferencia por las figuras de apego, que
se expresa con protesta ante la separación, y
un alto rechazo a los desconocidos.
✓ Desde los 9 a los 12 meses: Se observa una
cierta independencia de las figuras de apego y
una reactivación de la protesta ante la
separación en situaciones críticas.

14. Referencias
● Guzmán Saldaña, R. M., & Silva Maldonado, P. (s. f.). Modelo Biopsicosocial en Salud ¿Cuál es la importancia?
Instituto Salamanca. Recuperado 8 de julio de 2021, de https://institutosalamanca.com/blog/modelo-
biopsicosocial-en-salud-cual-es-la-importancia/
● Zapata, L. F. (2014, 28 agosto). Los humanos: entre la evolución biológica y la evolución. Universidad del
Norte. https://www.uninorte.edu.co/web/lzapata/blogs/-/blogs/los-humanos:-entre-la-evolucion-biologica-
y-la-evolucion-cultural
● TEMA 2. UN RESUMEN DEL DESARROLLO INFANTIL. (s. f.). Recuperado 8 de julio de 2021, de
https://www.um.es/documents/4874468/10364970/tema2.pdf/36227a0f-0a0b-4891-93da-9116f18f3256
● Desarrollo fetal. (s. f.). Medline Plus. Recuperado 8 de julio de 2021, de
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002398.htm
● Imagen crecimiento de un bebe tomada de: https://www.quironsalud.es/hospital-madrid/es/cartera-
servicios/ginecologia-obstetricia/unidad-obstetricia/informacion-gestantes/cambios-fisicos-bebe-segundo-
trimestre-gestacion
● Imagen periodo germinal tomada de: https://www.timetoast.com/timelines/etapa-prenatal-hasta-la-ninez
● Imagen periodo embrionario tomada de: https://www.menudospeques.net/embarazo/etapas-
gestacion/desarrollo-embrionario
● Imagen periodo fetal tomada de: https://www.salud.mapfre.es/videos/bebe-y-embarazo/fases-periodo-
fetal/
● Imagen desarrollo cerebral de un bebe tomada de:
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/childdevelopment/early-brain-development.html

15. Referencias
● Imagen de la etapa sensoriomotora tomada de: https://es.slideshare.net/GabyyHernndez/etapa-
sensoriomotora-segn-jean-piaget
● Imagen de la etapa pensamiento preoperacional tomada de:
http://desarrollo24cognitivo.blogspot.com/2016/09/pensamiento-preoperacional.html
● Imagen de la etapa Pensamiento Lógico tomada de: https://www.paramibienestar.com.mx/single-
post/2020/02/27/juguetes-que-impulsan-el-pensamiento-l%C3%B3gico
● Hernández, Oscar G. (2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO “PSICOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA”.
Recuperado de Hernández, Oscar G. (2017) DOCUMENTO EXPLICATIVO CURSO “PSICOLOGÍA DE LA
INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA”.
● Pérez Pérez, N. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. ECU.
Recuperado de: https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/62378
● Desarrollo de la primera infancia. (2017, marzo). Unicef. https://www.unicef.org/es/desarrollo-de-la-
primera-infancia
● Imagen de Desarrollo Social y de la Personalidad tomada de: https://www.webscolar.com/la-personalidad-y-
el-desarrollo-social
● Imagen de Desarrollo Cognitivo tomada de: https://ingeniakids.com/la-importancia-del-desarrollo-cognitivo-
en-etapas-tempranas/
● Imagen de Desarrollo de los Sentidos tomada de: https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/el-
bebe/estimular-los-sentidos-del-bebe-favorece-su-desarrollo
● Imagen de desarrollo físico tomada de: https://runningbrook.cl/es/la-importancia-de-un-buen-y-correcto-
desarrollo-fisico-en-los-ninos/